INTRODUCCION

Tres autores pueden ser considerados los padres de la evaluacin

psicolgica: Francis Galton, McKeen Cattell y Alfred Binet.

A continuacin se hace referencia a cada uno de estos autores y a

los aportes significativos que hicieron para el desarrollo de la evaluacin
psicolgica.
De esta manera se busca tener una perspectiva clara y concisa de
los autores representativos del desarrollo inicial de la evaluacin
psicolgica.

Sir Francis Galton

(16 de febrero de 1822 - 17 de enero de 1911)
Explorador y cientfico britnico. Galton contribuy a diferentes reas de
la ciencia como la psicologa, la biologa, la tecnologa, la geografa, la
estadstica o meteorologa. A menudo sus investigaciones fueron
continuadas dando lugar a nuevas disciplinas.
Aplic sus principios a numerosos campos, principalmente al estudio del
ser humano y de las diferencias individuales.
A Galton se le puede considerar como el padre de la psicologa
diferencial, al aplicar los principios de Darwin, al estudio de las
diferencias individuales, oponindose a las ideas psicolgicas que ms
difusin tenan en su poca: las de Wilhelm Wundt.
Centr su inters en el estudio de las diferencias individuales de las
capacidades humanas, siempre desde una perspectiva adaptativa y
biolgica. Para ello, se centr en el estudio de los procesos mentales
simples.
Las investigaciones de Galton fueron fundamentales para la constitucin
de la ciencia de la estadstica:
Invent el uso de la lnea de regresin, siendo el primero en explicar el
fenmeno de la regresin a la media.
Galton construy el laboratorio antropomtrico en Londres. Este
laboratorio le permiti no slo recoger una inmensa cantidad de datos,
sino adems cobrar por los informes que realizaba, siendo el nico
psiclogo que pudo cobrar de sus sujetos experimentales en vez de
pagarles por acudir a las pruebas. Adems, elabor de esta manera los
primeros anlisis estadsticos, necesarios para la evaluacin de los datos
recogidos en su investigacin.
En dicho laboratorio, cualquier persona poda obtener por poco dinero la
medida de su altura, peso, capacidad respiratoria, fuerza muscular,
velocidad de golpeteo, agudeza auditiva o visual. Fue el primer intento
de acercar la evaluacin psicolgica desarrollada en el laboratorio a la
vida cotidiana de un gran nmero de personas.
Por otra parte, Galton pens en aplicar la seleccin artificial al ser
humano para mejorar la raza, formalizndose as por primera vez la
teora de la eugenesia.

Las repercusiones del movimiento eugensico no tardaron en llegar.

stas y otras teoras similares sirvieron de base a los ideales de
superioridad de raza, como los del nazismo alemn, pero tambin
tuvieron gran aceptacin en el resto de Europa y en Estados Unidos. La
prctica de la eugenesia se reflej en la limpieza tnica, as como en la
esterilizacin de personas con discapacidad intelectual, delincuentes,
pobres o enfermos mentales.
Galton subrayaba que la propia naturaleza o conjunto de dotaciones
innatas del individuo era un factor determinante del xito en la vida.
Para demostrarlo, estudi a una serie de hombres eminentes. Comprob
que los padres que presentaban caractersticas sobresalientes tendan a
tener hijos con iguales caractersticas, y pens que esto deba explicarse
fundamentalmente en funcin de la naturaleza y no de la crianza. Con el
objeto de someter a anlisis los datos por l recogidos, contrat al
matemtico Karl Pearson, inventor de un procedimiento de anlisis
estadstico descriptivo denominado Coeficiente de correlacin, muy
empleado en una variedad de situaciones de investigacin.
Como se puede deducir de lo anterior, los primeros antecedentes de la
evaluacin psicolgica se ubican en la medicin de las funciones
puramente biolgicas. No obstante se debe tener claro que all est el
soporte primigenio de la evaluacin de los procesos psicolgicos o
funciones cognoscitivas.

