PLAN CLASE # 1

TEMA: EVALUACION DIAGNOSTICA

FECHA:

23 DE FEBRERO

GRADO: 4

DESEMPEO: Tomar decisiones pertinentes para hacer el hecho educativo ms

eficaz, evitando procedimientos inadecuados en la enseanza del rea de
espaol.

LOGRO: Posee conocimientos bsicos sobre temticas vistas en el grado 3.

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA AGROPECUARIA DE TUBAR

PRUEBA DIAGNOSTICA
DE ESPAOL Cuarto grado.

PLAN DE CLASE # 2

TEMA: LA ORACION Y SUS PARTES

FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Comprende los aspectos formales y conceptuales (en especial: caractersticas de

las oraciones y formas de relacin entre ellas) al interior de cada texto ledo.

INDICADOR DE DEMPEO: Reconoce en textos las diferentes oraciones que lo

componen y le dan sentido a un prrafo.
Establece relacin de semejanzas y diferencias entre el sujeto y el predicado

ACTIVIDADES
1. Escribe 10 palabras, luego realiza una oracin y un dibujo de acuerdo a cada una.

2. Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. En el recuadro

de la izquierda siempre el sujeto y en el de la derecha el predicado.
Los sombreros estn en la percha.

El profesor reparte libros a los alumnos.

Han descubierto un poblado romano los arquelogos.

El centinela grit a los fugitivos.

La decisin agradar a los obreros.

3. Escribe 5 oraciones y seala el sujeto y el predicado en cada una de ellas.

PLAN DE CLASE # 3

TEMA: EL VERBO
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Describir Las Funciones Del Verbo En La Oracin.

INDICADOR DE DESEMPEO:. Identifica las palabras en un texto que indican
acciones
ACTIVIDADES
1. Coloca los siguientes verbos en la escena

Leer

Lanzar

Broncearse

Construir

2. Completa el siguiente texto con el verbo correspondiente.

Tras___________ plcidamente toda la noche, ya es hora de ____________.

Despus de ________ el despertador, Lucas suele ___________ a la ventana

para ver el da__________. El gallo, que ya ha anunciado la maana, se queda
un rato mirando ________ el sol.
3 Escribe oraciones con los siguientes verbos
a. Brincar
d. Pintar
e. Camin

b. Leer

c. Cocinar

f. Corri

g. Estudiar

4. En las siguientes oraciones encierra en un crculo en verbo.

El pescador atrapo muchos peces durante el da de hoy.
La profesora escribi en la pizarra digital la tarea de
sociales.
Durante el fin de semana mi familia estuvo en la playa.
El computador se da desde la semana pasada.

PLAN DE CLASE # 4

TEMA: USO DE LA M ANTES DE P y B

FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Hace uso de reglas ortogrficas m antes de p y b para mejorar la esttica y

comprensin de un textos.
INDICADOR DE LOGRO: Usa adecuadamente la regla ortogrfica m antes de p y b en
textos.

ACTIVIDADES

1. Escribe m o n segn corresponda.

2. En la siguiente sopa de letras encuentra 12 palabras con m antes de p y b.

3. Dictado

En el campamento haba diez tiendas de campaa. Despus de la tormenta escamp y

pudimos seguir la excursin. Se pelearon: aquello fue una batalla campal. Hay una cigea
en el campanario. Es un hombre fuerte y alto. La bombilla ilumina bien la habitacin. Te
cambio este cromo por se.

PLAN DE CLASE # 5
TEMA: LA NARRACION
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Produce textos orales y escritos que respondan a diversas necesidades

comunicativas y que siguen un procedimiento estratgico para su elaboracin.

INDICADOR DE DESEMPEO: Reconoce dentro de un texto los elementos de la

narracin.
Construye pequeos textos narrativos a partir de imgenes
1.- Observa cmo se puede ampliar una idea dando ms detalles.
El nio cerr la puerta Silenciosa y cuidadosamente cerr la puerta por fuera. Y slo
y se puso a correr.
entonces comenz a correr.
El nio no notaba el
fro ni la lluvia.

La lluvia le resbalaba por la cara y se le meta por el cuello. El

fro y la humedad le calaban el abrigo, pero l no lo notaba.

Narra, dando detalles concretos, cada uno de estos hechos.

Sara estaba junto a la ventana.

La puerta se abri.

2. Mira las imgenes y luego redacta un pequeo texto sobre lo que

observas.

