GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

VERSIN 04
CODIGO F-GD-03
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PLAN DE CLASES

FACULTAD
ASIGNATURA:
PROFESOR(A):
SEMANA No. 1

DERECHO

DIVISIN:
AREA:
PERIODO/CORTE:

HISTORIA DEL DERECHO

EDUARDO ACEVEDO ACEVEDO
PROBLEMAS A RESOLVER
COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

Semana
01

Presentacin plan de asignatura y

metodologa de clases.

PROBLEMAS A RESOLVER

CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS

MDULO INTRODUCTORIO
2015 - II

Por qu ES PERTINENTE LA HISTORIA EN EL DERECHO?

El estudiante conocer la importancia de la historia jurdica como elemento importante en la formacin del
abogado.
Los nucleos de la historia del derecho, ingredientes para su estudio, el objetivismo jurdico, mtodo analtico,
cambios de paradigm.
REALIZ LA
EVIDENCIAS DE
RECURSOS DIDCTICOS
CLASE
OBSERVACIONES
APRENDIZAJE
(lecturas, videos,
SI
NO
Por tratarse de la primera clase se
realiza la explicacin del plan de
asignatura y contextualizacin de la
Participacin del
El estudiante conocer los
asignatura
dentro del plan de
estudiante a las
elementos previos al
estudios. As mismo, se socializan
reflexiones planeadas en
estudio de asignatura.
los textos a abordar a lo largo del
clase.
semestre y se explica la metodologa
y estrategias de evaluacin de la
asignatura.
Cules son los referentes histricos y filosficos del derecho del antiguo Egipto?
El estudiante conoce, analiza y conceptu del derecho en el antiguo Egipto a partir de la posicin geogrfica
y poltica y todas sus vertientes e influencias.
Analiza los fundamentos tericos, filosficos y prcticos que permiten establecer las diferencias entre las
culturas de influencia egipcia.
El derecho en el antiguo Egipto, contexto geogrfico, histrico, y poltico, imperio tinita, menfita, tebano, saita,
, Maat, fuentes jurdicas, el ttratamiento a la mujer y el juicio de los muertos.
REALIZ LA
EVIDENCIAS DE
CLASE
RECURSOS
OBSERVACIONES
APRENDIZAJE
SI
NO

SEMANA No. 2

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

Semana
02

HORAS

ACTIVIDADES

03

Exposicin sobre el tema,

motivando al estudiante.
Control a lectura previa en materia
grupal, espacio para resolver
preguntas.

Participacin
argumentada sobre
lectura previa y
relaciones con lo
tratado en cla.

1. Material de
apoyo
docente,
presentacin

28/01/2013

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PLAN DE CLASES

power
point,Pirenn

e, Jacques
(1934).
Histoire des
institutions et
du droit
prive de
l'ancienne
Egypte, Vol.
II. Fondation
Egyptologiqu
e Reine
Elisabeth.
Via internet.
PROBLEMAS A RESOLVER
COMPETENCIAS A FORMAR
SEMANA No. 3
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

Semana
03

03

Por qu es importante el conocimiento del Cdigo de Hamurabi?

Se identifica por parte del estudiante y reflexiona el concepto de justicia en la

mesopotania y babilonia.

1.
1.1.
1.2.
1.3.

Reconstruccin del derecho en Mesopotamia

Contexto geogrfico, histrico y poltico social
Babilonia
Cdigo de Hamurabi

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

Exposicin sobre el tema,

motivando al estudiante.
Control a lectura previa en materia

Participacin
argumentada sobre
lectura previa y

Material de apoyo
docente,
presentacin power

REALIZ LA
CLASE
SI
NO

OBSERVACIONES
.

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PLAN DE CLASES

grupal, espacio
preguntas.

para

PROBLEMAS A RESOLVER
COMPETENCIAS A FORMAR
SEMANA No. 4

TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

Exposicin sobre el tema.

Resolucin a problemas
planteados. Control de lectura
previa. Solucin a preguntas
presenciales. .
.

Semana
04

PROBLEMA A RESOLVER

relaciones con lo
tratado en clase.

resolver
.

VERSIN 04
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point La
mesopotania en
Wikipedia

Por qu tiene en nuestra poca importancia el derecho hebreo?

