TRABAJO DE CAMPO

IMPORTANCIA PEDAGGICA DEL TRABAJO DE CAMPO

LURBIS CELN TORRES

PROFESOR: DIVAD ANTONIO DELGADO

FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN EDUCACIN INFANTIL
DIDACTICAS DE LAS CIENCIAS NATURALES
UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
2015

INTRODUCCIN
Los zoolgicos, son establecimientos, donde se mantienen en cautiverio a
diversas especies de animales salvajes, para ser mostrados al pblico en
general con fines educativos y de esparcimiento. Un establecimiento de este
tipo tambin es conocido como jardn zoolgico.
La mayora de los zoolgicos, nacieron como colecciones de animales,
debido al inters de los monarcas de diversos pases del mundo por la fauna
del planeta. El primer zoolgico de este tipo abierto al pblico, fue el
zoolgico de Paris. Luego de la Revolucin Francesa, el que perteneca al
monarca francs de turno.
La mayora de los zoolgicos modernos, nacen con dos objetivos o
funciones. Primero, tienen la funcin de ser establecimiento para estudios
cientficos, por parte de bilogos, en cuanto a los animales salvajes. En la
misma medida, sirven como fuentes de entretencin, para la poblacin en
general.
En la actualidad, la mayora de los zoolgicos, funcionan por medio de
imitaciones del hbitat natural de los animales. Esto, para que ellos se
sientan cmodos. Muchos de estos reductos, son considerados a veces
pequeos, por quienes visitan los zoolgicos, pero la experiencia cientfica,
demuestra que poseen el suficiente tamao, para mantenerlos en cautiverio.
Algunos establecimientos, ocupan espejos o vidrios polarizados, para que los
animales no se percaten de la presencia humana.

OBJETIVOS

Reconocer la importancia del trabajo de campo como estrategia

pedaggica para fortalecer el aprendizaje de los conceptos propios de

las Ciencias Naturales.

Identificar las orientaciones y pautas dadas para la realizacin de las
actividades de campo por los organismos que regulan el sistema
educativo a nivel local y nacional.

RESEA HISTRICA DEL ZOOLGICO DE BARRANQUILLA

El Zoolgico de la ciudad de Barranquilla tuvo un discreto inicio en la dcada

de los aos treinta, cuando Don Toms Suri Salcedo regal a la Sociedad de
Mejoras Pblicas un amplio lote de su propiedad, colindante con el barrio "El
Prado", diagonal al Estadio Municipal. All, la entidad instal un pequeo
parque-vivero, el cual inici su coleccin con unas palomas domsticas que
Don Roberto Puyana, presidente de la Sociedad de Mejoras Pblicas, trajo
de su casa.
En agosto de 1952, este parque-vivero fue trasladado a otro sector de la
ciudad por cuestiones de ampliacin urbanstica. El nuevo parque, ubicado
en la Calle 77 con Carrera 58 (hoy Carrera 68), barrio La Concepcin,
contaba con un lote de varias hectreas de terreno frtil y plano y fue
nombrado en honor a uno de sus ms entusiastas gestores, Roberto Puyana,
quien siempre quiso que Barranquilla, su ciudad adoptiva, fuera "la ciudad de
los parques".
El Parque-vivero "Roberto Puyana" fue inaugurado oficialmente en febrero de
1953. Su inspirador y padre tena en mente tres posibles finalidades para
este sitio: un jardn botnico, un zoolgico y un parque de recreacin donde
pudiese ir toda la familia y curarse los sentidos con el maravilloso
espectculo que nos ofreca la naturaleza.
En febrero de 1956, ya el Zoolgico era una realidad. All se podan encontrar
plantas de todas partes del mundo, sembradas con el fin de proveer de
arbustos a todos los parques de la ciudad, as como a las familias que
deseasen embellecer los frentes de su residencias. Adems, contaba con
una variedad de animales como venados, conejos, zanos, eques,
guartinajas, puercoespines, zorros, peces, morrocoyos, tortugas, turpiales,
loros, guacamayas, guacharacas, pericos, gallinetas y muchos ms (62 en

