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%C3%B3n+accion+pedagogica
estudios de movilidad social con anlisis estadsticos, pero ah es donde se necesitan mas
material para poder hacer un seguimiento de los datos (verr Goldthorpe 1980).
Box 2.1
Sparkes, A. (1993) Reciprocidad en la investigacin crtica. Algunas alteraciones del
pensamiento, en G. Shacklock y J. Smyth (eds) Ser reflexivo en la educacin crtica y la
investigacin cientfica. Londres: Falmer Press.
El trabajo de Sparkes es una indicacin son indicaciones sobre la investigacin para
estimular en el campo de la biografa y la educacin, en este caso con una referencia
particular a su propia vida como un educador y estudiante. Mientras que para algunos
investigadores, comentar sobre ellos mismos puede resultarle algo incmodo el nos ilustra
con los anlises que ha hecho en este y otros trabajos con la informacin recogida de la
investigacin de l mismo y la complejidad de vigilar su propia virilidad e identidad
heterosexual. Incluye en sus escritos la relacin que mantiene con los sujetos, la mutua
reconsideracin de la relacin de la investigacin y la introduccin e innovacin de las
tcnica que usa para ensear biografa, una tcnica innovadora. (Sparkes
1993,1994b,1997b).
Historia oral
La historia oral - la coleccin de narraciones orales sobre experiencias pasadas ( ver el
captulo 6)- ha tenido un efecto importante a la hora de hilar la historia (Peras y Thomson
1998: ix; ver Thomson 1983.
Esto ayuda a que se escuche la voz de aquellos que no tienen su biografa. El aumento de
la historia oral no ha quedado fuera de controversias ni debates pero esto ha generado
ms material de trabajo en la familia y otras relaciones que no se presentan en otras
investigaciones. Por ejemplo en grupos se ha usado para darle forma a la historia
mediante el proceso de recuerdo e interpretacin del pasado (Peras y Thomson 1998: ix).
Este trabajo se mueve desde las suposiciones tradicionales de los profesionales de la
historia a lo que dicen personas en un contexto y tiempo concreto (Dunaway 1996). Los
dems pases intervienen tambin enviando las voces de otras personas desde la
distancia; as se trabaja tambin como trabajos de clase, varios grupos tnicos, religiones
minoritarias, grupos de indgenas y otros que son hoy da bastante importantes en la
investigacin (Bornat 1994c: 163; Peras y Thomson 1998: ix).
Aqu estn incluidas las historias las historias de experiencias de trabajos, trasmisiones
familiares, luchas industriales y polticas, justicia civil y actividades y proyectos de grupos
( ver por ejemplo Yow 1994; Peras y Thomson 1998b). Es de particular importancia la USA
(y otros pases) que desde 1980 han estado incrementando en los programas pblicos la
prctica de la historia oral en libreras, museos y otros lugares usando carias medidas
(Dunaway 1996:9). En muchos pases las localidades y otros grupos han fomentado el
proyecto de su propia historia como comunidad. Tambin tienen muchos seguidores los
programas de televisin de historia oral y los libros de venta a distancia, por ejemplo en
Bretaa las memorias de los trabajos de guerra, las evacuaciones, migraciones o servicios
militares de nios (cf. Bean y Melvilla 1990; Clayton y Craig 2000). Uno de los asuntos que
actualmente estn tomando auge en los trabajos de la historia oral son la migracin, los
responsables de los cambios de la Europa Este, las memorias de cmo se reorganiz el
trabajo tras tiempos de guerra, y las transmisiones y memorias que suceden en las
distintas generaciones (cf. Passerini 1992b; ver los captulos 6 y 8, de este volumen).La
historia oral es especialmente importante en centro y Sudamrica como indica la
participacin en la asociacin internacional de historia oral y los proyectos, conferencias y
publicaciones en esas reas dirigidas a importantes preguntas sociales
(ej. Voces Recobradas: Revista de Historia Oral: Instituto Histrico de la Ciudad de Buenos
Aires, Argentina).
