Departamento de Fsica

Gua para el curso

Laboratorio de Fsica Moderna

2015

ndice

0. Objetivos

Buenos hbitos de Laboratorio

1. Longitud de onda de la luz

2. Espectros de tomos y de LEDs

3. Ley de Stefan & Boltzmann

4. Ley de Malus

5. Espectrografa

12

6. Efecto Fotoelctrico

15

7. Espectros de Hidrgeno y Deuterio

17

8. Masa de un tomo

19

9. Carga especfica del electrn

20

10. Curva caracterstica de un LED

22

11. Efecto Zeeman normal

24

12. Radioactividad 1

26

13. Efecto Zeeman anmalo

28

14. Radioactividad 2

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Laboratorio de Fsica Moderna

Objetivos del Laboratorio

Los objetivos de los Laboratorios de Fsica son bsicamente dos:

Desarrollar habilidades experimentales
Desarrollar una mejor comprensin de la fsica.

Este Laboratorio de Fsica Moderna acompaa al curso terico Fsica Moderna. La

temtica general de los dos cursos es la misma, aunque los temas especficos no
estn sincronizados.
Este curso sirve tambin como preparacin para los cursos de Mecnica Cuntica.

Algunas habilidades experimentales que se pretende desarrollar en este curso son:

Usar una bitcora

Trabajar con instrumentos elctricos y pticos
Disear secuencias de mediciones.
Tomar datos con una cmara
Extraer datos de imgenes
Estimar incertidumbres.

Los temas en los cuales se pretende lograr una mejor comprensin son, entre otros:

Estructura de la materia
Naturaleza de la luz
Mecnica cuntica
Fsica atmica
Fsica del estado slido
Radioactividad

Buenos hbitos de Laboratorio

Preparacin
Antes de ir al laboratorio a realizar la prctica hay que investigar toda la teora relevante,
averiguar los datos que se van a necesitar, y conocer los procedimientos.
Bitcora
Anotar en un cuaderno TODO lo que se hace y observa.
Grficas
Datos medidos van representados por puntos aislados; interpolaciones o relaciones
tericas son curvas continuas. Las escalas deben estar bien documentadas. Una grfica
debe tener un ttulo y un prrafo de descripcin.
Error o, ms bien, incertidumbre
En todos los procesos de medicin hay que estimar la incertidumbre. Luego hay que
evaluar cmo esas incertidumbres primarias producen una incertidumbre en el resultado
final (es decir, la "propagacin" de la incertidumbre).
El error de un experimento NO es simplemente la diferencia entre lo que dio y lo que
debe dar. Lo que debe dar es generalmente un resultado experimental reportado en la
literatura (por ejemplo la constante de Planck); eso no es el dato terico. Puede ser
conveniente comparar nuestro resultado con el valor que se encuentra en la literatura,
pero esa diferencia NO es ni reemplaza la incertidumbre experimental de nuestro trabajo.
Si medimos la constante de Planck y nos da algo muy cercano al valor aceptado, eso no
significa que hayamos trabajado bien; es posible que hayamos trabajado muy mal pero
que hayamos tenido suerte.
Tambin hay casos en que el experimento debe verificar una teora; en ese caso tambin
hay que comparar el resultado experimental con el valor terico, pero para evaluar la
teora. Y de nuevo: Esta comparacin NO nos exime de estimar la precisin con que
hemos trabajado.
Otros experimentos pretenden determinar una propiedad de un instrumento. En ese caso
hay que comparar nuestro resultado con el dato de fbrica. Pero independientemente de
ello debemos reportar nuestra incertidumbre experimental.
Cifras significativas
En los informes NO hay que escribir demasiadas cifras decimales (todas las que muestra
la calculadora). Slo las que tengan sentido, las que sean significativas. Escribir 10
cifras decimales no implica un resultado ms preciso.

Prctica 1

Longitud de onda de la luz

Objetivos

Medir directamente la longitud de onda emitida por un lser, usando el fenmeno

de difraccin.

Con la longitud de onda medida, determinar la densidad de una rejilla de difraccin

(con el fin de usar la rejilla ms adelante en otros experimentos)

Equipo:
Laser, calibrador, rejilla de difraccin, regla, cuaderno o libro (de papel delgado).
Teora:
Diferencia entre una rendija (o ranura) y una rejilla. Difraccin en cada una de ellas. La
misma frmula que describe los mximos de una rejilla describe los mnimos de una
rendija. Por qu?
Procedimiento:
Con el calibrador se forma una ranura angosta (menos de 1 mm), y se hace pasar por ella
la luz de un lser. A buena distancia de la ranura se pone una pantalla, sobre la cual se
mide el patrn de difraccin. Se repite la prueba con muchas aperturas de la ranura.
Como ayuda para fijar el ancho de las ranuras, se puede usar hojas de papel: Se cierra el
calibrador sobre 1 hoja, luego se saca la hoja sin alterar el calibrador, y se hace la prueba
de difraccin. Se repite esto con 2, 3, 4 hojas de papel (todos los valores posibles).
Para conocer el espesor de una hoja, se mide el espesor conjunto de muchas hojas (por
ejemplo 50 o 100; por qu con tantas?).
Para medir el ancho de una franja es aconsejable medir el ancho total de varias franjas.
Luego de agotar las posibilidades del calibrador, se hace pasar el mismo rayo por una
rejilla de difraccin y se miden los ngulos en que salen los rayos difractados. Hay que
medir todos los rdenes que se pueda observar.
Anlisis:
Usando la ley de difraccin en una rendija sencilla se calcula la longitud de onda para
cada medicin. Un anlisis grfico puede ser conveniente.
Usando la ley de la difraccin en rendijas mltiples (rejilla), y la longitud de onda ya
conocida, se calcula la densidad de lneas en la rejilla.
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Prctica 2

Espectros de tomos y de LEDs

Objetivos
Medir las longitudes de onda emitidas por un tomo de hidrgeno, y comprobar que se
ajustan a la frmula de Balmer. Determinar la constante de Rydberg. Medir algunas lneas
espectrales de otro elemento. Medir las longitudes de onda emitidas por varios LEDs.
Equipo:
Tubos espectrales (hidrgeno y otro) con su fuente, LEDs con su fuente, rejilla de
difraccin, regla.

