UNIVERSIDADE SALVADOR –

UNIFACS
NUPPEAD NÚCLEO DE PESQUISA E PROJETOS EM EDUCAÇÃO
A DISTÂNCIA

CURSO: SISTEMAS DE PROFESSOR: DUÍLIO

INFORMAÇÃO ANDRADE
DISCIPLINA: TEORIA
FLUXO: 2010.1
GERAL DOS SISTEMAS
ALUNO: CAIO DE ARAÚJO
ENTREGA: 29/03/2009
PEDREIRA

Questão 1 (Valor 2,0)

Qual a origem, conceito e principais objetivos da TGS (Teoria Geral dos Sistemas).

A fonte da teoria geral de sistemas tem sua origem na Filosofia. Em 1954, foi criada a
Sociedade para Avanço da Teorial Geral de Sistemas. Em 1957 o nome foi alterado para
Sociedade para Investigação de Sistemas Gerais. A teoria geral de sistemas (também conhecida
pela sigla, T.G.S.) surgiu com os trabalhos do biólogo austríaco Ludwig von Bertalanffy,
publicados entre 1950 e 1968.

Conceituemos a Teoria Geral de Sistemas como sendo um conjunto de partes inter-

relacionadas que trabalham na direção de um objetivo.

Karl Ludwig von Bertallanffy objetivou, ao propor a TGS, produzir um arcabouço teórico no qual
diferentes conhecimentos poderiam ser integrados.

Os objetivos originais da Teoria Geral de Sistemas são os seguintes:

• Impulsionar o desenvolvimento de uma expressão geral que permita descrever as

características, funções e comportamentos sistêmicos.
• Desenvolver um conjunto de leis aplicáveis a todos estes comportamentos.
• Promover uma formalização (aritmética) destas leis.
 Questão 2 (Valor 2,0)

Na transição do Paradigma Escolástico para o Paradigma do Renascimento alguns

fatos foram marcantes. Descreva quais foram esses fatos e qual foi a grande
contribuição para o desenvolvimento da sociedade.

Neste período existiram fatos marcantes caracterizando a transição como:

1. A mudança do Sistema Geocêntrico para o sistema Heliocêntrico.

2. A elaboração de teses por Giordano Bruno que afirmavam que o Universo era infinito e
formado por milhares de outros sistemas solares, sendo provável existir vidas inteligentes
em outros planetas. Posteriormente ao conhecimento destas teses pela Igreja Católica, a
Inquisição o levou à fogueira.
3. Comprovação da Teoria Heliocêntrica por Galileu Galilei. A partir disso, ele acabou
julgado e condenado à prisão domiciliar por tempo indeterminado.
4. Estudo minucioso por Tycho Brahe, desenvolvido a partir do trabalho de Copérnico,
sobre o movimento dos astros e também as fases da lua.
5. Formulação das três leis fundamentais da Mecânica Celeste por Johannes Kepler e
conhecidas como "Leis de Kepler".

Após todos estes fatos, e com o passar do tempo, a Teoria Heliocêntrica foi sendo aceita
gradativamente.

Questão 3 (Valor 2,0)

Defina o conceito de sistema, seus elementos e tipos de sistema de forma sucinta.

Os sistemas são um conjunto de partes que formam um todo integrado que, por sua vez,
trabalham por um objetivo exercendo determinada função.

Os elementos são as partes básicas que compõem o sistema, são as peças da engrenagem que
fazem o sistema funcionar como um todo.

Os sistemas podem ser classificados quanto à:

• Sua constituição:
o Sistemas físicos ou sistemas concretos. São aqueles que possuem forma física.
o Sistemas abstratos ou sistemas conceituais. São aqueles compostos conceitos,
idéias e lógicas.
• Sua natureza:
o Sistemas fechados. São aqueles que realizam interações apenas dentro de si,
sem troca de informações com o meio externo.
o Sistemas abertos. São aqueles em que há troca de matéria com seu ambiente,
apresentando importação e exportação, construção e demolição dos materiais que o
compõe.
• Sua composição:
o Sistemas Estáticos: São aqueles em que não há movimentação e mudança.
 o Sistemas Dinâmicos: São aqueles em que influências e mudanças, conhecidas ou
não.
o Sistemas Naturais: São os que existem na natureza.
o Sistemas Artificiais: Produto de criação do Homem.

Questão 4 (Valor 2,0)

“Se minha Teoria da Relatividade estiver correta, a Alemanha dirá que sou alemão e a
França me declarará um cidadão do mundo. Mas, se não estiver, a França dirá que sou
alemão e os alemães dirão que sou judeu.” Albert Einstein.

A partir deste pensamento explique a contribuição de Albert Einstein para a Teoria

Geral dos Sistemas e qual paradigma se tornou marcante com as teorias deste grande
cientista.

A ciência denominada Teoria Geral de Sistemas originou-se a partir de questionamentos feitos

em 1935 por Einstein, Bertalanfy e Churchman, sobre a capacidade da mecânica quântica em
teorizar por completo o que se passa na natureza.

Várias teorias foram propostas e ajudaram na busca por uma teoria geral de sistemas que
pudesse explicar todos os sistemas em todos os campos da ciência.