James McKeen Cattell

(25 de mayo de 1860 - 20 de enero de 1944)
Fue uno de los psiclogos ms importantes de finales del siglo XIX y
principios del XX, representante de la llamada escuela americana en
psicologa. Psiclogo y pedagogo norteamericano, nacido en Eaton y
muerto en Lancaster. Estudi en varias universidades norteamericanas y
europeas. Fue nombrado, en 1887, profesor de psicologa de la
Universidad
de Pensilvania.
Desempe
la
primera
ctedra
estadounidense de psicologa, creada para l por dicha Universidad al
ao siguiente. Desde 1891 ense en la Universidad de Columbia, pero
en 1917 fue exonerado por supuestas manifestaciones antipatriticas.
Fue el primero que estableci en los Estados Unidos el estudio en
laboratorio de las diferencias individuales y los Tests psicolgicos. Hizo
asimismo interesantes investigaciones sobre la asociacin de ideas,
percepcin, entendimiento, memoria, fatiga y medida del tiempo
psicolgico.
Tras estudiar en el laboratorio de Wilhelm Wundt, en Leipzig, volvi a
Estados Unidos donde se dedic al estudio de las capacidades humanas
a partir de lo que llam test mental. Cattell no invent los test (ese
honor le cabe a Alfred Binet), pero s que les dio nombre. El movimiento
de los test mentales alcanz gran impulso, de su mano, en Estados
Unidos.
Muchas de las ideas de Cattell son una evolucin de lo planteado por
Francis Galton, suponiendo una continuacin en el estudio de la
psicologa diferencial, centrndose como l en el estudio de procesos
simples y muy especficos.
Centr su inters en el estudio de las diferencias entre individuos
basndose en las respuestas que daban a los test. As, a diferencia de su
maestro Wundt, Cattell no crea en la introspeccin como mtodo de
estudio, con lo que slo se basaba en datos observables.
Impuls el establecimiento de la psicologa como profesin, ya
que defendi esta vertiente sin olvidar nunca que deba ser cientfica
para tener validez.
A McKeen Cattell se debe la creacin de una serie de pruebas
psicolgicas diseadas para medir la habilidad para percibir estmulos,
memoria para las letras. Dise una batera de pruebas (compuesta por
distintos test) que permita obtener una evaluacin psicolgica de
carcter sensorial, perceptivo y motor a travs de medidas objetivas.

Alfred Binet
(Niza, 11 de julio de 1857 - Pars, 28 de octubre de 1911)
Fue un pedagogo y psiclogo francs. Se le conoce por su esencial
contribucin a la psicometra. Se le considera el padre de los test de
inteligencia.
Trabaj con Jean Martin Charcot en el Hospital de la Salptrire en el que
la hipnosis y la sugestin estn siendo nuevos temas de
experimentacin.
En 1892, Thodore Simon, psiquiatra interno en la colonia de PerrayVaucluse, establece contactos con l, con respecto a los nios
"anormales" de los que se encarga. Se inicia un trabajo conjunto.
En 1894, Alfred Binet funda junto a Henri Beaunis la revista "L'anne
psychologique". Al ao siguiente, llega a director del laboratorio de
psicofisiologa en sustitucin de Henri Beaunis.
En 1905, a solicitud del gobierno francs, Alfred Binet publica una escala
mtrica de la inteligencia que haba elaborado junto a Thodore Simon.
El objetivo de esta escala era medir el desarrollo de la inteligencia de los
nios en funcin de su edad (edad mental). En los aos siguientes,
propondr mejoras. Este trabajo ser el punto de partida para muchos
otros test, en especial del CI.
Estas contribuciones hacen que sea considerado como uno de los pilares
de la psicologa diferencial. Junto con Vctor Henri public un artculo en
1895 (La psycologie individuelle) en el que presentaba esta naciente
disciplina y proponan su objeto de estudio.

Conclusin

Sin duda alguna, los tres autores arriba mencionados fueron los
principales pilares donde la Evaluacin Psicolgica, la cual hasta la fecha
sigue siendo muy importante para determinar algunos aspectos del
comportamiento humano por medio de pruebas objetivas o test como
son conocidos comnmente. Los contenidos de estas pruebas pueden
hacer referencia a cualquier aspecto del funcionamiento psquico,
incluyendo los rasgos de personalidad, las actitudes, la inteligencia y
otros aspectos de ndole emocional.

La mayor crtica a la evaluacin psicolgica parte de dos aspectos

interrelacionados: primero, los defectos tcnicos en el diseo de los test
y los problemas ticos a la hora de interpretar sus resultados; segundo,
sus aplicaciones. Todos los test tienen defectos tcnicos, por lo que es
esencial que sus resultados sean considerados slo como una parte ms
del complejo proceso de la evaluacin psicolgica. La mayor parte de las
crticas han surgido por sobrevalorar sus resultados a la hora de tomar
decisiones esenciales, crticas especialmente acusadas en los test de
inteligencia.

Los psiclogos, por lo general, estn de acuerdo en que el empleo

de los test para excluir a los jvenes de oportunidades educativas
concretas, sin una cuidadosa consideracin de las motivaciones, es poco
tico, ya que este tipo de test tienden a seleccionar y destacar las
habilidades generadas por la competitividad de los jvenes de la clase
media alta en detrimento de otros grupos sociales, discriminando a los
menos favorecidos. Es evidente que mientras subsistan las
desigualdades en la educacin, stas se seguirn reflejando en los
resultados.