total), los cuales eran en su mayora individuos donados por familias de la

ciudad, quienes los tenan como mascotas en sus casas.
Por determinacin de la Sociedad de Mejoras Pblicas, su gerente, Ricardo
Tinoco, continu con el inters de ampliar el parque-zoolgico y le dio a ste
un impulso que le hizo merecedor del ttulo de Fundador del Parque Jardn
Zoolgico de Barranquilla.
Durante su direccin, Tinoco abri para el pblico el Museo de Historia
Natural, que nombr Armando Dugand Gneco en honor al sabio botnico y
naturista barranquillero.
En los aos comprendidos entre 1968 y 1975 se registra el mayor nmero de
animales exticos en la coleccin del Zoolgico, los cuales fueron
intercambiados por especies nativas con los Zoolgicos de Zurich, Lisboa,
Barcelona y Miami, entre otros.
En la dcada de los 80, las Empresas Pblicas Municipales que hasta
entonces haban manejado el Zoolgico, entran en crisis debido a sus
dificultades administrativas y financieras. En aquel entonces, el Inderena
(Instituto Nacional de Recursos Naturales) examin el estado del Zoolgico y
lleg a la determinacin de que ste deba cerrarse, ya que no se encontraba
en condiciones para seguir funcionando.
Fue entonces cuando la administracin municipal de Barranquilla, para evitar
que esto sucediera, suscribi un contrato de administracin con la Fundacin
para el Desarrollo Integral del Caribe Colombiano en 1993, el cual fue
posteriormente cedido a la Fundacin Botnica y Zoolgica de Barranquilla.
EL ZOOLGICO EN HECHOS:

Tiene 1.6 hectreas.

Aloja ms de 500 animales de ms de 130 especies, entre nativas y

exticas.
Recibe, en promedio, 300.000 visitantes al ao.
Contiene ms de 60 especies arbreas.
Es el nico Zoolgico de la Regin Caribe colombiana.

PLAN MAESTRO DE REMODELACIN

El Plan Maestro de Remodelacin del Zoolgico de Barranquilla fue
desarrollado bajo tres parmetros bsicos:
1. Agrupacin de especies animales por ecosistemas para los nativos, y
por regiones geogrficas para los exticos, como sigue:
a. Bosque Hmedo Tropical
b. Bosque de Niebla
c. Cinaga y Estuarios
d. Sabana (Por implementar)
e. Continente Africano
f. Continente Asitico
2. Creacin de un recorrido secuencial de carcter orgnico a travs de
los diferentes ecosistemas y regiones geogrficas, y con frecuentes
variaciones en su topografa, y cambios en la forma, textura y color de
los materiales.
3. Diseo de exhibiciones de carcter naturalista, semejando en lo
posible las condiciones ambientales de los hbitat naturales de cada
especie
De manera complementaria se incluyeron en el Plan Maestro exhibiciones
temticas tales como:
a.
b.
c.
d.
e.

Herpetario
Casa Nocturna
Tites
Aviario (Por implementar)
Granja

Este Plan Maestro de Remodelacin fue diseado a finales de 1995, y desde

entonces se ha venido implementando por etapas, a medida que lo han
permitido el espacio disponible y los recursos financieros de la Fundacin. En
la actualidad se ha ejecutado un 90% de ste Plan Maestro.
NUEVAS EXHIBICIONES DEL ZOOLGICO
Con base en lo planteado como concepto general en el Plan Maestro de
Remodelacin

del

Zoolgico,

cada

exhibicin

ha

sido

diseada

aprovechando al mximo el espacio disponible, y todas ellas comparten las

siguientes caractersticas:

Cada proyecto contiene un rea de exhibicin para alojar las especies,

un rea de observacin para el pblico visitante, y un rea de manejo

y de servicios con acceso limitado solo al personal de la Fundacin.

