1 INTRODUO

Apresentar do que vai se tratar o relatrio, qual o objetivo, qual o mtodo

utilizado e as definies dos seguintes conceitos (embasados sempre em literatura
especializada):
A Caixa de Skinner foi um instrumento constitudo para executar
experincias com animais e serve para de ajuda para levar efeito a uma ao fsica
qualquer atravs deste trabalho cientifico que o psiclogo pode descrever e verificar
os tipos de reforos. Estes conhecimentos foram usados na modelagem de
comportamentos e foi transversalmente da mesma que se pode notar o alcance de
novos comportamentos atravs do reforo e, ainda, que comportamentos malquistos
foram suprimidos com o no reforamento do comportamento. Ficaram evidente a
relao entre aprendizagem e controle dos estmulos do meio ambiente dentro desta
abordagem delineada.
Skinner identificou dois tipos de respostas, atravs de estudos em
laboratrios, que hoje conhecemos como as respondentes e as operantes. As
respondentes so aquelas observadas nos estudos de Pavlov e Watson, ou seja,
so respostas que o organismo reproduz por causa de determinado estmulo.
Demonstrada no experimento a seguir: As respostas operantes identificadas por
Skinner so aquelas que no dependem de estmulos, ou seja, so naturais do
organismo, elas operam no meio externo, o modificando. A Anlise do
Comportamento um dos tipos de abordagem psicolgica na qual visa na definio
do ser humano partindo da sua interao com o ambiente. Sendo que neste leva-se
em conta o mundo fsico e social, histria de vida e a interao com ns mesmos.
As consequncias que um comportamento aleatrio produziu no passado
selecionam novos comportamentos, influenciando dessa forma se este continuar
ou no ocorrendo, exceto no caso do condicionamento respondente. Dessa forma,
se for alterada as consequncias do comportamento, o comportamento modificara
provavelmente.
Depois Watson, temos outro meritrio pesquisador da mesma linha: B.F.
Skinner. O Behaviorismo Radical, como foi nomeado por Skinner, teve grande
aquiescncia nos Estados Unidos e no Brasil. Este pesquisador sugeriu que essa

filosofia da Cincia do Comportamento s se pode agir atravs da anlise

experimental do comportamento.
O

Behaviorismo

destaca-se

entre

vrias

teorias

que

estuda

comportamento humano e a aprendizagem so comportamentos resultantes de

interao com o ambiente.
Estudar o comportamento de ratos nos fornece insights sobre o
comportamento humano, pois a fisiologia desse mamfero roedor se parece, em
algum grau, com a fisiologia humana. Esta abordagem teve como impulsor Skinner
que procurava explicar como funciona o comportamento humano e de animais
atravs da observao.
O Sniffy Virtual Rato simula uma forma de condicionamento operante
denominada resposta emocional condicionada (CER) ou supresso condicionada, o
modelo padro experimental para a medida daquilo que foi descrito por Skinner
(1941).
1.1 Conceitos do Condicionamento Operante
Fazer um pargrafo curto introdutrio e no se esquecer de colocar a
fonte de onde se retirou os conceitos!

a) Condicionamento operante: Se refere aos estmulos que seguem a resposta,

permite

modelar

um

determinado

comportamento

pretendido

atravs

da

administrao de reforos.
b) Comportamento: A relao que este mante com o ambiente. Estmulos e
respostas.
c) Estmulo: Qualquer acontecimento externo ou interno a um organismo,
susceptvel de ser captado pelos seus receptores e de levar a uma reao.
d) Reforo: Qualquer acontecimento (estmulo) que segue uma resposta e aumenta
a probabilidade dessa resposta ocorrer, na mesma situao.
e) Contingncia comportamental: uma unidade de anlise do comportamento.
Descreve uma relao funcional em suas partes ambientais (os estmulos) e
organsmicas (as respostas).

