INSTITUTO DE DESARROLLO PSICOLOGICO

INDEPSI

APUNTES INTRODUCTORIOS
AL ESTUDIO DEL TEST DE
RORSCHACH

Materiales Psicolgicos Indepsi

Serie IV
: Test de Rorschach
N 1
: Apuntes Introductor al estudio del test de Rorschach

APUNTES INDRODUCTORIOS AL ESTUDIO DEL TEST DE

RORSCHACH

El test de Rorschach es una prueba que proporciona valiosa y completa

informacin acerca del funcionamiento psicolgico de quien es examinado.
Sin embargo, es muy compleja en
interpretacin, existiendo adems variada
informacin sobre ella.

su tabulacin, correccin e
y no siempre concordante

Es por esto, que a modo de introduccin, se han elaborado estos apuntes

con fines docentes, para familiarizar a los alumnos acerca de la terminologa
Rorschach, utilizando para ellos la bibliografa ms usada en nuestro medio.
Estos apuntes introductorios son una primera versin a revisar, ya que
siempre se estn actualizando los nuevos conocimientos sobre esta prueba, y el
diagnstico clnico en general, a la luz de nuevas investigaciones y
publicaciones.

TEST DE RORSCHACH

A:

B:

I. AREAS

G
D
Dd
S

II. TIPO APERCEPTIVO:

- Porcentajes
- Tipo de Pensamiento

DETERMINNTES
I.
II.
III.
IV.
V.

Forma
Movimiento
Color Cromtico
Tipo Vivencial
Color Acromtico

VI.

Claros curo

C. CONTENIDOS
D. TABULACION
PAUTA INFORME

reas de Localizacin

A. AREAS DE LOCALIZACIN
Toda respuesta obtenida en el test de Ro se reduce a las categoras expuestas:
1.
2.
3.
4.

I.

rea elegida
Determinantes: cualidades preceptales que determinan la respuesta.
Contenido de la respuesta expresada en Categoras Conceptuales.
Calidad del concepto derivado del proceso asociativo y perceptivo.

AREA

Tabulacin de las localizaciones o reas escogidas.

Los procesos perceptivos y asociativos pueden tender a la conservacin de la
totalidad, a la estructuracin de una totalidad, limitarse a lo obvio, centrarse en
lo significativo.
Respuesta G
Cuando el sujeto percibe la totalidad de la mancha se habla de
respuesta Global (G).
Respuestas sencillas y complejas.
G Sencillas (G senc)
Determinada por la estructura de la mancha.
G combinatoria simultnea (G comb sim)
Diferentes partes de la mancha son integradas en una sola respuesta
dada en un acto perceptivo, por ejemplo lmina I: dos hombres que sostienen a
una mujer
G combinatoria sucesiva (G comb suc)
Diferentes partes de la mancha son integradas en una sola respuesta
esta vez dada en ms de un acto perceptual.
Del mismo ejemplo anterior: Dos hombres al centro hay una mujer
los 2 hombres sostienen a la dama

Respuestas complejas y patolgicas.

G confabulatorias
Son respuestas dadas en la totalidad, pero que estn determinadas por
un detalle, para luego en base a l interpretar un todo. Si el detalle ya no se
percibe, la persona deja de ver la respuesta.
G combinatoria confabulatoria (G comb conf):
Son respuestas en las cuales se perciben elementos, incluso en forma
adecuada, pero existe un error en su integracin pues la combinacin de ello
transgred la lgica formal.
G contaminadas
Se hace una doble interpretacin de la lmina, percibindose dos cosas
simultneamente. Hay transgresin de la lgica formal
Dichas respuestas se pueden esquematizar del siguiente modo:
Procesos
simples y
complejos

simples
complejos

Procesos
complejos y
patolgicos

G confabulatoria
G com conf
G contaminadas
DG Global confabulatoria

G sen (un solo concepto)

G com sim (ms de un concepto)
G com suc

Son procesos que

escapan de la
lgica formal

Respuestas D:
Cuando el sujeto percibe detalles que ms resaltan en virtud de la
composicin de la figura se habla de respuesta de detalle (D). Estos son los
detalles grandes. Son subdivisiones obvias de la mancha.
Respuestas Dd:
Cuando el sujeto percibe un detalle del detalle (Dd), es decir, detalles de
la mancha que restan despus de sustraer D.
Dentro de los Dd, se pueden distinguir:

Los llamados detalles oligofrnicos, los detalles raros, las respuestas

dadas en contornos externos, etc.
Respuestas S:
Cuando el sujeto percibe o da respuesta en un espacio en blanco de la
lmina se tabula (S)
Dependiendo del rea elegida se consignar: GS. Gs, DS, Ds, DdS y Dds

Interpretaciones de las reas

Modo Aperceptivo
El tipo de apercepcin nos indica cmo el sujeto percibe las cosas y su
posicin frente a ellas, as como ante su trabajo en general.
Cabra suponer un buen equilibrio entre lo abstracto y lo prctico.
Cualquier factor que rompa el citado equilibrio ser ndice de algn conflicto
emocional o de una caracterstica marcada de la personalidad (Portuondo,
1976).
G: Pensamiento Abstracto, terico conceptual
En el plano afectivo se vincula con aspectos de voluntad: capacidad de
iniciativa (energa disposicional), capacidad para organizar, sintetizar, planificar
y llevar a cabo los planes, siendo en ltimo trmino un importante ndice de la
energa potencial de trabajo de sujeto.
Los sujetos con pocas G carecen de iniciativa y son apticos.
Si las G estn acompaadas de respuestas D, el indicio seguro de buena
capacidad y organizacin del pensamiento. Si, por el contrario, hay pocas D,
entonces puede que haya capacidad terica, pero se fracasa en la ejecucin
prctica (Portuondo, 1976).
G com:
GS-Gs:

Abstraccin, seleccin y combinacin de tal modo que lo

esencial se enfatiza y lo accesorio se subordine.
Ambos tipos sealan dificultades entre el sujeto y el medio:
De acuerdo a lo mencionado por M. Aracena, se podra
distinguir entre:
Gs:

En este caso los conflictos se deben a problemas ms

derivados del sujeto mismo.

GS:

Se debe a un conflicto real entre el medio y el sujeto.

D: Pensamiento concreto, prctico (obvio)

Se vincula directamente con aspectos de la adaptacin psicosocial (rea
de las relaciones interpersonales). Es una adaptacin pasiva. Gran nmero de
D, indica conformismo. Un bajo nmero de D indica falta de inters y/o
incapacidad para captar lo obvio de lo evidente.
Percepcin de lo inmediato y de lo obvio, da como resultado un espritu
prctico.
Dd: Pensamiento fijado en lo nimio, detallista, acucioso:
Se vincula con presencia de ansiedad y aparece con bastante frecuencia
en sujetos con protocolo paranoide (vinculado con agresividad). No siempre los
Dd tienen carcter negativo. La preocupacin por los detalles pequeos puede
tener gran importancia para cualquier tipo de profesional. En general, establece
un pensamiento crtico acucioso, que no perdona la menor falta.
Los sujetos con caractersticas paranodeas los lleva a tener un ajuste
social difcil, pero si trabajan aislados en alguna actividad que requiera cierta
minuciosidad, son excelentes. Dd se les consigna como indicador de afn de
crtica y de escrupulosidad exagerada en normales.
S: Pensamiento crtico, creativo (cierto grado de flexibilidad)
Cuando el sujeto da respuestas en espacios en blanco est incurriendo
una inversin de la configuracin; el fondo pasa a ser figura, y la figura se
convierte en forma, por lo tanto, las respuestas S significan: oposicionismo,
negativismo, testadurez y agresividad. Estos sujetos (cuando aparece ms de
una respuesta S) estn contra las cosas, con oposicionistas y agresivos.
Otra connotacin de las S se relaciona con caractersticas como ser
creatividad, imaginacin y el poseer un punto de vista distinto al comn.
Es importante, adems, relacionar la cantidad de S con el tipo vivencial
del sujeto. Esto dar informacin sobre si la agresividad se dirige hacia el medio,
hacia el sujeto o hacia ambos (ver apunte tipo vivencial).
Cuando el total de las Dd y S sobrepasa el 11%, es por lo regular, un
ndice de minuciosidad de alguna patologa neurtica o psictica, todo lo cual
ser verificado con la calidad de dichas respuestas, as como el resto del
protocolo.

II.

TIPO APERCEPTIVO

II. 1. Porcentajes utilizados en el tipo Aperceptivo.

G = 20 a 30%

D = 60 a 68%

Dd = 0 a 10%

S = 0 a 3%

G = 30 a 45%
G = 45 a 60%

D = 68 a 80%
D = 80 a 90%

Dd = 10 a 15%
Dd = 15 a 25%

S = 3 a 6%
S = 6 a 12%

G = + de 60%

D = + de 90%

Dd = + de 25%

S = + de 12%

II. 2. Tipos de Pensamiento

1. Terico: G D*

(Siempre que G sea de buena calidad, especialmente

combinatorias)

Tendencia a enfocar de un modo terico la realidad.

