Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 19

Conocemos otras formas de

reproduccin de las plantas cultivadas
ayer y hoy
De qu otras formas se reproducen las plantas?
Las plantas, para asegurar su propagacin, no solamente se
reproducen sexualmente mediante la polinizacin y a partir
de una semilla, sino tambin en forma asexual, para asegurar
la continuidad de la vida de las plantas. En esta unidad, los
estudiantes aprendern a experimentar con otras formas de
reproduccin de las plantas que contribuyen a conservar la
variedad de plantas y proporcionarnos alimentos vegetales a
nuestra dieta alimenticia de acuerdo al lugar donde vivimos.

Antes de la sesin
Ensayar el cultivo do con 15 das de anticipacin para guiar mejor
a los estudiantes en los resultados.
Explora el video sobre reproduccin asexual en las plantas:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~41010061/WEB%20
JCLIC2/Agrega/Medio/Las%20plantas/contenido/cm07_oa05_
es/index.html
Alistar previamente los materiales. y cortar las botellas destico.
Reproducir la cantidad de copias necesarias de los anexos.
Solicitar con anticipacin el o los sets del juego de investigacin.

Materiales o recursos a utilizar

Muestras de plantas: grass, geranio, cebolla y papa.

Caja y bolsa negra
Vaso transparente, jarrita con agua.
2 botellas plsticas descartables grandes, tijeras.
Modelos de plantas ya cultivadas 15 das antes.
Lupas del juego de investigacin.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Explica el mundo fsico
basado en conocimientos
cientficos.
Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia.

Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.

Describe algunas formas en

que las plantas se reproducen
asexualmente y las diferencia de la
reproduccin sexual.
Analiza datos o informacin. Establece relaciones cualitativas a
partir de los datos o informacin
recogida y las contrasta con
fuentes.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

10

minutos

En grupo clase
Saluda a los estudiantes y recurdales los temas tratados en las
clases anteriores: cmo se reproducen las plantas?, cmo viajan
las semillas y a qu tipo de reproduccin contribuyen?, por qu es
importante que las plantas se reproduzcan?
Escucha sus aportes y aclara ideas con la participacin de los
estudiantes. Aprovecha para aclarar conceptos sobre reproduccin
sexual, semilla, fruto, etc.
Presntales el propsito de la sesin: investigar las caractersticas de
otro tipo de reproduccin de las plantas cultivadas y cmo contribuyen
en la conservacin de la biodiversidad (variedad de plantas).
Recurdales las normas de convivencia y logra con preguntas que
propongan dos normas para la sesin: cmo debemos hacer para
participar aportando ideas? y cmo debemos lograr la meta del
equipo? Los estudiantes proponen:
1. Pedir la palabra para aportar ideas en la clase.
2. Cumplir a tiempo con las actividades encomendadas.

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2. DESARROLLO
Planteamiento del problema
Indcales que abran la pgina 70 del texto de Ciencia y Ambiente para
que lean la secuencia Descubro y aprendo.
Descubro y aprendo

Cmo se diferencian los tipos de reproduccin?

Inda go y a nalizo
Mario y su familia se dedican al cultivo de
papas y tomates. Durante la cosecha,
seleccionan las mejores papas y las
guardan para sembrarlas en la siguiente cosecha.
A los tomates, les sacan las pepitas y las secan.
Por qu Mario no extrae pepitas de la papa?
Podra enterrar los tomates y esperar
a que crezcan?
Por qu selecciona Mario las mejores papas en lugar de venderlas?

Me informo

Plantales el
problema.
Todas
las plantas
reproducen de la misma
Enlacese
con Matemtica
La reproduccin
en animales
y plantas
La reproduccin es un proceso biolgico que
Una bacteria
se divide
forma?, por
qu?
En
qu
se
diferencian
la
reproduccin
de la papa
hace posible la continuidad de la vida al
en dos para reproducirse
producir nuevos individuos. Esta puede ser de
cada 6 minutos.
y el tomate?
dos tipos: asexual y sexual.
A los 36 minutos,
La reproduccin asexual
Participa un solo individuo para generar otros
idnticos a l. Se produce en los organismos
ms simples, como bacterias y esponjas. Es muy
usada en la agricultura para producir plantas. Las
principales formas de reproduccin asexual son
las siguientes:

Planteamiento de hiptesis

cuntas bacterias
habrn, si al mismo
tiempo se dividen
tres bacterias?

