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Realizao

Iniciativa
Realizao

Iniciativa

Projeto TRILHAS

Conjunto de materiais elaborados para instrumentalizar e


apoiar o trabalho docente no campo da leitura, escrita e
oralidade, com crianas de 6 anos, com o objetivo de
inseri-las em um universo letrado

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Iniciativa

conjunto de materiais

Trilhas para ler e escrever textos


Trilhas para abrir o apetite potico
Trilhas de jogos

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Iniciativa

Conjunto de materiais

O Caderno de apresentao: intenes, princpios e concepes do


projeto;

Caderno da Secretaria: sugestes de gesto do trabalho na rede de


ensino com vistas melhoria da qualidade da educao do municpio e
dos indicadores educacionais

O Caderno no diretor: sugestes de gesto do trabalho junto aos


professores e orientaes para a organizao e o uso do acervo de livros;

Os Cadernos de orientaes: sequncia de oito atividades para serem


realizadas junto s crianas;

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Iniciativa

Conjunto de materiais

Os Cadernos de estudos: aprofundamentos dos contedos tratados nos


diferentes Cadernos de orientaes;

O Acervo de livros: Livros de literatura; referncia para as atividades


propostas nos Cadernos de orientaes;

Materiais pedaggicos: elaborados para realizao de algumas


atividades propostas nos Cadernos de orientaes e no Caderno Trilhas de
jogos.

O Caderno Trilhas de jogos: repertrio de jogos a serem desenvolvidos


pelo professor em sala com as crianas;

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Estrutura dos Cadernos de orientaes

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Cadernos de orientaes
Caderno de estudo

Caderno de apresentao

Caderno do diretor

Acervo de livros
Materiais pedaggicos

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Trilhas para ler e escrever textos

Foco no trabalho com textos narrativos


Propsito: Criar condies para planejar e realizar atividades
dentro de um percurso no qual as crianas possam:

conhecer o livro,
escutar e ler as histrias,
falar sobre a histria , sobre as ilustraes e personagens,
participar de situaes de leitura e escrita a partir do texto
narrado.

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Cadernos de orientaes
Caderno de estudo

Materiais pedaggicos
Acervo de livros
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Iniciativa

Foco no trabalho com textos poticos


Propsito: Criar condies para planejar e realizar as
atividades dentro de um percurso no qual as crianas
possam:

conhecer o livro/CD e seus textos,


escutar e l-los, memoriz-los e recit-los,
visualizar sua estrutura,
brincar com os sons de suas palavras
participar de atividades de ateno sobre o texto.

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Caderno de orientao
Os Cadernos de orientaes possuem uma estrutura comum com as
seguintes partes :

- Introduo: Descreve o tipo de texto escolhido para ser trabalhado no


caderno e justifica sua importncia no processo de aprendizagem da
criana.
- Sobre os livros: Apresenta o livro utilizado como referncia das atividades.
A proposta que as atividades possam ser realizadas com outros livros com
a mesma estrutura da obra usada como referncia.
- Atividades a serem realizadas com as crianas: Cada caderno prope
oito atividades .

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Caderno de orientaes

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Cadernos de jogos

Materiais pedaggicos Jogos de linguagem

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Foco do trabalho: Jogos de linguagem e Jogos de faz de


conta
Propsito: Oferecer aos professores um repertrio para ser
trabalhado com crianas de 6 anos, organizado da seguinte
forma:
jogos de linguagem - compreendem regras com foco no
trabalho com a lngua e que favorecem a ateno das crianas
para as estruturas sonoras e grficas;
jogos de faz de conta - favorecem a experimentao da
linguagem.

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Os jogos de
linguagem
apresentados
no Caderno
possuem um
roteiro comum

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Fundamentos no campo da leitura e escrita

Criar oportunidades para que crianas de 6 anos tenham maior


acesso literatura infantil e, consequentemente, cultura
escrita;

Estimular as crianas para que se transformem em verdadeiros


usurios da Leitura e escrita;

Contribuir para instrumentalizar os professores para que o livro,


a leitura, a literatura e, acima de tudo, o desenvolvimento das
capacidades intelectuais tenham lugar no cotidiano escolar;

Favorecer na Instituio, a criao ou sistematizao de


encontros de formao continuada com a perspectiva de troca,
reflexes e aprendizados coletivos.

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Fundamentos no campo da leitura e escrita

Garantir que o aprendizado da Leitura e escrita tenha origem no livro (no


texto)

Garantir leitura de qualidade

Criar condies para que as crianas experimentem ao mesmo tempo:


O gosto pela leitura (prazer)
A leitura e a escrita como prtica (funo social)
A leitura e a escrita como frente de desenvolvimento intelectual

Assegurar que o input gere output:

A aprendizagem = o que a criana capaz de deduzir a partir do que o


ambiente oferece.

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Fundamentos no campo da Formao do Professor

Ser capaz de colaborar para qualificar sua ao por meio de um


conjunto de materiais - atrelados a um conjunto de orientaes objetivas
inseridas dentro de um contexto de ao profissional

Gerar condies para dar vo prprio - favorecer autonomia ao mesmo


tempo garantir o essencial

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Fundamentos no campo da Formao do Professor

Garantir um currculo sub entendido - desde muito cedo e de acordo


com suas possibilidades, as crianas possam ler, escrever e conviver com
livros, experimentando, de diversas formas, os modos de pensar por
escrito e sobre o escrito

Criar condies para: aprender a fazer, fazendo e por meio da ao


reflexo - ao - Cadernos de orientaes + Cadernos de estudos

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Rede Nacional de Ancoragem

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