El estudiante identifica la historia del pueblo hebreo, partiendo de sus orgenes, . Analiza
las diversas maneras de aplicacin. .
: Se identifican los aspectos ms relevantes de la cultura hebrea, a travs de las diversas
etapas histricas. Conoce las influencias histricas. . Se conocen e identifican los
principios sobre el cual se basa el derecho hebreo. .
El derecho del pueblo hebreo. Contexto geogrfico, histrico y poltico. Ley mosaica, el pentateuco, el antiguo
testamento.
REALIZ LA
EVIDENCIAS DE
CLASE
RECURSOS
OBSERVACIONES
APRENDIZAJE
SI
NO

Participacin grupal
argumentada del tema
puesto a investigacin
y presentacin.
Solucin al problema
planeado.
Argumentos.
Participacin aula
virtual en foro si es
factible..

Material de apoyo
Power point, La
historia del pueblo hebreo.
Internet.

Cmo es viable el sistema de castas en un mundo de igualdad?

El estudiante conocera la legislacin de la cultura de la India y sus influencias culturales en el mundo de hoy.

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PLAN DE CLASES

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS
FECHA

Semana
05

El derecho en la India, contexto geogrfico y poltico. Cdigo de man, las castas, brahamanismo, el budismo..
REALIZ LA
CLASE
SI
NO

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

Resolucin
a
problemas
planteados. Control de lectura
previa. Solucin a preguntas

Participacin grupal
argumentada del tema
puesto a investigacin
y presentacin.

PROBLEMAS A RESOLVER

Por qu hoy en da se observa el derecho en la China como fuera del contexto actual?

SEMANA No. 6

COMPETENCIAS A FORMAR

TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

Semana
06

03

Solucin a tema de estudio planeado,

control a lectura.

SEMANA No. 7-8-9

PROBLEMAS A RESOLVER
COMPETENCIAS A FORMAR

RECURSOS
Apoyo al docente, power
point.
Ayudas
audiovisuales. El derecho
en la India Internet.

OBSERVACIONES

El estudiante reconoce los fundamentos tericos y filosficos del derecho en la China, as como los
procesos culturales, polticos, y sociales.
El estudiante asume una posicin crtica con fundamento en temas de actualidad que repercuten en la
estructura social y jurdica, empleando terminologa adecuada a la solucin de controversias planteadas.
Reconoce el estudiante la importancia del trabajo en equipo como mecanismo para la interaccin y
construccin colectiva de los procesos de aprendizaje a partir del modelo pedaggico institucional.
El derecho en China. Contexto geogrfico, poltico y social. Taoismo, confucionismo, Budismo.

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE
SI
NO

OBSERVACIONES

Participacin individual o
Apoyo al docente, power
grupal en el tema
point, Derecho en la India
investigado.
Via internet.
Por qu el derecho de la antigua Grecia es importante?

El estudiante reconoce los fundamentos tericos y filosficos del derecho griego, as como los procesos
sociales y polticos que explican el origen de la democracia, sus normas, sus grandes autores.
El estudiante asume una posicin crtica con fundamento en temas de estudio e investigacin, los confronta
a la actualidad, los argumenta, empleando terminologa adecuada a la solucin de controversias planteadas.

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PLAN DE CLASES

TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

Semana
07-08-09

HORAS

09

SEMANA No. 10-1112

ACTIVIDADES

HORAS

Reconoce la importancia del trabajo en equipo.

El derecho en Grecia. Contexto geogrfico, poltico y social. Atenas, democracia, Esparta, Los presocrticos,
Socrates, Estado y sociedad en Platn, Aristteles, Epicureos, estoicos, Licurco, Soln, Dracn..

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE
SI
NO

OBSERVACIONES

Exposicin sobre el tema.

Resolucin a problemas
planteados. Control de lectura
previa. Solucin a preguntas
presenciales. .

Participacin grupal
argumentada del tema
puesto a investigacin
y presentacin.
Solucin al problema
planeado.
Argumentos.
Participacin aula
virtual en foro.

PROBLEMAS A RESOLVER

Hasta donde ha llegado la influencia del derecho romano?

COMPETENCIAS A FORMAR

El estudiante identifica e interpreta los principios que rigieron el imperio romano, el

concepto del poder. Analiza su importancia y aplicabilidad al mundo de hoy.

