MINISTERIO DEL INTERIOR

DIRECCIN GENERAL DE RFICO

Subdireccin General de Intervencin y Polticas Viales
Unidad de intervencin educativa
Josefa Varcrcel, 44
28027 Madrid
www.educacionvial.dgt.es
Dirigido por:

Perfecto Snchez Prez

Raquel Navas Hernndez

Asesora de Formacin Vial: M ngeles Daz Serrano

Asesor pedaggico:

Nereida Iglesias Villar

Coordinacin proyecto
Diseo:

DRIMWAY STUDIOS

DRIMWAY STUDIOS

Ilustraciones:

DRIMWAY STUDIOS y Ana Beltrn

NIPO: 128-14-040-2
Depsito Legal: M-23282-2014
Imprime:

Autores

Grupo CPR de Toledo

ngela Garca Ruiprez.
Rosa Mara Lancha Lancha.
Gloria Lzaro Sanz.
Rocio Lpez Lpez.
M Isabel Orihuela Torres.
M del Carmen Rey Gmez.
M Concepcin Santos Blanco.
M Isabel Bustos Molina.

Coautores

Grupo del C.E.P. de Cdiz

Daniel Fernndez Castillo.

M del Mar Guilln Espinosa.
Jos Francisco Herrera Campos.
Susana Marcos Gmez. Nieves Nez Rodrguez.
M del Carmen Pea Daz.
Juan Antonio Rosendo Ramos.

Grupo del C.E.P. Aracena

Mercedes Cruzada Daz.

Leonor Dez Casquete.
Javier Crdenas Delgado.
Jos Antonio Molina vila.
Rafael Navarro Fernndez.
Daniel Rodrguez Navas.
Jos Fernndez Ruiz.
Elena Gonzlez Nieto

NDICE

BLOQUE I: Seales verticales de peligro.

BLOQUE II: Seales de preferencia o prioridad.

19

BLOQUE III: Seales de prohibicin.

31

BLOQUE IV: Seales de obligacin.

35

BLOQUE V: Seales de indicacin.

39

BLOQUE VI: Marcas viales.

43

BLOQUE VII: Seales de balizamiento.

49

BLOQUE VIII: Seales de los agentes de circulacin. 53

BLOQUE I
SEALES
VERTICALES
DE PELIGRO

matemticas
Unidad 1.- NMEROS NATURALES
Los nmeros naturales surgen ante la necesidad de contar objetos de la
misma naturaleza.
Ejemplo: contar las personas que somos en clase.
Para escribir cualquier nmero natural utilizamos estas cifras:
0123456789
Combinando estas cifras podemos formar cualquier nmero natural de ms
de una cifra.
Ejemplo:
28
341
2004
2.004

unidades (u)
decenas (d)
centenas (c)
unidades de millar (U.M.)

El orden que ocupan las cifras de un nmero natural tienen el siguiente

significado:
Empezando por la derecha, la primera cifra nos indica las unidades, la segunda
las decenas, la tercera las centenas, la cuarta las unidades de millar...

10

bloque I

teora
Unidad 2.- A) FIGURAS GEOMTRICAS
El Tringulo: Es la figura geomtrica que tiene 3 lados, 3 vrtices y 3 ngulos.

Lado: cada una de las rectas que forman la figura.

Vrtice: es la unin de dos lados.
ngulo: es la seccin comprendida entre dos lados. Se mide en grados.
Cuadrado: figura geomtrica que tiene 4 lados, 4 ngulos y 4 vrtices iguales.

Rectngulo: figura geomtrica que tiene 4 lados iguales dos a dos, 4 vrtices
y 4 ngulos iguales.

Crculo: es el espacio que hay dentro de una lnea curva y cerrada.

Esta lnea curva y cerrada se llama circunferencia.

las seales verticales de peligro

11

matemticas
B) DERECHA IZQUIERDA

El agente est a la derecha de la seal.

Esta seal indica curva peligrosa hacia la derecha.

El agente est a la izquierda de la seal.

Esta seal nos prohbe girar a la izquierda y tambin cambiar el sentido de la
marcha.

