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SESIN NO.

01
LECTURA:

UNA MADRE
(Autor: Fernando Romero)
La jergn estaba indecisa. Enroscada a una rama
miraba el puesto sin encontrar camino para
volver al nido. Los hacendados haban rozado el
trozo de monte que quedaba entre el ltimo
tambo y la cocha. Por all pas en la maana.
Ahora resultaba imposible. Lo que al amanecer
era selva lo poblaban muchachos y perros.
Los hombres la odiaban como si ella tuviera la
culpa de tener veneno en las glndulas. Por eso
tema arriesgar la vida si se aventuraba a
atravesar los tambos. Saba que, de ser vista, la
mataran sin piedad. Pero era necesario volver al
nido. Las cras la esperaban.
Pens regresar al sitio de donde vena para
abrirse camino por la cocha. Pero tuvo otra idea,
al parecer mejor, dar la vuelta por el barranco, a
la sazn desierta y solitaria. La noche est
oscura, se dijo. No la distinguiran.
Rept hermosa y fuerte, luciendo las manchas
doradas de su piel negra

Colegio BRYCE - Caman

lgebra

183

Le faltaba poco para alcanzar el monte cuando, al


ruido de una lancha en el ro, un hombre sali del
tambo ms prximo llevando en la mano un farol.
Al medir ella la distancia que la separaba de los
rboles, comprendi que no tendra tiempo de
pasar antes que aqul. Mientras tanto la luz del
farol se acercaba con peligro para su vida.
Entonces rpida y silenciosa, se desliz entre los
trozos de rbol cuidadosamente hacinados sobre
el suelo.
Ms faroles y ms hombres en torno de la lea
entre la cual se esconda la vbora. Despus
vinieron de la embarcacin varios muchachotes
semidesnudos y fuertes. Y comenzaron a llevarse
en el hombro la lea arreglada en el barranco.
La jergn comprendi todo, incluso el riesgo que
corra su vida. Con angustia not que los
montones de combustibles iban desapareciendo
a su alrededor. Pronto, aqul en el cual se
esconda empez a ser deshecho. Comenz a
huir de la muerte deslizndose entre los
intersticios que dejaban las rajas cada vez ms
abajo
De pronto se encontr imposibilitada de avanzar.
En una hilera los trozos estaban tan pegados uno
a otro que no pudo deslizarse entre ellos.
Presintiendo que el fin se acercaba, esper. Una
mano robusta la cogi, junto con la raja, bajo la
cual qued oculta. Entonces, pensando en las
cras que la esperaban defendiendo su pobre vida

Bryce CAMAN Jirn Comercio 262 264 (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082

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lgebra

184

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

de madre, se asi a aquel miembro y mordi


furiosamente
Un lamento y un grito resonaron en la noche:
_ Ay! Vbora
_ Ella hua, veloz. Dos hombres la alcanzaron
y le dieron fuertes golpes, quebrantndole el
espinazo.
Se estir, orinegra y an temible, en su metro y
medio. Pero no estaba muerta. Escuchaba el
quejarse del herido y las carreras de aquellos
malvados para traer la curarina, ligar el brazo del
accidentado. Pens que todava podra llegar
donde sus hijos. Despacio, despacio, comenz a
reptar

7.

Hacia donde se deslizaba la jergn


cuando angustiada se dio cuenta que
disminuan los montones de combustible?
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

8.

Por qu la jergn mordi furiosamente la


mano del hombre que iba a cargar la lea?
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

9.

Qu ocurri en el momento en que la


jergn mordi al hombre que recoga la lea?
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

10.

Cmo finaliza el relato?


.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

BRYCE PEDREGAL - Calle: Yanahuara J7 - J8 (al costado de Radio la Unin) Telfono: 586217

La vieron. Entonces le rompieron la cabeza a


palos y la arrojaron al ro.
En el nido, las viboritas esperaban a su madre.

ACTIVIDAD NO. 01 (EN AULA)

REDACCIN:

COMPRENSIN LECTORA:
1.

2.

3.

4.

5.

6.

Por qu la jergn estaba indecisa?


.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Por qu era tan necesario el regreso de la
jergn a su nido?
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Finalmente, Qu decisin tom la jergn?
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Qu ocurri cuando estaba ya por
alcanzar el monte?
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Qu hizo cuando se dio cuenta que su
vida peligraba?
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
Qu trabajo realizaban los muchachotes
que bajaron de la lancha?
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

1. Escribe el resumen del texto ledo


cuaderno)

(en el

2. Escribe una oracin con cada una de las


siguientes palabras, relacionndolas con el
contenido del texto ledo:
- Indecisa
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Arriesgar:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Nido:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Barranco:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Monte:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Colegio BRYCE Pedregal

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- Tambo:

lgebra

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SESIN No.02

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

USO DE LAS MAYSCULAS


Las letras maysculas se utilizan en los siguientes
casos:

- Desliz:

- Espinazo:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hacinados:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PRODUCCIN DE TEXTOS:
1. Recrear el texto ledo cambiando algunos hechos
y dando un final diferente (en el cuaderno)
conjunto de

1..............................

11...........................

2..............................

12...........................

3..............................

13...........................

4..............................

14...........................

5..............................

15...........................

6..............................

16...........................

7..............................

17...........................

8..............................

18...........................

9..............................

19...........................

10............................

20...........................

EXPRESIN ORAL:
1. Leer oralmente el texto anterior
2. Leer oralmente la recreacin del texto
Colegio BRYCE - Caman

La palabra inicial de un escrito y la que va


despus del punto.

EJEMPLO:
Trabajaba de da. Estudiaba de noche. Ayudaba
siempre a sus padres. As era mi amigo Luis.
2. Los nombres propios de personas, animales,
lugares geogrficos y los apelativos.
EJEMPLOS:
- Luis
- Platero
- Tumbes
- El Santo de la Espada.
3. La primera palabra de una cita textual que va
despus de dos puntos.
EJEMPLO:
- Dijo Raimondi: El Per es un mendigo sentado
en un banco de oro.

ACTIVIDAD NO. 02 (EN CASA)

2. Recrear palabras a partir de este


letras: BLADEIAMP

1.

4. Los nombres de instituciones y cargos


importantes.
EJEMPLOS:
- Universidad Nacional de San Agustn
- Club Deportivo Municipal
- Habl el Ministro de Educacin
- El Papa vino al Per
- El Rector de la UNSA
NOTA: Cuando el cargo va seguido por el nombre
de la persona que lo ocupa, entonces se escribe
con minscula.
EJEMPLOS:
- El ministro de educacin, Jos Antonio Chang,
dar un mensaje al pas.
- El rector de la UNSA, Rolando Cornejo Cuervo,
nos ayudar.
5. Los ttulos de libros, revistas, diarios, pelculas,
obras teatrales, etc.
EJEMPLOS:
- Tradiciones peruanas
- Caretas
- El Pueblo,
6. Los nmeros romanos y las abreviaturas.