f) Modelagem: um processo pelo qual determinados comportamentos vo sendo

incentivados. O comportamento aprendido a base de toda rea de treinamento
comportamental.
g) Programa de reforo contnuo: Todas as respostas, sem exceo so
reforadas.
h) Reforo primrio: Tende a ser um reforador para todas as espcies, aquele
que pela sua prpria natureza capaz de condicionar independente de qualquer
aprendizagem prvia.
i) Reforo secundrio: Qualquer estado de reforo ou recompensa que derive sua
eficcia de um processo anterior de aprendizagem ou condicionamento. Assim
reforo secundrio aquele que usados em associao com o reforo primrio
passa a ter a capacidade de condicionar aps um processo de aprendizagem ou
condicionamento.
j) Programa de reforo intermitente: Em um programa de reforamento
intermitente, somente algumas respostas sero reforadas. Estes programas
dividem-se em esquemas de reforamento em razo e esquemas de reforamento
de intervalo.
k) Razo fixa: O organismo deve emitir uma quantidade fixa e invarivel de
respostas para que o reforador seja apresentado. A quantidade de respostas no
varia entre um reforador e outro.
l) Discriminao: a capacidade que temos de perceber diferenas entre estmulos
e responder diretamente a cada um deles
m) Generalizao: a capacidade de percebermos diferentes semelhanas entre
estmulos e responder de maneira semelhante ou igual.

REFERNCIAS
<http://www.aedi.ufpa.br/parfor/letras/images/documentos/ativ1_2014/abaetetuba/to
meacu2011/ensino_as%20abordagens%20do%20processo.pdf

<

Acesso

em

01/10/2015.
<http://www.aedi.ufpa.br/parfor/letras/images/documentos/ativ1_2014/abaetetuba/to
meacu2011/ensino_as%20abordagens%20do%20processo.pdf
01/10/2015

<

Acesso

em

<http://bases.bireme.br/cgi-bin/wxislind.exe/iah/online/?
IsisScript=iah/iah.xis&src=google&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearc
h=97879&indexSearch=ID< Acesso em 01/01/2015

2 MTODO
Apresentar os dados: qual o sujeito, qual o programa de computador
utilizado, qual o perodo de experimento, quanto tempo dura a sesso e colocar uma
imagem do programa.
-O programa utilizado Sujeito Rato virtual do programa Sniffy Pro 3.0
- Materiais Utilizados:
-O experimento foi realizado no dia 10,17e24 de setembro de 2015 no

Laboratrio

de Informtica na Universidade anhanguera de so Paulo UNIAN

-Foram utilizados 1 computador ,2 folhas de registro de observao para a
realizao do experimento, um celular e uma caneta.
-Mtodos:
O experimento durou aproximadamente 15 a 30 minutos, cada experimento foi
realizado por dois observadores: os dois observando e anotando os seguintes
comportamentos:

3 PROCEDIMENTOS
Pargrafo introdutrio explicando o que ser apresentado a seguir, e
apontar em quais literaturas o procedimento foi embasado.

Usamos o programa Sniffy Pro, temos como objetivo observar, entender e

descrever como se d o processo de aprendizagem nos animais, como podemos
aplicar os resultados em seres racionais e quais as consequncias, e como pode
influenciar e at

que

ponto

relevncia nos resultados obtidos para

comportamentos dos seres racionais.

O Sniff ser condicionado a associar o rudo, do comedouro, com a
comida.

Para associar a barra comida atravs do som, tendo assim o maior

objetivo na modelagem e quando estiver associando aos estimulo imposto. Depois

que ele for modelado observaremos efeito progressivo do reforo.

Objetivo do relatrio observar os comportamentos que o objeto de

estudo produz em seu nvel operante e em seu nvel condicionado, relatando de que
maneiras ele vai operar no ambiente segundo os conceitos abordados por Skinner.

3.1 Nvel Operante (NO)

Apresentar qual o objetivo da fase NO, o dia em que ocorreu e o
procedimento com verbos no passado passo-a-passo.
Experimento 1 dia ,10 de setembro de 2015 (objetivo da fase NO)
Observamos o comportamento do rato virtual, ao ser introduzido pela
primeira vez na caixa de experimental, e assim podemos observar qual foi o seu
comportamento antes que houvesse qualquer tipo de manipulao, ou seja qual foi
seu comportamento e seu repertorio na caixa, em um primeiro momento, o grupo,
composto por duas pessoas, dividiram suas tarefas. O sujeito um, se posicionou
com o cronmetro e adotou a tarefa de marcar o incio e o fim da realizao da
atividade, alm de avisar a passagem de tempo de minuto a minuto para a pessoa
um (hum). E este anotou os diversos comportamentos de Sniffy, comportamentos
emitidos como ao tocar a barra com uma ou ambas as patas (T), enfiar o focinho
entre a barra do assoalho (E), levantar-se nas patas traseiras aproximando o focinho
do teto da caixa (LE), COAR-SE (C), defecar (d) Lamber o Comedouro (LA).
3.2 Treino de Comedouro (TC)

Apresentar qual o objetivo da fase TC, o dia em que ocorreu e o

procedimento com verbos no passado passo-a-passo.

