ANALISIS DE CASOS

Identificacin del alumno: Juan, 12 aos.

Historia escolar: El alumno actualmente se encuentra en 7 ao bsico, los
aos anteriores han sido cursados en otros establecimientos educacionales.
En este curso ha manifestado ciertos sntomas asociados al fracaso escolar e
inadaptacin social.
Proceso de enseanza- aprendizaje:
Siente rechazo hacia el mundo escolar.
Carece de hbitos de estudios.
No tiene motivacin por aprender.
No logra concentrarse en la clase (S.D.A.)
Convivencia escolar:
Transgrede las normas y tiene dificultad para auto controlarse.
Tiene conductas antisociales que repercuten en conflictos con sus
pares.

En base al caso expuesto, reflexionar en grupo y responder las siguientes

preguntas.
1.- Cmo padres y apoderados Qu piensan de Juan?
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2.- Si Juan fuese compaero de sus hijos (as) Lo consideraran un riesgo
para ellos?
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3.- De qu forma creen ustedes que la escuela puede ayudar a alumnos
como Juan?
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4.- Qu responsabilidad tiene la familia en el comportamiento de Juan?
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5.- Qu hara Ud. para ayudar a Juan?

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ANALISIS DE CASOS
Fernanda tiene 13 aos y es la mayor de cuatro hermanos. Asiste a una nueva
escuela, pues fue expulsada de la anterior por faltas graves de disciplina.
Ya le cancelaron una matrcula en knder, oportunidad en que se recomend a los
padres ponerla en un colegio pequeo, pues necesitaba de una atencin
personalizada.
Los padres no podan pagar un colegio privado, y la llevaron a una escuela en la que
tuvo constantes problemas disciplinarios, los que culminaron con su expulsin.
Fernanda no tiene problemas acadmicos, pero su rendimiento es mediocre debido
a su desorganizacin, tendencia a dejar las actividades a medio empezar, y escasa
motivacin para aprovechar sus capacidades.
Su dificultad mayor es conductual. Los profesores la describen como muy impulsiva,
de reacciones agresivas con sus pares y adultos. Su lenguaje es muy soez, habla
con un volumen muy alto, de modo enftico y dominante. Cuando la reprenden
abandona la sala dando portazos. Nunca est sentada, por lo general deambula
generando conflictos por banalidades. Todos tienen la impresin de que Fernanda es
inmanejable, porque desconoce el respeto. Sus cuadernos estn incompletos,
porque cuando se ofusca deja de escribir y se dedica a protestar a viva voz por
cualquier motivo.

En base al caso expuesto, reflexionar en grupo y responder las siguientes

preguntas.
1.- Cmo padres y apoderados Qu piensan de Fernanda?
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2.- Si Fernanda fuese compaera de sus hijos (as) La consideraran un
riesgo para ellos?
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3.- De qu forma creen ustedes que la escuela puede ayudar a alumnas
como Fernanda?
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4.- Qu responsabilidad tiene la familia en el comportamiento de
Fernanda?
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5.- Qu hara Ud. para ayudar a Fernanda?

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ANALISIS DE CASOS
Ignacio tiene 11 aos. El ao pasado ingres a su escuela actual gracias a las
gestiones de un concejal de la comuna, ya que fue expulsado de dos
establecimientos por problemas disciplinarios. Es muy inteligente, destaca en
habilidad lingstica y pensamiento lgico matemtico.
Sin embargo, se muestra muy descuidado con sus tiles escolares, sus cuadernos
son sucios, ajados y arranca las hojas para hacer avioncitos. No escribe en clases,
molesta a quienes se sientan cerca y a los profesores, a quienes no ve como
autoridades.
Es beligerante, oposicionista, discutidor y nunca logra adecuar su lenguaje ni su
conducta al contexto, empleando un vocabulario soez al interior del aula. Parece no
percibir la exasperacin de la maestra y de los compaeros frente a su comportamiento tan desatinado. Pasa con facilidad de un estado de nimo alegre a la
ira, tornndose agresivo. Tiene perodos en los cuales su conducta es estable,
mostrndose relativamente dcil y manejable, los que se intercalan con otros de
una gran inquietud, irascibilidad y empeoramiento de su capacidad de
concentracin..

En base al caso expuesto, reflexionar en grupo y responder las siguientes

preguntas.
1.- Cmo padres y apoderados Qu piensan de Fernanda?
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2.- Si Fernanda fuese compaera de sus hijos (as) La consideraran un
riesgo para ellos?
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3.- De qu forma creen ustedes que la escuela puede ayudar a alumnas
como Fernanda?
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4.- Qu responsabilidad tiene la familia en el comportamiento de
Fernanda?
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5.- Qu hara Ud. para ayudar a Fernanda?

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