Bryce CAMAN Jirn Comercio 262 264 (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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lgebra

186

PRACTICA No. 02 (en casa)

EJEMPLOS:
- Siglo XXI
- Dr., Srta., Sra.

1.

NOTA: Los nombres de los das, meses y


estaciones, se escriben con minscula.

A) Csar Vallejo dijo: Hermanos, hay mucho


que hacer
B) Esteban y Luis viajarn a Espaa.
C) Arequipa, 15 de Marzo del 2005.
D) El Presidente del Congreso viaj.
E) La Universidad Nacional de San Agustn
tiene prestigio.

EJEMPLOS:
- Viajar el martes.
- Tendr vacaciones en julio.
- Ir a la playa en verano.

PRCTICA No.01 (en aula)

BRYCE PEDREGAL - Calle: Yanahuara J7 - J8 (al costado de Radio la Unin) Telfono: 586217

1. Primero corrija las letras maysculas que se han


omitido y luego diga Cuntas letras maysculas
faltan en el siguiente texto?

2. Seale la expresin en la que se ha utilizado


correctamente las letras maysculas:
A) El Presidente del Per, Alejandro Toledo,
viajar al extranjero.
B) La Historia es muy importante en la Edad
Contempornea.
C) A Luis no le interesa la Historia de Mario
Vargas Llosa.
D) El Presidente Garca tiene un Lenguaje
florido.
E) La Estacin ms agradable es el Verano.

El rector de la universidad, rolando Cornejo


Cuervo viaj a la ciudad de iquitos, acompaado
por el alcalde de la ciudad de arequipa. ellos
asistirn al congreso regional amaznico.
la finalidad es ver la problemtica de la
amazona. estarn de vuelta el da lunes de la
prxima semana.
Respuesta:
2. Cuntas letras maysculas exigen las siguientes
oraciones?
- La charla se realiz en la biblioteca nacional. fue
muy importante.
- Mi primo luis viajar a la ciudad de hunuco.
A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

E) 7

3. Cuntas letras maysculas exige el siguiente


texto?
El presidente de la repblica dio un decreto
de urgencia declarando el estado de
emergencia en el departamento de puno
A) 4

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

A)
B)
C)
D)
E)

C) 5

D) 6

E) 7

5. Cuntas letras maysculas necesitan las


siguientes expresiones?
-El proyecto huascarn es importante.
- Julio csar dijo: llegu, vi, venc.
A) 2

B) 3

C) 4

D) 5

E) 6

D) 7

E) 8
colocado

Este Verano ir a Mollendo.


A Luis le dicen El mago.
Toledo dijo: Regresar pronto
Yo leo la revista Caretas
Ir pronto. Escuchar tu consejo.
utilizado

A) El Primer Ministro dio un mensaje.


B) El 15 de Marzo viajar a Ecuador.
C) El Colegio Bryce es muy conocido.
D) Un periodista de El Pueblo nos visit.
E) Ella y Pedro viven en Tingo.

- El caballo de don quijote se llamaba rocinante.


- Le el cuento el caballero carmelo.
B) 4

C) 6

5. En qu expresin se ha
incorrectamente la letra mayscula?

4. Cuntas letras maysculas exigen las


siguientes expresiones?

A) 3

B) 5

4. En qu expresin se ha
incorrectamente la letra mayscula?

3. Cuntas letras maysculas necesitan las


siguientes oraciones?
- Se fue temprano la sra. Juana.
- El refrn dice: no hagas a otro lo que no quieres
que te hagan a ti.

En qu expresin se ha utilizado
incorrectamente la letra mayscula?

AUTOEVALUACIN
1.

Cul es la idea central del cuento Una


madre?
A)
El amor filial
B)
La solidaridad vecinal
C)
El amor maternal
D)
El instinto maternal
E)
El instinto de supervivencia
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Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

3.

4.

5.

6.

No han llegado los danzantes? qu


barbaridad! Yo los cit a las cinco. hay que pensar
en otro nmero sino los organizadores del XII
festival de danzas nos recriminar

Por qu abandon la jergn su nido?


A)
Porque tena hambre
B)
Porque sus cras tenan hambre
C)
Porque su vida corra peligro
D)
Porque ese lugar se estaba poblando
E)
Porque era un lugar inseguro
Qu hecho impidi para que la jergn no
pudiera regresar a su nido?
A)
Mordi a un leador
B)
Estaba poblado ese lugar
C)
Le rompieron el espinazo
D)
La mataron sin piedad
E)
La perseguan los hombres

187

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

10. Cuntas maysculas requiere el siguiente


texto?
esa novela cien aos de soledad de gabriel
Garca Mrquez se relaciona con el mundo mtico
A) 2

Por qu quera regresar la jergn a sus nido?


A)
Porque quera descansar
B)
Porque sus cras estaban solas
C)
Porque llevaba alimento para sus cras
D)
Porque ya era de noche
E)
Porque estaba herida de muerte

B) 3

C) 4

D) 5

E) 6

LA COMUNICACIN
La comunicacin es el intercambio de mensajes
entre dos o ms personas.
ESTRUCTURA DE LA COMUNICACIN

Cul es el mensaje de Una madre?


A)
El instinto maternal es muy fuerte
B)
El deber de alimentar a los hijos
C)
El deseo de regresar al hogar
D)
La unin familiar
E)
El amor por la familia

En la comunicacin intervienen los siguientes


elementos:
CRCULO DEL HABLA

Por qu escogi volver a su nido por el


barranco?
A)
Porque era ms fcil por ese lugar
B)
Porque no tena mucho tiempo
C)
Porque su vida corra peligro
D)
Porque el camino normal estaba poblado
E)
Porque era ms seguro

CDIGO

Emisor

----canal---l MENSAJE

----canal.--- Recepto
r

REFERENTE

7.

Cuntas
letras
maysculas
estn
incorrectamente utilizadas en la siguiente
expresin?
El Presidente de la Regin Arequipa, Juan
Manuel Guilln Benavides, asistir al Congreso de
la Repblica el da Martes 27 de Marzo del
presente Ao
A) 2

8.

B) 3

C) 4

D) 5

E) 6

En qu expresin se han
correctamente las letras maysculas?

utilizado

A) La Historia es una Ciencia Social.