Capacidad de abstraccin y de imaginacin.
Ambicin de calidad en los rendimientos.
Desinters por los detalles y aspectos ms concretos de la vida.
Inclinacin y aptitud para el razonamiento de tipo abstracto.

2. Prctico: G D Dd
- El pensamiento y la manera de enfocar las situaciones, estn dirigidas
hacia lo ms concreto y tangible de ellas.
- Dificultad para integrar los diferentes elementos que componen una
situacin global, lo que impide una comprensin ms completa y
enriquecedora.
- Tendencia a la estereotipia intelectual.

3. Equilibrado: G D-Dd
-

Plasticidad del pensamiento, con un enfoque terico prctico de las

situaciones.
Adecuado sentido comn y prctico, atenindose a lo concreto y
tangible pero siendo capaz de integrar los diferentes elementos de la
realidad.

4. Detallista: (G) D Dd; (G) D Dd

-

Escasa capacidad terica y de abstraccin.

Sujetos buenos observadores, pero que atribuyen ms importancia a
los detalles mnimos de las situaciones, que a su compresin global.

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5. G-(D)-Dd
-

Dficit de sentido comn o prctico

Tendencia a regir las situaciones concretas.
Pensamiento original (con G de buena calidad) pero con poca
capacidad para realizar sus ideas.

6. (G) (D) Ds S
-

Sujetos susceptibles y suspicaces.

Tendencia acentuada a la minuciosidad y ala escrupulosidad, con
un afn crtico en el enfrentamiento de los problemas diarios.
Tendencia autorreferente o paranodea que dificulta el ajuste social.

7. D% muy bajo o ausencia de D

Pensamiento poco concreto y poco realista.

El guin que subraya las siglas del tipo aperitivo indica un aumento en
relacin a la frecuencia normal. El parntesis, en cambio, indica una
disminucin con respecto al promedio Ej.: (G) D Dd= G bajo con D y
Dd altos.

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Determinantes

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I.

DETERMINANTE FORMA

Una vez localizada el rea, se debe averiguar cual ha sido la

caracterstica perceptual que le permite al sujeto elaborar y evocar su
determinada respuesta (entendindose por percepcin el acto de toma de
conocimiento de datos sensoriales del mundo que nos rodea, lo que
constituye un mecanismo mediante el cual el hombre adquiere el
conocimiento de exterior como de su propio mundo interno. (R. Capn 1992)
Estas caractersticas preceptales pueden ser FORMA MOVIMIENTO
COLOR CLARO OSCURO TEXTURA PROFUNDIDAD PERSPECTIVA,
y se les llama determinantes.
El primer determinante es FORMA y se le considera el ms importante
debido a que el sujeto, al percibir y cumplir con las exigencias de la realidad,
tiene la tendencia a estructurar los eventos con una forma y lmites
determinados, aunque stos no lo tengan. En otras palabras es este
determinante el que permite al YO estructurar la realidad.
La significacin psicolgica de las respuestas de forma se relacionan
con los procesos formales del pensamiento y con el uso de la lgica y la
objetividad desprovistas de afectos y aspectos subjetivos o inconscientes.
Para Rorschach este determinante se relaciona con la inteligencia y la
capacidad de observar la realidad de manera objetiva, lo que implicara una
capacidad de abstraccin.
Por otro lado las F tienen que ver con el funcionamiento yoico en lo
referido a la percepcin, pensamiento, inteligencia y control de los impulsos,
lo que permite hablar de procesos cognitivos y de examen de la realidad,
entendindose por ste ltimo la capacidad de la persona en poder separar lo
que ocurre en su mundo interno, de los otros o mundo externo.
1

TABULACION

1.-

Por determinante forma, se entender o calificar, cuando una

respuesta est determinada solamente por la forma de la zona de la
mancha que se ha utilizado sin que existan otros factores
determinantes.

2.-

Ahora bien, no basta con tabular una respuesta como forma sino
adems debemos ver cual es su calidad.

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F+: Se aplica cuando la forma vista es excepcionalmente elaborada,

existe una buena adecuacin formal entre
el concepto y la
estructura de la mancha.
Existe un nivel de elaboracin superior en donde la persona
adecu un concepto a algo definido o ambiguo.
Algunos autores dividen las F+ superiores en donde el sujeto da al
menos 4 caractersticas de la forma que constituye su respuesta, las
superiores daran cuenta de una mejor capacidad intelectual, F+
ordinarias en donde la elaboracin de la respuesta no es de tan buena
calidad como la anterior:
Ejemplo:

En lmina V

Veo un murcilago con sus alas, patas,

cabeza, antenas(G)

En lmina IX (c) veo un violn (D)

F+/-: Se aplica cuando la respuesta es adecuada en trminos generales

pero dbiles en algn aspecto secundario de su articulacin. Indicara
intentos de objetivar la realidad sin mucho xito.
Ejemplo:

Lmina I

Veo un escarabajo con su alas anexas, la

parte de adelante, su cara (I)

Lmina III (c) veo un robot (D)

F-/+: Se aplica cuando la respuesta es esencialmente inadecuado pero
con algn aspecto a rasgo admisible.
Indicara claramente fracasos en objetivar la realidad pero con
algunos aciertos.
Ejemplo:
Lmina I
mutuamente (G)

Aqu veo como dos seres que se necesitan

Lmina VIVeo una cara de hombre, con nariz y barba l

arga tiene toda la forma de una cara (Dd)
Fv (vagas): Se aplica cuando el objeto visto corresponde a la mancha
pero cuya forma por su naturaleza vaga o incierta, ej: nubes, rocas,
piedras. Suelen indicar ansiedad.
Ejemplo:

Lmina IMe da la impresin de unas nubes porque estn

as en el espacio (G)

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Lmina IVeo una mancha en la que quedan 4 espacios

vacos sin pintar (G)
FCorresponde a una respuesta irracional en relacin con un objeto
cuya forma o figura no coincide para nada con el de la mancha. No existe
congruencia entre el concepto y el rea percibida.
Otro tipo de respuesta F- es la llamada F- spoiling que consiste en
echar a perder una respuesta que originalmente era de buena calidad.
La interpretacin psicolgica de las F- informa de alteraciones en la
estructuracin lgica del pensamiento, adems de ser un indicador de
patologas.
Ejemplo:

Lmina X

Gente mirando desde un rbol nios

pueden ser (G)

Lmina III
Dos personas, tienen cabeza, piernas,
brazos, cerebro, columna vertebral y sangre (I) central) F
spoiling.

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II.

F%

ANALISIS DE PORCENTAJES Y SU SIGNIFICADO PSICOLOGICO

Ser la suma de todas las respuestas F, independiente de su

calidad formal, dividida por el nmero de determinantes.

Frmula:

F(+) + F(+/-) + F(-/+) + F(v) + F(-)

F%= ----------------------------------------------x 100
Nmeros de Determinantes

Rango:

--------------------------------------30
50
Impulsivo
Lbil
Subjetivo

Interpretacin:

Rgido
Mucho control
Inhibicin

Indica el grado de autonoma de los procesos

mentales conscientes, grado en que el examinado
funciona de un modo racional y grado de control de
los impulsos.
Capacidad de no mezclar los
razonamientos mentales formales con afectos o
preocupaciones.

F+% :
Ser la suma ponderada de las F de buena calidad o de regular
calidad, dividida por el nmero de absoluto de F.
Ponderacin:

F+
=
F+/- =
Fv
=

1 pto.
0,5 ptos.
0,5 ptos

Frmula: F+(1) + F+/- (0,5) + Fv (0,5)

--------------------------------------x 100
Nmeros de F puras

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Rango:

-------------------------------------- 80
90+ (en adelante)
Falta de exactitud
Alejamiento de la realidad
Poco xito en la objetividad

Interpretacin: Informara sobre la exactitud del juicio de realidad y ajuste de

los procesos lgico-formales a la realidad. Tiene que ver con la capacidad de
atencin, concentracin y percepcin clara del entorno, capacidad de hacer
consciente lo interno (Memoria).
Ahora bien, existen otros porcentajes que son complementarios a los F% son los
llamados F% extenso y F+% extenso.
F% Extenso :
Ser la sumatoria de todos los determinantes en las cuales
intervenga el aspecto de forma de modo principal ms las F puras, divididas por
el N de determinantes.
F det. ppal + F puras
--------------------------------------x 100
Nmeros de Determinantes

Frmula:

Rango:

-------------------------------------(80)
(90 en adelante)

Interpretacin:
Indica cuntos intentos de control de impulsos se realizan al intervenir los
afectos y el mundo interno.

F+ % Extenso: Ser la sumatoria de todos los determinantes en donde

intervenga el aspecto de la forma de modo principal ms los F de buena calidad
formal, divididas por las F determinante principal ms F puras (ponderar el
numerador)
Frmula:

F+(1)+F+/-(0,5)+Fv (0,5)+F+DP(1)+F+/- DP (0,5)+Fv DP (0,5)

-------------------------------------------------------------------------------------x 100
F puras + F.D.P.