Procedimiento:
Se observa la lmpara a travs de la rejilla. Se mide la distancia entre la lmpara y la
rejilla (entre ms lejos, mejor; por qu?). Con la regla se mide las posiciones de las
lneas espectrales.
Anlisis:
Se calcula el ngulo que se desva cada color al pasar por la rejilla. Conociendo la
densidad de lneas de la rejilla se calcula la longitud de onda de cada color. Para los
resultados del hidrgeno hay que convirtir la frmula de Balmer en una relacin lineal
(entre y n), se grafican los datos obtenidos, se observa qu tan bien se ajustan los datos
a una recta, y de la pendiente se calcula la constante de Rydberg.

Prctica 3

Ley de Stefan & Boltzmann

Objetivo:
Comprobar que la potencia de la radiacin emitida por un objeto caliente es proporcional a
la cuarta potencia de su temperatura absoluta.
Equipo:
Bombillo incandescente, fuente de voltaje, restato, voltmetro, ampermetro.
Si se usan bombillos de 12 V (los de los equipos de ptica), los restatos deben ser de
unos 30 . Si los bombillos son de 110 V, deben ser lo ms pequeos posible, y los
restatos deben ser de unos 1000 .

Procedimiento:
Usando el restato se alimenta el bombillo con varios voltajes (muchos valores distintos).
En cada caso se mide el voltaje y la corriente.
Para poder calcular las temperaturas necesitamos la resistencia a temperatura ambiente,
es decir, sin calentar el filamento; eso se logra aplicando voltajes muy pequeos
(milivoltios). No hay que olvidar la incertidumbre de esta medicin.
Anlisis:
Hay que estudiar bien la tabla de resistividad versus temperatura (anexa). En ella la
resistencia de referencia es la de 300 K. La temperatura en el laboratorio es
probablemente menor que eso. Se justifica convertir la tabla a una temperatura de
referencia menor? En caso afirmativo, cmo se hace?
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Al graficar los datos de la tabla se ve claramente que la relacin no es lineal. Se puede

interpolar con una funcin adecuada? O hay que modelarla por partes?
Con el voltaje y la corriente se puede calcular la resistencia del bombillo, que vara debido
al cambio de temperatura. Con ayuda de la tabla se convierte resistencias en
temperaturas. Por otro lado, se puede calcular la potencia elctrica absorbida por el
bombillo. Se estudia la relacin entre potencia y temperatura. Es til visualizar los datos
en varios tipos de grficas.
Debemos identificar todos los procesos que contribuyen al calor que entra y sale del
filamento, y la importancia relativa de cada uno. Estas importancias relativas dependen de
la temperatura. Qu fenmenos podran introducir errores sistemticos en el resultado?

Anexo:
Tabla de R versus T para el tungsteno (Wolfram)
Temp

Resistividad

[K]

cm

R/R300K

300

5,65

400

8,06

500

10,56

600

13,23

700

16,09

800

19

900

21,94

1000

24,93

1100

27,94

1200

30,98

1300

34,08

1400

37,19

1500

40,36

1600

43,55

1700

46,78

1800

50,05

1900

53,35

1
1,43
1,87
2,34
2,85
3,36
3,88
4,41
4,95
5,48
6,03
6,58
7,14
7,71
8,28
8,86
9,44

Temp

Resistividad

[K]

cm

R/R300K

2000

56,67

2100

60,06

2200

63,48

2300

66,91

2400

70,39

2500

73,91

2600

77,49

2700

81,04

2800

84,7

2900

88,33

3000

92,04

3100

95,76

3200

99,54

3300

103,3

3400

107,2

3500

111,1

3600

115

10,03
10,63
11,24
11,84
12,46
13,08
13,72
14,34
14,99
15,63
16,29
16,95
17,62
18,28
18,97
19,66
20,35

Prctica 4

Ley de Malus
Objetivos:

Medir la intensidad de la luz

Comprobar la ley de Malus (intensidad transmitida por un par de polarizadores)

Teora:
Polarizacin plana de la luz. Ley de Malus. Cmo funcionan las gafas polarizadas para
ver en 3D o para disminuir reflejos de luz solar?
Equipo:
Bombillo incandescente, difusor, polarizadores, soporte giratorio, cmara, computador.

Cada grupo debe traer una memoria USB para llevarse las imgenes. Tambin pueden
traer su propia cmara si lo desean; el mnimo requisito es que pueda ajustar el tiempo de
exposicin.
El Laboratorio cuenta con cmaras web Logitech modelo C-270. Esta gua asume que se
usar esta cmara; ella es controlada mediante el programa Logitech Webcam Software.
Para analizar las imgenes se puede usar el programa IRIS disponible para Windows en
http://www.astrosurf.com/buil/us/iris/iris.htm
El laboratorio cuenta con computadores que ya tienen los programas instalados; pero
para el anlisis posterior los estudiantes necesitarn tener IRIS en su propio equipo. Es
recomendable familiarizarse previamente con IRIS y su funcin slice.

