UNIVERSIDAD DEL TURABO

RECINTO DE GURABO
ESCUELA DE EDUCACIN

Ttulo:
Asignacin II

Yaira M. Rodrguez
S00446707
18 de septiembre de 2015

1. Haz un breve resumen de las siguientes leyes: Ley 51, Ley IDEA, Ley ADA, Ley de
Rehabilitacin Vocacional. Menciona la fecha en la que se cre, poblacin a la que cubre
(edades), si es Ley Federal o Ley Estatal, haz un resumen de la exposicin de motivos.
Ley 51
Poblacin
Fecha
a la que
en que
cubre
se cre
(edades)
1996
0-21

Ley
Federal o
Resumen
Ley
Estatal
Estatal
Establece las responsabilidades de las agencias pblicas del
pas que ofrecen servicios a las personas con impedimentos.
Entre las responsabilidades comunes est: localizar, identificar
y referir a la agencia correspondiente. Establecer un reglamento
sobre cmo se implantar esta ley en la agencia, as como,
hacer convenios con otras agencias, municipios y el sector
privado. Establecer un sistema de querellas, sistema de
capacitacin profesional, sistemas de transicin, divulgacin,
sistema de colaboracin con padres y proveer servicios de
asistencia tecnolgica.

Ley IDEA

Fecha en que se cre

1975
Enmiendas: 1997
(Se

aadi

A,B,C,D)
2004
(Seccin B)
2011
(Seccin C)

la

parte

Poblacin
a la que
cubre
(edades)
3-21

Ley
Federal
Resumen
o Ley
Estatal
Federal Protege los derechos de los estudiantes con
impedimentos y asegura que todas reciban una
educacin pblica gratuita y apropiada
independientemente de su capacidad. Tambin
ofrece servicios adicionales de educacin
especial y seguridad en los procedimientos.

Ley ADA
Pobla
cin a
Fecha
en la que
que se cre cubre
(edad
es)
1990
21+

Ley
Federal
Resumen
o
Ley
Estatal
Federal

Enmiendas:
2008
(Interpretaci
n de la ley)

Es una ley de derechos civiles que prohbe la discriminacin de

personas por su impedimento. El impedimento es cualquier
incapacidad fsica o mental que limita a una persona el hacer sus
actividades diarias. Tambin protege a aquellos que hayan
padecido de algn impedimento o que puedan ser considerados
por otros como una persona con limitaciones. Tiene cinco ttulos
que incluyen disposiciones para el: empleo, programas y
servicios del gobierno estatal y local, acceso a locales pblicos y
establecimientos comerciales, telecomunicaciones y otros
requisitos miscelneos.

Ley de Rehabilitacin Vocacional

Fecha
que
cre
1973

Pobla
cin a
en
la que
se
cubre
(edad
es)
0+

Enmiendas:
1986
(Ttulo VII)
1992
(propsito y
contexto)
1998
(Ttulo VIII)

Ley
Federal
Resumen
o Ley
Estatal
Federal

Es una ley de derechos civiles que prohbe la discriminacin a

personas con impedimentos por parte de agencias federales,
programas que reciben fondos federales, empleos federales y
contratistas. Sus enmiendas de 1993 y 1998 proveen un contexto
claro y explicativo de lo que se espera que se cumpla, es por esto,
que est dividida en varias secciones. La seccin 501 es para evitar
que empleadores federales discriminen con personas impedidas
que estn cualificadas para el empleo. La seccin 503 establece
que el porciento de empleados con impedimentos en una agencia
que provea servicios al gobierno federal deber ser 7% por
categora de empleo o 7% del total de los empleados contratados.
La seccin 504 cobija los acomodos razonables para las personas
con impedimentos, ya sean, empleados o personas que reciben un
servicio, para que puedan tener accesibilidad o una comunicacin
efectiva. La 508 requiere que toda la informacin de las agencias
federales tanto electrnica como tecnolgica estn accesible para
sus empleados y el pblico en general en diversos formatos que
permitan accesibilidad a la informacin.