Cada rea de exhibicin se ha diseado semejando las condiciones
ambientales ms significativas del hbitat natural de cada una de las
especies, incluyendo en su mayora suelo natural, vegetacin natural,

y cuerpos de agua para las especies que lo requieren.

Los cerramientos de estas exhibiciones han sido diseados con base
en los requerimientos de seguridad para el manejo de cada una de las
especies, teniendo en cuenta tanto el bienestar de los animales, como
la seguridad del pblico visitante y del personal encargado del manejo,

alimentacin y bienestar de las especies.

En la mayora de los casos, los muros han sido recubiertos con
estructuras artificiales que semejan rocas, rboles, o barrancos,
acompaados de murales ilustrativos de ambientes naturales

correspondientes al hbitat de cada especie.

Las exhibiciones que por seguridad requieren ser cubiertas, han sido
tratadas con estructuras de prticos metlicos de gran altura
recubiertos de malla, generando espacios ms amplios tanto

horizontal como verticalmente, permitiendo un mayor desplazamiento

de los animales en su exhibicin.
REAS DE MANEJO

Cada nueva exhibicin tiene un rea de manejo fuera de la vista del

pblico y de acceso aislado, limitado al personal que labora en el
Zoolgico. Estas reas de manejo constan de pasillos y cubiles donde
por lo general duermen y se alimentan los animales. As mismo, estas
reas aisladas permiten el desarrollo de actividades de control y
cuidados mdicos preventivos, dentro de un ambiente de seguridad y
privacidad, en especial en el manejo y tratamiento de animales

agresivos o peligrosos.
En stas reas de manejo tambin se controlan los sistemas
hidrulicos y elctricos de cada exhibicin, as como los implementos
de aseo y mantenimiento de cada una de las zonas.

REAS DE OBSERVACIN

Las reas de observacin del pblico visitante han sido diseadas de

manera que se minimice la percepcin de cautiverio de las
exhibiciones, para lo cual se han utilizado en la mayora de las
exhibiciones, paneles de vidrio, que permitan una experiencia ms
cercana para el pblico visitante, contemplando las medidas de
seguridad necesarias para la especificacin de los vidrios de

seguridad.
Cada rea de observacin ha sido complementada con nuevas
sealizaciones que incluyen ilustraciones, textos e interactividades, de
manera que se logre transmitir el mensaje educativo que hace parte
de la misin de la Fundacin.

REAS COMUNES

Las

reas

comunes

del

Zoolgico

han

sido

paulatinamente

acondicionadas con abundante vegetacin ornamental, para ofrecer

ambientes tranquilos, frescos y agradables en medio de zonas de

descanso para el pblico visitante a lo largo del recorrido.

Se han dispuesto tambin zonas de servicios al pblico visitante, tales
como baos pblicos, cafetera, parque infantil, centro de educacin

ambiental y tienda de regalos, entre otros.

De la misma manera se adecuaron las reas de servicios internos
como cocina, camerinos, almacn de materiales y zona de manejo de
basuras.

ESPECIES ANIMALES EN EL ZOO

El Zoolgico de Barranquilla cuenta con ms de 500 animales pertenecientes
a 140 especies. Todos estos animales representan la fauna de los
continentes africano, asitico y americano. El Zoolgico hace nfasis en la
flora y fauna colombiana, y se orienta a la conservacin de las especies
nativas en va de extincin como el manat, el oso de anteojos, la nutria, los
flamencos, el guila y una variedad de primates.
En el Zoo se tiene la oportunidad de conocer el interesante mundo de los
reptiles y anfibios en el Herpetario y de adentrarse en el misterioso hbitat de
los animales nocturnos.
LAS INSTALACIONES:

Clnica Veterinaria
Zona de Cuarentena
Zona de Hospitalizacin
Sala De Necropsias
Laboratorio Clnico

rea de Nutricin y de cocina

Medicina preventiva
Oficinas

EDUCACIN SIN LMITES!