Rango:

-------------------------------------(80)
(90 en adelante)

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Interpretacin:
- El grado de xito del control de impulsos, al intervenir el mundo
subjetivo.
- Indica adems si los impulsos son descargados con una adecuada
postergacin, satisfaciendo as las tendencias impulsivas y las exigencias de
la realidad.
Cabe hacer notar, sin embargo que revisando los porcentajes
utilizados por los distintos autores, stos difieren entre s, lo cual ha contribuido
a acrecentar las crticas sobre la subjetividad de esta prueba. Quien la maneja
sabe cmo integrar estas aparentes discrepancias, pero queda de manifiesto lo
necesarias que son las revisiones serias y ms investigaciones, en esta rea.

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19

III. DETERMINANTE MOVIMIENTO

Segn Klopfer, en Rorschach todos los movimientos tienen como
caracterstica comn el no estar en las lminas, dado que las lminas slo son
manchas con formas, colores y claroscuros. Sin embargo, muchos sujetos
tienden a proyectar accin sobre ellas.
Las respuestas de movimiento incluyen conceptos en los que el
sujeto ha introducido a las manchas de tinta estticas, alguna clase de accin,
expresin o vida.
Las clasificaciones de movimiento:
M: Movimiento Humano
FM: Movimiento Animal
M: Para Movimiento inanimado
Generalmente se vinculan a la actitud y los sentimientos del
individuo frente a la realidad interna de sus vivencias; su auto concepto, sus
tensiones y conflictos, sus fantasas e impulsos.
Existe una diversidad de criterios utilizados en la consideracin de
las respuestas de movimiento. En este apunte se seguir la siguiente
clasificacin:

1. M Movimiento Humano:

Se utilizan para clasificar conceptos que implican cualquier tipo de

accin, postura o expresin similar a la humana, prescindiendo, si esta accin
es atribuida a figuras humanas, a caricaturas, estatuas o animales. La forma
(F) es incluida en M y, por lo tanto, no es necesario registrarla. Se considera
tambin, en este determinante, la calidad formal de las respuestas (M+, M+/-,
M-/+, M-).
Es importante recalcar que las M se relacionan directamente con el
nmero de F+ (A > F+ < M). El nimo deprimido disminuye las M, el nimo
exaltado las aumenta. Tambin es importante desacatar el trmino de Represin
de las M, lo que se da comnmente en personas desconfiadas que viven en una
constante angustia de que algo desagradable les puede ocurrir y, por lo tanto
rechazan continuamente sus tendencias creadoras y productivas.
A la respuesta M se enlazan hiptesis basadas en 3 rasgos
principales de la percepcin:
a) Al proyectar movimiento en una mancha de tinta esttica, la
percepcin M implica un proceso imaginativo que el individua emplea
libremente.

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b) La percepcin M implica un concepto humano o que posee

atributos humanos, que se vincula con la capacidad para sentir empata con
otras personas.
c) Las respuestas M implican una percepcin de naturaleza
altamente diferenciada.
El individuo que posee dichas caractersticas, desarrolla un nivel de
funcionamiento del Yo relativamente alto. Es alguien capaz de aceptarse a s
mismo (sus propios impulsos, sus fantasas), y que, al mismo tiempo, puede
mantener buenas relaciones de objeto, enfatizando la riqueza del mundo interior
y la capacidad de proyectarse.
Se piensa que un adulto inteligente, bien adaptado, debera ser
capaz de dar, por lo menos 3 respuestas M. Dichas respuestas, representan un
buen componente de la inteligencia, pues corren paralelas a la soltura de
asociaciones y al nmero de originales. Se refuerza esta relacin en las distintas
exaltadas y se debilitan en las depresivas.
Para Bhn, la M representan la riqueza del mundo de las vivencias
del mundo. La M faltan en los pobres de ideas, en los estereotipados y en los
depresivos. Los artistas, las personas imaginativas, y los pensadores abstractos
producen, en cambio, el mayor nmero de M.
ndice de creatividad: Proporcin de las respuestas G y las
respuestas M: La relacin esperada es:
G: M: = 2 : 1
Donde G = Planificacin e iniciativa.
M = Ejecucin de las acciones.
Por lo tanto, la relacin 2 : 1 significa que el sujeto se plantea metas
adecuadas a sus capacidades, ejecutando lo que se propone.

2.- FM o movimiento animal

Es usado para clasificar conceptos que atribuyen una accin del tipo
animal a animales o parte de animales vivientes, an cuando sean clasificados
como caricaturas, dibujos u ornamentos. Tambin se utilizan en animales
amaestrados para representar acciones humanas.
Este tipo de respuesta representa la parte menos madura, menos
consciente y, a veces menos aceptable de los impulsos bsicos de una persona.
Estos son los impulsos que exigen gratificacin inmediata y que, por
consiguiente, necesitan ser controlados.

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Cuando un sujeto no da respuestas FM o cuando son dadas de mala

gana y, por lo tanto, clasificados como adicionales, su interpretacin ser que el
individuo tiende a reprimir sus impulsos ms primitivos, probablemente porque
son inaceptables para l. Segn la precisin formal de las respuestas FM,
tambin las dividiremos en FM+, FM+/-, FM-/+ y FM-.
Tanto para las respuestas M, como para las respuestas FM, se
utiliza la siguiente clasificacin:
- Movimiento en extensin = conductas activas Corresponde a
sujetos
activos
con
poderosos
impulsos
de
dominio,
autoconfirmacin, aprehensin y ambicin, aunque, dominados por
inhibiciones neurticas.
- Movimiento en flexin = conductas pasivas. Refleja a seres pasivos
y resignados (1).
- Posturas de Movimiento = indicadores de que se producir un
movimiento.
- Movimientos Complejos = varios tipos de movimientos a la vez.
- Movimientos bloqueados = movimientos opuestos que paralizan la
accin.

3. m Movimiento inanimado:
Se usa para clasificara los objetos en movimiento propio o provocado
por otra fuerza externa, o menciones de dinamismos que puedan representar
fuerzas naturales, movimientos involuntarios del cuerpo humano o animal, a
poderes abstractos, mgicos o misteriosos.
Para Klopfer existen 3 categoras que se incluyen en m, representando
tres grados de diferenciacin de la percepcin de la forma:
-

La FM, que de tabulan en caso que el objeto que se mueve o es

movido, posea una forma bien definida, tal como un avin volando
mF, se tabula cuando un objeto que se mueve o es movido es de una
forma indefinida o semi definida, tal como unas nubes
movindose, agua que cae, sangre goteando, etc.
m, si no existe forma, slo movimiento. Ej. Fuerzas abstractas,
desintegracin.

Las respuestas m parecen indicar tensin y conflicto; si hay ms de 1

o 2, pueden representar fuerzas internas o externas que el individuo no puede
controlar y que, por lo tanto, amenazan su yo. La ausencia de m en un sujeto
con conflicto, puede ser signo de peligro. A medida que aumentan las
respuestas m indicaran la presencia de los impulsos desestructurantes para el
sujeto.

22

Las respuestas de movimiento inanimado se refieren a la ansiedad

persecutoria, no siendo exclusivo de personas con una buena integracin
emocional.
Al tomar todas las respuestas de movimiento en su conjunto, es
posible efectuar relaciones entre ella:
Proporciones M: FM
Si M es mayor que dos y excede a FM, la necesidad de gratificacin
inmediata se halla subordinada a otros valores del individuo. Generalmente ste
es un signo de madurez, porque el individuo muestra capacidad para aplazar la
gratificacin sin un excesivo conflicto interno.
Si M es mayor que dos e igual a FM, esto indica a una persona que
acepta sus impulsos fcilmente; adems estos impulsos no interfieren con la
imagen que tiene el sujeto de s mismo como individuo maduro.
Cuando M es menor que FM, el individuo se halla gobernado por
necesidades de inmediata gratificacin ms bien que por metas a largo plazo.
Esto sugiere inmadurez.
Proporcin M :(FM +m)
Si FM + m es mayor que M, esto indica tensiones que son demasiado
fuertes como para permitir que el individuo use sus resortes internos en forma
constructiva.
Cuando M es aproximadamente igual o un poco mayor que FM + m y
no hay ms que una o dos m, esto implica que el individuo posee un control
suficiente sobre sus impulsos como para darse estabilidad.
Cuando M y FM+ m estn bajos, significara poca riqueza del mundo
interno o volcamiento hacia el mundo exterior.

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IV. Determinante Color

FC Forzadas (F C):
Existe una respuesta en que el objeto tiene forma definida y el color es usado de
manera forzada. El matiz especfico del sector de la mancha es el color natural o
usual del objeto.
Ejemplo:

L. X. (manchas azules laterales). Aqu hay un cangrejo

azul. ( P. gal decir cangrejo azul quiso decir slo eso o
quiso dar a entender que estaba usando el rea azul
para el cangrejo?). Es un cangrejo, y es azul, aunque
nunca se espera ver algo as.

Comentario:

Se debe considerar que si el sujeto nos demuestra que

sabe de la existencia de cangrejos azules, no se tratara
de una asociacin forzada.

Interpretacin:

Para Klopfer, cuando se est ante una

respuesta emocional forzada, le implicara cierto modo
de tensin en las relaciones sociales. Los sujetos aqu
consideran que deben afectarse emocionalmente,
hacindolo esto, poco espontneo y exagerados en sus
intentos afectivos.