You dice que la puerta abierta de las entrevistas con testigos presenciales a travs de
disciplinas o acercamientos da respuestas inalcanzables por otros mtodos para preguntar
sobre motivaciones de acciones particulares (Yow 1994: 10). Para Yow la entrevista puede
revelar las reglas informales del grupo y los cruces de las relaciones personales y el
trabajo, los patrones de vida de la comunidad, el significado de los artefactos en la vida de
las personas, y como nos sentimos de apegados, que significado tienen ara nosotros los
smbolos y las imgenes (Yow 1994: 13-14). Ella opina que la entrevista nos da
informacin sobre la realidad psicolgica como las creencias y acciones individuales. En
conclusin la historia personal, la cultura y la historia de grupo puede ser abierta a la
investigacin (Yow 1994: 15).
Salud y envejecimiento
Thompson observa que contar la historia de tu propia puede tener un efecto teraputico en
el donante - una consecuencia que pueda llegar a ser evidente al investigador. Por
ejemplo, a una persona mayor le puede cambiar su perspectiva sobre la importancia de las
cosas, su intencin, otra forma de mirar al, incluso la fuerza para luchar contra una
enfermedad y ganar ms calidad de (Thompson 1988: 157). Thompson dice que las
sensaciones de profundas pueden se dan cuando alguien, por ejemplo, describe la prdida
de un pariente, una respuesta comprensiva es generalmente toda la que es apropiada.
Ms raros son aquellos casos donde no se ha superado el dolor, donde existen traumas
debido a problemas familiares de acoso o agresin. Aqu, Thomson observa que la postura
del investigador es ms difcil y que sera ms recomendable la ayuda de un terapeuta.
(Thompson 1988: 157). Aunque la mayora de las personas dominan ese dolor mucho ms
fcilmente recurriendo a la mentira, y a los recuerdos de momentos divertidos, de afectos y
de cosas logradas, recordar ambas cosas puede ser muy positivo (Thompson 1988: 159).
La atencin que se le viene dando a las historias orales de los individuos les hace tener
ms salud, mejorar el trabajo social y las prcticas relacionadas. Por ejemplo en la
investigacin ha demostrado que los individuos se conocen mejor a ellos mismos, sus
problemas actuales, su forma de reaccionar ellos mismos y con su familia (cf. Radley
1993b del og; Yow 1994; Clifford 1995; Nartin 1995; Al. 2000 de Barnard y).
La reminiscencia es el trmino que se usa para referirnos a los estudios que se hacen en
el campo biogrfico, normalmente relacionados con gente mayor.. Ayuda a las personas a
recordar sus experiencias para que sean ms fiables las respuestas que dan. El aumento
de los trabajos de reminiscencia durante los aos 70 era un movimiento que intentaba
conectar la terapia y otras necesidades. (Bornat 1994a, 1994d; 1998; El envejecer y
sociedad 1996; vea tambin a Thompson 1988: 160-5, 2000: 184-9; Historia Oral 1989; Al
1990 de Thompson y). 1994) puntos de Coleman (a los acoplamientos con gerontologa
(estudio de la vejez) social, antropologa social y la psicologa de la memoria.
Box 2.2
provechosa para estos individuos (Thompson 1988: 164). Otra forma importante es la
dificultad de encontrar el consentimiento para hablar con una persona mayor cuando la
relacin con sus cuidadores y otros profesionales es problemtica. La reminiscencia puede
ser una manera de saber preguntndole a las personas mayores cmo son cuidadas y si
tienen las cosas que necesitan. (Bornat 1994a: 4), pero todo esto tienen el problema de
que podemos crear patrones, por ejemplo si pensamos que los recuerdo comunes de las
personas mayores nos lleva a establecer acontecimientos en el pasado.