Visitar el Zoolgico de Barranquilla representa la oportunidad de estimular el
proceso de aprendizaje de los estudiantes, a travs de experiencias
preparadas por el equipo pedaggico del Departamento de Educacin de la
Fundacin Botnica y Zoolgica de Barranquilla.
El

nuevo

portafolio

educativo

promueve

la

apropiacin

social

del

conocimiento, a partir del saber y el saber hacer (en el mbito del qu, cmo,
por qu y para qu).
El Zoo es un espacio para reflexionar, conversar y participar activamente en
actividades que buscan la construccin de comunidades sostenibles como
principio fundamental del ejercicio de la ciudadana. Solo aqu los estudiantes
tendrn el espacio para conocer, valorar y actuar a favor de la biodiversidad
que hace parte del patrimonio natural y cultural de la sociedad.
BENEFICIOS

DEL

NUEVO

PORTAFOLIO

DE

EXPERIENCIAS

EDUCATIVAS:
1. Se despliegan actividades de aprendizaje vivencial.
2. Se centra su accin a partir de las ideas previas de los estudiantes,
promoviendo as la participacin, la conexin e interaccin con su
contexto inmediato, y la construccin colectiva de conocimientos.
3. Se promueve el desarrollo de competencias cientficas y ciudadanas
en estudiantes de los tres niveles de formacin: preescolar, bsica y
media.
4. Se integra al proceso educativo de los estudiantes, logrando
conexiones con los contenidos curriculares, aprovechando las

actividades participativas y al aire libre, para lograr una experiencia

enriquecedora.
5. Ofrece ambientes activos que promueven la curiosidad, la indagacin,
el pensamiento crtico y la apropiacin social del conocimiento.
LOS EDUCADORES DEL ZOO
El equipo pedaggico del Zoo es responsable de crear y garantizar
experiencias

inspiradoras

significativas

en

los

estudiantes.

Est

conformado por profesionales con trayectoria en el diseo, el desarrollo y la

evaluacin de programas de educacin ambiental y educacin en ciencias.
Las actividades se articulan y enmarcan con los Estndares Bsicos de
Competencias del Ministerio de Educacin Nacional.
MUSEO VIVO
Los shows con animales son considerados como la experiencia ms
educativa que un visitante puede experimentar en su recorrido por el
zoolgico; adems de ilustrar a las personas acerca de la biologa de las
especies, impactan de forma positiva el cambio de actitudes hacia la
conservacin de la fauna silvestre y el medio ambiente.
El Museo Vivo es un proyecto institucional que ha integrado a los diferentes
departamentos encargados del manejo del Zoolgico y busca constituirse en
una experiencia educativa y recreativa para el pblico visitante.
Est demostrado que un encuentro cercano con un animal vivo genera una
impresin de alto impacto en la mente de los visitantes; el show significa
accin y emocin y, adems, permite proporcionar experiencias educativas
fundamentadas en el entretenimiento adems de acentuar nuestra misin
conservacionista, al propiciar un cambio de actitud positivo acerca de la
proteccin de animales silvestres.

El Museo Vivo es una nueva atraccin en el Zoolgico, pionero en el pas en

este tipo de actividades.
VISITAS GUIADAS AL ZOOLGICO
Dentro de la gran variedad de experiencias que se puede disfrutar estn los
recorridos guiados dirigido por el equipo de intrpretes educativos con una
amplia capacitacin en informacin zoolgica y manejo de grupos.
El Zoolgico ofrece un gran volumen de experiencias a nivel sensorial y de
informacin, y nuestros intrpretes facilitan su comprensin a travs de un
lenguaje claro que se adapta a los diferentes niveles de comprensin de
nuestro pblico.
Durante los recorridos, los intrpretes despliegan una gran cantidad de
recursos pedaggicos que permiten una experiencia ms enriquecida, con un
control amable y eficaz de los grupos que se constituyen luego en
multiplicadores de las experiencias que el Zoolgico ofrece.
Nuestros recorridos guiados son el complemento idneo para hacer de la
visita al Zoolgico una experiencia significativa que permita una mayor y
mejor comprensin de los aspectos relevantes de nuestra fauna.
QU APRENDEN?
Preescolar
De pre-jardn a transicin
Ruta

Los Estudiantes.