Por qu Mario no
70
extrae pepitas de la
papa?

Podra enterrar
los tomates y
esperar a que
crezcan?

Seccin de proceso

(Anotar ideas de
estudiantes)
Mario no extrae
pepitas de al papa
porque

Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

Para plantear sus posibles

respuestas al problema
planteado, solictales
en animales
en plantas
Gemacin
Fragmentacin
Tubrculo
Rizoma
Bulbo
que respondan las siguiente preguntas y anota sus respuestas en un
cuadro similar en un papelote:
Santillana S. A. Prohibida su reproduccin. D. L. 822

70

minutos

En grupo clase

Por qu selecciona Mario

las mejores papas en lugar de
venderlas?

Pienso que no/s

Selecciona la papa en lugar de
podra enterrar los venderla porque
tomates porque

Recuerda que para formular sus explicaciones los estudiantes deben

dar respuestas completas, guindose de la pregunta para enunciar las
hiptesis. Si tienen dificultades, enuncia el inicio y ellos completarn
las ideas:

163

Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 19

Las plantas se reproducen porque ..

La diferencia entre la reproduccin de la papa y el tomate es
Indcales que las ideas consignadas en el cuadro guiarn las actividades
de indagacin de la sesin de aprendizaje, y que servirn para
contrastarlas y comprobar sus ideas (hiptesis). Coloca el papelote a
un costado de la pizarra.

Elaboracin del plan de indagacin

En grupo
Induce a los estudiantes a que planteen el plan de indagacin
proponindoles el siguiente reto a cada equipo:
Mustrales cebolla, papa, grass americano (csped), geranio, etc., y
que mencionen qu se podra hacer con dichas muestras. Anota sus
ideas. Ellos podran mencionar algunas como: preparar una comida,
mirarlas con el microscopio o hacer un experimento, y cuando
mencionen la idea de plantarlas pregntales: cmo podran hacer
para, a partir de estas plantas, generar otras idnticas a ellas?
Haz la lista del plan de indagacin con las ideas de los estudiantes y
con las preparadas para complementarlas:
Cultivar las plantas para que puedan reproducir otras haciendo
uso de diversos recursos.
Experimentar con diversos recursos para que las plantas se
reproduzcan.
Investigar en el libro de Ciencia y Ambiente y en otras fuentes
bibliogrficas.
Completar un organizador visual sobre las clases de reproduccin.
Indqueles que todas estas actividades ayudarn a verificar sus
respuestas al problema planteado y contrastar sus hiptesis, para
mejorarlas.

Registro de datos y anlisis de resultados

Redistribuye los materiales a los equipos:
Equipo 1: papas amarillas sanas y maduras, caja de galleta chica, bolsa
negra, cinta de embalaje.

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Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 19

Equipo 2: grass, botella de plstico grande, tierra

abonada (corta previamente la botella.
(imagen 1).

Imagen 1

Equipo 3: cebolla, agua en jarrita, vaso.

Equipo 4: geranio, botella de plstico grande,
tierra abonada, agua (corta previamente la
botella como en la imagen 2 y con un clavo
haz unos agujeros en la base).
Pdeles que tomen una lupa y dibujen las muestras de
plantas (papa, grass, geranio y cebolla) en el antes
haciendo uso del Anexo 1.

recorta

Imagen 2

Pregntales luego: cmo podran hacer para obtener

una nueva planta idntica con los materiales con que
cuentan en la mesa? Escucha sus ideas y con aydalos
a que realicen lo siguiente:
Equipo 1: Colocar las papas amarillas dentro de la
caja, sellarla con cinta de embalaje y embolsarla
hermticamente.