La investigacin biogrfica revela como experimentan las personas el envejecimiento y
como ellos mismos observan los cambios que se han producido en sus vidas,
transmitiendo una cultura de generacin en generacin completando un ciclo de la vida
(Bertayx y Thompson 1993a; Riessman 1993: 18; Atkinson 1998: 17). Por ejemplo,
Bytheway (1993), examinando las cartas publicadas por un par de artistas de principios del
ltimo siglo, observa que la biografa puede ayudar a remediar la falta de teoras en las
reas. l dice que ha habido confusin en el estudio del gerontologa entre la revisin
autobiogrfica de los ltimos aos de vida y de la biografa de un individuo construido por
algn otro. Muchas de las investigaciones gerontolgicas comienzan con una entrevista, lo
que significa que la relacin entre su edad y la construccin de la biografa ha recibido
poca construccin crtica. (Bytheway 1993: 153). La investigacin biogrfica se puede
utilizar tambin en el estudio de las consecuencias del abuso, de acontecimientos
traumticos y de la enfermedad crnica u otra sobre el individuo y la familia y de hecho, en
estudios a travs de un orden entero de los campos de la salud y del bienestar y del
crimen (vase por ejemplo Bellaby 1991; Historia Oral1995; Muller, 1999; Chamberlayne y
rey 2000; Crossley 2000a, 2000b, 2000c; Goodey 2000). Finalmente, la investigacin
biogrfica tiene un valor inestimable en el en descubrir y dar la importancia que tiene a las
perspectivas en la prctica mdica, sus entrenamientos, y los ltimos adelantos de algunos
mdicos facultativos. (vase Rusell 1997). Las biografas mdicas son muy diversas en
cuanto al acercamiento, el uso y la teorizacin que se hace pero todas coinciden en una
suposicin comn que es que el paciente cuenta cuando va a la consulta es parte de su
proceso de cura de l mismo. (Manningr y Cullum-Swan 1994: 465). Por consiguiente,
investigacin biogrfica, se demanda, puede permitir a mejoras ser llevado a cabo para
sos que requieren el cuidado del hospital, residencial u otro.
Investigacin feminista
La investigacin feminista ha tenido un impacto muy significativo en el estudio biogrfico a
travs de las categoras de disciplinas sociales de la ciencia. Se ha puesto mucho empeo
en darles una voz, concienciarlas, fortalecerlas, han tenido influencias bastantes fuertes la
colaboracin y la atencin al significado a la vez que han sido sujetos de debate dentro de
un mtodo cualitativo y campos mucho ms avanzados (por ejemplo vea el grupo de
narrativa personal 1989 ; Reinharz 1992; Stanley y 1993 ; Maynard y Purvis 1994; Olesen
2000).
La metodologa tradicional como la entrevista, la historia oral y la etnografa se sometieron
a una dura revisin en los aos 70 debido al gran impacto de las contribuciones feministas.
La investigacin biogrfica, en sus varios aspectos, pareca tener una afinidad potencial
con la tentativa de retratar la experiencia y la historia de las mujeres. Gluck y Patai
explican, que la introduccin de las mujeres en los movimientos comenzaron a tener un
efecto transformador en campos como la historia oral, pues la experiencia de las mujeres
tenan mucho valor y los escritores y los escritores comenzaron a utilizar la historia oral
como un medio para tener en cuanta a las mujeres con un valor social y una experiencia
histrica. (Gluck y Patai 1991a: 1).
Box 2.4
Gluck, S.B. y Patai, D. (1991) Las palabras de las mujeres: La Prctica Feminista de la
Historia Oral. Londres: Routledge.
Gluck y Patai en su influyente libro sealan como las investigaciones feministas han
pretendido ir ms all de los lmites disciplinarios en la coleccin de vidas:
Las contribuciones de las diferentes disciplinas a menudo se solapan , lo que pone de
manifiesto la artificialidad de las divisiones acadmicas. Esto es algo que se da a partir de
la escolaridad femenina, a menudo transforman los campos y disuelven los lmites, esto
conduce a la multidisciplinareidad caracterstica del ensayo preparado en este volumen.
(Gluck y Patai 1991:3)
En esta coleccin se tratan las vidas de las mujeres en contextos distintos, no se utiliza la
metodologa tradicional y los dilemas ticos se dirigen hacia otras estructuras entre el
entrevistador y el narrador.
Narraciones del cuerpo y de la sexualidad.