_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

PLAN DE CLASE # 6

TEMA:

USO DE LA H

FECHA:

GRADO: 4

OBJETIVO: Identificar, mencionar y construir los slidos geomtricos

LOGRO: Reconocer slidos geomtricos de acuerdo a sus caractersticas.
INDICADOR DE LOGRO: Reconoce slidos geomtricos.
Reconoce algunas caractersticas de los slidos.
Relaciona objetos de su medio con slidos geomtricos, adems de construir solidos
geomtricos

ACTIVIDADES

PLAN DE CLASE # 8
TEMA: TEXTOS INSTRUCTIVOS
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Reconocer la importancia de presentar y seguir indicaciones para

realizar una tarea

INDICADOR DE DESEMPEO: Formulo pasos para preparar un receta

Diferencio los textos instructivos de otros textos.
Reconozco la importancia de los textos instructivos

ACTIVIDADES
1.- Piensen en un postre o torta que haga habitualmente. Tenga en cuenta los ingredientes
que lleva la receta, antelos. Describan los pasos a seguir y los numeren. Revisen si la
informacin est completa. Omitieron algn dato relevante? Estn los pasos ordenados
correctamente?
2.- Jugarn a las cartas con un amigo que desconoce el juego. Para ello, debern explicarlo
con la mayor claridad posible. Pedirles que anoten todos los detalles, dndole un formato
claro y adecuado como para que cualquier persona pueda leer las indicaciones y
comprenderlo. Compartan la experiencia con un amigo. Entiende el juego? Qu datos
omiti? Vuelvan a redactar el instructivo.
3.- Investigar las normas de funcionamiento de un cajero automtico. Recuerde la
secuencia de pasos, tome nota de ellos. Relean los mismos y realicen las correcciones
necesarias.
4.

Concntrate y acta rpido, solamente tienes cinco minutos para completar el

ejercicio.
1. Lee todo antes de hacer algo
2. Pon tu nombre en la parte superior de este papel.
3. Dibuja un crculo alrededor de la palabra "nombre" de la instruccin N 2.
4. Pinta seis cuadrados pequeos en la parte inferior izquierda del papel.
5. Ahora dibuja una X en cada cuadrito.
6. Dibuja tringulos en la parte inferior derecha.
7. Pinta un crculo en cada tringulo.
8. Firma al final de la pgina.
9. Detrs del ttulo de esta pgina, escribe, venga, venga, venga, vamos.
10. Cuando llegues a este punto di en voz muy alta tu nombre de pila.
11. Ahora di muy fuerte el de tus abuelos paternos.
12. En la parte posterior de este papel, multiplica 12 * 12
13. Smale 396 y pon el resultado aqu.
14. Repasa las operaciones anteriores para cerciorarte de que no te hayas confundido.
15. Pinta un rectngulo alrededor de la palabra "pila" de la instruccin N 10.
16. Si has seguido bien las instrucciones hasta aqu, di en voz alta Yupiiiii! Si ests hasta
la coronilla de tanta instruccin y presiones, puedes decir, Lo odio! O lo que se te
venga a la cabeza.
17. Cuenta en voz alta desde el 13 hasta el 1.
18. Ahora que has terminado de leer todas las instrucciones con cuidado, haz nicamente
lo que indica la N 2.

PLAN DE CLASE # 9

TEMA: LA CARTA Y SUS PARTES

FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Identificar la importancia de la carta y cada una de sus partes.

INCADOR DE DESEMPEO: Reconozco las partes de la carta.

ACTIVIDADES
1. Redacta una carta teniendo en cuenta sus partes:

Fecha y lugar: ______________________

Destinatario: _______________________
Saludo: ________________________________________________________
Texto:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Despedida: ____________________________________________________
Firma:___________________

PLAN DE CLASE # 10

TEMA: CARTA FORMAL E INFORMAL

FECHA:

GRADO: 4

OBJETIVO: Identificar, mencionar y construir los slidos geomtricos

LOGRO: Reconocer slidos geomtricos de acuerdo a sus caractersticas.
INDICADOR DE LOGRO: Reconoce slidos geomtricos.
Reconoce algunas caractersticas de los slidos.
Relaciona objetos de su medio con slidos geomtricos, adems de construir solidos
geomtricos

ACTIVIDADES
1. Escribe una carta (informal) a un amigo o familiar
contndole algo o invitndolo a algn lugar.

2. Escribe una carta (formal) dirigida al alcalde de Tubar

solicitndole su ayuda sobre alguna situacin que
presenta el colegio y que requiere de su ayuda.