12

bloque I

teora
Unidad 3.- A) NMEROS ORDINALES
Los nmeros ordinales nos indican un orden:
Por ejemplo:
1
primero
2
segundo
3
tercero
Los nmeros ordinales acompaan siempre a un sustantivo, ya sea anteponindose
o posponindose a l.
El primer captulo
El captulo primero
Funcionan, pues, como adjetivos y, por lo tanto, tambin pueden sustantivarse
El primero que lleg fue un campen

B) CURVAS RECTAS
Tu ciudad y tu pueblo estn formados por calles. Unas son rectas y otras tienen
curvas.

las seales verticales de peligro

13

matemticas
Unidad 4.- A) SISTEMA MTRICO DECIMAL
METROS Y KILMETROS
La base del sistema mtrico decimal es 10 y emplea 10 dgitos diferentes

Los nmeros estn formados por el anterior +1. Por ejemplo: 9+1=10.
El sistema mtrico decimal se basa en el metro como unidad y sus mltiplos
multiplicados por diez y sus submltiplos o decimales divididos por diez.
Para medir distancias cortas utilizamos el metro (m).
Si la distancia es larga utilizamos el kilmetro (km).
El kilmetro equivale a 1000 metros.
1 Km = 1.000 m
Veamos la escala:

14

bloque I

teora
B) PORCENTAJE
INCREMENTO Y DESCUENTO
El porcentaje se representa mediante este smbolo
y se lee por ciento.

Por Ejemplo:
9 %
12 %

9 por ciento
12 por ciento

El % indica 100 partes y el nmero nos indica la cantidad que debemos

aadir o quitar a esas 100 partes.
Algunos ejemplos:
9 % de descuento
Nos indica que por cada 100 nos
descuentan 9 .
Por lo tanto si comprramos un artculo de 100 pagaramos 91.
12% de IVA
Nos indica que por cada 100 debemos pagar 12
ms. Por lo tanto si un artculo nos vale 100 tendramos que pagar 112.

RECUERDA:

Esta seal nos indica que cada 100 metros

bajo 7 metros.

Esta seal nos indica que cada 100 metros

subo 1 0 metros.

las seales verticales de peligro

15

matemticas
Unidad 5.- LATERALIDAD
La lateralidad es un concepto que hace referencia a la predileccin, de forma
espontnea, de utilizar con mayor frecuencia los rganos de un lado del cuerpo
antes que los del lado contrario.
As, estaramos hablando de utilizar la derecha o la izquierda.
Para la seguridad vial es muy importante conocer el concepto de derecha e
izquierda, pues si por ejemplo indicamos a una persona que vamos a girar a la
izquierda y luego giramos a la derecha, podemos llegar a provocar un accidente.
Muchas seales de trfico tambin estn altamente relacionadas con este
concepto. Por eso, para que mejores tu lateralidad te proponemos los ejercicios
que encontraras en tu libro de prctica .
rda
Recue

sea coche, moto,

ya
,
lo
cu
h
ve
o
tr
es
nu
iobras
Cuando utilizamos
in de sealizar las man
ac
lig
ob
la
os
m
ne
te
t
sa
bicicleta, ec
lo posee luces destinada
cu
h
ve
el
Si
r.
iza
al
re
a
que vamos
bin podemos usar para
m
Ta
.
os
em
ar
liz
uti
s
la
la sealizacin,
s brazos, as:
indicar las maniobras lo
do,
rtir con el brazo izquier
ve
ad

dr
po
Se
a:
ch
re
n
Giro a la de
de la mano extendida o, co
a
lm
pa
la
n
co
a
rib
ar
cia
doblndolo ha
dos ruedas), en posicin
de
s
lo
cu
h
ve
de
so
ca
en
(
el brazo derecho
o.
ano extendida hacia abaj
m
la
de
a
lm
pa
la
n
co
l
ta
horizon
en
ar con el brazo izquierdo
liz
a
se
e
ed
pu
Se
:
da
er
Giro a la Izqui
o extendida hacia abajo o,
an
m
la
de
a
lm
pa
la
n
co
l
posicin horizonta
de dos ruedas), doblado
s
lo
cu
h
ve
de
so
ca
n
(e
o
con el brazo derech
hacia arriba,
tambin
con la palma
de la mano
extendida

16

bloque I

teora
REPASO BLOQUE 1
LOS NMEROS NATURALES
Los nmeros naturales se obtienen combinando estas cifras:
0123456789
En un nmero natural, empezando por la derecha, la primera cifra nos indica las unidades,
la segunda las decenas, la tercera las centenas, la cuarta las unidades de millar ...