B) Jess dijo: Amaos los unos a los otros
C) En Julio recibir una Gratificacin.
D) El Invierno es la Estacin ms frgida.
E) Leer Los cachorros el Domingo.
9.

Cuntas maysculas requiere el siguiente


texto?
Colegio BRYCE - Caman

1. Emisor es la persona que habla o escribe algo


(se llama tambin locutor o escritor)
2. Receptor es la persona que escucha una
locucin o lee un texto (se llama tambin oyente
o lector)
3.

Canal es el medio material empleado por el


emisor.

4. Mensaje es la idea contenida en la locucin o el


texto.
5. Cdigo es el conjunto de signos verbales y no
verbales empleados para elaborar el mensaje
contenido en la locucin o el texto.
6. Referente es el objeto real o imaginario sobre el
cual trata el mensaje.

Bryce CAMAN Jirn Comercio 262 264 (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082

2.

lgebra

lgebra

188

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

ASPECTOS DEL LENGUAJE:

4.

Lengua: Es el conjunto de signos lingsticos que


utiliza una nacin o un conjunto de naciones que
hablan el mismo idioma.

A) Uso correcto de los signos de puntuacin


B) Correcta caligrafa
C) Uso correcto de maysculas
D) Correcta acentuacin
E) Uso correcto de las consonantes
problemticas.

El habla: Es el uso individual o personal de un


idioma, es decir, es la manera particular de utilizar
un idioma que tiene cada persona.
Dialecto: Es la variedad regional de un idioma, es
decir que es el modo de hablar que tienen los
habitantes de una regin o localidad.

5.

BRYCE PEDREGAL - Calle: Yanahuara J7 - J8 (al costado de Radio la Unin) Telfono: 586217

LENGUA O IDIOMA:

6.

HABLA:

1. Es regional o local
2. Es concreto y prctico
3. Es variable y heterogneo

7.

En la oracin El alumno celebr su


honomstico, se ha cometido error contra la:
A) Sintaxis
B) Semntica
C) Morfologa
D) Fontica
E) Ortografa

2.

Atendiendo a la sintaxis lgica, Cul de las


siguientes oraciones est correctamente
construida?
A)
B)
C)
D)
E)

3.

Aquel alumno es muy estudioso.


Hermosa es, la nia que vive ah.
Lentamente caminaba, el nio.
Trabaja bien, el alumno Martnez.
Lleg temprano, el rbitro

Si al leer una oracin interrogativa no le das la


entonacin correcta, Contra que parte de la
gramtica has faltado?
A) La ortografa
B) La sintaxis
C) La semntica

corresponde

al

Un arequipeo conversa con un norteo, qu


aspecto del lenguaje predomina?

Una de las caractersticas no corresponde a la


LENGUA:
A) Es ideal
B) Es social
C) Es abstracta
D) Es variada
E) Es homognea

PRCTICA No. 01 (en aula)


1.

no

A) El habla
B) La lengua
C) El dialecto
D) El idioma
E) El lenguaje

1. Es personal e individual
2. Es concreta y prctica
3. Es variable y heterognea
DIALECTO:

Qu caracterstica
Lenguaje?

A) Es de carcter universal
B) Utiliza tambin signos no lingsticos
C) Esencialmente sirve para comunicarse
D) Utiliza slo signos lingsticos
E) Todos los seres humanos nos podemos
entender mediante el lenguaje

LENGUA, HABLA Y DIALECTO

1. Es nacional o supranacional
2. Es ideal o abstracta
3. Es constante y homognea

D) La fontica
E) La caligrafa
No corresponde a la ortografa:

8.

Qu caracterstica no corresponde al HABLA?


A) Es momentnea
B) Es variada
C) Es homognea
D) Es producto del presente
E) Es heterognea

9.

El universo vocabular de un idioma se llama:


A)
B)
C)
D)
E)

Fonemas
Gramtica
Arcasmo
Lxico
Neologismo

10. Qu caracterstica corresponde al DIALECTO?


A) Es individual
B) Es escrito
C) Es terico
D) Es nacional
E) Es oral
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Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

1. Mencione dos requisitos indispensables para


que haya comunicacin
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
2. Mencione dos diferencias entre Lengua y Habla:
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
3. Mencione dos diferencias entre
Lengua y
Dialecto:
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
4. Mencione dos diferencias entre
Habla y
Dialecto:
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
5. Seala el concepto no referido al lenguaje:
A)
B)
C)
D)
E)

Son signos convencionales


Es instrumento de comunicacin.
Es de carcter universal.
Es un acto individual.
Es eminentemente racional.

6. Es el sistema de signos lingsticos o


expresiones verbales que utiliza una comunidad
idiomtica para establecer la comunicacin:
A)
B)
C)
D)
E)

Lengua.
Dialecto
Lenguaje.
Norma.
Habla.

7. Una caracterstica no se adecua al Habla:


A)
B)
C)
D)
E)

Es individual.
Es fisiolgica
Es momentnea.
Es homognea
Es squica.

8. La particularidad de hablar que tienen los


habitantes de una regin se llama:
A)
B)
C)

Dialecto.
Idiolecto.
Habla

Colegio BRYCE - Caman

189

D) Idioma
E) Signo lingstico.
9. El profesor explica una leccin a sus alumnos;
pero, repentinamente interrumpe el auxiliar de
educacin preguntando por el alumno Lpez;
entonces el alumno Martnez le dice al profesor
que su compaero Lpez est enfermo, y el
profesor le indica que a la salida del colegio vaya
a verle.
Quin es el emisor en el texto anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

El profesor
Los alumnos
El alumno Lpez
El auxiliar
El alumno Martnez

10.Qu elemento no se
comunicacin lingstica?

relaciona

con

la

A) Mensaje
B) Referente
C) Locutor
D) Oferente
E) Escritor

SESIN No. 04
ELABORACIN DE TEXTOS FUNCIONALES:
LA CARTA:
Es un medio de comunicacin breve y rpido que
se enva a una persona distante.
PRINCIPALES CLASES DE CARTAS:
A) Carta familiar:
- Sirve para comunicarse con un pariente
- Debe usarse un lenguaje sencillo y
coloquial
- Debe ser una comunicacin libre y directa
B) Carta social y de amistad:
- Sirve para comunicarse con las personas
que tenemos algn grado de amistad y de
relacin social.
- Debe utilizarse un lenguaje sencillo,
coloquial y espontneo.
C) Carta comercial:
- Sirve para comunicarse con las personas
con las que tenemos asuntos profesionales
o de negocio.
- Debe utilizarse un lenguaje formal, preciso
y claro.