FC arbitraria (F/C):
El color es utilizado, pero ste no tiene relacin con el concepto, sirviendo
cualquiera. En oportunidades slo sirve para demarcar reas en un objeto de
forma definida.
Ejemplo:
L. X. (detalles centrales rosados). Veo un mapa de Amrica del
Sur. Aqu est Per y Chile. (P.: que le dio esta impresin en la mancha?). El
color que se pone en los mapas para hacer contraste.
Interpretacin:
Indican mayor superficialidad emocional que las respuestas
forzadas. Se responder a los dems ms en funcin de lo esperado, que de
lo que la situacin demanda. Se encontrara en sujetos convencionales que
careceran de sentimientos genuinos.
Respuestas CF:

24

Aqu las interpretaciones se encuentran determinados por el color de la mancha

y secundariamente por la forma.
Ejemplo:

L. X. (detalles superiores naranjas).

Creo que son unos
dragones (g?).
Por la forma, la boca y estn como si estuvieran tirando fuego (g?).
Por el color, si, lanzando llamas.
Comentario:

La tabulacin corresponde a FM (mov. Animal) y tambin se

acompaa por el determinante CH; el color del fuego.

Interpretacin: Para Rorschach, mostrara una afectividad que no es muy

adaptable, an existiendo un poderoso afn por esto. Habra
ms sugestionabilidad emocional que empata.
CF Forzada (C F):
Se cumplen los criterios de rC Forzada, pero la forma es secundaria.
Ejemplo:

L. VIII. (detalle central rosado). Es una roca en colores, dura,

lisa (g?).
Son rocas rosadas, la tienen en la lmina, no es que las rocas
sean as.

CF Arbitraria (C/F):
Iguales caractersticas que FC Forzadas, pero aqu el uso del color es arbitrario.
Ejemplo:

L. VIII. (Todo). Parece el interior del cuerpo (g?). Ilustraciones

en colores, as como un estmago.

Comentario:

Partes anatmicas se especifican vagamente, siendo la

respuesta sugerida por el color, usado adems, para diferenciar
los componentes del precepto.

Interpretacin: Se atribuye mayor superficialidad afectiva que ante la presencia

de CF, indicando un menor xito en el control emocional en
relacin a las anteriores respuestas.
Respuestas de (C):

25

Respuestas determinadas por el color sin consideracin apreciable de las

formas, siendo stas indefinidas. Existen variaciones.

Color Crudo (C ):
Se clasifican as cuando el color natural de un objeto es usado de manera
estereotipada (como el rojo para la sangre y el azul para el cielo), sin forma y sin
relacin con otros conceptos en la lmina.
Ejemplo:

L. L. (detalle lateral superior). Esta parte roja, aqu arriba, es

sangre.

Interpretacin: Indicadores de impulsividad en el rea de los afectos, de

manera que este ndice se haya muy ligado a la aparicin de M
y FC.
C Deteriorada:
Tpica de la Esquizofrenia, estn compuestas de cualidades que aluden al
deterioro expresado sin un filtro adecuado, por ejemplo: tejido gangrenoso o
sangre mezclada con mugre
C Bordeline:
Indica cierta sensibilidad al dao corporal, tales como herida abierta (con
mencin de uno o ms colores).
Mencin de color (Cn):
Consiste en nombrar los distintos colores o matices de una lmina, dejando
establecido que es una respuesta y no slo un comentario.
Ejemplos (2)
Lmina V

Un murcilago que se dispone a volar

(G GM + postural A P)

Lmina IX

(d) Un hombre andando en motoneta

(D M + complejo II)

Lmina VII

Dos mujeres bailando

(G M + extensin II)

26

Lmina VI

(b) Una mujer con los ojos cerrados.

Est meditando.
(I)
M + flexin II)

Lmina VIII

Un tigre sabiendo una montaa

(G FM + extensin A P)

Lmina II

Energa
(D m energa) (Detalle rojo)

V. DETERMINANTE DE COLOR CROMATICO

Rorschach considera a las respuestas de color como un ndice
para medir: los afectos, emociones, sentimientos de desagrado o agrado
aunque tambin agreg premonitoriamente: el tono especfico de los afectos
puede slo ser deducido incompletamente Klopfer, por su lado, indica que
tradicionalmente el color ha sido considerado como un estmulo emocional y el
responder al color refleja la capacidad para reaccionar emocionalmente hacia el
medio.
El nmero absoluto de respuestas de color es una buena medida
de la habilidad afectiva presente. Con esto se quiere determinar el grado de
estabilizacin de la afectividad, pues la labilidad se caracteriza por una gran
facilidad para pasar de un estado emocional a otro, siendo stas emociones
breves y poco profundas.
En forma gruesa, estas respuestas aludiran al manejo que hace
el sujeto de los afectos socializados y a su adaptacin afectiva, as como la
posibilidad o represin de la expresin conductual de los mismos.
Al
relacionarse con la adaptacin, tales respuestas mostraran los manejos o
problemas ante tal, ya sea por superficialidad, descontrol o excesivos manejos
de los mismos.

27

Las respuestas con determinante color cromtico se pueden

dividir en dos grupos:
I

Respuestas de color naturales y sus variaciones:

FC CF C

II

Respuestas de color en Fenmenos Especiales:

Negacin de color Proyeccin de color Shock al color

I. Respuestas de color naturales y sus variaciones

Respuesta FC:
Se clasifica cuando en un concepto percibido se combina una forma definida
con el color. Este ltimo es del objeto (o persona, animal, planta, etc.) en su
estado natural.
Ejemplo:

L IX (detalle inferior). Veo un par de cabezas de guagua, el

color rosadito un poco, se ve como la lengita, los ojos.

Interpretacin: Para Rorschach, las respuestas FC representan la capacidad de

adaptacin afectiva de los individuos, es decir, son un ndice de
la capacidad de empata o de ubicacin emocional en el lugar
de otro o de los otros.
Ejemplo:

L VIII (toda) Aqu hay muchos colores brillantes: rojo, azul,

rosado, naranja (P.: eso es todo?) Si, solo veo colores y nada
ms.

Interpretacin:
La persona se encontrara sobrellevada por los impactos
emocionales, con dificultades para el control de sus reacciones. Ante esto,
tendera a responder con una afectividad pueril o infantil.
Descripcin de color (C des.):
Se tabula cuando el examinado describe los colores que aparecen en la lmina,
especificando la calidad artstica o pictrica de la misma. Se debe establecer un
comentario, y que esta informacin no es una elaboracin secundaria de una
respuesta ya clasificada como FC o CF.

28

Ejemplo:

L. IX (toda) El verde en el centro se mezcla con el naranja

arriba, combinndose y se aclaran con el blanco.

Interpretacin

Para Klopfer indican que el sujeto est afectado por las

emociones y que el control, aunque difcil, puede establecerse,
observndose de esta manera personas que no demostraran lo
que sienten.

Color simblico (C sym.):

El color es utilizado para representar una idea abstracta, como el mal o el
Amor. Estos conceptos deben descuidar por completo la forma.
Ejemplo:

L. X. (toda). Veo una alegre fiesta, colores o alegra y esperanza

(g?) Hay grises de pesimismo que se renueva con azules de
jbilo.

Interpretacin: Existe control intelectual ante el impacto emocional externo.

Para Zullinger indicaran una cuidada capacidad de
sublimacin, frente a emociones perturbadoras, por lo tanto,
reflejan un claro mecanismo de defensa.
Cabe mencionar que CF y C revelan una cantidad particular de
emociones egocntricas e impulsivas. Pueden mostrar un deseo de adaptacin
adecuado, pero cuando CF y C son mayores que FC, la impulsividad es
demasiado fuerte para no hacer al sujeto egocntrico.
El nivel emocional de los nios, est relacionado con su entrono y ligado
profundamente a su proceso de desarrollo, por esto, ante el Rorschach un nio
entre dos y medio y cuatro, puede dar respuestas de color (C) y/o CF, siendo
sus reacciones emocionales espordicas y de corta duracin (lbiles). Entre los
cuatro y cinco aos la respuesta de C pura disminuye hasta la pubertad, donde
los determinantes CF son numerosos. De esta forma, la festividad emocional del
nio, en un principio, es egocntrica a impulsividad. Slo con la llegada a la
pubertad desarrolla una capacidad de sentir como y con los dems (empata).
All es cuando el control y la madurez emocional han emergido, encontrndose
as ante el test, un aumento de respuesta FC.

II

Color en fenmenos especiales

1. Negacin de color:

29

Se niega el influjo del color en la mancha, por ejemplo: flores, no por el

color. En trminos gruesos, apuntara a deliberada represin de la
afectividad por miedo a la desilusin.
2. Proyeccin de color:
Se proyectan o se sealan en las lminas no coloreadas colores
cromticos. Indicaran un acto consciente por tratar de parecer sereno y
desarrollar comportamiento para suprimir la tristeza. Es una especial
defensa contra la depresin.
3. Shock al color:
Se presenta verbalizaciones de agrado o desagrado por el color en las
lminas.
Traducen represin en los afectos, con la consiguiente
dificultad para dar y recibir, en forma adecuada ante las demandas
afectivas del medio.