2. Qu agencia ofrece los servicios de Intervencin Temprana?, explica.

El Departamento de Salud es la agencia pblica lder de PR que es responsable de
canalizar la prestacin de servicios de intervencin temprana. Esto para cumplir con la
parte C de la Ley IDEA 105-17 que establece que los estados deben brindar servicios de
intervencin temprana a nios y sus familias desde el nacimiento hasta los 3 aos de
edad que tienen retraso, debido a factores y condiciones diagnosticadas. Estas familias
junto al nio/a identificado deben recibir un Plan Individualizado de Servicios a la Familia
(PISF).
a. Explica el proceso de identificacin de un nio con impedimento antes de llenar
el PISF o el PEI , cernimiento, evaluacin y diagnstico.
a. Cualquier persona que sospeche que un nio pueda tener algn retraso
en el desarrollo puede referir o solicitar los servicios de intervencin
temprana en el Centro Peditrico del Departamento Salud ms cercano
de su comunidad. All se abre un expediente fsico y electrnico, al
asignrsele el caso a un coordinador de servicios. Este ltimo se rene
con la familia y realiza la entrevista de enlace, obtiene los
consentimientos requeridos para proceder con evaluaciones y asiste en
el proceso de completar solicitudes. La elegibilidad se determina por un
grupo compuesto de: la familia, el coordinador, y al menos, dos
especialistas. Se realizan evaluaciones al componente familiar y al nio
para entonces determinar las fortalezas y destrezas del mismo en cinco
reas del desarrollo: fsico, cognitivo, comunicacin, social-emocional y
de adaptacin. Luego se completa el PISF en el cual se establecen los

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servicios de IT que el nio recibir no ms tardar de 45 das calendario
de la fecha en que se recibi el referido.
b. Menciona las edades que cubre IT: 0-36 meses de edad
c. Qu leyes explican el proceso?: La parte C de la Ley IDEA 105-17, Ley Estatal
51 del 1996, Ley 99-457, P.L. 105-394, Ley IDEIA.
d. Centros de Salud que ofrecen el servicio:
Centro Peditrico de Arecibo
621 Ave. San Luis
Arecibo, PR 00612-3666
Tel.: 787-817-1245 / 817-1246
Fax: 787-879-9026
Centro Peditrico de Caguas:
PO Box 8548
Caguas, PR 000726-8548
Tel: 787-704-7101 / 704-7102
Fax: 787-746-8325
Centro Peditrico Metropolitano
Hospital Peditrico Universitario
Centro Mdico de Ro Piedras
PO Box 191079
San Juan, PR 00919-1079
Tel.: 787-777-3535 Ext 7021 / 7254
Fax: 787-777-3248
Centro Peditrico de Ponce
Antiguo Hospital Regional de Ponce
Ave. Tito Castro, Carr. #14
Ponce, PR 00730
Tel.: 787-840-7202 / 840-7170
Fax: 787-842-5802

Centro Peditrico de Bayamn

Ave. Laurel, Santa Juanita
Bayamn, PR 00956
Tel.: 787-778-4747 / 778-4765
Fax: 787-786-8616
Centro Peditrico de Mayagez
410 Ave. Hostos, Suite 1
Mayagez, PR 00682-1522
Tel.: 787-832-7355
Fax: 787-832-6015
Centro Peditrico de Fajardo
Urb. Monte Brisas
Calle 5 Suite 1
Fajardo, PR 00738
Tel.: 787-801-1111 / 801-1112
Fax: 787-801-1116

3. El PISF (Plan Individualizado de Servicios a la Familia) explica

a. Qu informacin se incluye en el PISF? El PISF explica la razn por la cual el
nio necesita servicios, qu clase de servicios, quin se los va a brindar y con qu
frecuencia, as como, en que lugar le proporcionarn los mismos. Tambin,
incluye la informacin sobre el estado actual del desarrollo del nio, sobre los
recursos, prioridades y recomendaciones de la familia, los resultados que se

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esperan alcanzar durante el periodo de IT y los criterios que se utilizarn para
determinar el progreso.
b. Quin llena el PISF? Un grupo compuesto de: la familia, el coordinador, y al
menos, dos especialistas tienen a su cargo la toma de decisiones

recomendaciones necesarias que sern incluidas en el documento.

c. Qu es un coordinador de servicios? Es el contacto con el sistema de
profesionales que estar brindando servicios de IT al nio/a. Adems, es quien
asiste a los padres durante todo el proceso.
4. Cmo se lleva a cabo el proceso de Registro de un estudiante de Educacin
Especial? El proceso de registro vara si ya el estudiante asiste a una escuela pblica,
una escuela privada o centro de servicios, asisti alguna vez a una escuela o nunca ha
asistido. Si el padre presenta su preocupacin deber acudir al director escolar quien
solicitar una reunin con el personal escolar y los padres. Si maestros y otro personal
escolar presentan sus observaciones, tambin solicitan al director escolar una reunin
con los padres. Adems, cumplimentan el Informe sobre el Funcionamiento Escolar
Acadmico. El trabajador social escolar prepara el Historial Inicial de Desarrollo y se llena
el Referido para Registro. Se le orienta a los padres para que haga el registro oficial en
el Centro de Servicios de Educacin Especial. All le llenan la Planilla de Registro y le
asignan un nmero de registro. Es entonces cuando se llena e formulario para la
Autorizacin de Evaluacin Inicial. Es importante que se le entregue copia de los
documentos a los padres y el Derecho de los Padres.

