Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:

Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Carolina Marn- Marina AristizabalDamariz Gutirrez- Natalia OspinaVictoria Uribe

Fe y Alegra Villa de la candelaria
Medelln
Antioquia

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.

 Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica: Aprendo a escribir jugando

Secuencia didctica #: 1

con las TIC.

Institucin Educativa: Fe y Alegra Villa de la Candelaria

Sede Educativa: Fe y Alegra Villa de la C

Direccin: CLL 77 # 90D-35

Municipio: Medelln

Docentes responsables: Carolina Marn-Marina

Aristizabal -Damariz Gutirrez- Natalia Ospina- Victoria
Uribe

Departamento: Antioquia

rea de conocimiento: Dimensin Comunicativa

Tema: Cmo suena las letras del alfabeto?

Grado: Preescolar

Tiempo: 2 horas

Descripcin de la secuencia didctica: se invitara a los nios y las nias a explorar el mundo del lenguaje, a

del cdigo escrito, los diferentes fonemas y su uso cotidiano. Inicialmente se indagara frente a los conocimientos previo
uso del lenguaje, luego se realizaran actividades prcticas con las cuales exploraran nuevos saberes y por ltimo, aplic

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Lograr que los nios y las nias exploren a travs de las TIC el mundo d
aprovechando la multimedia para motivar el aprendizaje.
Contenidos a desarrollar: Lectoescritura- vocales
Competencias del MEN:

Estndar de competencia del MEN:

Produccin textual

Produzco textos que responden a necesidade

cotidianas

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: Computadores-parlantes-acceso a internet-cuento El

escribir hojas-colores-lapices

3. METODOLOGA:
FASES

ACTIVIDADES

Preguntmono Escuchar el cuento: La historia de las vocales

https://lamemoriayelsol.wordpress.com/2011/03/02/historias!
de-las-vocales-de-carlos-ordenes-pincheira/
Despus de leer el cuento se realizara con los nios una mesa redonda donde
expresaran que fue lo que ms les agrado del cuento y lo que no les gusto y
porque? La duracin de esta actividad ser de 30 minutos.

Exploremos!

Se presenta a los nios y nias el siguiente link:

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/L_G01_U02_L01/L_G01
_U02_L01_05_01.html
donde debern realizar los diferentes ejercicios que se le presentan para la
identificacin de las vocales
Estas actividades permitirn que los nios y las nias interacten con las TIC al
explorar cada uno los ejercicios que brinda la REDA.
La duracin de la actividad ser de 30 minutos

Produzcamos!

Cada nio y nia recibir una ficha con el nombre completo donde deber
identificar las vocales y colorearlas segn las indicaciones que se le realicen.
La duracin de esta actividad ser de 15 minutos

Los nios y las nias compararan los nombres con los de sus compaeros e
identificaran cuales vocales tienen en comn y cules no.
Seguidamente con las envolturas de los alimentos que traen realizarn el mismo
ejercicio

Apliquemos!

4. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin del recurso

(Indique el nombre de
los videos, audios, animaciones, (Describa el contenido de los videos, aud
representaciones visuales que menciona en la descripcin de representaciones visuales que menciona en
actividades).
actividades).
Video1
- Este es un cuento donde se narra
Preguntemos:
las vocales.

https://lamemoriayelsol.wordpress.com/2011/03/02/
historia-de-las-vocales-de-carlos-ordenes-pincheira
Exploremos y produzcamos:

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/
G_1/L/L_G01_U02_L01/L_G01_U02_L01_05_01.html

Estas actividades le ayudan a los

nias a identificar las vocales.

5. EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Identificacin y comparacin que realizan para reconocer las vocales en diferentes contextos
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Coloreado de vocales siguiendo istrucciones

7. BIBLIOGRAFA

http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/L/menu_L_G01_U02_L01/index.htm
4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men
Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar

registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.