30

TIPO VIVENCIAL
Entendemos por Tipo Vivencial a la relacin existente entre las
respuestas de movimiento (M) que indican la capacidad para posponer la accin
y controlar la afectividad y las respuestas de color (c), que indican el grado de
afectividad.
Obtendremos dicha relacin a travs de la siguiente frmula:
M: C= -:Donde M corresponde slo movimiento humano, reflejando lo
concerniente a la vida interior y al mundo de las ideas del sujeto; donde C
corresponde al color (FC + CF + C), reflejando lo concerniente a la vida exterior
y al mundo de los afectos del sujeto.
Para establecer los valores o cifras de la frmula del tipo vivencial se
utilizan los siguientes puntajes:
a.
b.
c.
d.

Respuestas
Respuestas
Respuestas
Respuestas

M=
FC=
CF =
C=

1 Punto
0,5 puntos
1 punto.
1,5 puntos

Las cantidades que es posible encontrar tanto para M como para C

(FC 0,5 + CF 1 + C 1,5) pueden variar hasta una gran cantidad. Puede ocurrir
que ambas sean iguales, que M sea mayor que C, que C sea mayor que M de
ello depender el tipo de vivencia de cada examinado.

SIGNIFICADOS PSICOLOGICOS
Podemos notar que aquellas personas que tienden a proporcionar ms M que C,
se caracterizan por ser inteligentes, pensadores, independientes y creadores.
Entre las patologas mentales encontramos este aumento en las esquizofrenias y
paranoias.
Tanto en sanos como en enfermos cuando predominan la M, se trata de sujetos
que viven ms bien de sus pensamientos y, con cierta frecuencia de sus
fantasas, en vez de adaptarse al mundo exterior.
Cuando predominan las C sobre las M podemos notar que se trata de sujetos
caracterizados por el pragmatismo, sin creacin interior y con inteligencia ms
bien productora. Entre las patologas mentales encontramos este aumento en

31

las esquizofrenias hebefrnicas, catatnicas y en los cuadros agitados y

disgregados: Tambin se encuentra en los epilpticos y en las demencias.
Cuando predominan M la capacidad de relacin ser intensiva y muy poco
extensiva, es decir, el sujeto difcilmente establecer contactos, pero una vez
vinculado a otra persona podr demostrar una gran intimidad (quizs podra
llegar hasta la idealizacin del otro).
Cuando predominan las C la capacidad de relacin ser extensiva y muy poco
intensiva. Rorschach denomin a este tipo de sujetos Maestros de la adaptacin
emocional.
En algunos casos de gran talento personal y en algunos hipomaniacos, se
podra encontrar al mismo tiempo una capacidad de relacin intensiva y
extensiva fuerte.
Rorschach establece las siguientes caractersticas segn predominio existente:
Predominio de M
(INTROVERSIVOS)
Inteligencia ms diferenciada
Mayor capacidad de creacin propia
Afectividad equilibrada
Mayor vida interior (Riqueza imaginativa)
Menos capacidad de adaptacin a la realidad
Vnculos ms intensivos que extensivos
Motilidad mesurada, torpeza, falta de habilidad

Predominio de C
(EXTRATENSIVOS)
Inteligencia estereotipada
Mayor productividad
Afectividad inestable
Mayor capacidad de adaptacin a la realidad
Vnculos ms bien extensivos que intensivos
Habilidad y destreza
Mayor vida exterior
Segn la cantidad y la proporcin de las respuestas se distinguen los siguientes
tipos vivenciales; en un protocolo normal con R = 30.

32

A.

Introversiones
Predominio de las respuestas M sobre las C, siempre que stas
ltimas sean de carcter adaptativo (sin descargas ocasionales y
violentas de emocin acumulada.

B.

Extratensivos
Predominio de las respuestas C sobre las M. Se distinguen dos tipos
dentro de ellos:

1. EXTRATENSIVOS ADAPTATIVOS: Predominio de las respuestas C sobre

las M, siempre que las respuestas C sean de tipo adaptativo (FC CF y C).
Ejemplo:

M : C = 3 (4FC ICF)

Se caracteriza por:
Buen funcionamiento lgico y pensamiento de tipo prctico.
Buena capacidad de adaptacin a la realidad.
Predominio de la vida exterior sobre la interior (escaso mundo
vivencial interno).
Afectividad lbil, pero fcilmente adaptativa.
Relacin social ms extensiva que intensiva.
Motilidad lbil y exitada
Habilidad y destreza.

2. EXTRATENSIVOS DESADAPTATIVOS EGOCNTRICOS: Cuando no hay

respuestas M o estn muy escasas, predominando las respuestas C
desadaptativas (CF y C . FC).
Ejemplo:
M : C = I : 3,5 (2CF IC)
Se caracteriza por:
Egocentrismo
Dficit de las funciones lgicas.
La afectividad no est suficientemente regulado por el control
intelectual, sea a causa de represiones, sea por causas congnitas
(oligofrenia o en cualquier forma de deterioro).

33

Impulsividad y obstinacin (no por espritu de oposicin, sino

porque suelen creer que slo su punto de vista es el correcto y
admisible).
Intelectualmente poco dotados.
Si se acompaa de F+% y respuestas originales , mejora la
adaptacin afectiva.
3. COARTADOS: Ausencia de respuestas M y C.
Se caracterizan por:
Afectividad muy empobrecida.
Frialdad afectiva y/o humor depresivo.
Pedantera.
Actividad estereotipada.
Baja capacidad de imaginacin.
Rechazo general de las manifestaciones afectivas.
Marcado autocontrol (dominados por las reglas de la etiqueta)
Rigidez
Automatismo
Formalismo social.
Se encuentra en los melanclicos y depresivos. (Se quejan de vaco
interior y de no poder pensar y concentrarse).
Existen los coartados unilaterales, en donde uno de los factores
del tipo vivencial se encuentra reprimido.
Ejemplo:

IM : OC
OM: 3C

4. COARTATIVOS:
Valores entre 0 y 1 de respuesta M y C.
Ejemplo:

M:C=I:0

Se caracteriza por:
Mostrar las mismas caractersticas que el coartado, pero con una
intensidad menor.
Afectividad empobrecida
Sujetos lgicos que saben someterse a una disciplina
Cuando el F+% es muy bajo: indolencia, obstinacin
Cuando el F+% es muy alto: humor depresivo

34

En esquizofrnico se trata de pacientes catatnicos que se han

repuesto de un episodio Psictico y que se muestran depresivos e
indolentes.
5. AMBIGUALES: (dudan mucho entre el pensar y el actuar, es mas posible
cambiarlo)
Valores igual o muy semejante entre M y C.
Se caracterizan por:
Una buena productividad intelectual
Creatividad
Relaciones interpersonales, tanto intensivas como extensivas
Excelente capacidad de empata y adaptacin afectiva
Existe cierta tendencia a lo introversivo en los normales y a la
extratensivo en el hipomanaco, epileptoide y manaco.
6. DILATADO:
Alto nmero de respuestas M y C
Ejemplo:

M : C = 6 : 8

Se caracterizan por:
Exaltacin del mundo de las ideas y de los afectos
Personas creativas, talentosas pero no tienen orden ni sistema
Se da en cuadros sicticos muy productivos y en manas.

DILATADO
(M y C > 6)

Adaptativo (FC>CF y C)

INTROVERSIVO ------------

(Ambigual) ----------EXTRATENSIVO

35

(M>C)

M=C

(C>M)

Egocntrico (CF y C >FC)

COARTATIVO
(M: 0:C1)
(M1:C0)

COARTADO
(M y C-0)

Ejemplos:
a) 0:4 = tipo vivencial extratensivo con coartacin de lo introvertido
b) 7:2 = Tipo Vivencial con dilatacin hacia lo intratensivo.
II) FORMULA SECUNDARIA DEL TIPO VIVENCIAL
Klopfer propone una segunda frmula que tiene por objeto el comprobar si una
inclinacin introversiva o extratensicva obtenida a travs del M:C es aceptada o
reprimida por el sujeto. Dicha frmula se obtiene considerando en conjunto las
tendencias de movimiento, excepto M y las respuestas acromticas (c y C)
(FM + m): (c: C)

En donde:
(FM + m) = tendencias introversivas potenciales
(c + C)
= Tendencias extrotensivas potenciales.
(c)
= Fc + cF + c
(C)
= FC + CF + C
m
= Fm + mF + m
Si la relacin que se obtiene es opuesta a M:C indicara una transicin del tipo
vivencial y la orientacin particular en ese momento.

36

Tanto la FM como las m, indican tendencias introversivas no aceptadas del todo,

y que por lo tanto, representan una potencialidad de introversin. Algo similar
ocurre con las c y C, que representan los elementos potenciales de extroversin.
Otro ndice para confirmar el grado de madurez de la relacin M:C es a travs
del porcentaje de respuestas de las 3 ltimas lminas. Otros autores en cambio,
sealan dicho porcentaje como un ndice de shock al color (RLC%):
Respuestas lmina VIII, IX Y X X 100
N de respuestas

Respuestas lminas de color

Indica capacidad de respuesta afectiva al medio: es esperable un 30% mnimo,

en donde la persona responde adecuadamente a estmulos ambientales. Si
disminuye significa shock al color.
II.