O objetivo de Von Bertalanffy era de trazer juntamente sob um único rumo, a ciência do
organismo que ele tinha observado como biólogo. O que ele desejava era usar a palavra "sistema"
para descrever estes princípios que são comuns aos sistemas em geral.

Para ele, existem modelos, princípios e leis que são aplicáveis aos sistemas gerais ou suas sub-
classes, irrespectivamente ao seu tipo particular, natureza dos elementos compostos, e dos
relacionamentos ou "forças" entre os mesmos. Atribui-se então princípios universais aplicáveis aos
sistemas em geral.

Houve, então, a proposta de uma nova perspectiva, uma nova maneira de se fazer ciência.

Von Bertalanffy desvendou algo muito mais amplo e significativo do que simplesmente uma
única teoria. Enfim, ele criou um novo paradigma para o desenvolvimento de teorias.
 O primeiro sopro fatal para o determinismo com sua visão estática do universo vem de Albert
Einstein, na teoria da relatividade.

Segundo Albert Einstein, é a teoria que decide o que nós podemos observar.

A Teoria da Relatividade de Eistein, deu uma nova visão de espaço e de tempo, o que resultou
no início da física moderna.

Em 1905, Albert Einstein publicou seu livro sobre relatividade especial que definia um conjunto
simples de regras à frente da mecânica de Newton, e que tinha sido usado para descrever a
resistência e a circulação por mais de duzentos anos. Neste exemplo, o novo paradigma reduz os
antigos para um caso especial, pois a mecânica newtoniana continua sendo uma excelente
aproximação no contexto das velocidades lentas em comparação com a velocidade da luz.

As transições sucessivas de um paradigma para outro por meio de uma revolução é o padrão
de desenvolvimento habitual da ciência moderna.

"O ser humano vivencia a si mesmo, seus pensamentos como algo separado do resto do
universo – numa espécie de ilusão de ótica de sua consciência. E essa ilusão é uma espécie de
prisão que nos restringe a nossos desejos pessoais, conceitos e ao afeto por pessoas mais
próximas. Nossa principal tarefa é a de nos livrarmos dessa prisão, ampliando o nosso círculo de
compaixão, para que ele abranja todos os seres vivos e toda a natureza em sua beleza. Ninguém
conseguirá alcançar completamente esse objetivo, mas lutar pela sua realização já é por si só
parte de nossa liberação e o alicerce de nossa segurança interior". (Albert Einstein)

Questão 5 (Valor 2,0)

Explique a relação: Enfoque Cartesiano X Enfoque Sistêmico. Qual deles é utilizado

atualmente. Justifique.

1. O enfoque cartesiano concentra-se sobre os elementos.

2. O enfoque sistêmico concentra-se sobre as interações entre os elementos.
a. O enfoque cartesiano considera a natureza das interações.
b. O enfoque sistêmico considera os efeitos das interações.
i. O enfoque cartesiano apóia-se sobre a precisão dos detalhes.
ii. O enfoque sistêmico apóia-se sobre a percepção global.
1. No enfoque cartesiano, os fenômenos são considerados reversíveis
porque o fator tempo está excluído.
2. No enfoque sistêmico, há análise integra entre tempo e
irreversibilidade.
a. No enfoque cartesiano, a comprovação dos fatos realiza-se
através da experimentação e no marco de uma teoria.
b. No enfoque sistêmico, a comprovação dos fatos realiza-se
por comparação do funcionamento em relação à realidade.
i. No enfoque cartesiano, os modelos são precisos e
detalhados, mas de difícil utilização na prática.
ii. No enfoque sistêmico, os modelos são
insuficientemente rigorosos para servir de base aos
conhecimentos, porém utilizáveis para efeitos de
decisão e de ação.
1. No enfoque cartesiano, há um ponto de vista
eficaz quando as interações são lineares e fracas
(sequência lógica de causa e efeito, causalidade
linear).
2. No enfoque sistêmico, a perspectiva é eficaz
quando as interações não são lineares e são
fortes.
a. O enfoque cartesiano leva a um ensino
por disciplina, superpondo as disciplinas.
b. O enfoque sistêmico leva a um ensino
multi e transdisciplinar.
i. O enfoque cartesiano leva a uma
ação programada e a seu
detalhe.
ii. O enfoque sistêmico leva a uma
ação por objetivos.
No enfoque cartesiano, há um conhecimento dos detalhes, e os escopos são mal definidos.
No enfoque sistêmico, há um conhecimento das finalidades mas imprecisão nos detalhes.
O enfoque cartesiano representa uma visão estática.
O enfoque sistêmico representa uma visão dinâmica.
 O enfoque cartesiano não é mais utilizado sendo o enfoque sistêmico muito mais aceito e
utilizado, pois provoca uma abordagem mais voltada a analise do conhecimento e das ciências
utilizando a idéia de sistemas.
Exige dos indivíduos uma nova forma de pensar; de que o conjunto não é mera soma de todas
as partes, mas as partes compõem o todo, e é o todo que determina o comportamento das
partes. Uma nova visão de mundo, que lhes permitirá perceber com todos os sentidos a unicidade
de si mesmo e de tudo que os cerca. No mais, traz a percepção da organização como uma série
de processos e atividades interligadas.