FAMILIAS

EN LA

Contenido
1. PREAMBULO ----------------------------------------------------------- 1
2. OBJETIVOS
Especficos ---------------------------------------------------------- 2
Generales ---------------------------------------------------------- 3
3. PROBLEMTICA ------------------------------------------------------- 4
Causas ------------------------------------------------------------- 5
4. ACTIVIDADES
Actividad 1 Familia y educacin --------------------------------8
Actividad 2 Nuestro Tiempo en familia
-------------------------- 10
5. ESCUELA DE FAMILIA ------------------------------------------------ 13

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Prembulo

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Lo que se quiere lograr es un real acompaamiento de los

padres de familia, escuelas y comunidad,

como responsables de estas nuevas generaciones que estn
empezando a vivir.

La cartilla busca restablecer estos

vnculos afectivos que deben ser el ncleo
fundamental dentro de las familias para
que los nios y nias empiecen un

desarrollo de personalidad y
autoestima que proteja en ellos el no
ser vulnerables y a que sus derechos sean
respetados como prioridad.
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Objetivos especficos

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Disear y aplicar un instrumento de pregunta

abierta para conocer el proceso de vnculos
afectivos familiares entre padres y nios.

Identificar las falencias que existen en el

acompaamiento de padres a sus hijos(as) en
sus procesos acadmicos.

Interpretar y evaluar los resultados del proceso

de investigacin planteado

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Objetivos generales

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Generar responsabilidad en los padres de familia para

que participen en la educacin de sus hijos.
Establecer estrategias para que la familia acompae a
los nios y nias en su proceso de enseanzaaprendizaje.
Orientar a los padres de familia frente a la educacin de
sus
Generar
espacios de
hijos(as).
comunicacin entre padres
e hijos .

Desarrollar estrategias
para la convivencia de las
familias del sector.

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Qu incide en los
nios y nias en edad
de 4 a 5 aos,
quienes no cuentan
con el
acompaamiento
necesario a nivel
familiar?
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Causas

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Durante el planteamiento del proyecto se evidencia que tanto

los nios y nias del presente estn siendo cuidados por
terceros, llmense familiares como:

abuelos

tos

conocidos

Un cuestionamiento que nos muestra la

desintegracin

familiar, por tantas obligaciones de los padres, por sus cargas

laborales, que les impide estar de frente a la formacin de sus
hijos, dejando a un lado el adecuado acompaamiento que
requieren sus hijos en la actualidad.

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Importancia del
acompaamient
o familiar

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La familia es parte fundamental de los nios y nias

desde su edad inicial, de all parte la importancia de
acompaarlos en el proceso formativo de la escuela.
Por esta razn en la enseanza- aprendizaje, el
acompaamiento familiar es indispensable en el proceso de
construccin y afianzamiento de los valores, formando seres
autnomos que le permitan interactuar de manera activa
dentro de una sociedad y en especial en el entorno escolar.

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ACTIVIDAD
ES
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Actividades

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TEMA:
Familia y Educacin
OBJETIVOS:
Dar a conocerla educacin como tarea
fundamental de la familia.
El valor de la unin familiar en el momento
actual.
La necesidad de dedicar el tiempo necesario
para capacitarse en la maravillosa tarea de
ser educadores de sus hijos.

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Actividades

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Dinmica: El lazarillo

El grupo se divide por parejas. Una de las personas se venda

los ojos y acta como ciego, la otra ser su lazarillo.

Cuando todos estn preparados, esperando la seal del

orientador, el lazarillo se desplazara por el saln guiando al
ciego por unos minutos, luego invertirlos papeles.

Terminada la experiencia se hace una retroalimentacin a partir

de estas preguntas:
Cmo se sintieron interpretando al ciego?
Cmo se sintieron en el papel de lazarillos?
En qu ocasiones los Padres son ciegos y lazarillos respecto
a sus hijos?

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Actividades

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TEMA:
Nuestro tiempo en familia
OBJETIVOS:
Dar elementos que ayuden a la
pareja a planificar el tiempo que
pasan juntos como familia.

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Actividades

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Poema
Autora:
Angela
Marulanda.

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Actividades

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Dinmica:
Formar grupos de 6 personas.
Cada grupo prepara una dramatizacin sobre la manera
como empleamos el tiempo libre.
A cada grupo se le asigna una situacin, por ejemplo:
vacaciones, fecha de Navidad, Semana Santa, fiestas
familiares, cumpleaos, almuerzo, oracin, novena de
Navidad, paseos, deportes.
Compartir los siguientes puntos de reflexin:
Cul de los momentos anteriormente dramatizados
aprovecho para fomentar la unin familiar? Cmo?
Cmo podra planificar su tiempo para obtener
mayores satisfacciones?
De qu forma le gustara emplear el tiempo libre?
Esta conforme con la forma en que lo comparti?
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Escue
de
la
Famil
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CLAUDIA ROCIO SIERRA ID 318322

ADRIANA PAOLA JIMENEZ PEREZ ID 316858
KAROL LISETH ROJAS RUIZ ID 316183

Modelos Pedaggicos en Educacin Infantil

CORPORACION UNIVERSITARIA
MINUTO DE DIOS
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
INFANTIL
SEXTO SEMESTRE
NOVIEMBRE 2015
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