Relacin del tipo Vivencial con el S%

La direccin del oposicionismo (S%) est directamente relacionada con

el Tipo vivencial del sujeto.

Tipo vivencial extratensivo + S% alto

Tipo Vivencial Intratensivo + S% alto
Tipo Vivencial Ambigual + S% alto
Tipo vivencial coartado y coartativo + S
% alto

Oposicionismo
dirigido
hacia
el
ambiente
Oposicionismo dirigido hacia s mismo
Oposicionismo dirigido tanto hacia s
mismo como hacia el ambiente.
Dificultad de adaptacin

Ejemplo:
Lmina I:
Piel estirada de una cara, parece muy suave: lo blancoson los ojos (Gs) (Fc +/-)
piel.
Lmina II
Son dos enanitos de un
+ext/FC+)(H)

cuento congorros rojos y saltando (Gcomb)(M

Lmina III
Una mariposa roja aleteando (D) (FC+FMa+ext) A

37

Lmina IV
Parece un hombre sentado; tiene unos pies largos (Gsen) (M+ flex) H
Lmina V
Murcilago (Gsen) (F+) A- P
Lmina VI
Cuero de gato. Da la sensacin de spero (Gsen) (Fc+ cuero - P
Lmina VII
Cualquier tipo de hueso (D) (F) Anat (Hueso)
Lmina VIII
Animales prehistricos, unos dinosaurios escalando por montaas de muchos
colors (gcomb) (FMa ext FCv) A- Nat
Lmina IX
En esta zona,parece agua que brota (D) (mF) Nat.
Lmina X
Hay dos ptalos verdes, son alargados. Tienen la tpica forma de los ptalos (D)
(FCv) nat.Nubes. Por el color y por la forma (D) (CF) Nube.
ANLISIS CUANTITATIVO:
M:
FC:
CF:
C:
FC:
CF:
C:
FM:
m:
S:
Fc:
cF:
c:

2
4
1
0
0
0
0
2
1
1
2
0
0

M:C
M:1
2:3
FC: 0,5
Extratensivo Adaptativo CF: 1
C: 1,5

FM+m: (C) + (C)

2+1 : 0 + 2 (c) = Fc + cF+ c
3:2
(C) = FC + CF + C

38

Potencialmente Introversivo
**** No sera ambigual, debido al bajo nmero de respuestas dada.
T.V. + S% = El oposicionismo es dirigido hacia el ambiente.
ANLISIS CUALITATIVO
El sujeto, al momento de la prueba, poseera un buen
funcionamiento lgico y pensamiento de tipo prctico, buena capacidad de
adaptacin a la realidad, escaso mundo vivencial interno y una afectividad
inestable. Sin embargo, poseera una tendencia potencial introversiva que sera
reprimida y, por lo tanto, no aceptada.

39

DETERMINANTE
ACROMATICO

RESPUESTA

DE

COLOR

Las respuestas de color

acromtico, cuyo smbolo es C, son
aquellas respuestas determinadas por el blanco, negro o gris, usados como
color. Respuestas tales como: es un pantaln negro, en la lmina II,
corresponde a ese determinante.
Para Rorschach, las respuestas de color acromtico eran formas
atenuadas de reaccin al color, y les atribuy entonces el significado de control
de los afectos, represin y un estado de nimo depresivo.
Debido a que los tonos grises se originan por una falla en la
impresin y que H. Rorschach muri prematuramente, otros autores se
dedicaron a investigar acerca de los claroscuros. En relacin a ellos, cuando el
gris es usado como color, se considerar como determinante de color acromtico
(C). Cuando los tonos de grises o negros sean resaltados para formar una
respuesta, se considerar una respuesta de claroscuro.
I. En relacin a la tabulacin de las C, al igual que otros determinantes
tenemos:
1. FC:

Es una respuesta de formacin bien definida, que

secundariamente posee aspectos de color acromtico.
Ejemplo: es un murcilago negro. (L. V)

2. CF:

Es una respuesta en la cual priman los colores acromticos y

que secundariamente tienen algo de forma. Ejemplo: Son
nubes de lluvia por el color gris (L.VII)

3. C:

Una respuesta en la cual priman los colores acromticos, sin

forma definida. Ejemplo: la noche oscura (L.V)

II. En relacin a la interpretacin psicolgica, se debe hacer una distincin entre

los colores grises y negros por un lado, y blanco por el otro lado.
1. Gris Negro:
Se relacionan con la depresin y estado de nimo disfrico.
Para H. Rorschach, si el determinante tena una calidad formal
buena, la adaptacin afectiva era reprimida y angustiosa; prudente. Si en
cambio, la calidad formal era mala, la relaciona con depresin.

40

2. Blanco:
El uso del blanco como color, se relaciona con oposicionismo y
originalidad. Estas caractersticas pueden ir desde un rango positivo en una
persona, a un elemento patolgico de acuerdo a la calidad formal, al nmero de
respuestas de ese determinante, a su contenido y al resto del protocolo.

DETERMINANTE CLAROSCURO
1. Respuestas de sombreado: c, K, k
Estas respuestas incluyen aquellas en que el sujeto usa el
sombreado ms oscuro y ms claro de las reas acromticas para sugerir uno
de los tres efectos principales:
1. Cualidades de superficie textura: Fc, cF, c
2. Tres dimensiones o profundidad, en el sentido de vista o
perspectiva FK o en el sentido de difusin KF o K.
3.
Extensin tridimensional proyectada sobre un plano
bidimensional: Fk, KF, k
2. Respuestas de sombreado diferenciado: Fc, FK, Fk
Estos tres efectos del sombreado se combinan con una forma o con
un contorno definido que presenta una estructura de forma interna definida.
3. Respuestas de sombreado Indiferenciado: cK; KF: kF; c; K; k
Incluyen todas las dems, en especial aquellas que combinan los
tres efectos principales del sombreado con forma vaga o indefinida: cF, KF, kF, o
que descuidan la forma enteramente: c, K, k.

3.1 Respuestas de Superficie o Textura: Fc, cF; c

Se tabula Fc: (Respuesta diferenciada de textura o superficie) Efecto de textura

en un objeto de forma definida, siempre que est determinado por el sombreado.
Ejemplo: L VII:

Un osito, por la forma y es peludo como un osito,

parece suave

41

L. VI.

Esto parece un poste de bronce (g?) Parece estar tan

altamente pulido que refleja luz.

Se tabula cF: Cuando tiene una forma vaga o indefinida y la atencin se centra
en la textura.
Ejemplo:

Rocas speras

Se tabula c: Las diferencias de tonalidades proporcionan una impresin de

textura (blando, peludo, etc.) La persona debe enfocarse slo en los aspectos de
la superficie, sin que exista un elemento de forma definida.
Nota: cF y c son repuestas indiferenciadas de textura o superficie.

3.2 Respuestas de Vista, Perspectiva, Profundidad y Difusin

Se tabula FK: ( vista, perspectiva o profundidad Diferenciada) Cuando la

impresin de tercera dimensin se encuentra combinada con formas bien
delineadas.
Ejemplo L. III

Dos hombres, al fondo se ve la puerta de un bar.

Alude a perspectiva, profundidad o distancia. Se asocia

generalmente a paisajes o escenas en las que hay distintos elementos en
perspectiva, distancia y profundidad.
Ejemplo L. VIII

Detrs de unas nubes se ven como unos cerros

En el caso de la perspectiva, cuando el sujeto no logra diferenciar

bien cul es el concepto; en el de difuminacin por ejemplo: cuando se ve agua
humo, pero este no es cualquier humo, sino un humo especfico. Aqu la
precisin en el concepto lo da KF, por ejemplo: Humo, subiendo en espirales o
humo en forma de hongo de explosin atmica.
Se tabula K: (Indifernenciada) el claroscuro como impresin de profundidad, los
objetos deben percibirse en perspectiva. No debe existir ningn elemento de
forma. Tambin alude a difuminacin, efecto generado por un cuerpo de baja
densidad, dan sensacin de que puede desaparecer, o puede verse a travs de l.
Ejemplo:

Me da la sensacin de que es profundo.

42

3.3 Respuestas de extensin tridimensional proyectada sobre un plano

bidimensional.
Fk, Kk, k
Se tabula Fk:

(Diferenciada). Es caracterstico que en este caso los

efectos de claroscuro estn usados de forma
diferenciada.

Ejemplo:

Mapa topogrfico de Chile Cuando tenemos un

mapa o radiografa bien definido (Un pas
particular, radiografa de trax).

Se tabula KF:

(Indiferenciada). Aqu lo bidimensional expresado en

objetos con formas indefinidas.
Mapas topogrficos, ntese que no es de ningn pas
en particular.
(Indiferenciado). En este caso sujetos emplean un
mtodo simple para atenuar los efectos del claroscuro
en un concepto bidimensional, se trata de una
impresin tridimensional, pero expresada en una
bidimensional.

Ejemplo:
Se tabula k:

Ejemplo:

Radiografa sin especificar nada ms.

