CARRERA PROFESIONAL: PSICOPEDAGOGA

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP

VICERRECTORA ACADMICA

PAUTA DE EVALUACIN DE LA PRCTICA PROFESIONAL

POR PARTE DE LA EMPRESA O INSTITUCIN

La evaluacin de la Prctica Profesional contempla dos mbitos de inters:

1.- Referido al tipo de competencias:
1.1.- Conocimientos: incluyen conceptos, sistemas conceptuales e informacin sobre
hechos, procedimientos, procesos y operaciones. Adicionalmente se distingue entre:
el conocimiento como informacin, es decir como conocimiento de objetos, eventos,
fenmenos, smbolos; y,
el conocimiento como comprensin, es decir, la informacin puesta en relacin o
contextualizada, integrando marcos explicativos y/o interpretativos mayores.
1.2.- Habilidades: se refieren a capacidades de desempeo o de realizacin de
procedimientos que deben exhibir los estudiantes durante su Prctica Profesional, tanto en el
mbito intelectual o prctico, como aquellos basados en rutinas o en procesos abiertos. Las
habilidades corresponden al saber hacer.
1.3.- Actitudes: son disposiciones hacia objetos, ideas o personas, con componentes
emocionales, afectivos, cognitivos y valorativos, que inclinan a las personas a determinados
tipos de accin. En el marco de la Prctica Profesional es de inters evaluar actitudes relativas
a: desarrollo personal, aprendizaje y relaciones con los dems, disciplina de trabajo personal,
trabajo en equipo, orientacin a la calidad, entre otras dimensiones.

2.- Referido a las competencias propias de la carrera:

Contenidas estas en el Perfil de Egreso de la Carrera.

Para la evaluacin de los citados mbitos, se usar la siguiente escala de evaluacin:

ESCALA DE EVALUACIN:
CALIFICACIN

EVALUACIN ASOCIADA

6,0 7,0

Muy Bueno, Siempre, Excelente, Notable.

5,0 5,9

Bueno, Generalmente. Casi Siempre.

4,0 4,9

Suficiente, Mnimo aprobatorio.

1,0 3,9

Insuficiente, Malo, Nunca o Casi Nunca.

NC

Esta conducta NO corresponde ser observada en el

marco de la prctica realizada por el estudiante.

IMPORTANTE:
Esta evaluacin la realiza el supervisor a cargo del practicante, asignado por la empresa o institucin
de prctica. Para ello, srvase indicar la calificacin, segn escala adjunta, en un rango de 1 a 7, con
un decimal:

EVALUACIN DE LA PRCTICA PROFESIONAL

NOMBRE DEL ALUMNO PRACTICANTE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CARRERA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE: . . . . . . . . . . . . . . . . .
LUGAR DE PRCTICA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e-mail: . . . . . . . . . . . . . . . . .
DIRECCIN: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TELFONO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
NOMBRE DEL EVALUADOR: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . RUT: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fecha del presente informe: . . . . . . . . . . . . . . . . .

.........................
FIRMA del evaluador y Timbre de la
Institucin:

I: EVALUACIN DEL TIPO DE COMPETENCIA

En cada uno de los siguientes 20 indicadores de desempeo indique en el casillero correspondiente,
la calificacin del practicante.

INDICADORES

1.

mbito de los conocimientos:

1.1

Demuestra conocimiento de conceptos fundamentales del mbito del

trabajo realizado durante la prctica.
Demuestra conocimiento de los procesos propios del mbito del trabajo
realizado durante la prctica.
Demuestra conocimiento de los fundamentos tericos del mbito del
trabajo realizado durante la prctica.
Demuestra conocimiento del entorno o contexto donde se desarrolla la
industria.
PROMEDIO DEL MBITO CONOCIMIENTOS
(Exprese con un decimal aproximado)

1.2
1.3
1.4

2.

mbito de las habilidades:

2.1

Realiza con habilidad las operaciones relevantes propias del trabajo

realizado durante la prctica.
Realiza con habilidad los procesos propios del trabajo realizado durante
la prctica.
Opera con habilidad instrumentos, herramientas y equipos propios del
mbito laboral en el mbito de sus funciones.
Realiza su trabajo con iniciativa y proactividad.
Propone alternativas y/o mejoras al trabajo.
Desarrolla su trabajo en forma sistemtica y continua.
Desarrolla su trabajo orientndose a la calidad, con eficacia y eficiencia.
Se integra productivamente a equipos de trabajo.
Respeta las normas de Higiene y Seguridad propias del mbito laboral.
Mantiene el respeto por horarios de trabajo establecidos en el lugar de
prctica.
PROMEDIO DEL MBITO HABILIDADES
(Exprese con un decimal aproximado)

2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10

EVALUACIN

EVALUACIN

3.

mbito de las actitudes:

3.1
3.2

Se interesa por el trabajo que realiza y por mejorar su desempeo.