Bryce CAMAN Jirn Comercio 262 264 (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082

PRCTICA NO. 02 (EN CASA)

lgebra

lgebra

190

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

- En su redaccin debe seguirse un esquema


formal de una carta.
NOTA:
Cuando nos comunicamos con familiares o
amigos de mucha confianza, podemos dejar de
lado algunas partes formales de la carta y sobre
todo cuando se hace por INTERNET

C) Los nios
D) Pedro
E)No hay receptor
2. Qu caracterstica no corresponde al Dialecto?
A) Es local
B) Es variable
C) Es prctica
D) Es individual
E) Es grupal

PARTES DE LA CARTA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Lugar y fecha
Destinatario
Lugar de residencia del destinatario
Vocativo (saludo inicial)
Cuerpo de la carta (contenido)
Despedida (frases breves)
Nombre y/o firma del remitente

BRYCE PEDREGAL - Calle: Yanahuara J7 - J8 (al costado de Radio la Unin) Telfono: 586217

PRCTICA NO. 01
1.

Escriba en su cuaderno de prcticas una carta


familiar.

2.

Escriba tres vocativos distintos que podra


emplear en una carta:
a) ............................................................................
................................................................................
b) ............................................................................
................................................................................
c) ............................................................................
................................................................................

3.

Escriba tres despedidas que pondra en una


carta:
a) ............................................................................
.............................................................................
b) ............................................................................
.............................................................................
c) ............................................................................
.............................................................................

PRCTICA NO. 02
1.

Escriba una carta de amistad a un compaero o


compaera de aula
AUTOEVALUACIN:

1. Un comprador se acerca a un ambulante para


preguntar si tena ropa para nios, entonces
Pedro que estaba comprando tambin le
responde que s tiene
Quin es el receptor en el texto anterior?
A) El comprador
B) El ambulante

3. El Habla se caracteriza por ser:


A) Homognea
B) Personal
C) Grupal
D) Nacional
E) Terica
4.

Qu caracterstica no se relaciona con la


Lengua?
A) Es personal
B) Es grupal
C) Es terica
D) Es homognea
E) Es supranacional

5. El Cdigo en la comunicacin lingstica est


constituido por:
A) Signos lingsticos
B) Seas y gestos
C) El tema de la comunicacin
D) Lo que expresa el emisor
E) El medio material
6. Qu elemento no se relaciona con el proceso de
la comunicacin?
A) Mensaje
B) Emisor
C) Gramtica
D) Cdigo
E) Referente
7. Si una persona lee una obra literaria,
comunicacin? Por qu?

existe

................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
8. Cul no es caracterstica de una carta social?
A.
B.
C.
D.

El lenguaje debe ser sencillo


Debe ceirse al formato oficial de la carta
Debe ser una comunicacin espontnea
Puede
ser
una
comunicacin
agradecimiento.
E. Debe ser una carta sencilla
Colegio BRYCE Pedregal

de

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

Qu parte no corresponde a una carta?


A) Destinatario
B) Vocativo
C) Sumilla
D) Remitente
E) Despedida

10. Mencione dos diferencias entre una carta


tradicional y una carta virtual:
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

SESIN No. 05
LECTURA:

LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS


(Julio Ramn Ribeyro)
A las seis de la maana, hora celeste y mgica, la
ciudad se levantaba de puntillas y comenzaba a
dar sus primeros pasos. Una fina niebla disolva el
perfil de los objetos y creaba como una atmsfera
encantada.
Las personas que recorran la ciudad a esa hora,
se dira que estaban hechas de otra sustancia,
que pertenecan a otro orden de cosas. Las
beatas se arrastraban penosamente hasta
desaparecer en los prticos de las iglesias. Los
noctmbulos, devueltos por la noche, regresaban
a sus refugios envueltos en sus bufandas y en su
melancola.
Los basureros iniciaban por la avenida un paseo
siniestro, armados de escobas y de carretas. A
esta hora se vean tambin obreros bostezando,
policas dormidos contra los rboles, canillitas
transidos de fro, sirvientas sacando los cubos de
basura. A esta hora, por ltimo, como una especie
de misteriosa consigna aparecan los gallinazos
sin plumas.
A esa hora el viejo Don Santos se pona la pierna
de palo y sentndose en el colchn comenzaba a
berrear.
Efran, Enrique! A levantarse! Ya es hora!

Colegio BRYCE - Caman

191

Los dos muchachos corran a la acequia del


corraln frotndose los ojos legaosos. Luego de
enjuagarse la cara, coga cada uno su lata y se
lanzaban a la calle. Don Santos, mientras tanto,
se aproximaba al chiquero y con una larga vara
golpeaba el lomo de su cerdo que se revolcaba
entre los desperdicios
Efran y Enrique, despus de un breve descanso,
empezaban su trabajo. Cada uno escoga una
acera de la calle. Los cubos de basura estaban
alineados delante de las puertas. Haba que
vaciarlos ntegramente y luego comenzar la
exploracin. Un cubo de basura era siempre una
caja de sorpresas. Se encontraban latas de
sardinas, zapatos viejos, pedazos de pan,
pericotes muertos, algodones inmundos. A ellos
slo les interesaban los restos de comida. En el
fondo del chiquero, Pascual reciba cualquier cosa
y tena predileccin por las verduras ligeramente
descompuestas. La pequea lata de cada uno se
iba llenando de tomates podridos, pedazos de
sebo, extraas salsas que no figuraban en ningn
manual de cocina.
No era raro, sin embargo, hacer un hallazgo
valioso. Un da, Efran encontr unos tirantes con
que fabric una honda. Otra vez, una pera casi
buena que devor en el acto. Enrique, en cambio,
tena suerte para las cajitas de remedios, los
pomos brillantes, las escobillas de dientes usadas
y otras cosas semejantes que coleccionaba con
avidez.
Don Santos los esperaba con el caf preparado.

A ver qu es lo que me han


trado? - preguntaba husmeando en las latas y si
la provisin estaba buena, haca siempre el
mismo comentario:
Pascual tendr banquete hoy da.
La mayora de las veces, sin embargo, estallaba:
Idiotas! Qu han hecho hoy da?
Se han puesto a jugar seguramente! Pascual
morir de hambre - y los tiraba de las orejas
hasta dejrselas ardiendo. Ellos huan hacia el
emparrado, mientras el viejo se arrastraba hasta
el chiquero. Desde el fondo de su reducto el cerdo
empezaba a gruir. Don Santos le aventaba la
comida.
Al comenzar el invierno, el cerdo estaba
convertido en una especie de monstruo
insaciable. Todo le pareca poco, y Don Santos
descargaba sobre sus nietos una furia animal. Los
obligaba a levantarse ms temprano, a invadir los
terrenos ajenos en busca de ms desperdicios.
Por ltimo, los forz a que se dirigieran hasta el
muladar que estaba al borde del mar.