En k slo tenemos la sensacin y por lo tanto el
sujeto tiene que explicar, de que si esta sensacin se
ha generado por los tonos, en este caso es k o si dice
que por la forma se tabula Fc.

SIGNIFICADO PSICOLOGICO DE LAS RESPUESTAS CLAROSCURO

En general las respuestas de claroscuro apuntan al rea afectiva,
pero no frente a los afectos socializados, sino que tiene una connotacin
negativa, insatisfactoria y descriptiva.
K, KF: Se relaciona con el modo como se manejan las necesidades primarias de
seguridad, afecto y pertenencia.
Indican ansiedad e inseguridad difusa y flotante que refleja frustracin de las
satisfacciones afectivas.

43

K: Aluden a ansiedad que el sujeto intenta manejar o controlar externamente.

Las K slo son significativas cuando son ms de tres en el protocolo, o si
exceden a las respuestas de sombreado diferenciadas (todas las que empiezan
con F)
FK: Implican intentos de las personas para manejar la ansiedad a travs de
esfuerzos instrospectivos, objetivando el problema y alejndolo de l.
k: estos sujetos esconden su angustia con una capa intelectual. La ansiedad
est ligada al manejo de la inseguridad v.s asertividad.
Fc, cF, c: las respuestas de textura se relacionan con el grado de conciencia y
diferenciacin de las necesidades de afecto y dependencia.
c puras: Indican una necesidad de afecto infantil de contacto de tipo fsico y de
proteccin.

Fc: Implican una diferenciacin y mayor madurez y control de las necesidades

infantiles de contacto. Un aumento de Fc se piensa que es ndice de que las
necesidades afectivas juegan un rol desproporcionado, sugiriendo una
sobredependencia del afecto y/o una necesidad de respuesta de muchas
personas.

44

Contenidos

45

46

CONTENIDOS
Una vez que se hayan tabulado los determinantes de las respuestas, se deben
analizar los contenidos en la columna siguiente.
Los contenidos de las respuestas se clasifican en relacin a grandes conjuntos
abarcativos de los cuales los ms importantes son los contenidos Humano y
Animal.
Este tipo de respuestas se analizan considerando los aspectos cuantitativos:
nmero, porcentaje de respuestas y su relacin con otras categoras, as como
sus aspectos cualitativos, es decir las lneas temticas.

TIPOS DE CONTENIDOS
CONTENIDO HUMANO
El contenido humano se simboliza H para figuras humanas completas
y Hd para parte de ellos.
Las respuestas de personajes irreales se clasifican como (H).
El significado psicolgico de estas respuestas implica inters y preocupacin
por los otros.
El porcentaje esperado vara entre 10 y 20%
Cuando ese porcentaje disminuye y tiende a desaparecer, implica un
aislamiento del contacto social, un aumento del aislamiento.
Cuando el porcentaje aumenta y las respuestas son de buena calidad, hay un
deseo de bsqueda al grupo de pertenencia y una intensa vida de vnculos
interpersonales
El predominio de (H) y (Hd) indica miedo y angustia en el contacto social.
CONTENIDO ANIMAL: A
Las respuestas de contenido animal se clasifican A, si se observa un animal
completo o Ad si es una parte de l. Tambin existen animales irreales tales
como un Unicornio, que se tabula (A)
El significado psicolgico de las respuestas A, siguiendo a M. Aracena,
corresponde al reconocimiento intelectual de las normas y valores externos.
Implica entonces, la capacidad intelectual de adaptacin al medio.
Para O. Vsquez, las respuestas A refieren a los conocimientos bsicos
adquiridos a travs del tiempo.

47

El porcentaje esperado de estas respuestas, oscila entre un 30% y un 50%

Para H. Rorschach, este tipo de respuestas eran el ndice de estereotipias
normales de un sujeto.
Un porcentaje sobre el 50%, es un indicador de estereotipia, de un
acomodamiento convencional excesivo.
Un porcentaje bajo lo esperado puede indicar bajo ajuste social, o inmadurez.
La presencia de A con calidad formal mala es un indicador de dificultades en el
rea intelectual.
CONTENIDO ANATMICO: Anat
Son respuestas cuyo contenido alude apartes internas del organismo humano o
animal no visibles directamente. Hay dos tipos principales de respuestas
anatmicas, las que se refieren a vsceras y las que aluden a huesos.
La presencia de este tipo de respuesta indica una preocupacin aumentada
por el propio cuerpo, pudindose encontrar en diversos cuadros y tambin en
personas normales.
En un sujeto normal si se dan este tipo de respuestas, deben ser de buena
calidad formal y no superar un nmero de 3 respuestas.
El aumento de respuestas Anat. Son un ndice de tendencia hipocondraca y
fantasas de dao corporal.
La respuesta Anat correspondientes a vsceras, son interpretadas por O.
Vsquez como un indicador de agresividad controlada.
La presencia de respuesta de huesos habla de vivencias de frialdad, vaco y
soledad interior.
CONTENIDO SEXUAL: Sex
Son respuestas que aluden a la funcin de la sexualidad y/o a los rganos
sexuales. Los contenidos pueden estar expresados directamente, o simbolizados.
Se considera normal la aparicin de un nmero de hasta 3 contenidos sexuales
con buena calidad formal. Si stos tienden a aumentar, manteniendo la calidad
formal, habra el la persona, un aumento por la preocupacin y vivencias
sexuales.
Las respuestas sexuales directas, hablan de un fracaso en la simbolizacin, con
dificultad para asumir genitalidad.
Las respuestas sexuales directas que adems son de mala calidad formal,
indican la presencia de alteraciones formales del pensamiento.

48

CONTENIDO OBJETO: Obj

De acuerdo a su variedad y calidad formal, indicaran en nios, una capacidad
de juego, y en adultos, capacidad de goce en el trabajo y pasatiempos,
Si son contenidos concretos o perseverados, hablan de un pensamiento poco
original.
OTROS CONTENIDOS: Vegetal, Geogrfico, Mapas, Sangre, etc.
Su aparicin es de menor frecuencia y, dependiendo del resto del protocolo,
apuntaran a rasgos pueriles o tendencias evitativas.
Respuestas de nubes o mapas indican presencia y medida de vaguedad de la
organizacin perceptual.
Las respuestas de sangre hablaran de fuertes impulsos agresivos latentes.
En general, en relacin a los contenidos hay que tomar en cuenta el resto del
protocolo, y los elementos cualitativos que acompaan las respuestas, as como
las lneas temticas.

POPULARIDAD U ORIGINALIDAD EN LAS

RESPUESTAS
Respuestas populares: P
Se han establecido segn el criterio de frecuencia y se dan en uno
de cada 3 sujetos. El nmero esperado oscila entre 7 y 9 respuestas.
Su interpretacin psicolgica corresponde al sentido comn, y
sera un ndice de la capacidad de conformidad y reconocimiento de los
estmulos ms comunes del medio ambiente. Se dan cuenta de la participacin
del sujeto en la modalidad perceptiva comn y colectiva.
Un nmero de respuestas o un porcentaje disminuido, indican
desinters por lo obvio y compartido en las situaciones de vida real.
Las respuestas populares para tabularse como tales, deben ser
vista en posicin A y calidad formal (+).
Respuestas Populares.
Lmina I:

G Ave
D Cuerpo de Mujer

49

Lmina II:

G Figuras Humanas
D Animales.
D Mariposa

Lmina III:

D Figuras Humanas
D Mariposa
D Color Humita

Lmina IV:

G Piel animal.
G Figura humana o animal.
D Botas.

Lmina V:

G Ave: Murcilago
Mariposa

Lmina VI:

G D Piel

Lmina VII:

D G Figuras Humanas
D Cabeza de animal

Lmina VIII:

D Animales

Lmina IX:

D Figuras Humanas o animales

Lmina X:

D Animales: Jaibas, cangrejos, araas (azules)

D Caballos de Mar (Rosado)
D Animales (Negro)

Respuestas Originales: O
Son respuestas que se suelen encontrar una en cada 100 protocolos,
pudiendo ser originales por su organizacin perceptual o por su elaboracin
asociativa.
Indican individualidad, creatividad, situarse de un modo nuevo en las
cosas y situaciones, riqueza de las asociaciones.
En un protocolo normal, no deben exceder del 20%, siendo de buena
calidad formal.
Un nmero mayor implica una desviacin patolgica del pensamiento,
ya que el sujeto se aparta de la realidad y de lo comn.
Un nmero mnimo, o la ausencia de ellas, va en la lnea de una
inteligencia pobre o de sujetos muy inhibidos.

50

ndice de Realidad de Neiger

Existe un indicador creado hace poco, con el fin de contar con otro
elemento de discriminacin entre distintos tipos de funcionamiento.
Para esto, se considera la presencia de 4 respuestas populares, y se le
asigna un puntaje:
LMINA III: Respuestas Humano: H
Si estn en primera respuesta y vivas, tienen 2 puntos. Si carece de
alguna de estas caractersticas, tienen 1 punto.
LMINA V: Respuestas Murcilago o Mariposa:
Si est en primera respuesta y viva, 2 puntos. Si carece de alguna de
estas caractersticas, 1 punto.
LMINA VIII: Animales:
Vivos en la primera respuesta, 2 puntos. Si carece de una de estas
caractersticas, 1 punto.
LMINA X: Animales:
Vivos en la respuesta, 2 puntos. Si carece de una de esas
caractersticas, 1 punto.

puntos.

psictico.

