INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO JOS JIMNEZ BORJA

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE DESARROLLADA

EDUCACIN INICIAL (3, 4 y 5 AOS)
1.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

2.

Institucin Educativa:
Nombre del Docente de Aula:
Seccin - Edad
Fecha:
Practicante:

I.E.I CEDIF Los Cabitos

Milagros Bendez
4 aos
27/11/2015
Katherin Heidy Machaca Ccama

ORIENTACIN CURRICULAR:

2.1.

DENOMINACIN DE LA UNIDAD:

MURAL NO AL MALTRATO HACIA LA MUJER

2.2. TTULO DE LA SESIN:
ELABORANDO UN MURAL NO AL MALTRATO HACIA LA MUJER
3.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

rea

Competencia

PERSONAL
SOCIAL

Afirma su identidad

Comprende textos orales

Capacidades

Indicadores

Se valora a s mismo.

Infiere el significado
de los textos orales.

COMUNICACIN

PERSONAL
SOCIAL

4.

Participa
en
actividades
deportivas en interaccin con el
entorno

Emplea
sus
habilidades
sociomotrices
al
compartir con otros,
diversas actividades
fsicas.

Comunica cuando se
siente incmodo en
relacin con su
seguridad corporal.
Menciona
las
caractersticas
de
animales, objetos,
personas
y
personajes del texto
escuchado.

Momento

Unidad
Didctica
Lluvia de
ideas
Observacin

Participa en juegos
grupales,
interactuando con
sus
pares
y
compartiendo
los
diferentes
materiales.

Taller

METODOLOGA:

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

5.

Tcnicas

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Planteo de situaciones problemticas.

Observacin

Mtodo ldico

Interrogacin de textos.

PROPOSITOS:

PROPOSITO DE ENSEANZA

PROPOSITO SOCIAL

Lograr que los nios elaboren un mural reconociendo la

importancia del no al maltrato hacia la mujer.

Publicar el mural del no al maltrato hacia la mujer, a su vez

reconocer las acciones que deber de tomar ante una persona
violenta y/o maltratadora.

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6.

DESARROLLO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE:

Momentos
Pedaggicos
Juego en los
sectores

Actividades de Aprendizaje

Recursos/
Materiales

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Planificacin:
Coge su collarn con la imagen del sector a donde ir a jugar.
Dar las indicaciones previas, recordar las normas de convivencia.
Indicarles que se les avisar antes de terminar el juego a travs de una
cancin.
Recordarles permanecer en el mismo sector durante la hora del juego.

Tiempo
60 min.

Sectores del
aula

Organizacin:
Los nios deciden con qu, a qu, cmo y con quin jugar.
Ejecucin:
Los nios juegan en cada sector.
Ordena el material:
A travs de una cancin los nios guardarn los materiales y dejarn en
orden el sector.
Es la hora, es la
hora
es la hora de
guardar
rapidito, rapidito

Socializacin:
Los nios expresan a qu jugaron, con qu materiales.
Representacin:
Los nios y nias dibujan lo que ms les gusto cuando jugaron en los
sectores.

Todos vamos a cantar muy fuerte para que Diosito nos escuche.
PALOMA BLANCA
Hay una paloma blanca
que est volando en este lugar
es el espritu santo
que est
buscando
donde posar
ngel
de mi Guarda,
abre tu corazn,dulce
abre tu
corazn, abre tu corazn
compaa,
y recibe
bendicin (bis)
No mesu
desampares,
ni de noche ni de da,
No me dejes solo que me perdera
Jess, Jos y Mara
Te doy mi corazn
Y el alma ma.

Oracin a Dios: Ahora vamos a rezar, manito derecha arriba que

vamos a rezar, juntamos nuestras manitos y decimos.

Saludo de bienvenida: Buen da mis queridos nios el da de hoy he venido

con muchas ganas de trabajar, pero antes tenemos que saludarnos: entonan
la cancin: cmo estn amigos, cmo estn?

Cmo estn mis nios cmo estn muy

bien!
Este es un canto de amistas ya lo s!
Haremos lo posible por hacernos ms

Rutina

Los das de la semana

Pin pon este
unvamos
mueco a ensear
bailando
y jugando
de
trapo
y
de
Chau, chau paracatn
ti y para mcantar
se lava la carita conlos
aguapodrs
y con jabn
Los alimentos,
los alimentos que ricos son,
chau, chau este canto
termina
as
Lunes,
martes
Dios te agradecemos
por
losson,
alimentos
que muchas
que
ricos
tienen
vitaminas,
despacito
ms
ligero
mircoles,
jueves,
viernes
das,
bendcelos
por salido
favor
todo
Y hoy
cmonos
estar
el me
clima
hoy?
habr
elcon
sol?
estar nublado?,
sbado
y eldomingo
para
protenas
crecerterminar.
muy fuertes y sano y
pongo
sombreropara
tu amor.
cantemos se
todos.
como
un enano.
me cae lo levanto
ynoasquedarse
termina el
canto.
Amn

5 min.
Canciones

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7.

EVALUACIN: (Formativa-Sumativa)

REA

INDICADOR

PERSONAL SOCIAL

Comunica cuando se siente incmodo en relacin con su seguridad

corporal.

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

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COMUNICACIN

Menciona las caractersticas de animales, objetos, personas y

personajes del texto escuchado.

FICHA DE
EVALUACIN

Participa en juegos grupales, interactuando con sus pares y

compartiendo los diferentes materiales.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: (Autor (Ao),Ttulo, Editorial, Edicin y/o Direccin Electrnica)

Carmela Salazar. Estrategias Didcticas desarrolladas de Educacin Inicial. Bernilla. 2013.
www.educarm.es/templates/portal/.../97/edinfantilpsicomotricidad.pdf
Rutas del aprendizaje. Ministerio de Educacin

VB Docente de Prctica

Docente de Aula

Practicante