2 dia ,17 de setembro de 2015, (objetivo da fase TC)

Assim, em um segundo momento, foi orientado que iniciassem a primeira
sesso de treino ao comedouro. Como o programa Sniffy Rat Pro 3.0 salvo deu
incio s seguintes configuraes foram feitas: dentre os cones disponveis na barra
de ferramentas, foi selecionado no Menu Experiments o Design Operant
Conditioning Experiments, onde foi aberta uma caixa de dilogo e, na seo Target
Behavoir foi selecionado o Press Barr; o controle do comedouro permaneceu na
posio manual j que Sniffy no seria reforado com comida, mas o som a
comida.
Os sujeitos inverteram suas posies, referente ao experimento de nvel operante.
Passamos usar o cronmetro , anotando o tempo em que era acionada a barra de
espao para disponibilizar a pelota de alimento para Sniffy at que este comesse. E
continuamos a anotar os comportamentos de Sniffy - mas, dessa vez, no anotamos
registrou comportamentos como T, LE, D e LA; apenas anotvamos as repostas de
comer a cada nova tentativa, alm de registar os tempos que eram passados
nesse experimento era necessrio esperar que Sniffy se aproximasse do comedouro
para disponibilizar uma pelota de alimento, feito por nos. um marcava o tempo de
reao de Sniffy e passava, para a folha de registro e anotava as respostas de
comer. Foram utilizadas 20 tentativas teve durao 30 minutos, tendo sido realizado
das 19h40 s 9h15. O critrio de encerramento estabelecido foi a busca por
alimento, em que Sniffy se deslocaria at o comedouro, assim que ouvisse o som do
alimentador, em menos de 03s, onde se observava, medida que o experimento
prosseguia, a associao barra som e a fora da ao; no foi possvel colocar
neste relatrio com exatido o nvel da escala que Sniffy alcanou com o
condicionamento. Porm, deixa-se aqui o consenso entre os sujeitos que
observavam: Sniffy iniciou a associao som-alimento, pois ao final da sesso de
treino ao comedouro j apresentava, na vigsima tentativa, o tempo de busca pelo
alimento entre 03 e 06s.

3.3 Modelagem (M) e Reforamento Contnuo (CRF)

Apresentar qual o objetivo das fases M e CRF, o dia em que ocorreu e o
procedimento com verbos no passado passo-a-passo.
No mesmo dia 17 de setembro deu-se incio a modelagem (M) e o reforamento
continuo (CRF)
Na segunda sesso de treino ao comedouro. As duplas iniciaram o programa Sniffy
Rat Pro 3.0, e executaram os seguintes comandos: na barra de ferramentas do
software foi selecionado o Menu file, adentrando em open, dando acesso aos
documentos contidos no computador. Onde o arquivo da primeira sesso de treino
ao comedouro de Sniffy; este foi utilizado para dar incio segunda sesso.
O uso do cronmetro, anotando o tempo de reao aps o pressionamento da barra
de espao liberando a pelota de alimento at que o rato virtual (Sniffy) comesse. O
anotando os comportamentos de Sniffy as repostas de comer a cada nova tentativa,
tudo registrado na folha de registro, para disponibilizar o alimento assim que Sniffy
andasse em direo ao fundo da cmera operante.
Assim, foram trinta minutos de observao, iniciada s 21h20 e encerrada s 21h50.
Deveriam ser feitos 30 minutos, entretanto, no haveria tempo hbil de realizar a
modelagem.
Foram realizadas 25 tentativas, onde Sniffy, na nonagsima at a vigsima foi em
direo ao comedouro em um intervalo de 01 a 04s quando o som do alimentador
ecoou pela cmara operante. Assim, com o fim do experimento s 21h30,
finalizamos o experimento, seguindo os seguintes, anotaes dos comportamentos
realizados incluindo, nmero de resposta, observaes necessrias, que ocorre
quando o Sniffy pressiona a barra sozinho, ou seja, sem ter sido previamente
estimulado e conseguido que Sniffy pressionasse a barra, vezes consecutivas,
deveriam iniciar o procedimento de registros cumulativos (CRF).
Anotar as respostas de presso barra para cada presso era colocado na folha
de registro esse smbolo (/). Com o cronometro eram informados cada minuto
passado. Foi possvel observar a evoluo de Sniffy na associao som-alimento e