Al finalizar la ruta.

Comunicacin Descubrirn las diferentes formas de Identifican mtodos de

Animal
comunicacin que utilizan los
comunicacin de los
animales silvestres: sonidos, danzas, animales del Zoo.
olores, colores, gestos y vibraciones,

entre otras seales.

Conocern cmo funciona y cul es
la misin del Zoo. Sern veterinarios,
bilogos, zootecnistas y cuidadores
por un da. Vivirn una jornada
especial con las personas a cargo del
cuidado de los animales.

Un da en el
Zoo

Reconocen rutinas de la
vida diaria, de acuerdo
con profesiones y oficios
relacionados con el
cuidado de los animales.

Bsica primaria
De primero a tercero
Ruta

Los estudiantes.

Al finalizar la ruta.

Visitarn la finca del Zoo, alimentarn a

los animales del campo y conocern
Vamos a la
cmo es su manejo y cuidado. La vida
finca!
en la finca los reconectar con la
naturaleza.

Identifican a los animales del

campo, se relacionan con
ellos
y
reconocen
la
importancia de los territorios
rurales.

Se aproximarn a la idea de semejanza

entre especies, buscarn las parejas
Los
de macho y hembra en el Zoo,
animales y indagarn sobre sus cras y si nacen
sus cras por huevo o del vientre de la hembra,
por ejemplo.

Reconocen que comparten

algunas caractersticas con
otros seres vivos y que se
relacionan con ellos en un
entorno del que todos forman
parte.

De cuarto a quinto

Ruta

Los estudiantes.

Investigarn sobre los principales

Vida en el ecosistemas del Caribe, realizando

Al finalizar la ruta.
Reconocen su territorio y
proponen alternativas para

Caribe

ejercicios en campo que les permitirn

identificar plantas y animales a partir de la cuidarlo y evitar los peligros
observacin y la ilustracin, y discutirn que lo amenazan.
sobre sus principales amenazas.

Zologos

Clasificarn diversos grupos de animales

de nuestra regin, de acuerdo con sus
caractersticas (peces, anfibios, reptiles,
aves y mamferos), asumiendo el papel
de un zologo apasionado por los
animales y su estudio.

Identifican las estructuras

de los animales que les
permiten desarrollarse en
un entorno y las utilizan
como criterio de
clasificacin.

Bsica secundaria
De sexto a sptimo
Ruta

Los estudiantes...

Al finalizar la ruta..

La Red

Comprendern que todos dependemos de

todos y que el funcionamiento de los
ecosistemas est sujeto a las
Evalan el potencial de
interacciones que suceden entre las
los recursos naturales y
especies y su entorno fsico. Para lograr lo las consecuencias de la
anterior, se simularn redes que reflejen accin del ser humano
un ecosistema del Caribe y se realizar un sobre stos.
debate sobre las consecuencias de
nuestras acciones sobre la naturaleza.

Actuarn como cientficos naturales,

utilizando herramientas de observacin y
Micro-mundos
anlisis para conocer algunos organismos
inexplorados
que interactan en pequeos
ecosistemas.

Identifican condiciones
de cambios y de
equilibrio en los seres
vivos y en los
ecosistemas.

De octavo a noveno
Ruta

Los estudiantes

Al finalizar la ruta..

Color
animal

Indagarn sobre el camuflaje como

mecanismo de adaptacin, reconociendo
que algunos animales no son lo que
parecen. La actividad les permitir identificar
las estrategias que utilizan los animales
para camuflarse en el ambiente, adems de
sus sistemas de defensa y ataque.

Explican la variabilidad en
las
poblaciones
y
la
diversidad biolgica, como
consecuencia de estrategias
de reproduccin, cambios
genticos
y
seleccin
natural.