Imagen 3

Equipo 2: Plantar el grass con tierra abonada en la

botella.
Equipo 3: Agregar agua en el vaso transparente y
colocar la cebolla con las races en contacto con el
agua y sostenida con unos palitos .(Imagen 3)
Equipo 4: Introducir una rama de geranio en la tierra abonada dentro
de la botella.
Haz que rieguen el grass y geranio de forma interdiaria, que
observen la cebolla diariamente y dibujen en su cuaderno el
proceso, y que abran la bolsa de papa en una semana, que
dibujen los brotes y la vuelvan a encerrar. Luego de una semana la
textura de las hojas del geranio mejorar, pero sus races se vern
en unos 15 das.
Con ayuda del Anexo 2, estimlalos a que investiguen sobre las
caractersticas de las formas de reproduccin que han ensayado con
las plantas, y que aprendan a diferenciar la reproduccin de la papa
y la del tomate con su texto de Ciencia y Ambiente, pginas 70 y 71.
Luego haz que completen los siguientes organizadores en la pizarra:

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Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 19

Tipos de reproduccin
Nmero de individuos que
participa.
Intervienen rganos
reproductores femenino y
masculino.
Se produce la fecundacin
(unin del polen y el vulo).
Se da la formacin de las
semillas y su germinacin.
Tipo de reproduccin
asexual
Tubrculos
Bulbos
Estacas o esquejes
Estolones
Rizomas

Asexual (papa)

Caractersticas

Sexual (tomate)

Ejemplos

Indcales que registren los cuadros en sus cuadernos y luego completen

en el Anexo 1 los tipos de reproduccin que han trabajado. Indcales
que los dibujos del despus los completarn en una semana.

Estructuracin del saber construido

Sugireles que cada equipo prepare una breve exposicin del proceso
realizado en la experimentacin y que describan en un plenario las
caractersticas de la planta que les ha tocado.
Fomenta la contrastacin de las hiptesis, pregunta por pregunta:
Por qu Mario no extrae las pepitas de la papa? Porque crece a
partir del tallo.
Podra enterrar los tomates y esperar a que crezcan? No, porque
crecen de semillas.
Por qu selecciona Mario las mejores papas en lugar de venderlas?
Para que pueda crecer una nueva planta.
Cmo se reproducen los diversos tipos de plantas? Se reproducen
por medio de tubrculos, bulbos, estolones, esquejes y rizomas.
Finalmente, recurdales las preguntas del problema principal:
todas las plantas se reproducen de la misma forma?, por qu?;
en qu se diferencian la reproduccin de la papa y la del tomate?

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La papa es un tubrculo o tallo subterrneo que se reproduce asexualmente, es decir ,

interviene un solo individuo y no se reproducen por la unin de un grano de polen y un
vulo que da lugar a una semilla, sino que es la propia planta a partir de yemas que le
brotan, que origina una nueva planta. En cambio, el tomate se reproduce sexualmente a
partir de las semillas que se formaron en la planta luego de la polinizacin y fecundacin.
Este ltimo proceso, consiste en la unin del polen producido en los estambres (rgano
reproductor masculino) y el vulo producido en el pistilo (rgano reproductor femenino).
Entonces, las plantas se pueden reproducir de manera sexual y asexual. En la agricultura
tanto los antiguos peruanos como los agricultores en la actualidad utilizan diversas formas de
reproduccin asexual para producir nuevas plantas como por ejemplo por tubrculos (papa),
bulbos (cebolla), esquejes (geranio), acodo (naranjo), entre otros.

Evaluacin y comunicacin
Indcales que las plantas cultivadas servirn para exponer en el museo
de la sesin de evaluacin, as como el Anexo 1 y sus organizadores.
Pdeles que escriban en su cuaderno el problema y las hiptesis con la
respuesta mejorada y bien fundamentada.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

minutos

En grupo clase
Plantea interrogantes que promuevan la metacognicin con las
preguntas: cul es la importancia del tema aprendido?; cul de las
actividades te permiti comprender mejor las formas de reproduccin
de las plantas?, por qu?; en cul de las actividades tuviste mayor
dificultad?, cmo la superaste?