Bryce CAMAN Jirn Comercio 262 264 (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082

9.

lgebra

lgebra

192

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

All encontrarn ms cosas, les


dijo. Ser ms fcil, adems porque todo est
junto.

BRYCE PEDREGAL - Calle: Yanahuara J7 - J8 (al costado de Radio la Unin) Telfono: 586217

Un domingo, Efran y Enrique llegaron al


barranco. Los carros de la Baja Polica, siguiendo
una huella de tierra, descargaban la basura sobre
una pendiente de piedras, donde los gallinazos y
los perros se desplazaban como hormigas. Desde
lejos los muchachos arrojaban piedras para
espantas a sus enemigos. Cuando estuvieron
cerca sintieron un olor nauseabundo que penetr
hasta sus pulmones. Los pies se les hundan en
un alto de plumas, de excrementos, de materias
descompuestas.
Enterrando
las
manos
comenzaron a explorar. Despus de una hora de
trabajo regresaron al corraln con los cubos
llenos.

- Bravo! Bravo! exclam Don Santos Habr


que repetir esto dos o tres veces por semana.
Desde entonces, los mircoles y los domingos,
Efran y Enrique hacan el trote hasta el muladar.
Fue al regresar de una de esas excursiones que
Efran sinti un dolor en la planta del pie. Un vidrio
le haba causado una pequea herida. Al da
siguiente tena el pie hinchado, no obstante lo
cual, prosigui su trabajo. Cuando regresaron no
poda casi caminar, pero Don Santos no se
percat de ello pues tena visita. Acompaado de
un hombre gordo que tena las manos manchadas
de sangre, observaba el chiquero.

- Dentro de quince o veinte das

- deca el
hombre vendr por ac. Para esa fecha creo
que podr estar a punto.
Cuando parti, Don Santos echaba fuego por los
ojos de alegra.

A trabajar, a trabajar! grit De


ahora en adelante habr que aumentar la racin
de Pascual. El negocio marcha bien.

ACTIVIDAD NO. 01 (EN AULA)


COMPRENSIN LECTORA:
1. Extrae los personajes del fragmento ledo.
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
2. A qu hora y para qu salan, Enrique y Efran a
la calle?
................................................................................
................................................................................

................................................................................
................................................................................
................................................................................
...............................................................................
3. Cmo se presentaban las calles de Lima a las
seis de la maana? Describe algunos hechos.
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
4. Por qu un cubo de basura siempre era una
caja de sorpresa?
................................................................................
................................................................................
................................................................................
5.

Cmo los trataba Don Santos a sus nietos?


Por qu?
................................................................................
................................................................................
................................................................................

6. Por qu Les exiga Don Santos a Efran y


Enrique a que trajeran ms comida para el
cerdo?
................................................................................
................................................................................
................................................................................
7. Cmo se llamaba el cerdo y por qu quera
engordarlo?
................................................................................
................................................................................
................................................................................
8. Quines eran los gallinazos sin plumas y por
qu se les llamaba as?
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
10. Cmo termina Don Santos finalmente?
................................................................................
................................................................................
................................................................................
REDACCIN:
1. Escribe el resumen del texto ledo (en el
cuaderno)
2. Escribe una oracin con cada una de las
siguientes palabras, relacionndolas con el
contenido del texto ledo:
- Noctmbulo: .....................................................
.............................................................................
Colegio BRYCE Pedregal

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

- Berrear:

- Siniestro:

- Exploracin:
.
- Chiquero: .

- Legaosos:
..
- Desperdicios:

- Basura: ..

- Cerdo:

- Melancola: .
.

ACTIVIDAD NO.02 (EN CASA)


PRODUCCIN DE TEXTOS:
1. Recrear el texto ledo cambiando algunos
hechos y dando un final diferente (en el cuaderno)
2. Recrear palabras a partir de: DOUFAAG
1.

11...............................

2.

12...............................

3.

13...............................

4.

14...............................

5.

15...............................

6.

16...............................

7.

17...............................

8.

18...............................

9.

19...............................

10.

20...............................

EXPRESIN ORAL:
1. Lectura en voz alta de la recreacin
Colegio BRYCE - Caman

193

2. Lectura en voz alta del texto anterior

SESIN No. 06
LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
Son smbolos ortogrficos que tienen las
siguientes funciones:
- Marcar las pausas en la lectura
- Posibilitar una respiracin normal en la lectura
- Aclarar el sentido del texto ledo
Ejemplo:
- A Jaime, mi hermano, Pedro lo llam tonto.
- A Jaime, mi hermano Pedro, lo llam tonto.
(Estas oraciones semejantes, tienen distinto
significado gracias a la coma que las diferencia)
PRINCIPALES SIGNOS DE PAUSA:
EL PUNTO:
Indica la finalizacin de
determinando una pausa mayor.

una

oracin,

1) PUNTO SEGUIDO: Une oraciones dentro de un


mismo prrafo.
2) PUNTO APARTE: Indica la finalizacin de un
prrafo.
3) PUNTO FINAL: Indica la finalizacin de un texto
o escrito.
NOTA: El punto de economa expresa es el punto
de abreviatura.
Ejemplo: Sr. Dr. Srta. Pg.
LA COMA: Indica una pausa menor.
1) COMA ENUMERATIVA: Sirve para enumerar
elementos anlogos.
Ejemplos:
- Mis amigos son: Luis, Juan, Diego.
- S honrado, s sincero, s prudente.
2) COMA VOCATIVA: Sirve para separar el
vocativo del resto de las palabras que conforman
la oracin.
(Vocativo, es la palabra o frase con que nos
dirigimos a la persona que nos escucha)
Ejemplos:
- Amigos, aprovechemos el tiempo.
- Aprovechemos, amigos, el tiempo.
- Aprovechemos el tiempo, amigos
3) COMA HIPERBTICA: Se utiliza cuando
sujeto va al centro o al final de la oracin.

el

Bryce CAMAN Jirn Comercio 262 264 (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082

.............................................................................

lgebra

194

lgebra

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

Ejemplos:
- Estudian, los jvenes, en la universidad.
- Estudian en la universidad, los jvenes.
4) COMA APOSITIVA: Sirve para indicar la
aposicin (AP) que es un modificador del ncleo
del sujeto.
Ejemplos:
- Arequipa, la ciudad blanca, es linda.
- Rubn, mi hermano, vive en Lima.

