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INTRODUCCIÓN
La educación física es la instrucción en los diferentes campos de la actividad
física para promover el desarrollo corporal y el bienestar de las personas. La
educación física se orienta normalmente en las escuelas desde la infancia
hasta el nivel de secundaria; está en relación con los deportes organizados, la
gimnasia y la danza.
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Las explicaciones dadas por el docente deben ser cortas, precisas e igualmente
deben facilitar la participación libre de los estudiantes orientando su
creatividad para que no se convierta exclusivamente en ordenador. Las
correcciones deben hacerse cuidadosamente luego de haber le permitido al
estudiante explorar sus posibilidades cinéticas.
CICL06°Y 7°
PRIMER PERIODO
LOGROS
• Aplica patrones de locomoción
• Práctica lanzamientos
• Trabajo con autonomía y participa activamente en clase
ÁMBITOS CONCEPTUALES
• Patrones de locomoción: caminar, correr, saltar, rodar, marchar.
• Aplicaciones a diferentes deportes
• Patrones de manipulación (lanzamiento, pasar, recibir, golpear, empujar,
rebotar y doblar
• Conceptos de fuerza y velocidad
COMPETENCIAS:
• Motora
• Demostrativa
• Actitudinal
SEGUNDO PERIODO
LOGROS
• Relaciona y aplica los conceptos y características de los patrones de
equilibrio
• Valora la importancia del folclor regional y nacional
ÁMBITOS CONCEPTUALES
• Patrones de equilibrio
• Posturas básicas: acostado de píe, sentado, arrodillado, suspendido,
cubito
Giros
• Posiciones invertidas
Introducción a la danza Historia
• La danza y el hombre
• Coreografías con danzas de la región
COMPETENCIAS:
Actitudinal
TERCER PERIODO
LOGROS
• Alcanza, relaciona y aplica los conceptos y características de los
patrones de movimiento en situaciones de juego.
• Alcanza un nivel maduro en la ejecución de patrones fundamentales de
movimiento.
ÁMBITOS CONCEPTUALES
• Manipulación y destrezas básicas
• Pasar y recibir
• Lanzar
• Golpear y patear
• El equilibrio y su articulación a fundamentos técnicos básicos
• Amagues, detenciones, cambios de dirección
• Posición invertida
COMPETENCIAS:
Demostrativa
CUARTO PERIODO
LOGROS
• Aplica las capacidades motrices
• Practica ejercici6s gimnásticos y de atletismo
ÁMBITOS CONCEPTUALES
Capacidades motrices: resistencia, fuerza, velocidad, agilidad,
Flexibilidad, coordinación, ritmo
Gimnasia
Atletismo
Ejercicios de aplicación
COMPETENCIAS:
• Motricidad
• Demostrativa
CICL0 8° Y 9°
PRIMER PERIODO
LOGROS
• Reconoce en la actividad física (gimnasia) el mejoramiento y
conservación de la salud.
• Analiza e identifica aspectos teóricos de los movimientos culturalmente
determinadas.
ÁMBITOS CONCEPTUALES
• Fundamentos técnicos básicos de la gimnasia: reseña, destrezas básicas,
rollos, posiciones invertidas, esquemas gimnásticos
• Fundamentos técnicos básicos del atletismo: reseña, modalidades,
carrera, saltos, lanzamientos: pelota, jabalina.
COMPETENCIAS:
• Actitudinal
• Cognitiva
• Argumentativa
SEGUNDO PERIODO
LOGROS
• Aplica cualidades motrices en la ejecución de los fundamentos básicos y
en situaciones de juego
• Valora la importancia del folclor regional y nacional
• Ejecuta los fundamentos básicos para la danza.
ÁMBITOS CONCEPTUALES
• Fundamentos técnicos básicos para la práctica del voleibol:
generalidades, reglamento, práctica deportiva
“Fundamentos y técnicas básicas para la práctica de la danza:
Aspecto histórico, la danza y el hombre, danzar según las regiones geográficas
de Colombia.
