La actividad del proyecto PONALOIM

se debe aplicar de la siguiente manera

para mayor eficacia:
Construye un pster con
materiales de desecho
junto con los estudiantes
para colocar las palabras
acentuadas relacionadas
con el ambiente.
En una cartulina pequea
colocar las palabras que
sern acentuadas por los
nios.
Colocar las palabras en el
pster con su respectivo
dibujo para que el nio, al
mismo tiempo compare
las palabras con los objetos reciclados.

Pster

Materiales Necesarios:
Cartn.
Peridico.
Goma.
Cinta pegante.
Pintura al frio (color de su preferencia).
Tijera.
Colores
Marcadores.
Caja grande.

Contado con todos estos materiales no hay

ms nada que decir, solo que la pasen bien y
que tanto nios, jvenes y adultos disfruten
de la maravillosa magia del saber colocar el
acento en lo importante, porque:

XI
Exposicin de
PROYECTOS DIDCTICOS
Para la enseanza de las ciencias.

PONALOIM

La

Mejor Herencia que Podemos Dejarle a Nuestros Hijos es:

Amor, Conocimiento y un Planeta en
el que Podamos Vivir.

Realizar diversos dibujos

en pequeos cartones
donde se representan los
objetos que sirven para
reciclar
Elaborar un caja con
seis divisiones que indicar el espacio donde se
deben colocar los objetos reciclables.
Por ltimo elaborar un
mensaje con la ayuda
de los nios para una
mejor conservacin del
ambiente y colocarlo en
el pster.

Bibliografa:
http://es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget.
http://www.educacioninicial.com/EI/

contenidos/00/0400/410.ASP.
http://ausubel.idoneos.com/.
http://www.juegosd epalabras.com/
tilde.htm.

Autora:
Zambrno M. Luz J.
Tutor:
Escalona Tapia Jos Alberto.

Mrida, 31 de Agosto de 2011.

Resumen: concebir ideas originales

no es un trabajo sencillo, pero a travs
de estrategias y tcticas adecuadas,
nias y nios de primer grado pueden
desarrollar recursos creativos para dar
respuestas a las tareas escolares y a
las situaciones que afrontan cada da.
Es por ello que la realizacin de este
proyecto, que lleva por nombre
PONALOIM, es decir PONER EL
ACENTO EN LO IMPORTARTE, se
efectu bajo la detallada eficacia de
medios ambientales tratndose en este
caso del planeta, ya que este necesita
que cambiemos nuestras actitudes y
acciones. Ahorrar y preservar sus recursos es primordial, por tanto, la escuela debe ser un lugar donde se concientice y se forme alumnos y alumnas
responsables del ambiente donde viven. Proponiendo trabajar multidisciplinariamente, con un pster que ser el
disparador para presentarles a los nios y nias, desde lengua y literatura,
la acentuacin de las palabras y, desde ciencias naturales, el cuidado del
ambiente, a travs del reciclaje.
Competencias: proponer y escribir
con la ayuda de los estudiantes de primer grado en carteles nuevas palabras. Dichas palabras deben estar relacionadas con el ambiente y con
aquellos aspectos donde sea necesario colocar el acento. De la misma manera buscar soluciones ambientales
para cada problema ambiental que
planteen los alumnos en la comunidad,
incorporando los conocimientos y la
interaccin con el mundo fsico-natural

formando comportamientos individuales

que capacitan a los estudiantes al buen
convivir, aprender, trabajar slo o en
equipo, relacionarse con los dems, cooperar y afrontar los conflictos de manera positiva para as llegar a la calidad
acadmica que los nios y nias tanto
necesitan.
Objetivo general:
Que los estudiantes de primer grado
desarrollen su capacidad de anlisis, observacin y la interpretacin de las palabras acentuadas relacionadas con el
Ambiente.
Objetivos especficos:
Que los alumnos y alumnas de primer
grado aprendan a diferenciar entre acento y tilde.
Que los estudiantes de primer grado
observen las palabras relacionadas con
el ambiente colocadas en un pster realizado con material desecho, para que
as comprendan en donde se colocar el
acento a la palabras.
Que los nios y nias identifiquen los
principales problemas ambientales que
tiene el lugar donde viven.
Con la ayuda de los estudiantes se analice las buenas acciones que podemos
hacer a favor del ambiente a travs del
reciclaje.
Justificacin: En este planeta nos estamos olvidando de poner el acento en lo
importante y ms si est relacionado con
el ambiente y los problemas que a este
conciernen, es por ello que resulta de
gran valor aplicar dicho proyecto a los

alumnos de primer grado, ya que la mayora de los nios, incluso muchos jvenes y no pocos adultos creen que cuando se habla de ACENTO se est hablando slo de la pequea rayita diagonal ()
(llamada tilde) que se pone encima de
una vocal NO! Siendo este el problema
con mayor frecuencia en el mbito escolar, surge el trabajo denominado
PONER EL ACENO EN LO IMPORTANTE, no solo porque se trabaja con
el rea de lengua y literatura, sino que
tambin se colocar de manifiesto el
rea de ciencias naturales, para el cuidado del ambiente, a travs del reciclaje.
Sin duda que con la interaccin de nuestro planeta y la buena ortografa, el saber escribir una palabra con acento hace
que el texto tenga mayor calidad y evite
confusiones durante su lectura.
Diseo y descripcin de la propuesta : el proyecto PONALOIM, se realiz
con la perspectiva de integrar a los nios y nias con el medio que los rodea,
ya que segn las propuestas de Jean
Piaget los nios construyen activamente
su mundo al interactuar con l, es por
ello que este proyecto constan de la integracin del ambiente con el acento, ya
que el nio al interactuar con su medio
podr reconocer con mayor fluidez las
palabras acentuadas, y por ende, se
convierte en un aprendizaje significativo
y, a la vez productivo, para designar el
proceso a travs del cual la informacin
nueva se relaciona con un aspecto relevante de la estructura del conocimiento
del individuo, como lo establece David
Ausubel.