Cuntos puntos se han omitido?


Respuesta: ..
2. Coloca las comas correspondientes en el
siguiente texto:
Todo denota aqu solidez perdurabilidad: el
inmenso edificio los montes recios y hoscos los
rboles fornidos y frondosos
Cuntas comas se han omitido?

BRYCE PEDREGAL - Calle: Yanahuara J7 - J8 (al costado de Radio la Unin) Telfono: 586217

5) COMA DISCRIMINATIVA: Sirve para diferenciar


una afirmacin de una negacin.
Ejemplos:
- No vendr en seguida. (negativa)
- No, vendr en seguida. (afirmativa)
6) COMA que se utiliza cuando la respuesta es
afirmativa o negativa.
Ejemplos:
- S, asistir a la reunin.
- No, no asistir a la reunin.
7) COMA ELPTICA: Se utiliza por omisin del
verbo en la oracin.
Ejemplos:
- Unas son tranquilas y otras, traviesas.
- Luis estudia Medicina y Mara, Enfermera.
8) COMA que se utiliza por la omisin de la
conjuncin causal: porque,
Ejemplos:
- Aprob Lenguaje, estudi mucho.
- No ir al cine, no tengo dinero.
9) COMA que se utiliza cuando estn juntos dos
verbos.
Ejemplos:
- Deseaba ir, tuvo que quedarse.
- Aunque procuraba disimular, estaba inquieto.

PRCTICA NO. O1 (EN AULA)


1. En el siguiente texto coloque los puntos
necesarios
y
las
letras
maysculas
correspondientes:
En el primer balcn de la izquierda hay un
hombre sentado
parece abstrado en una
profunda meditacin tiene un fino bigote de
puntas levantadas est el caballero sentado, con
el codo puesto en uno de los brazos del silln
una honda tristeza empaa sus ojos
Cuntas letras maysculas se han omitido?

Respuesta: .
3. Coloca las comas correspondientes en las
siguientes oraciones:
- S estudiar en la universidad me siento capaz.
- No no te dar ninguna explicacin.
- Juan ven en seguida a mi oficina.
Cuntas comas se han omitido en las oraciones
anteriores?
Respuesta: .
4. Coloca las comas correspondientes en las
siguientes oraciones:
- Luis vive en el extranjero y Pedro en Arequipa.
- Pablo Neruda Premio Nbel es un gran poeta.
- Discutan mucho padre e hijo.
Cuntas comas se han omitido en las oraciones
anteriores?
Respuesta: ..
5. Coloca las comas correspondientes en las
siguientes oraciones:
- Cuando descansaba estaba muy tranquilo.
- Vesubio el famoso volcn que destruy
Pompeya est en el sur de Italia.
- La ciudad de Buenos Aires capital de la
Argentina es la mayor ciudad de habla espaola
seores.
Cuntas comas se han omitido en las oraciones
anteriores?
Respuesta: ..

PRCTICA NO. 02 (EN CASA)


1. En el siguiente prrafo identifica las oraciones y
coloca un punto al final de cada una de ellas;
luego ponga las maysculas y las comas
correspondientes:

Respuesta: ..........
Colegio BRYCE Pedregal

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

lgebra

195

La funcin teatral agrad mucho el pblico se


retir satisfecho los actores el director los
organizadores prometieron tres actuaciones ms.

nmero de aos sino por abandonar los ideales y


el entusiasmo.

Cuntas maysculas, puntos y comas se han


omitido?

Cuntas maysculas, puntos y comas se han


omitido?
Respuesta:
- Maysculas: ..
- Puntos: ..
- Comas: ..

2. En el siguiente prrafo identifica las oraciones y


coloca un punto al final de cada una de ellas;
luego ponga las maysculas y las comas
correspondientes:

EL PUNTO Y COMA:
Indica una pausa mediana.
Se utiliza en los siguientes casos:
Cuando las proposiciones de una oracin
compuesta expresan oposicin.

La ciencia hace posible que la vida sea ms


agradable ms llevadera en la tierra sin ella
habra muchos misterios dolor y sufrimientos
humanos imaginmonos por ejemplo qu sera de
las enfermedades si no fueran combatidas por la
Medicina por eso es que la Humanidad necesita
muchos ms cientficos

Ejemplos:
- Juan estudia Derecho; Esteban estudia
Medicina.
- Melgar naci en Arequipa; Grau, en Piura.

Cuntas maysculas, puntos y comas se han


omitido?

Ejemplos:
- El nio estuvo suplicando por largo rato; pero
sus ruegos fueron intiles.

Respuesta:
- Maysculas:
- Puntos:
- Comas: ..
3. En el siguiente prrafo identifica las oraciones y
coloca
las
maysculas
y
el
punto
correspondientes:
El Cusco es la gran ciudad arqueolgica de
Amrica al pasear, al caminar por sus calles, por
sus plazas, uno siente la solemnidad de los cerros
que la rodean sus ruinas, sus monumentos
arqueolgicos, atraen a las personas ms
distantes del continente todos los que llegan y
pisan tierra cusquea indagan por su tradicional
historia.
Cuntas maysculas y puntos se han omitido?
Respuesta:
- Maysculas: .
- Puntos: ..
4. En el siguiente prrafo identifica las oraciones y
coloca el punto al final de cada una de ellas;
luego ponga las maysculas y las comas
correspondientes:
La juventud es una poca de la vida y estado de
nimo jovial juventud significa valor ideales
aventura voluntad y entusiasmo las personas
envejecen no por haber vivido un determinado
Colegio BRYCE - Caman

Antes de las conjunciones adversativas


cuando la expresin es extensa.

- El alumno haba estudiado todos los das con


mucho ahnco; sin embargo confundi las
preguntas.
LOS DOS PUNTOS:
Indica una pausa mediana, con un ligero
descenso en el tono de la voz.
Principalmente se emplean en los siguientes
casos:

Precede las enumeraciones.

Ejemplos:
- Los nios que viajarn son: Diego, Juan y
Esteban.
- Escribi toda clase de obras: poesas, novelas,
teatro, etc.

Precede las citas textuales.

Ejemplos:
- Jess dijo: Dejad que los nios vengan a m.
- El director afirm: Habr labores.

Precede los vocativos de documentos,


discursos, etc.
Ejemplos:
- Estimado amigo:
- Seoras y seores:

Bryce CAMAN Jirn Comercio 262 264 (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082

Respuesta:
- Maysculas:
- Puntos:
- Comas:

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

lgebra

196

E)
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS:
Indican una interrupcin en el enunciado.