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a. Define las siguientes ubicaciones:
Saln Contenido- Ubicacin del estudiante en un saln de educacin especial
donde estar con estudiantes con necesidades especiales y condiciones similares
a las suyas.
Saln Recurso- El estudiante con discapacidades recibe servicios educativos en
el saln de clases regular, pero un porciento del tiempo recibe apoyo de una
maestra de educacin especial en otro saln, para darle nfasis a las metas y
objetivos del Programa Educativo Individualizado.
b. Qu es el Derecho de los Padres? Es el documento que explica los servicios
educativos que se ofrecen a nios y jvenes con impedimentos y que estn protegidos
por las garantas que este contiene y los derechos que otorgan las leyes vigentes a estos
estudiantes y sus padres.

c. Qu evaluaciones se realizan para identificar a un nio(a)? Se realizan varias segn
sea necesario: visin, audicin, de salud, nivel de inteligencia general, destrezas
motoras, destrezas perceptuales y comunicolgicas, etc.

5. El PEI (Plan Educativo Individualizado) se llena en qu agencia: Departamento de
Educacin.
a. En cuntas ocasiones se puede revisar el PEI? Todas las veces que sea necesario,
pero al menos una vez por ao acadmico.
b. Qu informacin se incluye en el PEI? Se incluyen el rea social-emocional, de hala
y lenguaje, reas de desarrollo de la lectura, escritura y destrezas matemticas, rea

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sensorial, rea perceptual, rea de vida independiente, rea de adiestramiento, rea de
empleo y otras que ayuden a la transicin.
c. En qu parte del PEI se incluye la Asistencia Tecnolgica? En la seccin VI, letra K
se encuentran los servicios y equipos de AT.
d. Qu es COMPU, que significa sus siglas y quienes lo componen? Es el Comit de
Programacin y Ubicacin y est compuesto por el director escolar, padres, maestro de
educacin especial, maestro de saln regular, especialistas y de ser necesario el
estudiante.
e. Quienes cualifican para que se le llene el PEI? Todos los estudiantes elegibles al
Programa de Educacin Especial.
f. Qu tipo de ubicaciones se pueden incluir en el PEI? Saln Regular con servicios
suplementarios, saln regular con saln recurso, saln especial y saln regular a tiempo
parcial, saln a tiempo completo, escuela especial, instruccin en el hogar, institucin.
g. Qu son los Servicios Integrales? Servicios Integrales significa brindar al estudiante
todos los servicios relacionados y tambin servicio educativo segn lo amerite la
condicin del mismo; saln regular, a tiempo completo, en escuela especializada,
institucin u hogar.
h. Qu son los Servicios Relacionados? Servicios relacionados significa transporte y
tales servicios de desarrollo, correccin y otros servicios de apoyo segn se requieran
para asistir a un nio con una discapacidad en beneficiarse de la educacin especial.
Referencias:
A comparison of ADA, IDEA and Section 504. Obtenido el 15 de septiembre de 2015 de:
http://dredf.org/advocacy/comparison.html

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Glosario.

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septiembre

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2015

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http://www.d118.org/district/Sped/Glossary-sp.pdf
IDEA.

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http://www.help4adhd.org/es/education/rights/idea
La ley para personas con discapacidades (ADA). Obtenido el 15 de septiembre de 2015
de: http://adagreatlakes.com/Spanish/ADA/
Ley de Educacin para Individuos con discapacidades. Obtenido el 15 de septiembre de
2015 de: http://www.spannj.org/keychanges/materials_espanol/IDEAenSpanish.pdf
Leyes que garantizan los derechos de las personas con impedimentos. Obtenido el 15
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2015

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http://daarrp.uprrp.edu/daa/Personas%20con%20Impedimentos/leyes_garantizan_dere
chos_pers_con_impedimentos.pdf
Programa de Intervencin Temprana. Obtenido el 15 de septiembre de 2015 de:
http://edicacionespecialpr.tripod.com/id32.html
Rehabilitation

Act

of

1973.

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https://www.disability.gov/rehabilitation-act-1973/
Rodrguez, G. Intervencin temprana. [Power Point slides]. (presentacin oral, 2015).
Ruiz, J. Intervencin temprana. [Power Point slides]. Obtenido el 15 de septiembre de
2015

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http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janet_ruiz_educ_315/interv
encion_temprana.pdf
Sistema de servicios de intervencin temprana: "Avanzando Juntos". Obtenido el 15 de
septiembre

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2015

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http://www.salud.gov.pr/Dept-de-Salud/Pages/Unidades-

 10
Operacionales/Secretaria-Auxiliar-de-Salud-Familiar-y-Servicios-Integrados/DivisionMadres-Ninos-y-Adolescentes.aspx
Your rights under section 504 of the Rehabilitaction Act. Obtenido el 15 de septiembre de
2015 http://www.hhs.gov/ocr/civilrights/resources/factsheets/504.pdf