PLAN DE CLASE # 11
TEMA: LA DESCRIPCION
FECHA:

GRADO: 4

OBJETIVO: Identificar, mencionar y construir los slidos geomtricos

LOGRO: Reconocer slidos geomtricos de acuerdo a sus caractersticas.
INDICADOR DE LOGRO: Reconoce slidos geomtricos.
Reconoce algunas caractersticas de los slidos.
Relaciona objetos de su medio con slidos geomtricos, adems de construir solidos
geomtricos

PLAN DE CLASE # 12

TEMA: LA DESCRIPCION.
FECHA:

GRADO: 4

OBJETIVO: Identificar, mencionar y construir los slidos geomtricos

LOGRO: Reconocer slidos geomtricos de acuerdo a sus caractersticas.
INDICADOR DE LOGRO: Reconoce slidos geomtricos.
Reconoce algunas caractersticas de los slidos.

 Relaciona objetos de su medio con slidos geomtricos, adems de construir solidos

geomtricos

ACTIVIDADES

1. Descrbete a ti mismo ten en cuenta: cmo eres fsicamente, como estas vestido, que te
gusta hacer, que no te gusta, cules son tus cualidades y defectos.

2. Describe Qu hace las personas por tu calle cuando se va la luz?

3. Cuenta una ancdota que te haya pasado en alguna fiesta a la que hayas ido.

4. Describe a tu animal favorito.

5. Describe lo que observar en la siguiente imagen a partir de oraciones.

PLAN DE CLASE # 14

TEMA: EL MITO Y LA LEYENDA

FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Reconoce la importancia que tienen los mitos y leyendas dentro las
diferentes cultura.
INDICADOR DE DESEMPEO: Identifica las caracterstica propias que diferencian a
los mitos y las leyendas.
- Se apropia de los contenidos de algunos mitos y leyendas.

ACTIVIDADES
1. Realizar las actividades de la pgina _____ y _____ del cuadernillo de
actividades.
2. En grupos de cuatro personas preparar una exposicin sobre un dios de
la mitologa griega
3. Luego de ver la pelcula Percy Jackson y el ladrn del rayo realiza un
resumen sobre lo que viste, mencionando los dioses presentados en la
pelcula.

PLAN DE CLASE # 15

TEMA: EL RESUMEN
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Reconocer la importancia de la tcnica del resumen.

INDICADOR DE DESEMPEO: Integra el resumen en su proceso de estudio
rutinario.
Practica la tcnica del resumen.

ACTIVIDADES
1. Resume el siguiente texto:
Los nios japoneses tienen cuerpos infinitamente ms desarrollados que
los nios occidentales. Desde la edad de dos aos, un nio japons
aprende a sentarse de un modo perfectamente equilibrado; entre los dos
y los tres aos, el nio empieza a inclinarse regularmente, lo que
constituye un ejercicio fantstico para el cuerpo. ()
En Occidente, entre las escasas personas que a la edad de ochenta aos
tienen cuerpos perfectamente desarrollados y en forma se cuentan los
directores de orquesta. Durante toda su vida, un director de orquesta
realiza movimientos sin considerarlos como ejercicio, que comienzan por
inclinar el torso. Al igual que a los japoneses, le hace falta un estmago
duro para que el cuerpo pueda ejecutar unos movimientos
particularmente expresivos. No se trata de movimientos de acrbata ni
de gimnasta, que parten de una tensin, sino de movimientos en los que
la emocin y la precisin de pensamiento estn entrelazadas. El director
de orquesta necesita esta precisin de pensamiento para seguir cada
detalle de la partitura, en tanto que sus sentimientos dan calidad a la
msica, y su cuerpo, en movimiento constante, es el instrumento por
medio del cual se comunica con los intrpretes.

PLAN DE CLASE # 16

TEMA: USO DE LA V Y LA B
FECHA:

GRADO: 4

OBJETIVO: Identificar, mencionar y construir los slidos geomtricos

LOGRO: Reconocer slidos geomtricos de acuerdo a sus caractersticas.
INDICADOR DE LOGRO: Reconoce slidos geomtricos.
Reconoce algunas caractersticas de los slidos.
Relaciona objetos de su medio con slidos geomtricos, adems de construir solidos
geomtricos

ACTIVIDADES
1. Escribe sobre el guin una de estas letras: V/B

Esta_a la paloma blanca

Sentada en el verde limn
Con el pico corta_a la rama
Con la rama le da_a a la flor.

Mam se levanta_a y corra a ver qu pasa_a

en el gallinero () Era un mal da, pensa_a en
silencio.

2. Completa con b o v

Mario sali a correr a las ocho de la maana del domingo. En seguida ad

ruma difumina

a la calle: las casas de enfrente, los coches aparcados junto a la calzada

y los globos de luz de las farolas parecan dotados de una existencia inesta

algunas flexiones de

irti que un halo de

razos y piernas sobre el

le y borrosa. Hizo

reve rectngulo de csped que se

extenda ante la casa; pens:<> (Javier Cercas, El inquilino).