El dueo de una granja

5. Para qu recogan restos de comida Efran y


Enrique?

Se usa principalmente en los siguientes casos:

Ejemplos:
En la cita estuvieron presentes los
Embajadores de Per, Argentina, Venezuela...
Asistieron Luis, Juan, Pedro
Cuando
inseguridad.

BRYCE PEDREGAL - Calle: Yanahuara J7 - J8 (al costado de Radio la Unin) Telfono: 586217

la

expresin

denota

Cuando la expresin indica que se ha


omitido algo que el lector ya conoce.

A)
B)
C)
D)
E)

1. Cul es la idea central del cuento "Los


gallinazos sin plumas"?
A)
B)
C)
D)
E)

La obediencia ciega
La solidaridad familiar
Los abusos del patrn
La pobreza y la miseria
La explotacin de los nios

2. Quin era Pascual?


A)
B)
C)
D)
E)

A) Enumerativa
B) Vocativa
C) Elptica
D) Hiperbtica
E) Apositiva

A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)
E)

El to de Efran y Enrique
El padre de Efran y Enrique
El abuelo de Enrique y Efran
Un comerciante

Ella lee novelas poemas cuentos.


Siempre practica Ingls Luis
Mara vive aqu Pedro, en Lima.
Seores el director les ayudar.
Ella que es mi amiga gan un premio.

9. Qu personaje no pertenece al texto "Los


gallinazos sin plumas"?
A)
B)
C)
D)
E)

Efran
Ernesto
Don Santos
Pascual
Enrique

10. Segn la lectura "Los gallinazos sin plumas", el


chancho era engordado para:

El to de Efran
El padrastro de Enrique
El abuelo de Enrique y Efran
El dueo de la granja
El perro de Efran y Enrique

4. Quin era Don Santos?


A)
B)
C)
D)

8. Cul de las siguientes oraciones exige un


punto y coma?

El to de Efran
El abuelo de Enrique
El cerdo de Don Santos
El dueo del cerdo
Un comerciante

3. Quin era Pedro?

Por un infarto
Tragado por el cerdo
Por una neumona
Fue asesinado
Sufri un accidente

7. Qu clase de coma se ha utilizado en la


siguiente oracin?
"Estudia mucho, mi hermano"

Ejemplos:
- Al que le caiga el guante
- No hagas a otro...

AUTOEVALUACIN

Para alimentar a los gallinazos


Para alimentar a Pascual
Para alimentar chanchos
Para vender a los granjeros
Para alimentar a Pedro

6. Cmo muri Don Santos?

duda,

Ejemplos:
No s...cmo expresarlo.
Todava no s, tal vez...viaje.

A)
B)
C)
D)
E)

En la enumeracin incompleta.

A)
B)
C)
D)
E)

Vender a buen precio


Comer en Ao Nuevo
Obsequiar a un amigo
Exhibir en una feria
Obsequiar al alcalde

11. Coloca los correspondientes signos


puntuacin en las siguientes oraciones:
-

de

No s qu decirte tal vez mi padre me d


permiso.

Colegio BRYCE Pedregal

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

- En boca cerrada
12. Cuntas comas
oraciones?

as expres el conferencista.
exigen

las

siguientes

- El Pacto Andino lo integran los siguientes


pases: Per Venezuela Colombia Bolivia y
Ecuador.
- Gan un premio Juan mi amigo.
- Cecilia l comprar arroz azcar y t.
A) 4

B) 5

C) 6

D) 7

E) 8

13. Cuntas comas y puntos y comas exigen las


siguientes oraciones?
- S maana ir al teatro seores.
- Mi amigo trabaja aqu su hermano en Italia.
- Bryce es novelista Melgar poeta.
A) 4-2

B) 3-3

C) 3-2

D) 4-3

E) 2-2

SESIN No. 07
INTERPRETACIN DE REFRANES
1. A caballo regalado no se le miran los dientes

................................................................
2. A falta de pan, buenas son tortas

................................................................
3. A la suerte hay que ayudarla
..
..
...............................................................
4. A lo hecho, pecho

.................................................................
5. A mal tiempo, buena cara

..
................................................................
6. A palabras necias, odos sordos

..
................................................................
Colegio BRYCE - Caman

197

7. A ro revuelto, ganancia de pescadores


...............
...............
................................................................................
.
8. Adonde fueres, haz lo que vieres
..
.....
.................
.....................................................................
...............
9. Ah est la madre del cordero
..
.
.................................................................
10. Ahogarse en un vaso de agua
.

.................................................................
ORTOGRAFA:
Escribe las frases que te dictar el profesor para
que practiques la escritura correcta:
1. .....................................................................
2.......................................................................
3.......................................................................
4.......................................................................
5.......................................................................
6.......................................................................
7.......................................................................
8.......................................................................
9.......................................................................
10.....................................................................

SESIN No. 08
LAS CONSONASTES PROBLEMTICAS
Las consonantes problemticas son las letras o
grafas que tienen el mismo fonema o
pronunciacin, en el castellano de nuestra patria.

USO DE LA B
Se escribe con b despus de m.
Ejemplos:
- Sombro, ambiente, campo
- combate, cambio, combo

Bryce CAMAN Jirn Comercio 262 264 (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082

- Exhort a los feligreses el sacerdote Sean


cristianos en el pensamiento y en las
acciones.

lgebra

198

lgebra

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

Se escribe con b los verbos beber, caber,


deber, haber, saber, y todos sus derivados.

2. Seale la palabra que est incorrectamente


escrita:

Ejemplos:
- beberemos, caben, haban
- deberan, hubo, sabamos.
Se escribe con b el pretrito imperfecto (que
termina en aba o iba) y sus derivados.
Ejemplos:
- caminaba, bamos
- rezbamos, iba.
Los verbos con terminaciones en bir, y todos
sus derivados (excepciones: hervir, servir, vivir)

BRYCE PEDREGAL - Calle: Yanahuara J7 - J8 (al costado de Radio la Unin) Telfono: 586217

Ejemplos:
- prohibir, concebir
- recibir, escribir
Las
terminaciones
bilidad,
(excepciones: civilidad, movilidad)

bunda

Ejemplos:
- rentabilidad, estabilidad
- moribunda, furibundo.

Se escribe con v despus de las letras b, d y


n.

A) Atribulado
B) Berenjena
C) Barbaridad
D) Bulgaridad
E) Vagabundo
4. Qu palabra est incorrectamente escrita?
A) Olvidar
B) Vengala
C) Vendaval
D) Detuvo
E) Advertencia

Los verbos terminados en uve,


derivados (excepciones: hube, sube.)