Un ejemplo de un incremento del uso para la investigacin biogrfica se refiere a las
historias que los individuos cuentan sobre su cuerpo y su sexualidad, los significados que
le dan y las conexiones que hacen. (Vase a Connell 1995; Plummer 1995b, 2001).Esto
refleja un inters cada vez mayor en el cuerpo en disciplinas como la sociologa, el
feminismo y otros. (cf. Turner 1984; Featherstone et al. 1991; Shilling 1993). El trabajo
biogrfico incluye dimensiones histricas y contemporneas en la formacin de la opinin
de uno mismo, del individuo, de la sexualidad y de la intimidad en las relaciones segn los
escritos de Foucault, de Giddens y de otros. Por ejemplo, Davis examina porque ha
aumentado la ciruga plstica en las mujeres - la tecnologa para cambiar el cuerpo
femenino - usa el feminismo y el anlisis cultural para explicar la reciente preocupacin por
el cuerpo (Davis 1994; vea tambin Davis 1997). Un aspecto interesante e importante de
esta rea de la investigacin biogrfica es la propia identificacin del investigador en los
trminos del cuerpo y de la sexualidad. Sparkes, as como buen interpretador de la
experiencia de la prdida de un cuerpo disciplinado de alguien ha detallado su propia
experiencia. (Sparkes 1997a, 1997b, 1997c).
Box 2.5
Plumier; K. (1995b) Historias Sexuales: Cambio y Sociedad en el Mundo. Londres:
Routledge..
La coleccin de biografas y narrativas pueden tambin mostrar como los individuos
relatan los sucesos traumticos, revelan o cambian su sexualidad u otras identidades o se
adaptan cuando la expresin de una identidad no est totalmente permitida. Plumier
identifica diferentes tipos de historias sexuales como el que se haga pblico un abuso
(Plumier 1995b; ver tambin Plumer 1992; Sparkes 1994a).
Autobiografa y biografa
La biografa como gnero literario ha renacido en los ltimos aos en el tiempo al mismo
tiempo que ha habido una revisin del gnero. Las biografas y las autobiografas (escribir
para otro a menudo) de las estrellas de los deportes y las celebridades de la hospitalidad
son particularmente populares, al igual que las historias de privaciones o abusos infantiles,
de xito en el negocio, de luchas contra enfermedades, o de viajes de aventuras. Las
biografas literarias tienen un gran nmero de detalles en todos los aspectos de la vidacarcter y los hbitos personales, los efectos de la vida personal en trabajo, y las
intimidades de relaciones junto a las minucias de la vida diaria. Los volmenes extensos
de estas a menudos tambin incluyen ejemplos de revelaciones - cmo divergieron la
imagen pblica y la vida privada. Tambin se ha probado como conjugar una biografa que
mana de distintas fuentes y varias disciplinas acadmicas para la investigacin del
carcter y la importancia del contexto socio histrico. Adems, bajo la influencia del
pensamiento feminista y postmoderno la distincin entre la autobiografa y la biografa se
ha desafiado (vase a Stanley 1992, 1993; L. Marcus 1994; vea
tambin Auto/Biography, el diario del grupo de estudio de Auto/Biography de la asociacin
sociolgica britnica). La aplicacin compleja el gnero es tambin potenciada por las
discusiones sobre que debe ser considerado como - no solamente las letras y los diarios (y
la entrevista en lo posible) pero tambin la poesa, la novela y los nuevos medios tales
como vdeo y los E-mails se estn examinando ahora. Swindells comenta que la
concentracin de la autobiografa literaria puede dar a un modelo mientras que dejan de
lado otras clases de expresiones (Swindells 1995a: 9) El formato tradicional puede tambin
disfrazar los modos variados de la expresin o de la mezcla de los gneros contenidos
dentro de las autobiografas reales.
Box 2.6
Swindells, J. (ed.) (1995) Los usos de la biografa. Londres: Taylor y Francis.
En su introduccin en este volumen de la indagacin en la autobiografa en un tipo de
ambiente distinto, Swindells perfila un paralelismo entre la biografa escrita y el trabajo de
la antropologa social y los etngrafos que usan las historias orales y escritas en sus
intentos de entender otras culturas. Ella aade, que en varios campos, las preguntas
relaticvas a como darle voz a las personas que permanecen sin sr escuchadas, la
naturaleza de la interpretacin, la renovacin de las fuentes ficcin/efecto, la memoria de
la posicin superior del investigaor van por delante. (ver Swinswlla 1995: 9-10).