Manifiesta capacidad para superar las dificultades que surgen durante
el desarrollo de su trabajo.
Mantiene buenas relaciones con sus jefes y compaeros de trabajo.
Mantiene una presentacin personal acorde con el perfil de la empresa
y naturaleza del trabajo que realiza.
Mantiene el respeto por la jerarqua establecida en la empresa.
Mantiene el respeto por la reglamentacin y normativa interna de la
empresa.
PROMEDIO DEL MBITO ACTITUDES
(Exprese con un decimal aproximado)

3.3
3.4
3.5
3.6

EVALUACIN

II: EVALUACIN DEL PERFIL DE EGRESO

En cada uno de las siguientes competencias indique en el casillero correspondiente, la calificacin del
practicante.
N
COMPETENCIA
EVALUACIN
1

Disea, planifica, ejecuta y evalua actividades orientadas hacia el desarrollo y la

optimizacin de los procesos de aprendizaje y de enseanza tanto en la educacin
formal como en la no formal.

Disea, planifica y ejecuta actividades de investigacin evaluativa e intervencin

psicopedaggica de procesos cognitivos de base, afectivo-sociales y tcnicas
instrumentales, que sustentan el proceso de enseanza aprendizaje, que respondan a
necesidades individuales y organizacionales, considerando variables personales,
familiares y del entorno social.

Participa en actividades de diseo, planificacin, ejecucin y evaluacin de programas

de investigacin evaluativa e intervencin social orientadas hacia la comunidad,
sustentados en la valoracin de los componentes culturales propios del que aprende.

Dialoga y media entre los actores fundamentales del proceso de enseanza y

aprendizaje.

Asesora a profesionales del rea de la educacin y a grupos familiares respecto a formas

de aprender y de ensear.

Participa en equipos multidisciplinarios a fin de implementar adaptaciones curriculares

y elaboracin de proyectos de integracin de nios, jvenes y adultos con necesidades
educativas especiales.

Participa en equipos multidisciplinarios a fin de implementar programas especiales de

educacin compensatoria para centros o personas que lo requieran.

Asesora y orienta procesos de mejora del aprendizaje a lo largo del ciclo de la vida.

Conforma redes de apoyo comunitario, asumiendo un trabajo colaborativo destinado a

incorporar y/o optimizar la atencin a la diversidad.

10

Elabora y ejecuta proyectos y programas de intervencin psicopedaggica para la

habilitacin de adultos y adultos mayores para la integracin y participacin social
activa.

11

Genera y consolida vnculos comunicacionales efectivos con personas e instituciones

que conduzcan a concretar con xito proyectos que demanden la interaccin con otros,
demostrando habilidades para mediar conflictos, establecer relaciones interpersonales y
para liderar grupos y equipos de trabajo.

12

Desarrolla su trabajo profesional demostrando valoracin y respeto por las personas y

capacidad para comprometerse con el mejoramiento de su calidad de vida, manteniendo

buenas relaciones humanas con los individuos que asiste y con quienes integran su
entorno laboral, respetando la normativa legal vigente y los principios y objetivos de la
institucin en la que est inserto.
13

Demuestra una actitud reflexiva, crtica y de formacin constante, que comprometan su

quehacer y sentido tico en el ejercicio de su profesin.

14

Realiza defensa oral de proyectos en el mbito de la psicopedagoga, utilizando lenguaje

tcnico adecuado y apoyo multimedial, demostrando capacidad para fundamentar sus
planteamientos.

15

Desarrolla informes y presentaciones por medios digitales, demostrando capacidad para

recopilar, seleccionar, organizar y trasmitir informacin conforme a propsitos y
audiencias especficas, utilizando recursos informticos.
PROMEDIO PERFIL DE EGRESO:
(Exprese con un decimal aproximado)

RESUMEN DE CALIFICACIONES:
MBITOS DE EVALUACIN

PROMEDIO

PONDERACIN

CONOCIMIENTOS

0,2

HABILIDADES

0,2

ACTITUDES

0,2

PERFIL DE EGRESO

0,4

PROMEDIO PRCTICA PROFESIONAL:

(Sume las notas ponderadas y exprese con un decimal, con aproximacin)

*Calcule la ponderacin con 2 decimales.

**Traslade a Acta Resumen de Calificaciones de Prctica Profesional

NOTA
PONDERADA*

**