- Sir... ieron un ... aso de... uen... ino.


- La ...uja arrojaba una d...il luz.

Ejemplos:
- obvio, advertencia, convocar.
- obtener, adyacente, conveniente

- El
...aleroso
frenticamente.
y

sus

Ejemplos:
- estuve, tuvieron
- hubieran, subes.

...uzo

fue

o...acionado

- Por el tu...o roto hu...o una ria con To...as.


6. En el siguiente texto, escriba una b o una v
segn corresponda:.

Los adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva,


eve, evo, ivo.
Ejemplos:
- brava, leve, esclavo
- decisivo, octavo

PRCTICA NO. 01 (EN

LA HISTORIA DEL BURRO Y LA VACA

AULA)

palabras

PRCTICA NO. 02 (EN CASA)


1. En el espacio correspondiente escriba una b o
un v :

(Excepciones: rabe, slaba y sus derivados)

A) Comboy
B) Hervidero
C) Embudo

A) Combate
B) Avanzaba
C) Observaba
D) Cavilaba
E) Covijaba
3. Seale la palabra que est incorrectamente
escrita:

5. En el espacio correspondiente escriba una b o


una v:

USO DE LA V

1. Cul de las siguientes


incorrectamente escrita?

D) Convencin
E) Contabilidad

est

Una ___aca ___ra___ucona y ___ra___a se


___ino a ___i___ir
con un
___urro
___ene___olente y ___enfico. Los ___imos por
la ___entana
del
___i___ero. El ___iento
entra___a. A
___eces
___e___an
por
___reas
y ___eredas sin ___ergenza.
Colegio BRYCE Pedregal

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

3.

..........................................
..........................................
..............como un espejo.

2. En el siguiente texto escribe una b o una v,


segn corresponda:

.............................................
.............................................
.............................................
.............................................

SUSTANTIVACIN

VAMOS A BAILAR VENANCIO?


___enancio,
___amos a ___ailar. Yo te
in___ito.
El ___aile ___a a ser con
___om___os
y
platillos:
un
___aciln
___r___aro. ___ienes o no ___ienes?. La
___atera es ___estial. ___as a ___er los
___estidos de las chicas; es decir, no los
___as a ___er, porque son ___re___simos.
___ienen al ___aile las ___ellas hermanitas
___elsquez, chicas muy ___itales. Tam___in
___endr mi prima ___r___ara y su amigas
___irginia y ___isitacin. Los ___iejos no
___an a estar muy a la ___ista: les hemos
preparado el ___ar ___ien al fondo y
procuraremos que tengan ___astante para
___e___er.
Las
___iejitas
son
ms
pro___lemticas, pero hemos in___entado un
de___ate so___re la ju___entud para que
ellas
tam___in
___i___an
momentos
inol___ida___les. Ya ___es que no hemos
ol___idado el menor detalle. Despus de lo
que te he dicho, ___endrs?. As lo espero
por tu ___ien.

Pngale cuatro sustantivos, que le correspondan


con mayor precisin, a las siguientes expresiones:
1. Responsable como un (a) ..............

.....................................
.....................................

.....................................
.....................................

2. Audaz como un (a) .........................

.......................................

.......................................
.......................................

.................................

3.

Independiente como un (a) ........

........................................
........................................

........................................
.........................................

ADJETIVACIN
Pngale cuatro adjetivos, que le correspondan
con mayor precisin, a las siguientes expresiones:
1. ..............como una nube.

2.

........................................
........................................
........................................
........................................
..............como una serpiente.

..........................................
..........................................

Colegio BRYCE - Caman

199

VERBALIZACIN
Pngale cuatro verbos, que le correspondan con
mayor precisin, a las siguientes expresiones:
1. ...........como un alumno Bryce.

.............................

.............................
.............................

.............................

2. .............como una profesional.

...............................

Bryce CAMAN Jirn Comercio 262 264 (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082

___uena era la ___ida de am___os. Decisi___a


fue su ___re___e ___acilacin. Pero una ___ez
___ino a ellos una ___isita no in___itada: era
una ______ora ______az y ___enenosa. No
la
___ieron. Po___res!. El
___eneno
in___entado para defensa del da___lico
___icho em___ot su ___isin y la ___ida
___uclica
que
lle___a___an
aca___
___iolentamente.

lgebra

lgebra

200

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

...............................
...............................

...............................

3.

6. En
qu
expresin
incorrectamente la V?

.................................
.................................

.................................
.................................

ha

utilizado

A) Volaba muy bajo.


B) Herva a fuego lento.
C) Serva en el ejrcito.
D) Era muy soverbio.

.................como un deportista.

se

7. Qu adjetivo le corresponde
precisin a la siguiente expresin?

con

mayor

...........como una luz

BRYCE PEDREGAL - Calle: Yanahuara J7 - J8 (al costado de Radio la Unin) Telfono: 586217

AUTOEVALUACIN
1. En
qu
expresin
incorrectamente una V?

se

ha

utilizado

8. Qu sustantivo le corresponde con mayor


precisin a la siguiente expresin?

A) Convergieron al mismo lugar.


B) Trato venevolente.
C) Votacin apretada.
D) Conveniencia personal.
2.

En qu expresin
incorrectamente la B?

se

A) Audaz
B) Rpida
C) Brillante
D) Dbil

Cuidadoso como un (a) ..............

ha

utilizado

A) Solucin improbable.
B) Estaba convaleciente
C) Obserbaba a ella.
D) Cuidaba su apariencia.

A) Mquina
B) Investigador
C) Soldado
D) escritor
9. Qu verbo le corresponde con mayor precisin
a la siguiente expresin?
............como un poltico

3. Qu palabra est incorrectamente escrita?


A) Escuch
B) Sonri
C) Habl
D) Prometi

A) Convulsin
B) Comprobar
C) Bendaval
D) Insolvente

10. Seale la palabra incorrectamente escrita:


4. Qu palabra est incorrectamente escrita?
A) Cbala
B) Cabuya
C) Caballerizo
D) Baselina

A) Amabilidad
B) Posibilidad
C) Pasividad
D) Havilidad
5.

En qu expresin
incorrectamente la B?

se

ha

utilizado

A) Mobilidad rpida.
B) Hablaba poco.
C) Palabra bislaba.
D) Mobiliario lujoso.

Colegio BRYCE Pedregal

Bryce CAMAN Jirn Comercio 262 264 (a una cuadra y media de la Plaza de Armas) Telf. 572082

Ciclo Verano 2009 Colegios Bryce Joyce Freud

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