COMPETENCIAS:
• Demostrativa
• Motricidad
TERCER PERIODO
LOGROS
Demuestra habilidades y destrezas para el deporte 11 Desarrolla la
coordinación de movimientos
Realizo ejercicios pre deportivos seleccionados.
ÁMBITOS CONCEPTUALES
• Fundamentos técnicos básicos para la práctica de fútbol y fútbol de
salón.
Reseña histórica
Superficie de contacto
• Adaptación y ambientación en el campo de juego
• Conducción y dribling
• Pase y remate
• Dominio del balón
• Aplicación en temas de juego.
COMPETENCIAS:
• Procedimental
CUARTO PERIODO
LOGROS
• Asume posiciones físicas adecuadas para efectuar lanzamientos.
• Demuestra habilidad y destreza para la práctica del baloncesto.
ÁMBITOS CONCEPTUALES
• Lanzamientos: posiciones, formas de lanzar
• Entradas: ejercicios con balón, entrada por la derecha, izquierda de
frente
• Combinaciones
• Fundamentos básicos del baloncesto
COMPETENCIAS:
• Habilidad motora Il Demostrativa
CICLO 10° Y 11°
PRIMER PERIODO
LOGROS
• Aplica conceptos básicos sobre organización y administración deportiva.
• Practico los sistemas de competencia.
• Interpreto las tablas de resultados.
• Aplico fundamentos técnicos y tácticos en situaciones reales de juego
• Toma decisiones frente a situaciones de apremio.
ÁMBITOS CONCEPTUALES
• Fundamentos básicos sobre organización deportiva.
• Estructura básica del deporte colombiano
• Sistemas de competencia, eliminación sencilla, doble, todos contra
todos.
• Clasificación tabla de resultados.
• Elementos básicos sobre reglamentación y estrategias de juegos:
arbitraje, planillaje, mini torneos.
COMPETENCIAS:
Demostrativa
SEGUNDO PERIODO
LOGROS
• Valora la educación como espacio para la crítica, la comunicación y la
recreación.
• Valora su ecosistema circundante como escenario propicio para el
desarrollo de una actividad física.
ÁMBITOS CONCEPTUALES
• Fundamentos básicos sobre recreación
• Generalidades
• Objetivos y características
• Técnicas de recreación
• El juego
• Actividades culturales, títeres, danzas, chistes, coplas.
• Campismo
• Programación y realización de actividades deportivas.
COMPETENCIAS:
Actitudinal.
TERCER PERIODO
LOGROS
Practicar actividades físicas como medio de conservación y mejoramiento de la
salud.
Liderar actividades deportivas y recreativas.
ÁMBITOS CONCEPTUALES
Preparación física base:
• Concepto
• Efectos físicos y psicológicos
• Principios fundamentales
• Objetivos
• Cualidades físicas
• Medios
Planeamiento por la preparación física: Planificación y organización de
eventos culturales y deportivos intramuros y extramuros:
• Plan de evento
• Divulgación
• Inscripciones
• Ejecución
• Evaluación
COMPETENCIAS:
Actitudinal.
CUARTO PERIODO
LOGROS
• Utiliza el tiempo libre en la práctica de actividades físicas.
• Desarrolla habilidades y destrezas para el deporte.
• Lidera y organiza eventos culturales y deportivos con autonomía.
ÁMBITOS CONCEPTUALES
Ejecución de plan sobre preparación física base: • Fundamentos teóricos
Administración del plan
• Ejecución
• Evaluación de resultados: Generalidades y conocimientos básicos sobre
tenis de campo y tenis de mesa:
• Prácticas: Planificación y organización de eventos culturales y deportivos
intramuros y extramuros.
COMPETENCIAS:
• Demostrativa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN
TIPOS DE EVALUACIÓN