FIGURAS GEOMTRICAS
Tringulo: figura geomtrica que tiene 3 lados, 3 vrtices y 3 ngulos.
Cuadrado: figura geomtrica que tiene 4lados y 4 ngulos iguales y 4 vrtices.
Rectngulo: figura geomtrica que tiene 4 lados iguales dos a dos, 4 vrtices y 4
ngulos iguales.
Crculo: es el espacio que hay dentro de una lnea curva y cerrada.

DERECHA IZQUIERDA
Esta seal nos indica curva peligrosa hacia la derecha.

Esta seal nos indica curva peligrosa hacia la izquierda.

NMEROS ORDINALES
Nos indican un orden:
1
2
3

primero
segundo
tercero

las seales verticales de peligro

17

matemticas
ORDEN DE PRIORIDAD DE LAS SEALES

SISTEMA MTRICO DECIMAL

Un kilmetro equivale a 1.000 metros.

1 Km = 1.000 m

Un metro equivale a 100 centmetros.

1 m = 100 cm

PORCENTAJE O TANTO POR CIENTO

El % indica 100 partes y el nmero nos indica la cantidad que debemos
aadir o quitar a esas 100 partes.
%

18

tanto por ciento

bloque I

BLOQUE II
SEALES DE
PREFERENCIA O
PRIORIDAD

matemticas
Unidad 6.- UNIDADES BSICAS DE MASA
La masa es la cantidad de materia que hay en cada cuerpo.
La unidad de masa en el sistema Internacional, es el Kilogramo (Kg). Aunque la
unidad fundamental de masa es el kilogramo, el sistema de mltiplos y submltiplos
se estableci a partir del gramo:
1 kilogramo = 1.000 gramos
La masa de los cuerpos muy grandes, por ejemplo un camin, se mide en
toneladas (t).
Tambin existen otras unidades de masa como el kilogramo (kg) y el gramo (g).
1 tonelada equivale a 1000 kilogramos.
1 t = 1.000 kg
1 kilogramo equivale a 1000 gramos.
1 kg = 1.000 g
Es muy importante distinguir entre la masa de un cuerpo y el peso del mismo. La
masa es la cantidad de materia de un objeto. El peso es una fuerza gravitatoria que
acta sobre nuestro objeto.

aber
Para s

ms

s hay de diversos tipos,

La
a.
nz
la
ba
la
a
liz
uti
se
Para medir la masa
atillos. Esta balanza
pl
de
a
nz
la
ba
la
a
se
a
carga
pero quiz la ms conocid
s donde se colocara la
llo
ati
pl
de
r
pa
un
r
po
a
est compuesta
entra una aguja llamad
cu
en
se
a
nz
la
ba
la
de
a pesar. En el medio
indicar la masa de
fiel que es la que nos va
nocer la masa de
nuestro cuerpo. Para co
mos en uno de los
nuestro cuerpo, colocare
carga, en el lado
platillos colocaremos la
a serie de pesas
un
n
ra
ca
lo
co
se
rio
ra
cont
valor hasta que la
de las que conocemos su
balanza se equilibre.

20

bloque II

teora
Veamos la escala:

NMEROS DECIMALES
En los nmeros decimales hemos de saber que cada unidad est formada por diez
decimas, podemos verlo en este ejemplo:

1 del total de la chocolatina. Se puede

Cada parte de la chocolatina, representa 10
1 o como 0,1 Cmo se hace?
escribir como 10
Imagnate que nos hemos comido tres onzas:

Pues esto se representara de la siguiente manera: 3 onzas me como de 10 que

3 o lo que es lo mismo 3,3 que es el resultado de dividir 3 entre 10.
haba 10

las seales de preferencia prioridad

21

matemticas
Los nmeros decimales se componen de varias partes:
Las cifras que estn a la izquierda de la coma forman la parte entera.
Las cifras que estn a la derecha de la coma forman la parte decimal.
Ejemplo:

12
,
2
parte parte
entera decimal

Puede ser que la unidad ( en este caso la chocolatina) la dividamos en 100 partes,
veamos que sucede entonces!
En esta unidad hay 10 cuadramos por 10 cuadrados, un total de 100 cuadrados,
cada cuadrado se denomina; una centsima.
Cada parte de la chocolatina representa por tanto 1 o lo que es lo mismo 0,01
100
partes
Acabamos de ver como se obtienen los nmeros decimales a partir de una fraccin,
pero y al revs?
Para escribir la fraccin a partir del nmero decimal 0.29. Pondremos en la parte de
arriba de la fraccin (numerador) el nmero sin comas, 29 y en la parte de debajo de
la fraccin (denominador), la unidad, seguida de tantos ceros como tienen la parte
decimal de nuestro nmero, en este caso como tienen dos decimales corresponde
a 100.
29
100

