COORDINACIN DE EDUCACIN E INVESTIGACIN EN SALUD

TTULO DEL PROYECTO

Debe identificar el objeto del estudio o intervencin, la unidad de observacin
(sujetos sanos, pacientes, animales, etc.) y el lugar donde se realizar.
El ttulo debe ser corto, preciso, conciso y describir adecuadamente el contenido

TRABAJO QUE PARA OBTENER EL TTULO DE MDICO CIRUJANO

PRESENTA:
NOMBRE DEL ALUMNO

SAN LUIS POTOS, S.L.P.

2015

ASESORES:
Dr.
Especialista en
Telfono
Correo electrnico
Dr.
Especialista en
Telfono
Correo electrnico

FIRMAS DE AUTORIZACIN:

_______________________________________________
DR. ROSENDO SILVA RUIZ
Director de la Escuela de Medicina, Universidad Cuauhtmoc

_______________________________________________
DR. CARLOS AGUSTN RODRGUEZ-PAZ
Coordinacin Educativa de la Escuela de Medicina, Universidad Cuauhtmoc.

RESUMEN.
Contendr las partes esenciales del protocolo (planteamiento del problema,
objetivos, hiptesis, metodologa y anlisis de resultados), de tal manera que permita
al lector o al revisor en su caso, tener una idea general del estudio a realizar. No
debe exceder de 1500 caracteres o 300 palabras.

Palabras clave:
Son las palabras que permitirn clasificar, definir o localizar el proyecto de
investigacin, en una base de datos. Se recomienda seleccionar las palabras ms
representativas del protocolo. Incluir de 3 a 5 palabras clave.

NDICE
Tema

Pgina

I.

Antecedentes

II.

Definicin del Problema

III.

Marco terico

IV.

Justificacin

V.

Hiptesis

VI.

Objetivos

VII.

Metodologa
a. Tipo y diseo del estudio
b. Poblacin y muestra
c. Criterios de seleccin del estudio
(Criterios de inclusin, exclusin y eliminacin)
d. Variables (Definicin de las variables a evaluar y forma de medirlas)

7
8
9
10

VIII.

Procedimientos

12

IX.

Anlisis Estadstico

13

X.

Aspectos ticos y de bioseguridad

14

XI.

Cronograma de actividades

15

XII.

Resultados que se esperan obtener, relevancia y expectativas

16

XIII.

Recursos

17

11

XIV.

Anexos

18

XV.

Referencias

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I.

Antecedentes

Anotar la informacin relevante reportada en la literatura cientfica, especialmente la

ms recientes, relacionadas directamente con la justificacin, hiptesis, objetivos y
diseo del estudio.
De acuerdo a Mario Tamayo y Tamayo, todo hecho anterior a la formulacin del
problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado,
constituye los antecedentes.
En los antecedentes se trata de hacer una sntesis conceptual de las investigaciones
o trabajos realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar el enfoque
metodolgico de la misma investigacin. En este punto, se pueden indicar
conclusiones existentes en torno al problema planteado. Se busca aprovechar las
teoras existentes sobre el problema.
Consultando antecedentes nos libramos del riesgo de investigar lo que ya est
hecho.
Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigacin con la historia del objeto
de estudio en cuestin.
En este punto se deben sealar, adems de los autores y el ao en que se realizaron
los estudios, los objetivos y los principales hallazgos de los mismos.

II.

Definicin del Problema

En este punto debemos describir claramente lo que se propone conocer, demostrar,

probar, resolver o evaluar mediante la investigacin. Debe resaltar la falta de
conocimiento o evidencia sobre el problema a investigar.
El planteamiento del problema es el aspecto de mayor importancia en el proceso de
investigacin, la respuesta del mismo por lo que hay que tener en cuenta lo
siguiente:
El problema es aquella cuestin que se trata de aclarar para ampliar nuestros
conocimientos en determinada materia o disciplina, el cual se resuelve por la va de
la investigacin, ya sea experimental, documental, emprica o una combinacin de
ellas. Esto significa, consultar libros y documentos, observar, estudiar experimentos y
decidir la significacin del problema.
El planteamiento del problema es la ambientacin de la realidad del problema. Es el
proceso en el que el problema debe definirse y limitarse con claridad en el tiempo y
en el espacio, para lo cual importa sealar exactamente qu aspecto o conjunto de
aspectos especficos se desea investigar.
Debemos hacer preguntas para saber qu es lo problemtico del asunto o cuestin
usando los tpicos, determinar fines y objetivos distinguiendo y jerarquizando lo que
realmente se sabe, lo que eso implica y lo que se quiere saber.

III.