PLAN DE CLASE # 17

TEMA: EL MAPA CONCEPTUAL

FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Interpreta la informacin dada en un mapa conceptual

INDICADOR DE DESEMPEO: Organizo informacin mediante la elaboracin de
mapas conceptuales

ACTIVIDADES

1. Interpreta la informacin del siguiente mapa conceptual

2. En grupo de 4 integrantes traer un libro sobre algn tema que les interese, papel bond,
marcadores, regla, colores; para la elaboracin de un mapa conceptual

PLAN DE CLASE # 18

TEMA: LA MESA REDONDA

FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Utilizar la mesa redonda como medio de expresin oral.

INDICADOR DE DESEMPEO: Participo activamente en la mesa redonda de la obra
Lzaro contado para nios

ACTIVIDADES
Preguntas
1. Por qu se le llamaba Lzaro de Tormes?
2. Con quien viva Lzaro?
3. Cmo se llamaba el hermano de lzaro?
4. Que paso con la mama de lzaro y su esposo?
5. Por qu lzaro se alej de su madre y con quien se fue?
6. Cul fue el primer amo de lzaro?
7. A que se dedicaba el ciego y en que hacia lzaro para ayudarlo?
8. Que hacia Lzaro para comer?
9. Qu le hice el ciego a Lzaro?
10.

Qu sucedi con un racimo de uvas?

11.

Por qu Lzaro decidi abandonar al ciego?

12.

Crees que el comportamiento de Lzaro era el adecuado?

13.

Qu travesuras haz cometido?

PLAN DE CLASE # 19
TEMA: LOS MEDIOS DE COMUNICACION
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Reconocer la estructura de los medios informativos de comunicacin masiva

INDICADOR DE DESEMPEO: Analizo la informacin presente en diferentes medios
de comunicacin y reconozco el uso adecuado de ellos

ACTIVIDADES
1. Realiza un dibujo
comunicacin

que

ilustre

los

diferentes

medios

de

2. Escribe un texto en el que expongas una forma para que los

nios aprovechen la programacin de la televisin que
observan.
3. Escribe una lista de programas que consideres positivos en la tv
y explica tus razones.

4. Inventa y escribe una programacin a tu gusto para un sbado

entre 2:00 y 6:00 de la tarde.

TALLER

Responde las siguientes preguntas

1. Crees que la tv influye en las personas? por qu?

2. Qu opinas de un nin@ cuya nica actividad sea ver tv?
3. Crees que la programacin de la tv respeta a los nios?por
qu?
4. Trabajar en clase la pag 5, 42-47 del cuaderno de
actividades(libro delgado)

Dictado
Esteban y Salom son dos nios extremeos. Hace un ao tuvieron un
xito enorme con el trabajo que presentaron en su escuela sobre la
existencia de extraterrestres y la vida en el espacio.
Su profesora qued sorprendida al examinar el proyecto y explor las
posibilidades de presentarlo en el siguiente concurso de nios escritores
experimentados de Extremadura.
Al final, el esfuerzo de los nios fue recompensado. Ganaron el segundo
premio. Recibieron un xilfono, aunque ellos hubieran preferido no tener
exmenes durante el curso. se s que hubiera sido un premio excelente!
Compromiso
Investiga.
Qu es una pagina web?
Qu es un sitio en internet?

Qu es el ciberespacio?
Qu es la realidad virtual?
Qu es internet Explorer?
Qu es correo electrnico?
Qu es chatear?
Qu es bajar informacin de internet?

PLAN DE CLASE # 20
TEMA: USO DE LA G y LA J
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Reconocer la estructura de los medios informativos de comunicacin masiva

INDICADOR DE DESEMPEO: Analizo la informacin presente en diferentes medios
de comunicacin y reconozco el uso adecuado de ellos

ACTIVIDADES
1. Escribe 5 palabras con j y 5 con g, luego busca su significado en el
diccionario y haz una oracin con cada palabra.
2. Elige la palabra correcta entre ( ) para completar las oraciones
a. El pap de Francisco es ( general, general)
b. Alejandra es un (genio , jenio) musical
c. Tenemos (pasages, pasajes) para viajar en avin
d. Alicia y Teresa son hermanas (gemelas, jemelas)

PLAN DE CLASE # 21
TEMA: LA HISTORIETA
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Identificar los elementos que constituyen la historieta

INDICADOR DE DESEMPEO: Elaboro historietas con todos los elementos que las
constituyen.