22

bloque II

teora
aber
Para s

ms

eros decimales
Clasificacin de los nm
de estos nmeros tiene
al
cim
de
e
rt
pa
La
s:
to
ac
Nmeros decimales ex
ras.
un nmero limitado de cif
Por ejemplo: 0,75

nmero que en su parte

s
llo
ue
aq
n
So
s:
co
di
ri
Nmeros decimales pe
itas que se repiten
fin
in
i
s
da
ita
m
ili
s
ra
cif
decimal tiene
33 5,3232323232
Por ejemplo 1,33333333
peridicos pueden ser:
Los nmeros decimales
son siempre los mismos
es
al
cim
de
os
er
m
n
s
lo
Puros: donde
1,3333333
era del patrn habitual
fu
n
t
es
e
qu
s
ra
cif
Mixtos: Existen
1,2666666666

ORDENACIN DE NMEROS DECIMALES

Para ordenar nmeros decimales vamos a distinguir dos casos:
1 caso: si la parte entera es distinta, es mayor el nmero decimal que tiene
mayor parte entera. Ejemplo:
345, 7
186,35
509,1
23,187
509,1 > 345,7 > 186,35 > 23,187
El smbolo

> significa mayor que

Es decir, el nmero que est situado a la izquierda del smbolo > es mayor que
el nmero que est a la derecha.
El smbolo

< significa menor que

las seales de preferencia prioridad

23

matemticas
Es decir, el nmero que est situado a la izquierda del smbolo < es menor
que el nmero que est a la derecha.
Ejemplo:
23,187 < 186,35 < 345,7 < 509,1
2 caso: Si la parte entera coincide nos fijamos en la parte decimal. En este
caso es mayor el que tiene mayor la primera cifra decimal. Si esta coincide
nos fijamos en la segunda y as sucesivamente.
Ejemplo:
13,28
13,7
13,24
13,7 > 13,543 > 13,28 > 1

OPERACION CON NMEROS DECIMALES

a) SUMA: Para sumar nmeros decimales se colocan uno debajo de otro
haciendo coincidir las comas.
Ejemplo:
3,7 + 520,3 + 12,85

3,7
+ 520,3
12,85
536,85

b) RESTA: Para restar nmeros decimales se coloca el nmero mayor arriba y

debajo de ste el nmero menor, haciendo coincidir las comas. Los espacios
vacos se completan con ceros.
Ejemplo:
1635,5 820,140

1635,500

820,140

815,360
c) MULTIPLICACIN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS:
Para multiplicar un nmero por la unidad seguida de ceros (10, 100, 1.000...)
se aaden a la derecha del nmero tantos ceros como lleve la unidad.
5

24

bloque II

x 1.000

= 5.000

teora
Para multiplicar un nmero decimal por la unidad seguida de ceros (10,
100, 1.000...) se recorre la coma hacia la derecha tantos lugares como ceros
lleve la unidad y si faltan cifras se aaden ceros a la derecha.

3,56 x
10 =
35,6
100 = 458,0
4,58 x
12,3 x 1.000 = 12.300

= 458

d) DIVISIN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS:

Para dividir un nmero por la unidad seguida de ceros (10, 100, 1.000...) se
separan con una coma desde la derecha hacia la izquierda, tantas cifras como ceros
lleve la unidad y si faltan cifras se aaden ceros a la izquierda.
Ejemplo:
241 : 10 = 24,1
Para dividir un nmero decimal por la unidad seguida de ceros (10, 100,
1.000...) se recorre a coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros tenga la
unidad. Si faltan cifras se aaden ceros a la izquierda.
Ejemplo:
34,5 : 10 = 3,45
7,2 : 1.000 = 0,0072

las seales de preferencia prioridad

25

matemticas
REPASO Bloque 2
ESCALA DE MEDIDAS: LONGITUD Y MASA
LONGITUD

a) Para pasar de km a m se multiplica por 1.000

5 km = 5 x 1.000 = 5.000 m.
5,5 km = 5,5 x 1.000 = 5.500,0 m = 5.500 m.
Como 5,5 es un nmero decimal, para multiplicarlo por 1000, se recorre la
coma hacia la derecha tres lugares, porque el 1000 tiene tres ceros.
b) Para pasar de metros a kilmetros se divide entre 1000
7.000 m = 7.000 : 1.000 = 7 km.
3,5 m = 3,5 : 1.000 = 0,0035 km.
Como 3,5 es un nmero decimal, para dividirlo entre 1.000 se recorre la coma
hacia la izquierda tres lugares porque el 1.000 tiene tres ceros.