Marco terico

El marco terico tambin llamado marco de referencia (y a veces con un sentido ms

restringido marco conceptual), genera una referencia general del tema a tratar en
una descripcin concisa que permite entenderlo ms fcilmente.
Cuando el investigador procede a la elaboracin del marco terico trata de integrar el
problema de la investigacin dentro de un mbito donde este cobre sentido,
incorporando los conocimientos previos referentes al mismo, ordenndolos de modo
tal que resulten en un compendio explicativo de las posibles variantes de la pregunta
de investigacin.
A continuacin har una exposicin de los pasos que deben tomarse en cuenta para
la elaboracin del marco terico.
El inicio suele ser lo que se ha llamado desde los 80s el estado del arte y que
consiste en una investigacin del tema ya que por sus aspectos histrico-sociales, la
ciencia es una gran tradicin. Es acumulativa. Cada cientfico y cada pensador
recorren nuevos caminos desde los pasos de sus anteriores colegas. De all, la
importancia de conocer el estado del arte o el estado del conocimiento sobre el tema
que abordar. No solo para fundar su saber, sino tambin para apuntar a
conocimientos originales en algn aspecto.
En este sentido, en el marco terico se describe en unas pginas el estado actual
en el que se encuentra el conocimiento del tema segn la bsqueda
bibliogrfica y la consulta a personas clave.
Para llevar a cabo esta investigacin no se puede dejar de lado contestar cuestiones
como las que siguen:
Qu han dicho acerca de ese tema o temas cercanos- otros autores?, qu
aspectos han sido analizados?, qu discusiones o polmicas se han suscitado?,
cules son los aspectos analticos, histricos y sistemticos del problema?
Al hacer una revisin de ese tipo, quedar ms fundado y preciso cul es el aporte
original que el investigador pretende hacer a la discusin.
El estado actual del conocimiento quedar reflejado en unos prrafos con sus
respectivas referencias bibliogrficas.

Hay que dar cuenta de las fuentes de informacin, o sea, mencionar cules son las
fuentes que se usaron.
Este proceso tiene dos fases: una fase heurstica en la cual se procede a la
bsqueda y recopilacin de las fuentes informacin y una fase hermenutica en la
que se supone que cada una de las fuentes investigadas ha sido leda, interpretada y
clasificada de acuerdo con su importancia dentro del trabajo de investigacin.
Luego del estado del arte se hace la redaccin sistemtica del marco de referencia
y/o terico a utilizar
En este punto se plantean las diferentes teoras aplicables al tema y se exponen,
de manera sinttica, los diferentes sistemas conceptuales que podran seguirse en
el estudio. Se hacen aportes crticos que llevan al investigador a resolver cul o
cules son los modelos tericos, que considera apropiados y confiables para su
problema de investigacin.
De esta manera se explicita el marco conceptual a travs de las ideas a utilizar para
el anlisis del problema de investigacin y el modelo, la escuela terica en el que se
inscribe el proyecto y cuyas hiptesis y proposiciones, verificadas o no, sern la base
del trabajo de investigacin.

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IV.

Justificacin

Es una argumentacin en la que se deben especificar las razones por las cuales el
investigador pretende llevar a cabo el proyecto,para mejor orientacin, debemos
contestarnos las siguientes preguntas: Cul es la conveniencia de llevar a cabo la
investigacin? Qu utilidad tendr la investigacin y sus resultados? Qu
beneficios se aportarn con la investigacin y sus resultados? Quin o quines
sern beneficiados con los resultados de esta investigacin?.
Estas preguntas deben contestarse tomando como marco las observaciones hechas
por otros autores y la originalidad de la investigacin que se pretende realizar.

11

V.

Hiptesis

Es una prediccin, explicacin tentativa o provisional de la relacin entre dos o ms

variables; es decir, traduce la pregunta de investigacin en una tentativa de solucin
al problema planteado. Su elaboracin consta de 3 elementos: unidad de
observacin, variables (independiente y dependiente) y enlace lgico (relacin causal
o funcional).
Luego de formular un problema, el investigador enuncia la hiptesis, que orientar el
proceso y permitir llegar a conclusiones concretas del proyecto que recin
comienza.
Tamayo (1989), seala que las hiptesis se constituyen en un eslabn imprescindible
entre la teora y la investigacin que llevan al descubrimiento de un hecho. Seala
tambin que "la hiptesis es una proposicin que nos permite establecer relaciones
entre los hechos. Su valor reside en la capacidad para establecer ms relaciones
entre los hechos y explicar el por qu se producen".
Van Dalen propone una definicin en la que se establece que "Las hiptesis son
posibles soluciones del problema que se expresan como generalizaciones o
proposiciones.

12

VI.

Objetivos

Especifican la finalidad del estudio y delimitan el problema por investigar. De ser

posible, se clasificarn en general y especfico. Deben iniciar con el verbo en tiempo
infinitivo (ar, er, ir).

