Investigacin parte I.

Documento elaborado por: Dra. Mg. MYRIAM BEZ SEPLVEDA/2015

PREMISAS.
La investigacin que busca???
En todos sus apartes debe buscar la rigurosidad cientfica, la sensibilidad ante los
problemas sociales existentes, desarrollando para el ello un proceso completo de
construccin y validacin del conocimiento, apropiacin de la innovacin tecnolgica,
vinculada con la realidad y en busca de transformacin. Observando claramente el
quehacer acadmico y social, buscando que la investigacin sea un vinculo de cambio para
mejorar en la misin y visin institucional.
Para ello se requiere por parte de la comunidad educativa en general la apropiacin y
creacin del pensamiento, atendiendo a las necesidades propias de la heterogeneidad de
los educando y a la bsqueda y mejora de las competencias en la accin educativa la cual
debe ser transformadora y transformacional.
TITULO.

Un buen ttulo es sin duda algo que debe hacerse con mucho cuidado porque, en
primera instancia, el trabajo ser juzgado a partir del mismo. Los lectores se
acercarn o no a la obra de acuerdo al inters que ste despierte y la leern, en
cierta medida, atentos a la promesa que siempre un ttulo supone, pues se asume
implcitamente que el ttulo condensa los tpicos tratados en ella. Hay que definir
el ttulo de un trabajo atendiendo pues al contenido del mismo y no a las
intenciones que pudiese haber tenido en un principio. Un ttulo, adems, debe ser
lo suficientemente explcito y concreto como para indicar al lector las
caractersticas especficas de la obra que est examinando.

Entre las caractersticas de un buen ttulo es la exigencia de brevedad, como

recurso que evita la enunciacin de un ttulo demasiado largo. Si el ttulo
demuestra ser demasiado largo, se puede optar entonces por un ttulo principal,
conciso y genrico, y luego un subttulo que sirve para determinar mejor los
contenidos del anterior. As, por ejemplo, si luego del ttulo Investigacin
Geolgica sigue el subttulo Tcnicas, Procedimientos e Instrumentos, se entiende
que se esta frente a un trabajo que no trata de los problemas tericos de tal tipo
de investigacin sino ante un manual que se propone dar informacin operacional
y concreta sobre el tema.

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SITUACION PROBLEMTICA
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DESCRIPCION DE LA PROBLEMTICA

El trabajo parte del ttulo, se describe claramente el problema, y de la idea que se desea
investigar, incluyendo la variable.
- Describe minuciosamente como se observa la realidad nacional, regional, local e
institucional. Con respecto al manejo de los educandos con TDAH.
-- Se desarrolla la vivencia y de estos estudiantes en la realidad
- Se parte de la situacin de la problemtica en forma concreta y se analiza identificando
datos concretos y sus posibles explicaciones. En el entorno educativo: el MEN, Secretarias
de Educacin, Colegios de la localidad y manejo en la institucin.
Como realizarlo:
1. Determina en el primer prrafo la descripcin del problema. (repercusin de los nios
con TDAH en el trabajo cotidiano en el aula. Que es??? Como es???
2. Especifica las causas que ocasionan el problema (indisciplina, distraccin.)
3. Luego de cada una de esas causas que identifico hace un prrafo, en este prrafo
describe que es la indisciplina, y sus efectos en el trabajo diario.
4. Puede usar para ello un rbol de problema (es importante para determinar los
elementos que requieren intervencin da la perspectiva del problema). Para que
pueda estructurar su problemtica. Identificando claramente causa y efecto
(consecuencia)
5. TODO los aspectos se apoyan con tericos
1.2 JUSTIFICACION.

2. Justificacin legal. La Constitucin Poltica de Colombia, en el Art.xx (Se copia

literalmente)" determina que todo ser humano tiene derecho a la educacin" ... , y la
ley 715 .... Se escribe el articulo y se describe como apoya el proyecto, describiendo
los aportes que da. Y de donde usted como investigador justifica desde lo legal la
necesidad del proyecto.
3. Justificacin terica cientfica o pedaggica. Se citan aquellos tericos que aportan
a tericos que aborde aspectos similares o iguales a la tesis, se toma el nombre del
autor y se hace cita segn norma APA, se escribe el aporte y luego se hace la relacin
del aporte del terico con su proyecto .
4. Justificacin prctica. En el se determinan aspectos tales como
- Importancia
-Novedad

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- Significativas
- Pertinencia

- Viabilidad
1.3 OBJETIVOS
1.3.1 Objetivo general.
1.3.2 Objetivos especficos (3)
Se recomienda el uso de La TAXONOMIA DE MASLOW
1.4 DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN.
El documento puede presentar dificultades en lo social, econmico, poltico en fin, se
debe trabajar en lo concreto en los componentes, caractersticas del tema, trabajo con lo
concreto. Para ello se debe determinar aspectos en lo:
- Limite Conceptual. Se exponen ideas relacionadas con el tema, en donde tericos
expertos en TDAH conectan su teora de diferentes elementos, con la importancia de su
trabajo de tesis II.
- Lmite temporal. Analizar el problema desde el tiempo segn lo establecidos se midan
los logros y tiempos a alcanzar en tiempos determinados, para la aplicacin de los
instrumentos y realizacin de un trabajo de campo con resultados especficos.
- Limite espacial. Se selecciona la zona geogrfica en donde se desarrolla la investigacin
(regin localidad) puede incluir fotos, mapas, se selecciona la sitio concreto sobre la que
se realiza (institucin). Es diferente a metodologa, es solo una descripcin del ESPACIO.
5. Limitacin de la investigacin. Muestra los obstculos, los cuales responden a aspectos
tales: RECURSOS BIBLIOGRAFICOS, DISPOBILIDAD DE ESPACIOS DE TRABAJO, APOYO
NECESARIO, APLICACIN DE INSTRUMENTOS, . Estas limitaciones pueden ser:
- Internas. Diseo de estudio, validez para muestra de estudio, actitud del o los
investigadores, tiempos para trabajar.
- Externas. Contextos, permiso para aplicabilidad de instrumentos, muestras de
trabajo indiferente despreocupada, respuestas falsas, limitacin atmosfrica, .
IMPORTANTISIMO
1. Tener fuentes claras, exactas, completas. EVITAR EL PLAGIO
2. Uso desde el inicio de la NORMA APA en citaciones, fondo y forma de la investigacin.
3. Revisin de ortografa, redaccin y coherencia en los aportes.
4. MOTIVACION, CONSTANCIA, RESPONSABILIDAD Y DEDICACION.
HASTA PRONTO.