fora de presso barra gradualmente. Sniffy passou de de associao nos dois

casos.
Assim, aps trinta minutos, foram seguidos os comandos.

4 ANLISE DOS DADOS

Faa um grfico (histograma) com todos os comportamentos emitidos pelo sujeito
experimental no exerccio do nvel operante. Na ordenada os comportamentos do
sujeito (andar, cheirar, farejar, pressionar a barra, etc.) e na abscissa a taxa de
resposta. Coloque legenda. Utilize o recurso manual e folha de grfico ou pelo
computador. Faa os comentrios sobre os dados obtidos.
Aqui sero apresentadas as tabelas e figuras (grficos), oriundas dos
procedimentos, juntamente com uma discusso comprovando ou no o que a teoria
estabelece.

Tabela 1. Mensurao do nvel operante

Respostas
Tocar a barra
Entre a barra
Levantar-se
Coar-se
Defecar

Frequncia da resposta
12
33
91
160
0

Lamber-se

13

Frequencia de Resposta
180

160

160
140
120
91

100
80

Resposta total

60

Linear (Resposta total)

33

40
20

12

13

Grfico 1. Mensurao do nvel operante

Como a modelagem tem por objetivo diminuir respostas concorrentes e reforar um

nico comportamento, por meio de aproximaes sucessivas da resposta final
desejada, o sujeito experimental deveria realizar presso barra sem a necessidade
de ser reforado, aps trinta minutos. As tentativas necessrias para que o sujeito
virtual associasse o som de liberao da pelota de alimento com o alimento esto
representadas
Demonstrando uma evoluo deste comportamento. A taxa inicial do N.O. foi de 0,12
Rs/min, passando para 10,8 Rs/min no CRF. Observou-se no CRF uma diminuio
nos comportamentos de tocar a barra, coar, defecar e lamber quando comparado
ao N.O. Estes comportamentos concorrentes tendem a diminuir em razo do reforo
positivo por pressionar a barra, ou seja, a partir da RPB o sujeito virtual recebe a
pelota de comida, diferente do que ocorre se o sujeito mantiver os comportamentos
que no proporcionam uma resposta semelhante.
O CRF tem por objetivo reforar o comportamento de presso barra para que
ocorra uma associao de uma resposta inicialmente neutra, que pressionar a

barra, a um reforador, que neste caso a liberao da pelota de alimento (Gomide

& Dobrianskyj, 1993).
1) Relate seus resultados, compare o tempo de reao ou latncia da 1
tentativa com o da 10 e com a ltima tentativa. Qual a diferena entre elas?
Como voc explica esta diferena? Qual o tempo de latncia maior e menor
de todo o exerccio? Quantos reforos (comida) o sujeito recebeu e quais os
comportamentos que ele emitiu ao longo do exerccio?
Pode-se observar, a partir dos dados, que o sujeito necessitou de 20 tentativas para
adquirir, observou-se primeiramente uma frequncia constante at o 5 RPB
acumulado, ou seja, manteve-se constante o nmero de acertos e nmeros de erros.
Entre o 16 e o 21 RPB houve uma acelerao positiva com um aumento de
acertos. Aps o 23 RPB, ocorreu um regresso ao estgio de frequncia constante.
O critrio de encerramento desse experimento se deu, aps 25 RPB consecutivos
sem reforo.
2) fazer um grfico, na ordenada o tempo de reao ou latncia do sujeito e na
abscissa

as tentativas realizadas. Coloque a legenda. Utilize o computador. Faa

os comentrios sobre a curva obtida.