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VII.
Metodologa
La metodologa representa la manera de organizar el proceso de la investigacin, de
controlar los resultados y de presentar posibles soluciones al problema que nos
llevar a la toma de decisiones. (Zorrilla y Torres 1992)
a. Tipo y diseo del estudio
Se debe seleccionar de acuerdo a los objetivos, hiptesis, factibilidad y aceptabilidad
del estudio.
b. Poblacin y muestra
Describir los sujetos, animales o unidades de observacin de donde se seleccionar
la muestra de estudio. La muestra debe ser representativa de la poblacin, se debe
especificar claramente el nmero de sujetos a evaluar y el procedimiento para
obtener el tamao de la muestra. Sealar que se obtendr de manera aleatoria.
c. Criterios de seleccin del estudio (Criterios de inclusin, exclusin
y eliminacin)
Define las caractersticas que deben cumplir los sujetos o unidades de observacin
para participar (criterios de inclusin) y las caractersticas que impiden participar en
la investigacin (criterios de exclusin). Los criterios de eliminacin son los
elementos que justifican que un paciente salga del estudio antes de que termine su
evaluacin.
d. Variables (Definicin de las variables a evaluar y forma de
medirlas)
Especificar las caractersticas o atributos a evaluar en los sujetos o unidades de
observacin; definir de acuerdo al tipo de variable y especificar las unidades de
medicin que pueden ser:
Nominal: clasifican caractersticas o atributos de una variable cualitativa, se
expresan como categoras dicotmicas (presente o ausente) y son exclusivas.
Ordinal: ordenan caractersticas o atributos de una variable cualitativa, se expresan
como variables politmicas (leve, moderado, severo), el tamao del intervalo no se
conoce.
Discreta o Discontinua: tienen un orden y la diferencia entre los intervalos est
perfectamente definido, se expresan en valores numricos y no se pueden fraccionar
(frecuencia cardiaca, nmero de hijos)

14

Continua: tienen un orden y la diferencia entre los intervalos est perfectamente

definido, se expresan en valores numricos y la variable puede tomar cualquier valor
(temperatura, peso)

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VIII.

Procedimientos

Especificar claramente el mtodo e intervenciones que se utilizan para evaluar a los

sujetos o unidades de observacin; se debe especificar el objetivo de cada
procedimiento e indicar y describir la forma o tcnicas a utilizar: encuestas,
entrevistas, observacin, experimentacin. Anexar los formatos de recoleccin de
datos, elaborados para tal fin.

16

IX.

Anlisis Estadstico

Especificar el anlisis descriptivo o analtico de las variables de estudio, haciendo

nfasis en las variables que permitan cumplir con los objetivos y demostrar la
hiptesis de estudio.

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X.
Aspectos ticos y de bioseguridad
Describir los aspectos que involucran la participacin del paciente en el estudio, la
necesidad de participacin en ste, los riesgos a los que sern sometidos y los
beneficios que obtendr.
Someter con el protocolo la carta de consentimiento informado.

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XI.

Cronograma de actividades

Describe el plan de trabajo a seguir de acuerdo al tiempo establecido en el proyecto

de investigacin, especificando los procedimientos o maniobras a realizar con los
sujetos de investigacin. (Presentarlo de preferencia en forma de tabla).

Presentacin
del
anteproyecto
Registro del proyecto
Autorizacin del proyecto
Revisin bibliogrfica
Redaccin y revisin del
proyecto
Fase
operativa
del
protocolo
Resultados preliminares
Anlisis de los resultados
preliminares
Presentacin preliminar de
resultados
Ajustes y modificaciones al
protocolo
Anlisis final de los datos
del protocolo
Presentacin de los datos
definitivos
Redaccin de la tesis
definitiva
impresin del documento

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DIC

NOV

OCT

SEP

AGO

JUL

JUN

MAY

ABR

MAR

FEB

ENE

2016
ACTIVIDADES

XII.

Resultados que se esperan obtener, relevancia y expectativas

Determinar las reas de aplicacin de los resultados e incluye los productos que se
esperan alcanzar, por ejemplo, publicacin en revistas cientficas o de divulgacin,
presentacin en congresos y tesis, iniciar lneas de investigacin o generar nuevo
conocimiento.

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XIII. Recursos
Son los recursos humanos, materiales y financieros que se tienen para desarrollar el
protocolo de investigacin. Se deben especificar las funciones o actividades de cada
uno de los investigadores que participan en el proyecto, de acuerdo con el
cronograma.
Se deben tomar en cuenta para la factibilidad del proyecto los recursos materiales
que faltan para realizar la investigacin, se deben solicitar incluyendo la descripcin
completa y el nmero de unidades de los insumos a solicitar.

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XIV. Anexos
Documentos o formatos elaborados previamente, que se utilizarn para llevar a cabo
las actividades del protocolo de investigacin: carta de consentimiento informado,
hoja de recoleccin de datos, encuestas, cuestionarios, etc

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XV. Referencias
Ordenar las citas bibliogrficas, conforme al estilo Oxford: Autor del artculo, ttulo del
artculo. Nombre abreviado de la revista, ao, volumen, nmero y pginas; por
ejemplo:
Angust P. Inicial treatment of hipertensin, N Engl J Med 2003; 348(7): 610-617. Se
incluyen en forma sucesiva, conforme aparecen en el texto del protocolo.

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