Tarea a trabajar en casa

Pide a los estudiantes que vean el siguiente video en la web sobre la
reproduccin asexual de las plantas, y que identifiquen las formas de
reproduccin asexual que han experimentado en clase:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~41010061/WEB%20JCLIC2/
Agrega/Medio/Las%20plantas/contenido/cm07_oa05_es/index.html
Pdeles que investiguen en su localidad y elaboren una lista de plantas que
se reproducen de forma asexual.

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Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 19

Anexo 1
Cuarto Grado

Otras formas en que se pueden reproducir las

plantas cult ivadas
Nombres: __________________________________________ Grado y seccin:____
I. Problema
Cmo podramos hacer para que las muestras de plantas logren reproducirse?
II. II. Planteamos hiptesis
__________________________________________________________________
III. Experimentacin

Observa y dibuja las muestras de plantas. Puedes ayudarte con la lupa.

Con los materiales en la mesa, planea una forma de reproducir una nueva planta.

IV. Organizacin de informacin

Observa los modelos, toca suavemente y con un dibujo expresa sus caractersticas.
Equipo

Antes

Despus

Forma de
reproduccin

1
2
3
4

V. Conclusiones
1. Qu tienen en comn y qu tienen de diferentes ambas formas de reproduccin?
_______________________________________________________________________
2. Qu otras formas de reproducirse tienen las plantas? _________________________
_______________________________________________________________________
3. Por qu crees que se les conoce como plantas cultivadas?, aumentan en forma
natural?, por qu? ______________________________________________________
_______________________________________________________________________

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Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 19

Anexo 2
Cuarto Grado

Las plantas cult ivadas y la reproduccin asexual

Las plantas cultivadas tienen otras formar de crecer,

una de ellas conocida como reproduccin asexual, en la
que la misma planta es capaz de generar nuevas plantas
(individuos) de cualquiera de sus partes, menos de las
semillas. Esta es realizada directamente por el hombre,
que cultiva las plantas que necesita para satisfacer sus
necesidades de alimentacin cotidianas.
La reproduccin sexual es ms evolucionada que la asexual
porque fortalece la conservacin de la diversidad y resulta
de la unin de dos progenitores; mientras la asexual tiene
su origen en un solo progenitor, es decir, de la misma planta.
Tipos de reproduccin asexual y sus caractersticas

Tubrculos. Son tallos subterrneos cargados de

sustancias nutritivas; pueden desarrollarse las
yemas y originar nuevas plantas alimentndose a
partir de las sustancias almacenadas en el tubrculo.
Dan lugar a una nueva planta, como la papa y el
camote.
Bulbos. Son tallos subterrneos recubiertos por una
o muchas hojas en las que se almacenan sustancias
nutritivas de reserva que servirn para que se
desarrolle el tallo que est en el interior, como las
cebollas, ajos, tulipanes, jacintos, etc.

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Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 19

Estacas o esquejes. Son trocitos del tallo de un

planta que son clavados en tierra abonada, de donde
le brotan races que producen plantas idnticas a la
madre, como el geranio, la granada, las rosas, las
cucardas, los crotos, etc.
Acodos. Son plntulas nuevas que se consiguen
enterrando un trozo de rama de la planta madre en
tierra hmeda, y luego se corta la conexin cuando
ha echado races; como la zarzamora, la naranja, el
limn, etc.
Estolones. Un estoln es una porcin de tallo
que surge a partir del tallo principal. Este nace
perpendicularmente a la planta y en paralelo al
suelo; luego de ser cortado crece como una nueva
planta. Es el caso de las fresas, la mala madre, etc.
Fuente:http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/
index.php/La_reproducci%C3%B3n_de_las_plantas_II

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