Conclusin
Es evidente haciendo una breve revisin de las aplicaciones de la investigacin biogrfica
que hay una amplia gama de disciplinas que discurren por las ciencias sociales. Mientras
que las biografas se pueden recoger de diversas maneras y para los propsitos
especficos de la investigacin, la investigacin biogrfica es parte de un movimiento para
revelar y para entender el personal y su ligadura con el contexto social inmediato y ms
amplio y las prcticas polticas. La investigacin biogrfica se ha utilizado para entender
ediciones numerosas de la American National Standard de los campos, por ejemplo el
desarrollo de carreras, la enseanza; la experiencia y las respuestas de personas
mayores, la mala salud; aspectos descuidados de la historia social, dar voz a aquellos que
no se les suelen escuchar; y para remontar los efectos de la migracin y de otros
movimientos sociales. La investigacin biogrfica por lo tanto se utiliza para una variedad
de propsitos empricos y tericos y aplicarlos a la investigacin histrica y a las ediciones
sociales contemporneas.
La continuidad en el desarrollo educativo es una de las principales garantas de xito y esa persistencia reclama
acuerdos en la definicin y ejecucin de las estrategias, espacios que trasciendan las alternancias de los
gobiernos. Ante la urgencia de este reconocimiento, el MED ha cifrado en la Consulta Nacional la promesa de
un dilogo abierto y plural del Estado con la sociedad civil. Participe usted tambin (dirjase a:
consulta_nacional@minedu.gob.pe).
AGENDA DE LA CONSULTA NACIONAL DE EDUCACIN [NUEVO]
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/que_hay_de_nuevo/acuerdo_por_educacion/presentacion.htm
Para discutir y contestar. Esta es una consulta de puertas abiertas, dirigida a toda la poblacin peruana. Todas
las respuestas sern tomadas en cuenta en la Propuesta de Acuerdo Nacional por la Educacin, que habr de
entregarse al pas y al prximo gobierno en el mes de julio.
NUEVA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/modernizacion_educativa/nueva_estructura/fnovstr.htm
Elementos bsicos para la formulacin del proyecto de Ley de Modernizacin del Sistema Educativo Peruano.
PROPUESTA DE NUEVA ESTRUCTURA CURRICULAR
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/modernizacion_educativa/propuesta_estructura/fpropue.htm
PLANES INSTITUCIONALES 1998, 1999, 2000 / PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2001 - 2005
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/informacion_general/plan_institucional/fpinstitu.htm
Propuesta curricular
QU ES EL MINISTERIO DE EDUCACIN?
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/informacion_general/que_es_el_ministerio/in_med.html
LEY ORGNICA DEL MINISTERIO DE EDUCACIN - Ley N 26510
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/informacion_general/que_es_el_ministerio/L_26510.html
ORGANIZACIN INTERNA DEL MINISTERIO DE EDUCACIN - D.S. N 051-95-ED
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/informacion_general/que_es_el_ministerio/DS_051_95_ED.html
REGLAMENTO DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACIN - D.S. N 002-96-ED
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/informacion_general/que_es_el_ministerio/DS_002_96_ED.html
ORGANIGRAMA DEL MINISTERIO DE EDUCACIN
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/informacion_general/que_es_el_ministerio/organi.html
NORMAS PARA LA GESTIN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EN CENTROS Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS - Normas generales para centros educativos, normas especficas segn niveles y modalidades,
disposiciones transitorias
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/normas_de_gestion/normas_de_gestion.htm
En el campo pedaggico, se aspira a enfatizar la formacin ciudadana de los nios, nias, jvenes y adultos, por
medio de una educacin basada en la defensa y la prctica de valores democrticos. Asimismo, se busca
revalorizar la carrera docente, mediante la formacin continua de los maestros y el desarrollo de polticas y
condiciones que mejoren su calidad de vida. A nivel de gestin, se busca promover el liderazgo de los directores
y convocar la participacin activa de todos los miembros de la comunidad educativa.