26

bloque II

teora
MASA

a) Para pasar de toneladas a kilogramos y de kilogramos a gramos se multiplica

por 1.000.
Ejemplo:
3t
5,5 t
72 kg
3,48 kg

=
=
=
=

3
5,5
72
3,48

x
x
x
x

1.000
1.000
1.000
1.000

=
=
=
=

3.000 kg.
5.500 kg.
72.000 g.
3.480 g.

b) Para pasar de gramos a kilogramos y de kilogramos a toneladas se divide

entre 1.000.
Ejemplo:
543 g
=
25,743 kg =

543
25,743

:
:

1.000
1.000

=
=

0,543 kg.
0,025743

NMEROS DECIMALES
Son nmeros que llevan una coma.
Parte entera de un nmero decimal son las cifras que estn a la izquierda de la
coma.
Parte decimal son las cifras que estn a la derecha de la coma.

12
,
24
parte parte
entera decimal

las seales de preferencia prioridad

27

matemticas
ORDENACIN DE NMEROS DECIMALES
Para orden nmeros decimales se emplean estos smbolos:
>
<

significa mayor que

significa menor que

OPERACIONES CON NMEROS DECIMALES

SUMA: para sumar nmeros decimales se colocan uno debajo del otro haciendo
coincidir las comas.
3,7 + 520,3 + 12,85

3,7
+ 520,3
12,85
536,85

RESTA: para restar nmeros decimales se coloca el nmero mayor arriba y debajo de ste el nmero menor haciendo coincidir las comas.
Los espacios vacos se completan con ceros.
1635,5 820,140

1635,500
820,140
815,360

MULTIPLICACIN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS:

Para multiplicar un nmero por la unidad seguida de ceros (10, 100, 1.000...) se
aaden a la derecha del nmero tantos ceros como lleve la unidad.
48

100 = 4800

Si el nmero es decimal, se recorre la coma hacia la derecha tantos lugares como

ceros lleve la unidad y si faltan cifras se aaden ceros a la derecha.
3,27 x
4,5 x

28

10 = 32,7
1000 = 4500

bloque II

teora
DIVISIN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS:
Para dividir un nmero por la unidad seguida de ceros (10, 100, 1.000...) se
separan con una coma, desde la derecha hacia la izquierda tantas cifras como
ceros lleve la unidad.
Si faltan cifras se aaden ceros a la izquierda.
42

100 = 0,42

Si el nmero es decimal, se recorre la coma hacia la izquierda tantos lugares

como ceros lleve la unidad.
Si faltan cifras se aaden ceros a la izquierda.
2,75 : 1000 =

0,00275

ESCALA DE MEDIDAS: ANCHURA, ALTURA Y LONGITUD

ANCHURA: Se mide de derecha izquierda o de izquierda derecha mirando el

objeto de frente. como podemos ver en el dibujo de la derecha.
ALTURA: Se mide de arriba abajo o de abajo - arriba.
LONGITUD: medida de derecha izquierda o de izquierda derecha mirandoel
objeto de lado, como podemos ver en el dibujo de la Izquierda.

las seales de preferencia prioridad

29

BLOQUE III
SEALES
VERTICALES DE
PROHIBICIN

matemticas
Unidad 7.- NMEROS PARES E IMPARES
Los nmeros naturales se pueden dividir en pares e impares.
Para saber si un nmero natural es par o impar nos fijamos en la ltima cifra,
que son las unidades.
Todos los nmeros terminados en 0 2 4 6 8, son nmeros pares.
Por ejemplo:
38 , 2 , 546
Todos los nmeros terminados en 1 3 5 7 9, son nmeros impares.
Por ejemplo:
23 , 857 , 9

TIEMPO Y SU MEDIDA
Una semana tiene siete das.
Una quincena tiene 15 das.
Un mes tiene 30 31 das, excepto Febrero que tiene 28 das 29 si el ao es
bisiesto.
Un mes tiene dos quincenas.

32

bloque III

teora
REPASO BLOQUE 3
NMEROS PARES
Son todos los nmeros terminados en 0 2 4 6 8.