Procedimiento:
Junto al bombillo se instala un difusor (por ejemplo un papel blanco) y un polarizador fijo
(ste puede estar junto al bombillo o junto a la cmara). El otro polarizador se pone en el
soporte giratorio, de tal manera que si la escala indica cero se transmite el mximo de luz.
Frente a ese montaje se coloca la cmara para tomar imgenes de la luz a travs de los
polarizadores. La cmara C-270 debe estar aproximadamente a medio metro del soporte
giratorio. Se conecta la cmara al computador y se activa el Logitech Webcam Software.
Dentro del programa se elige Captura rpida.
El programa usa un exposmetro automtico llamado RightLight. Hay que desactivarlo
para elegir manualmente la velocidad (tiempo de exposicin) adecuada; este ajuste
manual se hace en el men Configuracin Avanzada.
Adems se puede elegir la resolucin (tamao en pixeles) de la imagen y un factor de
aumento (zoom). Para ambos se puede usar un valor intermedio.
Verificamos que los polarizadores estn inicialmente paralelos (0; mxima transmisin).
Tomamos la primera foto con el botn que tiene el cono de cmara. La imagen queda
guardada en una subcarpeta del directorio imgenes.
Ahora activamos el programa IRIS y abrimos la foto recin tomada. Este programa
inicialmente busca imgenes en formato fits, pero se le puede ordenar que busque otros
formatos como jpg.
En el men view se activa la funcin slice. Esta funcin permite trazar una lnea recta a
travs de la imagen y devuelve un perfil de la intensidad a lo largo de dicha lnea. Al
recorrer este perfil con el cursor, manteniendo oprimido el botn izquierdo, los valores de
intensidad aparecen en la esquina inferior izquierda del perfil. Estos perfiles tienen su
propio men file que permite archivarlos en formato dat.
Despus de abrir la primera fotografa trazamos un perfil a travs de la imagen circular de
los polarizadores. Si el perfil muestra una lnea recta horizontal, pegada al borde superior
de la grfica, es porque la imagen est saturada. Anota el valor de la intensidad en que
satura la imagen (Qu significa ese nmero?)
Si la imagen sale saturada hay que volver a tomarla con menos tiempo de exposicin, o
menor sensibilidad, o aumentando la distancia entre la cmara y los polarizadores. Con
los polarizadores paralelos la intensidad debe estar justo debajo del nivel de saturacin.
Cuando logramos eso, dejamos la misma configuracin para todas las dems fotos.
Luego hay que variar el ngulo, girando el polarizador mvil en pasos de 5 cubriendo
ms que el intervalo de 0 a 90. Por ejemplo de -20 hasta 100, o mejor an, de -100
hasta +100. En cada ngulo tomamos una foto sin modificar la configuracin ni la
posicin de la cmara (por qu?)
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Anlisis:
En cada foto tomamos el perfil de intensidades, procurando trazar los perfiles siempre por
la misma parte de la imagen. Para esto puede ser conveniente dibujar unos puntos de
gua sobre el difusor (si ste es de papel). Sobre cada perfil se mide la intensidad
mxima, o mejor, un promedio de las mximas intensidades (con un estimado de la
incertidumbre). Hay que describir el mtodo utilizado. Debemos obtener un valor de la
intensidad para cada ngulo de posicin del polarizador giratorio.
Luego graficamos estas intensidades contra los ngulos. La grfica reproduce la teora
de Malus? Estos polarizadores se comportan de manera ideal? Es posible que a todas
las intensidades haya que restar una constante para que los datos representen
correctamente la teora. Pero hay que justificarlo! Despus de esta operacin se puede
realizar otra grfica que represente mejor la Ley de Malus. Comentamos el resultado
incluyendo todas las eventuales irregularidades.

11

Prctica 5

Espectrografa
Objetivos:

Grabar con una cmara varios espectros de lneas de emisin

Observar 5 lneas de hidrgeno (de la serie de Balmer)
Usar el espectro de hidrgeno para calibrar la escala horizontal de las imgenes
Con la escala calibrada medir las longitudes de onda de otros espectros.
Medir la estructura fina de la lnea amarilla del mercurio.
Comparar esta tcnica con la espectroscopia visual que hicimos anteriormente.

Equipo:
Tubos con hidrgeno y mercurio con su fuente de voltaje; rejilla de difraccin, cmara,
computador. Cada grupo debe traer una memoria USB para llevarse las imgenes.

Preparacin:
Longitudes de onda de las primeras
5 lneas de Balmer. Repasar los
espectros de diferentes rdenes.
Ensayar en IRIS los comandos tilt,
slant, l_add y l_plot (la imagen
muestra dnde encontrar el cuadro
para escribir comandos)
12