TRMITE NICO DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS (TUPA)
http://www.minedu.gob.pe/web/apps/tupa/index.php
El usuario encontrar aqu un conjunto de procedimientos para efectos tales como subsanar asignaturas,
solicitar pruebas de ubicacin, convalidar estudios, obtener duplicados de certificados, certificar ttulos o grados
pedaggicos, rectificar nombres y apellidos, visar certificados de estudios seguidos en colegios recesados o
clausurados, legalizar documentos para estudiar en el extranjero, y reconocer estudios por diferencia de planes
y programas.
CUADRO DE PLAZAS VACANTES A NIVEL NACIONAL [NUEVO]
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/informacion_general/plazas_vacantes/2001/Plazas01.htm
Informacin remitida por los responsables de cada rea de Personal y Presupuesto de la Direccin Regional
Educativa (DRE), Direccin SubRegional Educativa (DSRE), Unidad de Servicios Educativos (USE) o rea de
Desarrollo Educativa (ADE), segn el caso.
LEGISLACIN
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/informacion_general/legislacion/flegisla.htm
LEY DE NOMBRAMIENTO DE PROFESORES CONTRATADOS AL SERVICIO DEL ESTADO PARA SU
INGRESO A LA CARRERA PBLICA
http://www.minedu.gob.pe/web/el_ministerio/informacion_general/legislacion/ledele/proyecto_de_reglamento_Le
y_N_27382-index.htm
http://www.profes.net/varios/glosario/descripcion.htm
Publicado por DANIEL en 15:30
En 40 aos Corea del Sur ha pasado de ser uno de los pases ms pobres y con mayor tasa de
analfabetismo del mundo a convertirse en una de las principales potencias mundiales en
economa y educacin. El Informe PISA y otros sondeos y encuestas, como el TIMSS o el
PIRLS, la sitan a la cabeza de la educacin, superando incluso a pases como Finlandia,
tradicionalmente en la vanguardia educativa. Sus estudiantes, sin embargo, son los ms
infelices del mundo. Te presentamos diez claves para diseccionar la educacin en Corea
del Sur, con sus luces y sombras.
DIEZ PILARES DEL SISTEMA EDUCATIVO SURCOREANO
1.
1. La educacin es el motor del desarrollo. Desde que en 1945 Corea del Sur se
liber de la ocupacin japonesa, los sucesivos gobiernos han apostado por la educacin como
un medio para sacar al pas de la pobreza y generar un capital humano capaz de compensar su
falta de recursos. A da de hoy, los surcoreanos sienten una absoluta pasin por la educacin,
que ven como la nica va para labrarse un buen futuro y contribuir al crecimiento econmico
del pas. Por eso, el esfuerzo de los estudiantes puede interpretarse como una suerte de
patriotismo: su formacin va ligada al futuro del pas.
2.
3.
cursar una carrera. Adems, es habitual que las familias realicen donativos a las escuelas
pblicas para mejorar las instalaciones o el profesorado.
4.
4. Las polticas educativas son a largo plazo, pero los currculos se actualizan.
Las leyes educativas no se ven afectadas por los cambios de Gobierno. Sin embargo, los
surcoreanos modifican el currculo escolar cada cinco aos para adaptarlo a las necesidades
laborales y de crecimiento del pas. De este modo, los estudiantes salen preparados para las
exigencias de la sociedad en la que viven.
5.
5. Los profesores son muy respetados. Al igual que en Finlandia, los docentes se
cuentan entre los profesionales mejor pagados y ms venerados del pas. No debes pisar ni
siquiera la sombra del maestro, reza un proverbio coreano. Solo acceden a las escuelas de
Magisterio los mejores alumnos de cada promocin, un 5 % de los aspirantes, y a lo largo de la
docencia se someten a evaluaciones anuales, en las que tambin participan los alumnos y sus
familias. A los maestros ms destacados se les proporciona una formacin especfica, para
liderar, a modo de lite de la docencia, la pedagoga en las escuelas.
6.
7.
8.