Caos

Comprendern cules son los criterios

aplicados a un sistema de clasificacin
natural. Cmo saber cuntas especies
existen en el mundo? Se pueden ordenar y
contar? A partir de estas preguntas podrn
acercarse al complejo y maravilloso mundo
de la clasificacin biolgica.

Clasifican organismos en
grupos taxonmicos y
comprenden la diversidad
biolgica como principio de
respeto a la diferencia.

De dcimo a once
Ruta

Los estudiantes...

Al finalizar la ruta...

Planeta Zoo

Conocern cul es el papel de los

zoolgicos modernos, cmo funcionan y
aportan a la conservacin de la
biodiversidad, tendrn la oportunidad de
conversar con los profesionales del Zoo,
abordando temas relacionados con sus
reas de estudio y experiencia laboral,
desde una perspectiva vocacional.

Analizan el papel que

cumplen los zoolgicos
en la conservacin de la
biodiversidad y conocen
profesiones relacionadas
con este campo de
accin.

Simularn un proceso de seleccin

natural que determina la supervivencia
de las especies en la naturaleza. Para
lograrlo, realizarn un juego de rol en el Explican las relaciones
dinmicas dentro de los
Supervivientes que tratarn de sobrevivir a travs de
diferentes estrategias, comprendiendo ecosistemas.
procesos naturales que son bsicos para
la existencia de las especies

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Para tener en cuenta: (docentes)

Estimular a que el grupo escriba lo que espera de su visita al

zoolgico.
Discutir con el grupo sus opiniones sobre la existencia de los
zoolgicos y cmo ha cambiado el Zoolgico de Barranquilla a travs

de los aos.
Discutir con el grupo el tema Qu animales son buenas mascotas?
Pedir a los alumnos que sealen algunas diferencias entre las

mascotas y los animales del Zoolgico de Barranquilla

Discutir con los alumnos por qu los animales silvestres no deben ser
utilizados como mascotas.

Mostrar al grupo fotografas de animales y hacer ejercicios sobre

retencin

de

imagen

en

la

memoria.

Discutir

sobre

ciertas

caractersticas observables en un animal.

Mostrar al grupo fotografas, dibujos y diapositivas de diferentes
animales. Discutir sobre ciertas caractersticas que favorecen o limitan

al animal en determinadas situaciones.

Reunir fotografas de animales. Agruparlas de acuerdo a diferentes
criterios,

ejemplo:

especie,

tipo

de

hbitat,

hbitos

comportamiento, etc.
Enlistar animales de diferentes ecosistemas. Discutir con el grupo
conceptos

por

como

adaptacin,

supervivencia,

extincin,

riesgo,

amenaza, etc.
Solicitar la elaboracin de notas tipo periodsticas sobre algunos
animales de inters para los alumnos. Enfatizar las causas que los

amenacen o pongan en peligro de desaparecer.

Motivar la escritura en cuentos, poemas, o historias imaginarias sobre

los animales de los zoolgicos.

Discutir con el grupo la forma en que los animales del zoolgico son
cuidados y por quien son atendidos.

Para tener en cuenta: (zoo)

Cualquiera que sea el propsito de la visita al zoolgico, la motivacin

para el desarrollo de la observacin a travs del uso de todos los

sentidos es sumamente importante.

Los alumnos pueden observar, percibir y grabar cosas como: sonidos
de los animales, sus olores, movimientos y comportamiento;
caractersticas fsicas, ambientales, diseo de los albergues, el papel
de los mantenedores, de los vigilantes y los letreros, entre muchas
otras cosas. Pueden hacerlo apoyndose en: dibujos, guiones,
descripciones escritas, fotografas, videos, diapositivas, letreros, fichas

didcticas, o material suministrado por el departamento de educacin

del Zoolgico.

BIBLIOGRAFIA
http://www.zoobaq.org/index.php.

ANEXOS
MAPA DEL ZOO DE BARRANQUILLA

UBICACIN DEL ZOO DE BARRANQUILLLA