Procedimiento:
Instalamos un tubo de hidrgeno en posicin vertical. A un metro del tubo se instala la
cmara. Pegada a la cmara se coloca una rejilla de difraccin, verificando que la
difraccin disperse la luz en sentido horizontal.
Se conecta la cmara al computador y se activa el Logitech Webcam Software. Elegimos
Captura rpida y desactivamos el RightLight para elegir manualmente la velocidad
(tiempo de exposicin) adecuada (en el men Configuracin Avanzada). Tambin es
conveniente ajustar manualmente la ganancia o sensibilidad de la cmara, y poner en
mnimo la intensidad del color, de modo que las imgenes queden en blanco y negro.
Curiosamente la espectrografa funciona mejor as. Para reconocer una lnea por su color
se puede aumentar momentneamente la intensidad de color, pero para grabar las
imgenes es mejor dejarla en cero.
Adems se puede ajustar la resolucin (tamao en pixeles) de la imagen y un factor de
aumento (zoom). Para este experimento se recomienda usar la opcin pantalla
panormica y la resolucin grande (720). Adems usamos inicialmente el zoom mnimo.
Encendemos el tubo y giramos la cmara para que capte el tubo (en orden cero) y el
espectro de primer orden. El fondo debe ser oscuro. Se puede girar la fuente (alrededor
de su eje vertical) para que la cmara no capte el reflejo de la luz sobre la fuente.
Inicialmente ponemos el tiempo de exposicin mnimo para que en el espectro se vean
slo las lneas ms brillantes del hidrgeno, y grabamos esa imagen. Luego tomamos
ms fotos, aumentando cada vez el tiempo de exposicin (pero sin mover el tubo ni la
cmara!); la imagen directa del tubo quedar saturada, y tambin las lneas espectrales
ms brillantes, pero se podr ver las lneas ms dbiles. Cuando el tiempo de exposicin
est en mximo, todava queda la opcin de aumentar la sensibilidad (ganancia). De esta
manera esperamos ver 5 lneas de Balmer. Tambin hay emisin de luz en el sector
amarillo; esto no pertenece a la serie de Balmer, y es ms fuerte en los extremos del tubo,
pudiendo ser insignificante en el centro. Esta emisin amarilla se debe al hidrgeno
molecular (H2) que no se disocia en tomos individuales.
Luego se cambia el tubo de hidrgeno por el de mercurio, sin cambiar la configuracin de
la cmara. Se toman las imgenes de la misma manera: tiempos cortos para las lneas
fuertes, y tiempos largos para las lneas dbiles.
La lnea amarilla del mercurio es doble (tiene estructura fina). Esto se ve fcilmente
poniendo la rejilla delante del ojo, pero en las fotos probablemente no se ha visto hasta
ahora. Las longitudes de onda son 577 nm y 579 nm. Para poder resolver la lnea doble,
aumentamos al mximo el zoom de la cmara y centramos las lneas verde y amarilla
del mercurio. Adems se puede girar ms la cmara para captar estas lneas en el
espectro de segundo orden. Buscamos un tiempo de exposicin adecuado y grabamos la
doble lnea amarilla, teniendo cuidado de incluir tambin la lnea verde.
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Anlisis:
Abrimos la imagen de hidrgeno con IRIS. Trazamos un perfil horizontal a travs de todas
las lneas espectrales, incluyendo la imagen directa. Esto se puede hacer con slice, pero
hay maneras mejores:
Comandos tiles de IRIS (ensayarlos de antemano!):
En IRIS se puede abrir un cuadro para escribir comandos. Para mejorar este experimento
pueden ser tiles los comandos tilt y slant (para enderezar la imagen), el comando
l_add para sumar varios renglones (20, o 100) y el comando l_plot para extraer el
perfil de dicha suma.
Sobre el perfil medimos en pixels las posiciones de las lneas. En las imgenes con poca
luz (exposiciones cortas) medimos las posiciones de las lneas espectrales ms brillantes
y de la imagen directa del tubo. Sobre las imgenes de mayor tiempo medimos las
posiciones de las lneas ms dbiles.
Una vez tengamos todas las posiciones, a cada posicin restamos la posicin de la
imagen directa. Esta operacin nos da las distancias medidas en pixels. Luego graficamos
longitudes de onda (en y) versus distancias (en x). Interpolamos los puntos mediante una
funcin cuadrtica. Evaluamos la precisin de este ajuste (por ejemplo, calculando las
longitudes de onda mediante la ecuacin, restndoles las longitudes de onda nominales, y
calculando la dispersin de las diferencias).
La ecuacin de esta interpolacin es la funcin de calibracin que podemos asumir vlida
para los otros espectros, siempre que no hayamos cambiado la rejilla ni la configuracin
de la cmara. De esta manera usamos el hidrgeno como espectro de calibracin.
Sobre las imgenes de mercurio medimos (en pixels) las posiciones las lneas espectrales
a partir de la imagen directa del tubo. Con la funcin de calibracin calculamos las
longitudes de onda. Confrontamos estos resultados con las longitudes de onda
encontrados en la literatura y evaluamos la precisin del mtodo.
En la imagen de mercurio con zoom alto naturalmente ya no vale la calibracin que
obtuvimos del hidrgeno. Para calibrar la escala de esta imagen, medimos las posiciones
de la lnea verde y de la lnea amarilla conjunta, y les asignamos las longitudes de onda
ya conocidas (que medimos en el paso anterior). Con esta calibracin medimos la
separacin (en Angstrom o nanmetros) de las dos lneas amarillas.
Qu tan anchas son las lneas espectrales en la imagen? Expresamos este ancho en
unidades de longitud de onda () y calculamos (para varias lneas) la cantidad R = /.
Este nmero es conocido como la resolucin espectral del instrumento. La calculamos
para las dos configuraciones que hemos usado (zoom bajo y zoom alto).
Qu ventajas y desventajas tiene el mtodo fotogrfico con respecto al mtodo visual?
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Prctica 6

Efecto Fotoelctrico
Objetivos:

Estudiar la emisin de electrones por una superficie metlica iluminada.

Usar los electrones para determinar la energa de los fotones incidentes.
Mostrar cmo la energa de los fotones depende del color.
Mostrar que esa energa no depende de la intensidad de la luz.

Equipo:
Celda fotoelctrica, LEDs de varios colores, fuente de voltaje, microampermetro.

Las longitudes de onda de los picos o mximos de emisin de los LEDs disponibles son:

Rojo
mbar
Verde
Azul

659 nm
590 nm
567 nm
469 nm

(longitudes de onda medidos por Benjamn Oostra. Los picos tienen un ancho a media
altura de unos 30 nm).

