Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:

Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Juan Guillermo Herrn

Mara C. Moreno
Luz Marina Fernndez
ngela Aguirre
San Vicente de Pal
Principal
Medelln
Antioquia

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.

 Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:
Habilidades motrices bsicas

Secuencia didctica #: 2

Institucin Educativa: San Vicente de pal

Sede Educativa: Principal Cordoba

Direccin: (escriba la direccin de la sede educativa).

Municipio: Medelln

Docentes responsables: Juan Guillermo Herrn, Mara c.

Departamento: Antioquia

Moreno, ngela Aguirre, Luz Marina Fernandez

rea de conocimiento: Educacin Fsica

Tema: habilidades Motrices Bsicas

Grado: Sexto

Tiempo: 2 horas

Descripcin de la secuencia didctica:

Presentacin de la temtica.
Encuadre del grupo.
Exploracin en la pgina Web

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: los y las estudiantes exploran en la pgina web la temtica habilidades motrices bsica
relacionan con su experiencia cotidiana

Contenidos a desarrollar:
Tipos de habilidades motrices bsicas:
Habilidades locomotrices.
Habilidades no locomotrices.
Habilidades de proyeccin.

Competencias del MEN:

1.Perceptiomotriz
2.Fisicomotirz
3.Sociootriz

Estndar de competencia del MEN

identifico las diferentes
partes de mi cuerpo por medio de act
recreativas
1.
2. Ejecuto e identifico patrones bsico
como: caminar, saltar, correr en difere
me permiten actuar en mi entorno.

3.Valoro y cuido los materiales cuand

actividades de clase

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: Espacio adecuado para el desplazamiento de
sonido, colchonetas, bastones, aros.

2. METODOLOGA:
FASES

ACTIVIDADES:
Actividad diagnstica
Exploracin en la pagina
https://sites.google.com/site/hydbasicas/habilidades-motrices-basica
desplazamientos
Juegos que involucren caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar.

Preguntmonos!

Cules movimientos innatos hacen parte de habilidades tales como caminar, cor
atrapar?

Exploremos!

Exploracin en la pagina
https://sites.google.com/site/hydbasicas/habilidades-motrices-basicas-desp

Produzcamos!

En
la
misma
pagina
referenciada
https://sites.google.com/site/hydbasicas/habilidades-motrices-basicas-desp

remitirse al link tareas y realizar las actividades all propuestas

Apliquemos!

En parejas cada estudiante evaluar el proceso de ejecucin de una tarea motriz d

teniendo en cuenta lo aprendido.

3. RECURSOS
Nombre del recurso
https://sites.google.com/site/hydbasicas/habilidades-motrices-basicasdesplazamientos

habilidades motrices bsicas

-

Descripcin d

Las habilidades y destrez

caractersticas y tipos.

4. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

En parejas cada estudiante evaluar el proceso de ejecucin de una tarea motriz de su compaero,
cuenta lo aprendido. El docente evaluar el informe de cada estudiante
5. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

En parejas cada estudiante evaluar el proceso de ejecucin de una tarea motriz de su compaero, teniendo en cuenta
(caractersticas de las habilidades motrices bsicas, tipos de habilidades). El docente evaluar el informe de cad

6. BIBLIOGRAFA
https://sites.google.com/site/hydbasicas/habilidades-motrices-basicas-desplazamientos

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.

Gua 1. Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:

Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Juan Guillermo Herrn

Mara C. Moreno
Luz Marina Fernndez
ngela Aguirre
San Vicente de Pal
Principal
Medelln
Antioquia

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
6. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
7. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.

 Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
8. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDCTICAS
3. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:
Habilidades motrices bsicas

Secuencia didctica #: 3

Institucin Educativa:
Motricidad y salto

Sede Educativa: Principal Cordoba

Direccin: (escriba la direccin de la sede educativa).

Municipio: Medelln

Docentes responsables: Juan Guillermo Herrn, Mara c.

Departamento: Antioquia

Moreno, ngela Aguirre, Luz Marina Fernandez

rea de conocimiento: Educacin Fsica

Tema: habilidades Motrices Bsicas

Grado: Sexto

Tiempo: 2 horas

Descripcin de la secuencia didctica:

Presentacin de la temtica.
Encuadre del grupo.
Exploracin en la pgina Web

4. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje:
Los y las estudiantes elijen y aplican principios y reglas para resolver problemas motores y
eficaz y autnoma en la prctica de actividades fsicas, deportivas y artstico-expresivas.

Contenidos a desarrollar:
Componentes del salto:
1. La carrera o
2. El impulso.
3. El vuelo .
4. La cada.

estar quietos.

Competencias del MEN:

1.Perceptiomotriz

Estndar de competencia del MEN

identifico las diferentes
partes de mi cuerpo por medio de act
recreativas
7.
2. Ejecuto e identifico patrones bsico
como: caminar, saltar, correr en difere
me permiten actuar en mi entorno.

2.Fisicomotirz
3.Sociootriz

3.Valoro y cuido los materiales cuand

actividades de clase

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: Espacio adecuado para el desplazamiento de
sonido, colchonetas, bastones, aros.

8. METODOLOGA:
FASES

ACTIVIDADES:
Actividad diagnstica
Exploracin en la pagina
http://maestroefcolegio.blogspot.com.co/2014/02/habilidades-motrice
saltos.html
Juegos que involucren saltar

Preguntmonos!

Exploremos!

Produzcamos!
Apliquemos!

Cundo saltamos que habilidades innatas estamos poniendo en juego?

Cuntos pasos se pueden realizar en una fase de vuelo?
Cul es la posicin de los brazos en una fase de vuelo?

Exploracin en la pagina

http://maestroefcolegio.blogspot.com.co/2014/02/habilidades-m
basicas-los-saltos.html
En subgrupos construir juegos que requieran saltar.
Realizacin de actividades de salto y evaluacin de sus fases.

9. RECURSOS
Nombre del recurso
http://maestroefcolegio.blogspot.com.co/2014/02/habilidadesmotrices-basicas-los-saltos.html
el salto
-

Descripci
El salto, sus fases y

10. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

En parejas cada estudiante evaluar el proceso de ejecucin de una tarea motriz de su compaero,
cuenta lo aprendido. El docente evaluar el informe de cada estudiante
11. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

En parejas cada estudiante evaluar el proceso de ejecucin de una tarea motriz de su compaero, teniendo en cuenta
(caractersticas de las habilidades motrices bsicas, tipos de habilidades). El docente evaluar el informe de cad

12. BIBLIOGRAFA

http://maestroefcolegio.blogspot.com.co/2014/02/habilidades-motrices-basica
os.html
tp://maestroefcolegio.blogspot.com.co/2014/02/habilidades-motrices-basicassaltos.html http://maestroefcolegio.blogspot.com.co/2014/02/habilidades-mot
basicas-los-saltos.html
9. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men
Actividades disponible en la plataforma.
10. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.