ACTIVIDADES
1. En las siguientes vietas inventa una historieta

2. Observa con atencin la historieta y responde las siguientes

preguntas

Cul es el inicio de tu historieta?

Cul es el nudo de tu historieta?
Cul es el final de tu historieta?
Qu sucede en las vietas sealadas con los nmeros 6,7 y 8?
Qu paso en la vieta 9?

PLAN DE CLASE # 22
TEMA: TEXTOS DE TRADICION ORAL
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Identificar las caractersticas de las adivinanzas, los refranes y los dichos
INDICADOR DE DESEMPEO: Memorizo y escribo adivinanzas, refranes y dichos

ACTIVIDADES
1. Elabora un lbum con adivinanzas, refranes y dichos

PLAN DE CLASE # 23
TEMA: EL VERSO Y LA ESTROFA
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Describir la estructura y las caractersticas del texto lirico (verso, estrofa,
imagen, mtrica)

INDICADOR DE DESEMPEO: Conozco las caractersticas del verso e identifico la

estructura de la estrofa.

ACTIVIDADES
1. Despus de haber ledo el poema de Juan chunguero, escribe con tus
palabras en la ultima estrofa (pag73)

2. Responde las siguientes preguntas

Te gusta la poesa? Por qu?
Cmo se llama cada uno de los renglones de una cancin?
Qu diferencia existe entre el verso y la prosa?
Qu es la rima?
Crees que la poesa tiene un lenguaje musical? Por qu?

3. Inventa un poema de 4 versos

PLAN DE CLASE # 24
TEMA: LA IMAGEN POETICA
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Describir la estructura y las caractersticas del texto lirico (verso, estrofa,
imagen, mtrica)

INDICADOR DE DESEMPEO: Interpreto imgenes poticas

ACTIVIDADES
1. Con que elementos compararas lo siguiente
La compaa de tu mejor amiga
Los ojos de tu mam
La sonrisa de alguien que te agrada
2. Dibuja un paisaje y escribe un texto descriptivo de l.
3. Escribe un poema con los elementos del paisaje. Inventa una imagen
potica para algunos de los elementos del paisaje

PLAN DE CLASE # 25
TEMA: LA METRICA
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Describir la estructura y las caractersticas del texto lirico (verso, estrofa,
imagen, mtrica)

INDICADOR DE DESEMPEO: Descubro la forma de medir versos en el lenguaje

lirico

ACTIVIDADES
1. Copiar dos poemas
2. Escoger uno de los poemas y hallar la mtrica
3. Inventa un poema con rima como se explico en clase.

PLAN DE CLASE # 26
TEMA: EL CALIGRAMA
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Interpreto la estructura y caractersticas del caligrama

INDICADOR DE DESEMPEO: Represento textos usando caligramas

ACTIVIDADES
1. Dibujar 4 caligramas

2. Escoger uno de los cuatro caligramas el que mas te haya gustado y decir
porque

PLAN DE CLASE # 27
TEMA: EVALUACION
FECHA:

GRADO: 4

Objetivo: Evaluar las temticas trabajadas tales como: el verso y la prosa, la mtrica, la
rima, imagen potica y caligramas.

PLAN DE CLASE # 28
TEMA: LA PUBLICIDAD
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Conocer las caractersticas de la publicidad

INDICADOR DE DESEMPEO: Identifico las caractersticas de la publicidad

ACTIVIDADES
Responde las siguientes preguntas
1. Consideras que todo lo que ofrecen los comerciales es cierto?
Por qu?
2. Te has sentido atrado por productos que ofrece la publicidad?
3. Qu comerciales de tv te gustan? Por qu?
4. Describe el comercial de tv que mas te guste

PLAN DE CLASE # 29
TEMA: PALABRAS SINONIMAS Y ANTONIMAS
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Identificar las caractersticas de las palabras sinnimas y antnimas y reconocer

su importancia

INDICADOR DE DESEMPEO: Encuentro sinnimos y antnimos

ACTIVIDADES
1. Escribe 10 palabras con su respectivo sinnimo
2. Escribe 10 palabras con su respectivo antnimo.

3. Rescribe el siguiente texto cambiando las palabras subrayadas por su

antnimo.

PLAN DE CLASE # 30
TEMA: EL TEATRO
FECHA:

GRADO: 4

DESEMPEO: Comprender e interpretar el genero dramtico

INDICADOR DE DESEMPEO: Reconozco los elementos de una obra teatral

ACTIVIDADES
1. Qu son los dilogos teatrales?
2. Qu son las acotaciones?
3. Qu es la escenografa?
4. Representa la obra Azahar con tus compaeros