15

Preparacin:
Repaso de la teora. Importancia conceptual e histrica del efecto.
Procedimiento:
Sobre la celda fotoelctrica colocamos una caperuza que, adems de contener varios
LEDs de cierto color, tambin excluye la luz del ambiente. Conectamos los LEDs.
Iniciamos sin voltaje de frenado.
El voltaje de frenado se obtiene de una fuente que fijamos en 2 o 3 voltios. Lo variamos
usando el potencimetro instalado junto a la celda. Lo medimos con un voltmetro.
En el microampermetro observamos la corriente de electrones emitidos. Aumentamos el
voltaje de frenado para lograr corrientes de 10 9,5 9,0 hasta 0,5 (x 10-7 A). Para
cada corriente anotamos el voltaje. Para medir corrientes an ms pequeas oprimimos el
botn rojo que multiplica por 10 la sensibilidad del medidor. Seguimos aumentando el
voltaje de frenado y midiendo corrientes y voltajes. De esta manera determinamos el
voltaje de corte que justo anula la corriente.
Para uno de los LEDs (por ejemplo el azul) repetimos la medicin con una intensidad
diferente. La idea de esto es mostrar que el voltaje de corte no depende de la intensidad
de la luz.
Anlisis:
Graficamos I contra V para cada LED. Cmo se podra modelar y explicar esta curva?
Tiene algo que ver con la Ley de Ohm? Con ayuda de la grfica determinamos el voltaje
de corte para cada color. Este voltaje, multiplicado por la carga del electrn, es la energa
mxima de los electrones (por qu?). Esta coincide con la energa de los fotones (por
qu?)
Conociendo las longitudes de onda emitidas por los LEDs calculamos las
correspondientes frecuencias. Se grafica energa contra frecuencia. Esperamos
comprobar que la energa es proporcional a la frecuencia. A partir de la grfica se obtiene
la constante de Planck, la frecuencia mnima, y la funcin de trabajo del material. Con
esta informacin se puede determinar el metal con que est construida la celda?

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Prctica 7

Espectro de hidrgeno y deuterio

Objetivos:

Familiarizarnos con el espectrgrafo de alta resolucin

Observar la diferencia entre los espectros de hidrgeno (H) y deuterio (D)
Medir y explicar la diferencia entre las longitudes de onda de H-alfa y D-alfa
Observar y medir la estructura fina de la lnea H-alfa y/o D-alfa

Equipo:
Espectrgrafo de alta resolucin. Tubos espectrales de hidrgeno, deuterio y nen. Cada
grupo debe tener algn medio para llevarse sus datos.
Aclaracin:
Para este experimento usaremos el espectrgrafo ESPARTACO ubicado en el
Observatorio Astronmico. Como hay un solo instrumento, y el Observatorio tiene poco
espacio, este experimento se har de manera demostrativa. Los estudiantes irn al
Observatorio (en los acostumbrados grupos de dos) por turnos de media hora.
La luz entra a ESPARTACO a travs de una fibra ptica; por eso las lneas espectrales
no son propiamente lneas, sino puntos. Por tradicin se siguen llamando lneas. Un
espectro tomado con ESPARTACO no cubre todo el rango visible sino solo unos 50 .
Preparacin:
En un catlogo de lneas de Nen (por ejemplo NIST Atomic Spectra Database) se busca
la longitud de onda de la lnea de nen que est ms cercana a H-alfa (por encima o por
debajo). Esa lnea ser usada para calibrar la escala de los espectros.
Hay que recordar qu es la resolucin espectral de un instrumento, y cules son los
fenmenos que contribuyen al ancho observado de una lnea espectral.
Hay que saber qu es deuterio, y el modelo de Bohr del tomo de hidrgeno, y cmo
afecta a la longitud de onda la masa del ncleo atmico. Averiguar cmo se puede,
midiendo las longitudes de onda de H-alfa y D-alfa, deducir la proporcin entre la masa
del electrn y la de un nuclen.
Qu es la estructura fina de las lneas espectrales, en particular el caso del hidrgeno, y
su importancia histrica (cmo contribuy al desarrollo de la fsica atmica). Cmo
cambia la estructura fina al cambiar hidrgeno por elementos ms pesados (Na, Hg)?
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Procedimiento:
Se toma espectros de H-alfa, D-alfa, y una lnea de nen cercana. No es necesario tomar
todas estas lneas en una misma imagen; se pueden tomar una por una.
Con IRIS se extrae los perfiles. Con los comandos L_ADD y L_PLOT se miden las
posiciones de los centros de las lneas de H y Nen, hasta dcimas de pixel, para calibrar
la escala. Con la funcin SLICE se toma perfiles de H y D a varias alturas (varios valores
de y) hasta encontrar el que muestre ms ntidamente la estructura fina.
Anlisis:
Se observa que las lneas H-alfa y D-alfa son dobles. En el caso de H es ms difcil
distinguir las dos componentes: por qu? Medimos la separacin de las dos
componentes (con su incertidumbre).
Con las longitudes de onda conocidas de H-alfa y nen, se calibra la escala horizontal.
Luego se mide la longitud de onda del deuterio (o mejor, la separacin entre H-alfa y Dalfa).
A partir de la separacin o diferencia entre H-alfa y D-alfa calculamos la proporcin de
masas entre el electrn y un nuclen (con su incertidumbre). Comparamos el resultado
con la literatura.
Medimos el ancho a media altura (FWHM,) en unidades de longitud de onda, de la lnea
de nen. A partir de ah calculamos la resolucin espectral del instrumento.
Tambin evaluamos el ancho de H-alfa y D-alfa, y los comparamos entre s y con el ancho
de la lnea de nen. A qu se deben las diferencias?
Comparamos la separacin de las dos componentes de H-alfa (la estructura fina) con el
valor reportado en la literatura.
El espectro de deuterio muestra una lnea dbil justo en la posicin de H-alfa. Por qu?

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Prctica 8

Masa de un tomo
Objetivos:

Observar el fenmeno de electrlisis

Medir la variacin de la masa de un electrodo
Medir la carga elctrica que circula
Deducir la masa de un tomo de cobre