Los sujetos con rasgos paranides y obsesivos obtienen ms de 7

Los sujetos normales obtienen entre 6-7 puntos.
Los sujetos fronterizos 4-5 puntos.
Bajo este puntaje (4 menor) es un indicador de funcionamiento

51

TABLA DE EQUIVALENCIAS DE LOS PRINCIPALES SIGNOS

N

EXNER

KLOPFER

SIGNOS
EN
ALEMAN

SIGNOS
EN
FRANCES

Wx

Wx
G
DG

G
DG

W
DW

DdG

DdG

DdW

DzwG

DblG

SW

Gzw

GDbl

WS

Do

Do

Do

SIGNOS
AMERI
CANOS

WS

DW
DdW
D

10

11

DS

DS

12

DdD

13

DdD

14

Dd

15

Dd
Dds

Dd

Dd
Dds
Dr

16

17

Dd

dd

SIGNIFICADOS

Respuesta
incompleta
Respuesta Global

global

Respuesta
Global
partiendo de un detalle
inusual.
Respuesta
Global
partiendo de un detalle
inusual.
Respuesta
global
partiendo de un espacio
en blanco.
Respuesta
Global
con
espacio en blanco.
Tendencias a la respuesta
Global.
Respuesta global
Confabulatoria.
Respuesta
de
Detalle
Usual.
Respuesta a una parte de
D al que casi todo el
mundo
tiende a
ver
completas. A parte de ello,
esta zona en s misma
debe ser D.
Detalle usual que incluye
un espacio en blanco.
Detalle usual a partir de
un detalle inusual.
Respuesta
de
detalle
Confabulatoria.
Detalle inusual.
Detalle
inusual
que
incluye un espacio en
blanco.
Detalle inusual con un
corte arbitrario y muy
personal.
Detalle muy pequeo.

52

EXNER

KLOPFER

SIGNOS
EN
ALEMAN

SIGNOS
EN
FRANCES

SIGNOS
AMERI
CANOS

di
dr

19
20

Detalle Interior
Detalle Raro.

21

Drs

22

Ddo

23

24

25

Fd

26

S
F

DzW
F

Dbl
F

S
F

B
Bkl

K
Kp

M
M

BFb
FB

KF

MC
FM

Fb
FbF
FFb

Kzn
K Kob
C
CF
FC

27
28
29

30
31
32
33
34
35
36

FM

m
C
CF
FC
Cn

FM

M
C
CF
FC
Cn
CSym
Cdes

SIGNIFICADOS

M
C
CF
FC
Cn

Detalle inusual con una

corte que incluye un
espacio en blanco.
Parte de un detalle usual
al que casi todo el
mundo tiende a ver
completo. A partir de
ello, esa zona debe ser
en s misma Dd.
Espacio en blanco.
Respuesta determinada
exclusivamente por la
forma.
Respuesta en forma de
dimensin.
Movimiento humano.
Movimiento humano en
un pequeo detalle. (Dd)
Movimiento y color.
Movimiento Animal.

Movimiento Inanimado.
Color sin nada de forma.
Color con algo de forma.
Forma con algo de color.
Nominacin de color.
Simbolismo del color.
Descripcin de color.

53

EXNER

KLOPFER

SIGNOS
EN
ALEMA
N

SIGNOS
EN
FRANCE
S

SIGNOS
AMERI
CANOS

SIGNIFICADOS

37

(Fb)

(C) E

Ch

38

KF

(FB) E

(C)F

ChF

Claroscuro (sombreado)
sin nada de forma.
Claroscuro (sombreado)
con algo de forma.

F(Fb)

EF
F(C)

FCh

Fk

39

40

Hd

FE
Clob

41

YF

HdF

ClobF

42

Fy

FHd

F Clob

43

Fr rF
(2)
T

46

TF

cF

cF

47

FT

Fc

Fc

48

49

CF

CF

50

FC

FC

Vista

44
45

Forma con algo de

claroscuro (sombreado).
Respuesta determinada
por el carcter sombro
no matizado.
Respuesta determinada
por el carcter sombro,
pero con algo de forma.
Respuesta
de
forma,
pero en la que incluye
algo respecto al sombro.
Respuesta de reflujo.
Respuesta de Par.

51

52

VF

KF

Claroscuro con textura

sin nada de forma.
Claroscuro con textura y
algo de forma.
Forma con algo de
claroscuro con textura.
Color acromtico sin
nada de forma.
Color acromtico con
algo de forma.
Forma con algo de color
acromtico.
NOTA:
el
color
acromtico se da en el
negro, gris o blanco, y lo
que ms destaca es la
luminosidad.
Respuesta de perspectiva
o
profundidad
(claroscuro
o
difuminado).
Perspectiva y algo de
forma.

54

54
55
56
57
58
59
60
61
62

63
64
65

66
67

EXNER

KLOPFER

SIGNOS
EN
ALEMA
N

SIGNOS
EN
FRANCE
S

SIGNOS
AMERI
CANOS

H
Hd

M
Md

H
Hd

H
Hd

A
Ad
A obj

T
Td

A
Ad

A
Ad

Obj
At
sexo
Naturalez

Obj
Anat
sex
N

Objeto
Anat
sex
N

Obj
At
sexo
Nat

a
Geografa
PL
Paisaje

Geogr
Pfl
Ldsch

Geog.
Plant
Pas

Geo
PL
Paisaje

P
O

V
Orig

Vulgares

(V5)
P
O

Original

SIGNIFICADOS

Cuerpo humano.
Parte
del
humano.
Cuerpo Animal.

cuerpo

Parte del cuerpo animal.

Objetos
hechos
con
partes de animales.
Respuesta de objeto.
Respuesta anatmica.
Respuesta sexual.
Respuesta de naturaleza.

Respuesta de geografa.
Respuesta de plantas.
Respuesta
(varios).

de

paisajes

Respuestas Populares.
Respuestas Originales.

55

PAUTA DE INFORME

I. DATOS DE IDENTIFICACIN
Nombre
Edad
Escolaridad
Motivote Consulta
Test Aplicado
Examinador
Fecha Examen

:
:
:
:
:
:
:

ANLISIS DE LA PRUEBA

II.

Actitud ante el examen: Descripcin de la persona y sus conductas ms

significativas durante la prueba.
I.

AREA INTELECTUAL
-

Capacidad ideo-asociativa: Disminuida Adecuada Aumentada

(En relacin al nmero de respuestas)

Tipo de pensamiento:
Tipo aperceptivo: G D Dd S
Descripcin del tipo aperceptivo obtenido, anlisis de la calidad de
las respuestas G, D, Dd y S
-

Enfrentamiento de la tarea y potencial creativo:

Relacin G : M (2:1). Descripcin de lo obtenido en cuanto a
iniciativa, motivacin de logro, metas propuestas, energa y
capacidad de ejecucin.
Analizar el tipo de G encontradas y el tipo de M.

Examen de realidad y control de impulsos:

Respuestas F= F %-F+%-F % extenso F +% extenso
Las respuestas F indican la exactitud del examen de realidad F
extenso y F+ extenso lo hacen al intervenir los efectos y el mundo
interno.

Variabilidad de contenido

56

II.

Calidad y variedad de contenidos, respuestas originales,

respuestas S, respuestas A, respuestas M y presencia de G:
anlisis de las potencialidades intelectuales y la creatividad.
Presencia de indicadores psicopatolgicos: (Fenmenos
especiales y Lneas Temticas, ndice de Realidad)

AREA AFECTIVA
-

Tipo vivencial M : C
Anlisis del tipo vivencial obtenido, examinado cmo fueron sus
respuestas y qu tipo de respuestas FC, CF y C encontr.
Chequeo del tipo vivencial secundario.
M : F : m Analizar la relacin y por separado.

III.

FC : CF : C Analizar la relacin y por separado

Adaptacin emocional y expresin afectiva:
Realacin entre respuestas cromticas y acromticas. Ver cules
se encuentran aumentadas y cuales disminuidas. RLC%
Describir y analizar las respuestas de claroscuro obtenidas.
Presencia de indicadores de adaptacin/inadaptacin afectiva.
Presencia de indicadores de angustia: K, C, c, m y otros
indicadores.
Presencia de indicadores de agresividad.
Tipos de afectos predominantes.
Control de impulsos: relacin entre M: FM: m; presencia de otros
indicadores.
Presencia de indicadores psicopatolgicos (Fenmenos especiales y
lneas temticas)

AREA DE RELACIONES INTERPERSONALES

- Interaccin con otros: Tipo vivencial, H%, M, FC, Fc, cF, S
- Presencia de indicadores cualitativos (Fenmenos especiales y
Lneas temticas)
- Adaptacin Social: Respuestas D- Respuestas Populares A%-S%,
otros indicadores.

IV.

SINTESIS POR AREA

57

V.

SINTESIS DIAGNSTICA

Presencia de elementos psicopatolgicos en base a Fenmenos

Especiales y Lneas Temticas

58