8. Los nios no tienen tiempo para jugar o relacionarse, y en las aulas hay mucha
disciplina. Las obligaciones escolares apenas les dejan tiempo para dormir, por lo que
socializar se considera una prdida de tiempo. Quiz por este motivo, los adolescentes se
envan hasta 60 sms al da, y uno de cada seis nios afirma sentirse solo. En las escuelas, la
disciplina es frrea. Ser impuntual o no hacer los deberes se considera una falta grave, y puede
comportar incluso un castigo fsico. Y la mayora de las escuelas censura los noviazgos, ya que
restan a los alumnos horas de estudio.
9.
10.
alumnos estudian por Internet desde casa gracias al sistema Cyberhome, una plataforma digital
que les permite reforzar su educacin sin tener que asistir a academias privadas. Por otro lado,
el Gobierno anunci en 2011 su intencin de implantar los libros de texto digitales en las
escuelas. As, a finales de este ao se prev que los alumnos ya no utilicen libros impresos.
Ms informacin
En 40 aos Corea del Sur ha pasado de ser uno de los pases ms pobres y con mayor tasa de
analfabetismo del mundo a convertirse en una de las principales potencias mundiales en
economa y educacin. El Informe PISA y otros sondeos y encuestas, como el TIMSS o el
PIRLS, la sitan a la cabeza de la educacin, superando incluso a pases como Finlandia,
tradicionalmente en la vanguardia educativa. Sus estudiantes, sin embargo, son los ms
infelices del mundo. Te presentamos diez claves para diseccionar la educacin en Corea
del Sur, con sus luces y sombras.
DIEZ PILARES DEL SISTEMA EDUCATIVO SURCOREANO
1.
1. La educacin es el motor del desarrollo. Desde que en 1945 Corea del Sur se
liber de la ocupacin japonesa, los sucesivos gobiernos han apostado por la educacin como
un medio para sacar al pas de la pobreza y generar un capital humano capaz de compensar su
falta de recursos. A da de hoy, los surcoreanos sienten una absoluta pasin por la educacin,
que ven como la nica va para labrarse un buen futuro y contribuir al crecimiento econmico
del pas. Por eso, el esfuerzo de los estudiantes puede interpretarse como una suerte de
patriotismo: su formacin va ligada al futuro del pas.
2.
3.
cursar una carrera. Adems, es habitual que las familias realicen donativos a las escuelas
pblicas para mejorar las instalaciones o el profesorado.
4.
4. Las polticas educativas son a largo plazo, pero los currculos se actualizan.
Las leyes educativas no se ven afectadas por los cambios de Gobierno. Sin embargo, los
surcoreanos modifican el currculo escolar cada cinco aos para adaptarlo a las necesidades
laborales y de crecimiento del pas. De este modo, los estudiantes salen preparados para las
exigencias de la sociedad en la que viven.
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5. Los profesores son muy respetados. Al igual que en Finlandia, los docentes se
cuentan entre los profesionales mejor pagados y ms venerados del pas. No debes pisar ni
siquiera la sombra del maestro, reza un proverbio coreano. Solo acceden a las escuelas de
Magisterio los mejores alumnos de cada promocin, un 5 % de los aspirantes, y a lo largo de la
docencia se someten a evaluaciones anuales, en las que tambin participan los alumnos y sus
familias. A los maestros ms destacados se les proporciona una formacin especfica, para
liderar, a modo de lite de la docencia, la pedagoga en las escuelas.
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8. Los nios no tienen tiempo para jugar o relacionarse, y en las aulas hay mucha
disciplina. Las obligaciones escolares apenas les dejan tiempo para dormir, por lo que
socializar se considera una prdida de tiempo. Quiz por este motivo, los adolescentes se
envan hasta 60 sms al da, y uno de cada seis nios afirma sentirse solo. En las escuelas, la
disciplina es frrea. Ser impuntual o no hacer los deberes se considera una falta grave, y puede
comportar incluso un castigo fsico. Y la mayora de las escuelas censura los noviazgos, ya que
restan a los alumnos horas de estudio.
9.