Equipo:
Vasija con agua, sal, electrodos de cobre, fuente de 60 VDC, balanza de tres brazos. Lija.
Esponjilla plstica. Opcional: electrodos de aluminio para comparar.
Preparacin:
Investigar la qumica de la electrlisis de cobre. Relacin entre el nmero de Avogadro, la
constante de Faraday y la carga del electrn.
Procedimiento:
Se debe lijar bien los electrodos de cobre antes de comenzar. Durante el experimento no
se debe volver a lijar.
Se pasa una corriente por una vasija plstica con agua (tal vez con una pequea cantidad
de sal). El ctodo puede ser cualquier metal; el nodo debe ser cobre. (Por qu? Cul
es el ctodo y cul el nodo?) En el ctodo se produce hidrgeno, que sale a flote. En el
nodo se produce oxgeno, que se combina con el cobre para formar xido de cobre CuO
(Qu otro xido de cobre existe? Cmo se sabe cul se forma aqu?). El xido se
precipita en el agua. De esta manera el nodo pierde masa.
Observamos continuamente la corriente, porque puede variar (por qu?).
Peridicamente ajustamos la corriente para que su valor sea constante. Cada 10 minutos
sacamos el nodo, lo limpiamos (con la esponjilla o papel, para quitar mugre pero no
cobre puro) y lo pesamos observando hasta las centsimas de gramo.
Anlisis:
Graficamos masa contra tiempo y obtenemos la pendiente. Con la corriente conocida
calculamos la proporcin entre la prdida de masa y la cantidad de electrones.
Averiguamos cuntos electrones cede cada tomo de cobre, y calculamos la masa de un
tomo.
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Prctica 9

Carga especfica (e/m) del electrn

Objetivos:

Estudiar la cinemtica y dinmica de un electrn en el vaco.

Medir la proporcin entre la masa y la carga del electrn.

Equipo:
Tubo de rayos catdicos con su fuente de voltaje. Bobina con su fuente de corriente.

Este equipo no es anlogo al que originalmente us Thomson. Aqu disparamos

electrones desde el ctodo hacia la pantalla del tubo, con un voltaje conocido. El tubo est
inmerso en un campo magntico ajustable, paralelo al tubo. El campo es producido por un
solenoide (NO por bobinas de Helmholtz). Un electrn puede llegar del ctodo hasta la
pantalla movindose paralelamente al campo; pero la mayora tiene tambin una pequea
velocidad transversal, de modo que se mueven por trayectorias helicoidales. Si esas
hlices describen exactamente un nmero entero de vueltas antes de chocar con la
pantalla, todos los electrones caern en el mismo punto de sta, observndose un punto
brillante ntido. En cambio, si no se completa un nmero entero de vueltas, cada electrn
alcanza la pantalla en un punto distinto, producindose una mancha difusa.
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Teora:
Relacin entre la velocidad del electrn y el voltaje con que fue disparado. Campo
magntico producido por un solenoide. Fuerza magntica sobre una carga puntual.
Frecuencia de sincrotrn.
Se debe deducir, para el montaje utilizado, el valor de e/m en trminos de las cantidades
observables: Voltaje, corriente, longitud del tubo (desde el nodo hasta la pantalla),
longitud de la bobina (que no es igual a la del tubo), nmero de vueltas de la bobina,
nmero de vueltas del electrn. Se recomienda mostrar todos los detalles del clculo.
Procedimiento:
Fijamos varios valores del voltaje de disparo. Para cada valor del voltaje buscamos varios
valores de la corriente (es decir, del campo magntico) que enfoquen ntidamente el rayo
de electrones; as logramos que los electrones describan exactamente un nmero entero
de vueltas de hlice antes de chocar con la pantalla. Cuntas vueltas? Eso se puede
inferir aumentando la corriente lentamente desde cero y recordando que n=0 cuando B=0.
Cada vez registramos el nmero de vueltas descritas por los electrones.
Anlisis:
Cmo se puede graficar corriente contra voltaje para obtener una recta?
Construimos esta grfica. Se obtiene una recta diferente para cada nmero de vueltas
descritas por los electrones. De cada recta calculamos la pendiente.
Mencionamos todas las posibles causas de la incertidumbre: no slo en voltaje y corriente
sino tambin en las dimensiones del montaje.

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Prctica 10

Curva caracterstica de un LED

Objetivos:
Investigar las caractersticas elctricas de LEDs de varios colores.

Equipo:
LEDs de varios colores. Resistor de 330 aprox. Fuente de voltaje variable de 0 a 12 V.
Voltmetro y ampermetro.

Teora:
Funcionamiento de un diodo y, en particular, un LED. Bandas de energa del electrn en
un slido. Relaciones tericas entre voltaje, corriente y color emitido.
Procedimiento:
Conectamos un LED en serie con el resistor y el ampermetro, y el conjunto a la fuente
variable. Conectamos el voltmetro entre los terminales del LED.
La corriente no debe pasar de 20 mA. (Por qu es importante el resistor en serie?).
Variamos el voltaje y observamos la corriente. Si la corriente no aumenta apreciablemente
cuando el voltaje es mayor que 1 V, posiblemente el LED est al revs.
Medimos y graficamos corriente versus voltaje, tomando valores desde 0,1 0,2 0,3
0,4 A (microamperios) hasta 20 miliamperios, cubriendo uniformemente todo ese rango.
Hacemos esta medicin para cuatro LEDs (rojo, mbar, verde, azul). Tenemos cuidado de
incluir en las 4 series algunos valores comunes de la corriente (por ejemplo 1, 2, 3 10
miliamperios).
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Anlisis:
Graficamos las curvas caractersticas de todos los LEDs en una misma grfica. La grfica
queda ms clara si la corriente se pone en escala logartmica. Cmo se puede explicar
los resultados?
Comparamos los voltajes de los 4 LEDs medidos a una misma corriente (por ejemplo, 1
mA). Qu relacin tienen con los colores (o frecuencias) emitidos? Se puede obtener
de aqu la constante de Planck?

Las longitudes de onda de los picos o mximos de emisin de los LEDs disponibles son:
Rojo

659 nm

mbar

590 nm

Verde

567 nm

Azul

469 nm

(longitudes de onda medidos por Benjamn Oostra).