TEORIAS Y CONCEPTOS
FECHA

ACTIVIDADES

Apoyo al docente en
Power point, Ayudas
audiovisuales. El derecho
en Grecia. Internet.
El mundo de Sofia de
Garner.

El derecho romano, contexto geogrfico, poltico y social, formas de gobierno, monarqua, repblica, imperio,
Corpus Iuris civiles, las doce tablas, el digesto, las novelas, los constituyentes, juristas romanos, Cicern,
Cayo, Justiniano, divisin del derecho, Ius publico, privatum, civile, Pentium.
EVIDENCIAS DE
RECURSOS
REALIZO LA
OBSERVACIONES
APRENDIZAJE
CLASE

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PLAN DE CLASES

SI

Semana
10-11-12

O9

Exposicin sobre el tema.

Resolucin a problemas
planteados. Control de lectura
previa. Solucin a preguntas
presenciales. .

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 13

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

Semana
13

03

Se expone en clase los conceptos,

se hacen preguntas sobre el tema,
se absuelven preguntas, control de
lectura.

Exposicin sobre el
tema. Resolucin a
problemas planteados.
Control de lectura
previa. Solucin a
preguntas
presenciales,
participacin en lo
factible a aula virtual.

NO

Apoyo al docente, power

point. Manual de Derecho
Romano de Emilssen
Gonzlez de Cancino

Que queda hoy da del imperio bizantino?

Se conoce, se identifica el Imperio Bizantino , se contextualiza al mundo de hoy, su aplicabilidad y
posibilidades.
El derecho en el Imperio Bizantino. Contexto geogrfico, poltico y social, formas de gobierno, sus
gobernantes.
REALIZ LA
EVIDENCIAS DE
CLASE
RECURSOS
OBSERVACIONES
APRENDIZAJE
SI
NO
Apoyoal docente, power
Se resuelven los
point, ayudas
interrogantes
audiovisuales. El origen
planteados en la clase,
del poder de Carlos
se presentan
Alberto Patio.

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PLAN DE CLASES

VERSIN 04
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soluciones a los
problemas que se
colocan al estudiante
para su anlisis grupal
o individual.

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 14-1516

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

Semana
14-15-16

HORAS

09

ACTIVIDADES

Se expone en clase los conceptos,

se hacen preguntas sobre el tema,
se absuelven preguntas, control de
lectura.

Por qu la cristiandad no es la fuerza espiritual mas numerosa del mundo?

El estudiante, conocer , entender y analizara el Cristianismo, su fuerza, interpretacin, organizacin, poder,
los maestros y padres del cristianismo, todo bajo el mundo de hoy.
El derecho en el Cristianismo, su organizacin jurdico poltica, el feudalismo, el estado y la iglesia, el Papa, el
poder papal, la patrstica, San Agustn, Santo Tomas de Aquino.
REALIZ LA
EVIDENCIAS DE
CLASE
RECURSOS
OBSERVACIONES
APRENDIZAJE
SI
NO

Se resuelven los
interrogantes
planteados en la clase,
se presentan
soluciones a los
problemas que se
colocan al estudiante
para su anlisis grupal
o individual.

Apoyo al docente, power

point, ayudas
audiovisuales, Los
Primeros Cristianos de
Klaus Berger.

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PLAN DE CLASES

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 11

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE
SI
NO

OBSERVACIONES

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE
SI
NO

OBSERVACIONES

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 12

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

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PLAN DE CLASES

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 13

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE
SI
NO

OBSERVACIONES

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ LA
CLASE
SI
NO

OBSERVACIONES

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 14

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

VERSIN 04
CODIGO F-GD-03
Pgina10de 11

PLAN DE CLASES

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 15

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ
LA
CLASE
SI NO

OBSERVACIONES

RECURSOS

REALIZ
LA
CLASE
SI NO

OBSERVACIONES

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No. 16

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

GESTIN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIA

VERSIN 04
CODIGO F-GD-03
Pgina11de 11

PLAN DE CLASES

PROBLEMAS A RESOLVER
SEMANA No.

COMPETENCIAS A FORMAR
TEORIAS Y CONCEPTOS

FECHA

HORAS

ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

REALIZ
LA CLASE
SI
NO

OBSERVACIONES