10.
alumnos estudian por Internet desde casa gracias al sistema Cyberhome, una plataforma digital
que les permite reforzar su educacin sin tener que asistir a academias privadas. Por otro lado,
el Gobierno anunci en 2011 su intencin de implantar los libros de texto digitales en las
escuelas. As, a finales de este ao se prev que los alumnos ya no utilicen libros impresos.
Ms informacin
Recursos TIC
27 mayo 2015
1839
60.3K Google +2091
La ortografa es una de las grandes asignaturas pendientes de muchos estudiantes. Las faltas
de ortografa pueblan textos, redacciones y exmenes, y espantan a padres y profesores por
igual. En algunos casos, estos errores se convierten en virales en la Red. Para bien, como en
este proyecto de la escuela Juan de Valds de Madrid o en esta divertida iniciativa espontnea,
o para mal, como en esta extensa lista de vergenzas de la lengua espaola. Los estudiantes
no se dan cuenta de lo importante que es escribir con correccin para su futuro laboral. Por
eso, te presentamos diez infografas que les ayudarn a memorizar algunas de las
principales reglas de ortografa y a escribir sin tacha sin apenas darse cuenta.
DIEZ INFOGRAFAS PARA APLICAR EL DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAOLA
1.
2.
3.
3. Se escribe con b o con v? Tanto aqu como aqu encontrars las reglas. Y
algunos ejemplos desligados de ellas: tubo o tuvo; grabar y gravar; basta o vasta.
4.
5.
5. Se escribe con y o con ll? Estos consejos ayudan a recordar las normas para no
fallar.
6.
6. Ortografa ilustrada. Aprender a escribir con dibujos puede ser ms sencillo. Aqu
tienes unos cuantos ejemplos.
7.
7. Las tildes. Reglas de acentuacin para alumnos de Primaria. Tambin tienes la gua
rpida Aprendamos a usar acentos para los ms mayores.
8.
8. Cinco formas de escribir por que. Porque es importante conocer los porqus de
cundo se escribe por que y cundo se escribe por qu.
9.
9. No te comas esa coma. Las comas tienen mucho poder. Son algo ms que una
pausa, y pueden crear hroes o incluso tergiversar tus deseos.
10.
10. Signos de puntuacin con cara y ojos. Esta infografa rene puntos, comas,
interrogaciones y otros signos y explica las utilidades de cada uno.
Qu te parecen estas infografas? Son tiles para tus clases? Conoces ms?
Comprtelo con nosotros.
En familia
14 noviembre 2014
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Las matemticas y la ciencia abarcan temas relacionados con la naturaleza adems del estudio
de los nmeros o la geometra. Sin embargo, el pensamiento cientfico va ms all y se
relaciona tambin con la capacidad para ser autnomo o la resolucin de problemas de la vida
cotidiana. Una visin lgica desarrollada ayuda a los nios a encontrar relaciones entre los
hechos, las ideas o las causas y los efectos. Te damos algunas claves para que estimules el
pensamiento cientfico de tus hijos y les ayudes a relacionar lo que aprenden en el centro
escolar con lo que sucede en su entorno y a comprender mejor el mundo que les rodea.
Mejora su relacin con el entorno fsico y su percepcin de los espacios, las formas,
las partes y el todo
CINCO CONSEJOS PARA FOMENTAR EL PENSAMIENTO CIENTFICO
Con algunas sencillas prcticas del da a da puedes ayudar a tu hijo a desarrollar su
pensamiento cientfico, la lgica y la deduccin. Puedes poner en prctica los siguientes
consejos para conseguirlo.
1.
2.
3.
3. Deja que lo intente. Siempre que sus prcticas sean seguras y bajo tu supervisin,
dale espacio para que trate de solucionar de manera autnoma, segn su propio criterio, los
problemas que le surgen respecto al manejo de un objeto o situacin. Siempre tendrs tiempo
de aconsejarle, pero ten paciencia y permtele que pruebe.
4.
5.
Diversos estudios recientes han demostrado que la forma de pensar de los nios en edad
preescolar responde a varios patrones parecidos a los del pensamiento cientfico, como las
Y adems...
VER MS SOBRE NIOS
http://www.consumer.es/web/es/bebe/ninos/mas-de-4anos/2013/05/13/216694.php