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Prctica 11

Efecto Zeeman normal

Objetivos:
Observar el Efecto Zeeman normal. Medir el cambio en longitud de onda. Calcular e/m o
el magnetn de Bohr.
Preparacin:
En qu consiste el Efecto Zeeman, la diferencia entre el efecto normal y el anmalo, y
cmo se puede, a partir de una medicin de , encontrar e/m del electrn. Longitud de
onda de la lnea roja del cadmio. Estructura electrnica (nmeros cunticos) de los niveles
inicial y final de esta transicin. Componentes y . Reglas de seleccin. Historia de la
lnea roja del cadmio.
Equipo:
Espectrgrafo de alta resolucin. Lmpara de cadmio. Electroimn con su fuente de
corriente. Teslmetro. Cada grupo debe tener algn medio para llevarse sus datos.
Procedimiento:
Instalamos la lmpara de Cd entre los polos del electroimn y la encendemos.
Grabamos la parte del espectro que contiene la lnea roja.
Encendemos la corriente del electroimn (la mxima permisible; alrededor de 5 amperios).
Con el teslmetro medimos el campo magntico. Tomamos dos espectros de la lnea roja
del cadmio: uno con la luz que sale paralelo al campo magntico, y otro con la luz que
sale perpendicular.
Finalmente tomamos un espectro que contenga dos lneas espectrales conocidas, para
determinar la dispersin (pixels/angsrom) del instrumento. Puede ser la misma de Cd y
una de Nen que tiene = 640,2 nm. Pueden ser dos espectros consecutivos, uno de Cd
y el otro de Ne, desde que no se modifique la configuracin del instrumento entre uno y
otro.
Anlisis:

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Con el programa IRIS sacamos perfiles de los espectros. Primero usamos los comandos
L_ADD y L_PLOT para medir las posiciones de la lnea de nen y la de cadmio sin
campo magntico; con estos datos determinamos la dispersin del instrumento (cuntos
pixels equivalen a 1 angstrom).
Luego usamos la funcin SLICE para analizar los espectros afectados por el efecto
Zeeman. Trazamos perfiles a varias alturas (valores de y) para ver cul sale ms ntido.
Medimos la separacin de lneas en pixels. Con la dispersin instrumental conocida
(pixels/angstrom) calculamos el desplazamiento de Zeeman. Calculamos el aporte de
energa E del campo magntico. Conociendo la magnitud del campo, calculamos el
magnetn de Bohr y la carga especfica del electrn. Alguna de estas cantidades se
puede obtener sin involucrar la constante de Planck?
Comparamos cualitativamente los tres espectros. Dibujamos los niveles de energa inicial
y final de la transicin, con los subniveles generados por el campo. Dibujamos todas las
transiciones posibles y sus energas. Identificamos cules salen perpendiculares al campo
y cules salen paralelos. Damos una explicacin cualitativa de esta diferencia.
Por qu la lnea (m=0) no aparece en la emisin paralela a B?
Identificamos las fuentes de error.
El informe debe incluir los perfiles graficados, y la manera de medir las posiciones.

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Prctica 12

Radioactividad 1
Objetivos:
Medir la radioactividad del ambiente y de varias fuentes.
Preparacin:
En qu consiste la radioactividad, tipos de radiacin, tipos de fuentes, qu radiacin emite
cada tipo de fuente, cmo se detecta, cmo se mide, unidades, riesgos y precauciones.
Dosis de rayos X usadas en radiografas y radioterapias.
Equipo:
Detector Geiger-Mller con su equipo electrnico y soportes. Varias fuentes radiactivas.
Precauciones:
Manipular las muestras con pinzas, para evitar que una partcula de polvo se quede en la
piel. No comer durante la prctica, y despus de ella slo luego de lavarse muy bien, para
evitar ingerir un microgramo de mineral radiactivo.
El tubo Geiger es muy delicado. Hay que tratarlo con sumo cuidado. La tapa plstica debe
permanecer puesta todo el tiempo. No usar distancias menores que 2 cm.
Procedimiento:
Conectamos el contador GM y lo acercamos a una fuente radioactiva para comprobar que
funciona. Se puede activar el audio para or un sonido cada vez que el instrumento
detecta una partcula. El contador tiene varios modos: Puede contar eventos durante 10
segundos, 1 minuto, 100 segundos, o tiempo indefinido (manual).
a) Primero alejamos las fuentes radioactivas y hacemos varias mediciones largas
(por ejemplo 5 minutos) para medir la radiacin del ambiente. Comparando varios
conteos igual duracin podemos hacernos una idea de la precisin de la medicin.
b) Con el detector cerca de una pieza de material radioactivo hacemos varios conteos
de 1 minuto, varios de 3 minutos, y varios de 10 minutos, a una misma distancia.
26

c) Elegimos un tiempo razonablemente largo y hacemos mediciones a varias

distancias, por ejemplo 2 cm, 4 cm, 8 cm (medidas desde el centro de la muestra).
d) Comparamos dos fuentes distintas usando tiempos iguales y distancias iguales.
Anlisis:
Todos los conteos (nmeros) deben ser divididos por los respectivos tiempos para
obtener las frecuencias.
a) Reportamos la radiacin ambiental con su incertidumbre. Si es considerable,
debemos restarla de todas las mediciones posteriores. A qu se debe esta
radiacin ambiental?
b) Comparamos entre s los conteos de una misma duracin y calculamos la
desviacin standard. Qu tanto fluctan las mediciones? Qu sucede con esta
dispersin al incrementar el tiempo de integracin?
c) Estudiamos cmo vara la actividad (frecuencia) al aumentar la distancia. Se
cumple la teora? Estimamos el ngulo slido cubierto por el detector y calculamos
nmero de partculas (por segundo) que emite la fuente en todas las direcciones
(no solo en la direccin del detector).
d) Comparamos las dos fuentes. Qu tanto ms fuerte es la una de la otra? En
qu unidades se indica la actividad de una muestra de material?

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Prctica 13

Efecto Zeeman anmalo

Objetivos:

Observar el Efecto Zeeman anmalo.

Medir las posiciones de las lneas espectrales que surgen por el campo magntico.
Interpretar el patrn de lneas.