NMEROS IMPARES
Son todos los nmeros terminados en 1 3 5 7 9.

TIEMPO Y SU MEDIDA
Una semana tiene siete das.
Una quincena tiene 15 das.
Un mes tiene 30 31 das, excepto Febrero que tiene 28 das 29 si el ao es
bisiesto.
Un mes tiene dos quincenas.

seales verticales de prohibicin

33

BLOQUE IV
SEALES
VERTICALES DE
OBLIGACIN

matemticas
Unidad 8.- DIRECCIN, SENTIDO Y
SENTIDO OBLIGATORIO
Direccin es la lnea imaginaria que seguira un automvil o peatn para ir
de un lugar a otro.
Sentido es el lado al que se dirige el automvil o el peatn dentro de l a
lnea imaginaria.

Por ejemplo:
El camin y el autobs llevan la misma direccin : Madrid-Toledo. El camin
lleva el sentido Toledo- Madrid y el autobs lleva el sentido Madrid-Toledo.
Como podemos observar ambos vehculos siguen la misma direccin pero
sentido contrario.
Sentido giratorio
Siempre que nos encontremos esta seal debemos
circular obligatoriamente en sentido giratorio. Esta seal
la encontraremos en las rotondas.

36

bloque IV

teora
SUPERIOR E INFERIOR
Los nmeros superiores a uno dado, son todos los mayores que dicho nmero.
Por ejemplo:
Superiores que 15 son: 25, 16, 300...
Los nmeros inferiores a uno dado, son todos los menores que dicho nmero.
Por ejemplo:
Inferiores que 15 son: 14, 10, 5...

seales verticales de obligacin

37

matemticas
REPASO BLOQUE IV
DIRECCIN
Es la lnea imaginaria que seguira un automvil o un peatn para ir de un
lugar a otro.

SENTIDO
Es el lado al que se dirige el automvil o el peatn dentro de una lnea imaginaria.

SENTIDO OBLIGATORIO

Siempre que nos encontramos esta seal debemos circular obligatoriamente en

sentido giratorio.

SUPERIOR E INFERIOR
Los nmeros superiores a uno dado, son todos los mayores que dicho nmero.
Superiores a 8 son: 12, 24, 38, 120 ...
Los nmeros inferiores a uno dado, son todos los menores que dicho nmero.
Inferiores a 8 son: 7, 4, 2, 1 ...
Dictado de los nmeros naturales Para la actividad 1 repaso del libro de
prctica.
Doce, siete, veinte, cuarenta, treinta y dos, sesenta y tres, cero, veintids,
cincuenta, ciento veinte, once, treinta y cinco.

38

bloque IV

La lnea transversal continua nos obliga a detenernos siempre ante ella. La

lnea transversal discontinua nos obliga a ceder el paso.
Lnea horizontal es la que se traza de derecha a izquierda o de izquierda a
derecha. Puede ser continua o discontinua.

Lnea vertical es la que se traza de arriba abajo o de abajo arriba. Puede

ser continua o discontinua.

BLOQUE V

SEALES
VERTICALES DE
INDICACIN

Las lneas, con independencia de si son continuas o discontinuas pueden ser:

a)

Lneas paralelas: So dos o ms lneas que nunca se cruzan entre ellas

matemticas
Unidad 9.- INTERPRETACIN DE
PLANOS
Observa la siguiente figura que
representa un plano de una
urbanizacin de un ciudad.
En este plano se pueden hacer
las siguientes interpretaciones:
La calle Tajo, vemos que tiene
direccin nica, por lo tanto el
coche verde no podra girar en
la primera calle a la derecha.
Los coches que circulan
dentro de la rotonda deben
seguir
obligatoriamente
el
sentido de las flechas de la seal

y tienen prioridad con respecto a los que se

incorporan a dicha rotonda como ocurre con el
coche rojo, que debe ceder el paso al coche azul.
Para que un peatn cruce una calle, debe hacerlo por el paso de peatones o
por un semforo como lo hace la mujer vestida de azul que aparece en el plano.
Con lo cual, la mujer de rojo no cruza correctamente.
La velocidad mxima que debe llevar el coche rojo es de 20 km/h como indica
la seal.
Dentro del plano vemos una parada de TAXI situada entre las calles Ebro y Jcar.

40

bloque V

teora
B) DIFERENCIA ENTRE NIVELES
RECUERDA
Esta seal nos indica que voy a cambiar el sentido de mi
marcha al mismo nivel.