Tabela 2. Modelagem da resposta de presso a barra e reforo continuo
Respostas
Frequncia da resposta
Levantar prximo a barra
14
Levantar em frente a barra
08
Pressionar a barra

40

Frequncia da resposta
45

40

40
35
30
25

Frequncia da resposta

20
15
10

Linear (Frequncia da
resposta)

14
8

5
0

Grfico 2. Modelagem da resposta de presso a barra e reforo contnuo

Pode-se observar, a partir dos dados d, que o sujeito necessitou de 20 tentativas

para adquirir o comportamento desejado, se alimentar antes de 03s a partir da
liberao da pelota de alimento. O grfico, entretanto, acompanha uma escala de 2
em 2 nmeros, desta forma, a representao da 20 tentativa est identificada
apenas pela linha. O sujeito apresentou um tempo mdio de reao de 0,01s, onde
verificou-se o menor tempo de reao nas tentativas 7, 12, 16, (01s). O maior tempo
de reao foi verificado na tentativa 8 (0,28s). Uma justificativa para a ocorrncia do
maior tempo pode estar relacionada lentido do reforo aps a resposta. Assim,
necessrio que o reforo ocorra imediatamente aps a resposta desejada ser
emitida
A figura 6 foi elaborada a partir dos dados levantados no dia 17 de setembro de
2015 e anotados na folha de registro do experimento. No eixo vertical apresentam-

se os nmeros de tentativas, decorrentes da presso barra feita pelo sujeito,

enquanto que no eixo horizontal esto os 30 minutos de experimento.

3) Resumo dos resultados dos dois exerccios realizados: Nvel Operante e

Treino de Comedouro.
Observamos o sujeito experimental (Sniffy) em seu nvel operante e tivemos como
objetivos: trein-lo ao comedouro, ou seja, faz-lo associar o som com o alimento
sendo disponibilizado, model-lo para que aprendesse a pressionar a barra para
ganhar alimento para que depois pudssemos ver o efeito da extino e o efeito da
punio nos comportamentos. Visto os resultados, e como citado na teoria de
Skinner, fica evidente que o comportamento afetado por suas consequncias e
tendo como controlar o ambiente, temos melhor condies de controlar tambm o
comportamento.
Conclumos que apesar desse estudo tenha feito usando um rato virtual
ele pode nos ajudar a entender um pouco do comportamento apresentado pelos
humanos, mas no explica totalmente porque o comportamento humano muito
complexo e envolve a subjetividade de cada um, assim nem sempre o que afeta
uma pessoa pode afetar a outra, mas este experimento de grande valia no avano
de nossos estudos.
Para que todos os experimentos venha ser reaplicado em seres racionais, devemos
observar o que podemos utilizar como estimulo reforador positivo ou negativo para
aquele objeto de estudo, pois o que pode ser reforador para um indivduo, pode ser
que no seja para o outro indivduo; no caso de punio positiva pode ser que: os
contra efeitos podem ser piores que o comportamento existente, ou seja, pode
acontecer do indivduo eliciar respostas aversiva no comportamento ao estmulo
que lhe foi apresentado.

4) Relate a durao da fase da Modelagem, quais as principais dificuldades e

descreva como percebeu o processo de aprendizagem de seu sujeito.

Pode-se observar, a partir dos dados, que o sujeito necessitou de 20 tentativas para
adquirir o comportamento desejado, se alimentar antes de 03s a partir da liberao
da pelota de alimento. O grfico, entretanto, acompanha uma escala de 2 em 2
nmeros, desta forma, a representao da 20 tentativa est identificada apenas
pela linha. O sujeito apresentou um tempo mdio de reao de 01s, onde verificouse o menor tempo de reao nas tentativas 1, a 10 (02s). O maior tempo de reao
foi verificado na tentativa 8 (0:28s). Uma justificativa para a ocorrncia do maior
tempo pode estar relacionada lentido do reforo aps a resposta. Assim,
necessrio que o reforo ocorra imediatamente aps a resposta desejada ser
emitida.
REFERNCIAS
Moreira e Medeiros, 2007
WILSON, Greg; GRAHAM, Jeff; ALLOWAY, Tom. Sniffy, o rato virtual: verso para o
2.0. So Paulo: Thomson Learning, 2006.
Material didtico da Estcio - Analise Experimental do Comportamento: parte

ANEXOS

Colocar as folhas de registro utilizadas nas sesses realizadas, as de

rascunho e as passadas a limpo, se houver.