Preparacin:
En qu consiste el Efecto Zeeman, y la diferencia entre el efecto normal y el anmalo.
Usaremos la lnea de Nen con = 724,5 nm. Cules son los nmeros cunticos de los
niveles inicial y final de esta transicin? En cuntos subniveles se divide cada uno de
estos niveles cuando hay campo magntico? (esto depende del nmero cuntico J).
Diferencia E de energa entre los subniveles. Componentes y . Reglas de seleccin.
Factor de Land (definicin, y valores para los dos niveles involucrados). Relacin entre
E y .
Equipo:
Espectrgrafo de alta resolucin (usaremos ESPARTACO en el Observatorio). Tubos de
nen y argn. Electroimn con su fuente de corriente. Para calibrar la escala usaremos la
lnea de Argn con = 727,3 nm. Cada grupo debe tener algn medio para llevarse sus
datos.

Procedimiento:
Instalamos el tubo de Nen entre los polos del electroimn y encendemos el tubo.
Tomamos el espectro sin campo magntico.
Encendemos el electroimn (alrededor de 5 amperios). Tomamos dos espectros: uno con
la luz que sale paralelo al campo magntico, y otro con la luz que sale perpendicular.

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Tomamos el espectro de Argn para calibrar la escala. Es posible grabar las dos lneas
(Nen y Argn) en una sola imagen, haciendo una exposicin que dure entre 30 y 60
segundos, comenzando con la fibra en el tubo de nen, y transfirindola al tubo de argn
despus de 5 segundos.
Anlisis:
Con el programa IRIS sacamos perfiles de los espectros. Primero, con los comandos
L_ADD y L_PLOT medimos las posiciones de la lnea de argn y la de nen sin campo;
con estos datos determinamos la dispersin del instrumento (pixels/angstrom).
Luego, con la funcin SLICE, extraemos el mejor perfil posible de los espectros afectados
por el efecto Zeeman. Medimos en pixels las posiciones de las lneas componentes.
Observamos cuntas lneas hay, y si estn o no igualmente espaciadas. Usando la
dispersin ya conocida, calculamos los .
Comparamos cualitativamente los tres espectros. Dibujamos los niveles de energa inicial
y final de la transicin, con los subniveles generados por el campo. Dibujamos todas las
transiciones posibles y sus energas. En el efecto Zeeman normal hay solo una lnea ,
pero ahora hay ms; Cuntas y cules son? Por qu?
Cunto es la diferencia E entre subniveles del nivel superior? Y cunto es en el nivel
inferior? Calculamos el factor de Land para cada uno de los dos niveles (asumiendo que
el campo mide 1 Tesla), y el cociente entre los dos factores (no depende del valor de B).
Con los factores de Land dados en la literatura calculamos el campo magntico.
Tambin calculamos el cociente de los dos y lo comparamos con el de nuestros
resultados.

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Prctica 14

Radioactividad 2
Objetivos:

Medir la radioactividad del ambiente y de varias fuentes.

Caracterizar la radiacin de fondo y la radiacin emitida por un mineral radioactivo,

analizndolas los varios tipos de radiacin.

Teora
Describir las caractersticas de los rayos alfa, beta y gamma, y la interaccin entre estos
rayos y la materia. Para cada tipo de barrera, por qu un tipo de radiacin la atraviesa y
otro no? Justificar con argumentos fsicos.
Equipo
Contador Geiger, fuentes radioactivas, lminas de papel y plomo.
Precauciones:
Manipular las muestras con pinzas, para evitar que una partcula de polvo se quede en la
piel. No comer durante la prctica, y despus de ella slo luego de lavarse muy bien, para
evitar ingerir un microgramo de mineral radiactivo.
El tubo Geiger es muy delicado. Hay que tratarlo con sumo cuidado. La tapa plstica debe
permanecer puesta todo el tiempo. No usar distancias menores que 2 cm.
Procedimiento
Realizando conteos de la radiacin de fondo y de una muestra radioactiva, y colocando
diferentes barreras entre el detector y el mineral, se pretende establecer la contribucin de
los diferentes tipos de radiacin emitidos a la radiacin total.
Partimos del siguiente supuesto: La radiacin de fondo y la de la muestra contienen
radiacin alfa, beta y gamma; la radiacin alfa es detenida por el papel, y la radiacin beta
es detenida por el plomo, y la radiacin gamma pasa todas las barreras. Para realizar la
medicin se requiere medir la radiacin total; para esto se dispone el contador sobre el
soporte. Se elige un tiempo de conteo suficientemente largo (por ejemplo 10 minutos) y se
realizan medidas de la radiacin emitida. Para cuantificar la contribucin de cada uno de
30

los tipos de radiacin se interpone una barrera: primero se interpone papel y

posteriormente se interpone el plomo. En cada caso se realizan conteos de igual
duracin. Estas medidas se hacen con dos montajes: uno sin ninguna fuente para la
radiacin de fondo y otro con la muestra de mineral a una distancia de 2 cm del detector.

Anlisis
Tomamos medidas de la radiacin neta en 4 ocasiones distintas manteniendo siempre la
muestra en la misma posicin y a la misma distancia del detector. Realizar en promedio
sobre estas medidas en conteos por segundo. La radiacin medida ser

R1 = R + R + R.
Medimos la radiacin captada por el detector al poner una barrera de papel entre el
mineral y el detector. Realizamos esta medida 4 veces para obtener un promedio de la
radiacin

R2 = R + R.
Realizar de nuevo la medida anterior interponiendo una barrera de plomo y obtener

R3 = R.
De los datos obtenidos anteriormente deducimos el porcentaje de la radiacin alfa, beta y
gamma que emite la muestra. Repetimos los procedimientos anteriores sin la muestra, es
decir, midiendo la radiacin de fondo. Ejemplo: Como R1 es la radiacin total y R3 es la
radiacin gamma, el porcentaje de gamma es R3/R1.

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