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Segn la etimologa de esta palabra, el trmino disgrafa se utiliza para denominar

trastornos parciales de la escritura dys significa imperfeccin, dificultad y


graphos escritura. Se denominan entonces disgrafa al trastorno parcial,
especfico y estable del proceso de escritura que se manifiesta en la insuficiencia
para asimilar y utilizar los smbolos grficos del lenguaje.
Consideraciones acerca de la escritura en bloque
Son muchas las metodologas establecidas para la correccin de errores de la
escritura; a continuacin encontramos distintos tipos de disgrafa teniendo en
cuenta el criterio de diferentes autores.
Portellano Prez, Jos Antonio: plantea dos tipos de disgrafa. (1)
Disgrafa Dislxico: Es la alteracin simblica del lenguaje escrito como
consecuencia de las dificultades dislxicos del trabajo del alumno afectndose el
contenido de la escritura.
- omisiones de letras, slabas o palabras.
- confusin de letra con orientacin simtrica similar.
- transposicin del orden de slabas.
- uniones y separaciones de slabas, palabras y letras.
Disgrafa Caligrfica: Es la alteracin de la forma de letras y la calidad de la
escritura en sus aspectos perceptivos motrices.
- trastorno de la forma de las letras.
- deficiente esparcimiento entre las letras dentro de una palabra, entre las palabras
y entre los renglones.
- ligamentos defectuosos entre las letras que conforman una palabra.
- trastornos de la direccionalidad de los giros.
En Cuba se sigue la clasificacin de las disgrafas segn criterio tradicional
teniendo en cuenta la afectacin en los analizadores que intervienen en el proceso
de escritura.
Disgrafas pticas
Disgrafas Espacial
Disgrafas Motriz

Disgrafas Acsticas
Disgrafas Motrices
Disgrafas pticas: Dificultades en las impresiones y representaciones visuales:
- No reconocen algunas letras, las confunden con sus rasgos parecidos o
semejantes
- No existe concientizacin fonema-grafema
- Percepciones imprecisas de las letras
- Se presentan como consecuencia de lesiones occipitales o temporo-occipital
Disgrafa Semntica o Agnstica Visual: Puede aparecer a consecuencia de
alteraciones perifricas, ejemplo: en caso de estrabismo, ambliopa, etc.
- escritura por micrografa (escritura pequea). Microoftlmia
- escritura por macrografa (escritura grande). Macrooftalmia
- sustitucin de grafa que se aparece por el rasgo
- escritura en espejo
- escritura en bloque
Disgrafa Espacial: Por lo general si el alumno tiene un conocimiento deficiente
de sus estado corporal y est desorientado espacialmente, esto va a repercutir en
la escritura.
- escritura en bloque
- escritura en espejo
- aglutinamiento
- cabalgamiento
- sustitucin de grafas que se parecen por el rasgo (m-n, p-q, b-d).
Puede aparecer tambin como consecuencia del movimiento involuntario del globo
ocular (nigtasmus), lo cual no permite mantener la escritura correcta sobre la lnea.
En los caso de lateralidad contrariada, la distincin de las letras (b-d, p-q, n-z, wm) que presentan formas idnticas dependientes de la habilidad del alumno para
unificar de manera simultnea la forma y la orientacin en el espacio visual.

Disgrafa Motriz: Dificultad para pasar de una articulacin a otra.


- Puede escribir letras aisladamente, pero no puede hacerlo con slabas completas
o palabras, por lo que pierde el orden debido de letras y las cambia de ubicacin
(transposicin)
- No logra definir los sonidos que forman la palabra, o sea, los cambia.
Disgrafa por dificultades en la motricidad manual: Cuando existen dificultades en
la motricidad manual o falta de destreza motora, se observa: letra ilegible,
movimientos torpes y dificultades en el rasgo de la letra.
Estas pueden aparecer por las razones siguientes:
- Deficiente orientacin del proceso de adquisicin de destreza motora (falta de
entrenamiento para la escritura)
- No precisin adecuada de la posicin del papel y los movimientos ms idneos
para la escritura.
- Por alteraciones o impedimento fsico.
Consideraciones acerca de la escritura en bloque
Por escritura en bloque no solo se entiende el fenmeno de unir indebidamente
palabras en la escritura, sino tambin de dividirlas incorrectamente como si se
tratar de dos o varias.
Se considera que las causas que originan esta dificultad estn relacionadas con la
disgrafa semntica o agnstica visual, disgrafa espacial, dificultades en la
audicin fonemtica, las deficiencias en la atencin voluntaria y las dificultades de
origen perceptual, al no diferenciarse en forma adecuada slabas y palabras y no
reproducir correctamente la secuencia hablada al momento de escribir.
Los casos de uniones ms frecuentes son:
Pronombres (tomo) con la palabra que le sigue: se / fue, se / deben, me / llamo.
Preposicin con la palabra siguiente: de / momento, a / veces, a / m.
Artculo y sustantivo: un / da, un / mes, un / pan.
Formas verbales en los tiempos compuestos: haba / llegado, hemos / venido.
Adverbio con su verbo, adjetivo u otro adverbio: mucho / ms, nada / ms.

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