Esta seal nos indica que voy a cambiar el sentido de mi

marcha a diferente nivel.

las seales verticales de indicacin

41

matemticas
REPASO
NMEROS CARDINALES Y ORDINALES
RECUERDA de las lecciones anteriores:
Los nmeros cardinales son aquellos que nos indican la cantidad.
1, 2, 3, 4, 5 ...
Los nmeros ordinales son aquellos que nos indican el orden.
1, 2, 3, 4, 5 ...

BLOQUE V
INTERPRETACIN DE PLANOS
Recuerda que para interpretar planos simplemente hay que describir lo que se ve
en ellos.

DIFERENCIA ENTRE NIVELES

Cambio de sentido en el mismo nivel.

Cambio de sentido a diferente nivel.

42

bloque V

Lneas paralelas: So dos o ms lneas que nunca se cruzan entre ellas

Lneas perpendiculares: Son las lneas que se cruzan entre ellas, formando un Angulo de 90
90

BLOQUE VI
MARCAS VIALES

c) Lneas secantes: Son aquellas que se cortan en un punto pero

matemticas
Unidad 10.- TIPOS DE LNEAS
Lnea continua es aquella que no est cortada.
Lnea discontinua es aquella que est cortada.
Lnea transversal es aquella que atraviesa a otras dos lneas. Puede ser
continua o discontinua.

Lnea Continua

STOP

Lnea Discontinua

Lnea Transversal
Continua

Lnea Transversal
Discontinua

La lnea transversal continua nos obliga a detenernos siempre ante ella. La

lnea transversal discontinua nos obliga a ceder el paso.
Lnea horizontal es la que se traza de derecha a izquierda o de izquierda a
derecha. Puede ser continua o discontinua.

Lnea vertical es la que se traza de arriba abajo o de abajo arriba. Puede

ser continua o discontinua.

44

bloque VI

teora
Las lneas, con independencia de si son continuas o discontinuas pueden ser:
a) Lneas paralelas: So dos o ms lneas que nunca se cruzan entre ellas

b) Lneas perpendiculares: Son las lneas que se cruzan entre ellas, formando un
Angulo de 90

90

c) Lneas secantes: Son aquellas que se cortan en un punto pero que no forman
anglos de 90

marcas viales

45

matemticas
REPASO BLOQUE 6
TIPOS DE LNEAS
Lnea continua es aquella que no est cortada.

Lnea discontinua es aquella que est cortada.

Lnea transversal es aquella que atraviesa a otras dos lneas. Puede ser continua
o discontinua.

Lnea horizontal es la que se traza de derecha a izquierda o de izquierda a derecha. Puede ser continua o discontinua.

Lnea vertical es la que se traza de arriba abajo o de abajo arriba. Puede ser
continua o discontinua.

46

bloque VI

teora
Lneas paralelas: So dos o ms lneas que nunca se cruzan entre ellas

Lneas perpendiculares: Son las lneas que se cruzan entre ellas, formando un
Angulo de 90
90

c) Lneas secantes: Son aquellas que se cortan en un punto pero

marcas viales

47

BLOQUE VII
SEALES DE
BALIZAMIENTO

matemticas
Unidad 11.- SEALES DE BALIZAMIENTO
Las seales de balizamiento son el conjunto de luces y dispositivos que sirven para:
Encauzar el trfico.
Indicar el desarrollo o trazo de una va.
Modificar el rgimen normal de utilizacin de una va.
Prohibir temporalmente el trfico.
Las seales de balizamiento pueden ser:
Mviles: construidas por la sealizacin circunstancial que modifica el rgimen
normal de utilizacin de la va (dispositivo de barrera).
Fijas: constituidas por dispositivos de gua.
Las seales de balizamiento segn su sentido, su direccin, su forma y su color son
las siguientes:
PANEL DIRECCIONAL PROVISIONAL
Prohbe el paso e informa del sentido de la circulacin.
PANEL DIRECCIONAL PERMANENTE
Indica una curva y su sentido.
BARRERA FIJA
Prohbe pasar al otro lado de la barrera.
BARRERA O SEMIBARRERA MVIL
Prohbe el paso temporalmente cuando la barrera est
bajada o en movimiento.
LUZ ROJA FIJA
Prohbe el paso; la calzada est cerrada totalmente a la
circulacin.

50

bloque VII

teora
BANDERITAS, CONOS, LUCES AMARILLAS FIJAS O
INTERMITENTES
Prohben atravesar la lnea real o imaginaria que las una.

HITO
Seal el borde de la va. El lado derecho es amarillo o
blanco. El lado izquierdo es blanco.
ELEMENTOS DE DEFENSA
Son barreras de seguridad metlica o de hormign.

CAPTAFAROS (OJOS DE GATO)

Sirven para que se vean mejor los lmites de los carriles
y de las barreras de seguridad.
En el lado derecho son de color amarillo y en el izquierdo
son blancos.

seales de balizamiento

51

matemticas
REPASO BLOQUE 7
SEALES DE BALIZAMIENTO
PANEL DIRECCIONAL PROVISIONAL
Prohbe el paso e informa del sentido de la circulacin.
PANEL DIRECCIONAL PERMANENTE
Indica una curva y su sentido.
BARRERA FIJA
Prohbe pasar al otro lado de la barrera.
BARRERA O SEMIBARRERA MVIL
Prohbe el paso temporalmente cuando la barrera est bajada o en movimiento.
LUZ ROJA FIJA
Prohbe el paso; la calzada est cerrada totalmente a la circulacin.
BANDERITAS, CONOS, LUCES AMARILLAS FIJAS O INTERMITENTES
Prohben atravesar la lnea real o imaginaria que las una.
HITO
Seal el borde de la va. El lado derecho es amarillo o blanco. El lado izquierdo es
blanco.
ELEMENTOS DE DEFENSA
Son barreras de seguridad metlicas o de hormign.
CAPTAFAROS (OJOS DE GATO)
Sirven para que se vean mejor los lmites de los carriles y de las barreras de
seguridad. En el lado derecho son de color amarillo y en el izquierdo son blancos.

52

bloque VII

BLOQUE VIII
LOS AGENTES
DE TRFICO

matemticas
Unidad 12.- AGENTES DE TRFICO
Un agente con el brazo levantado verticalmente: Obliga a detenerse a todos los
que vean el agente de frente.
Un agente con brazo o brazos extendidos horizontalmente: Obliga a detenerse
a los usuarios que se acerquen al agente desde cualquier direccin que corte a la
indicada por el brazo o brazos extendidos.
Un agente con brazo extendido movindose alternativamente de arriba
abajo: Obliga a reducir la velocidad a los vehculos que se acercan de frente o de
espaldas por el lado que seala el agente.
Un agente con una luz roja balancendola: Obliga a detenerse a los usuarios hacia
los que el agente dirige la luz.

SEALES DESDE LOS VEHCULOS

Bandera roja: A partir del paso del vehculo que la
lleva, la calzada queda temporalmente cerrada al
trfico.

Bandera verde: A partir del paso del vehculo que la

lleva,la calzada queda de nuevo abierta al trfico.

54

bloque VIII

teora
Bandera amarilla: Necesidad de extremar la atencin
o la proximidad de un peligro.

Brazo extendido hacia abajo inclinado y fijo:

Obligacin
de detenerse en el lado derecho.

Luz roja o amarilla intermitente o destelleante hacia

delante: Obligacin de detenerse en el lado derecho
al vehculo que le precede.

los agentes de trfico

55

matemticas
REPASO BLOQUE 8
SEALES DE LOS AGENTES
BRAZO LEVANTADO VERTICALMENTE
Obliga a detenerse a todos los usuarios de la va que se acerquen al agente.
BRAZO O BRAZOS EXTENDIDOS HORIZONTALMENTE
Obliga a detenerse a todos los usuarios de la va que se acerquen al agente desde
direcciones que corten la indicada por el brazo o brazos extendidos.
BALANCEO DE UNA LUZ ROJA O AMARILLA
Obliga a detenerse a los usuarios de la va hacia los que el agente dirija la luz.

SEALES DESDE LOS VEHCULOS

BANDERA ROJA
A partir del paso del vehculo que la lleva, la calzada queda temporalmente cerrada
al trfico.
BANDERA VERDE
A partir del paso del vehculo que la lleva, la calzada queda de nuevo abier- ta al
trfico.
BANDERA AMARILLA
Necesidad de extremar la atencin o la proximidad de un peligro.
BRAZO EXTENDIDO HACIA ABAJO INCLINADO Y FIJO
Obligacin de detenerse en el lado derecho.
LUZ ROJA O AMARILLA INTERMITENTE O DESTELLEANTE HACIA DELANTE
Obligacin de detenerse en el lado derecho del vehculo que le precede.

56

bloque VIII