Sesin de Aprendizaje N10

Reflexionamos sobre el multilingismo en el Per

I.
1.
2.
3.

DATOS INFORMATIVOS
rea Curricular
Docentes
Duracin

: Comunicacin 3A, B, C y D
: Luz Esther Cachay Silva - Ruth Astonita Garca.
: Del ___ de abril al ___ de abril del 2013.

II.

CONTENIDO TRANSVERSAL

: Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental.

III.

APRENDIZAJE ESPERADO

: Explica oportunamente las caractersticas del multilingismo.

Capacidad
Explica
oportuname
nte las
caracterstic
as del
multilingis
mo.

Conocimiento
Expresin y
comprensin
oral
-El
multilingismo
en el Per:
Lenguas ms
habladas en el
Per

Actitud
Presenta a
tiempo las
actividades
propuestas
en clase.

Actividad/Estrategias
INICIO
Motivacin
-Los alumnos observan el siguiente video: Las lenguas del Per.
http://www.youtube.com/watch?v=cii4Rbj4_O4
Exploracin
-Los alumnos(as) responden: Qu observaron en el video? Cul es el
tema de la entrevista? a travs de lluvia de ideas.
Problematizacin
-Se les pregunta Por qu he presentado este video? Crees que es
importante informarnos sobre estos temas? Por qu? Los alumnos(as)
expresan sus ideas de forma oral y escribo las respuestas en la pizarra y
presento el tema, escribiendo tambin el Aprendizaje Esperado.
PROCESO
Recepcin de la informacin
-Los alumnos ubican en el libro de Comunicacin 3, la pgina 34, leen
en silencio la informacin.
Observacin selectiva de la informacin
-Los alumnos(as) expresan con ejemplos si hay multilingismo en su
comunidad y lo relaciona con la informacin del texto.
Presentacin de los argumentos
-Completan voluntariamente un organizador visual en la pizarra, sobre la
informacin del tema.(pgina 56)
TRANAFERENCIA
Aplicacin
-Desarrollan en sus cuadernos la actividad grupal: Dialogamos sobre el
multilingismo en el Per, pgina 37.
-Meta cognicin. Qu aprend? Cmo lo aprend? Qu dificultades
he tenido para aprender el tema? Para qu me servir en mi vida?

Recursos y
Materiales

Tiem
po

Vdeo
Lectura
silenciosa

20

Materiales:

Mdulo 3
Comunicacin.

Cuaderno
20
10
15
20
5

Indicadores

Explica oportunamente las

caractersticas del
multilingismo.
Se expresa sin
contradicciones o
redundancias

CRITERIOS DE EVALUACIN
S CRITERIOS
AV
PVDE EVALUACIN
N
Explico
correctamente
las caractersticas del
Explico correctamente las caractersticas del
multilingismo
multilingismo
Me expreso sin contradicciones o redundancias Me expreso sin contradicciones o redundancias

AV

PV

Expreso asertivamente mis comentarios sobre Expreso asertivamente mis comentarios sobre
las ideas de los dems
las ideas de los dems
Presento a tiempo las actividades propuestas Presento a tiempo las actividades propuestas
en clase.
en clase.
S= SIEMPRE
S= SIEMPRE AV= AVECES PV= POCAS VECES
N= NUNCAAV= AVECES PV= POCAS VECES N= NUNCA

CRITERIOS DE EVALUACIN
Explico correctamente las caractersticas del
multilingismo
Me expreso sin contradicciones o redundancias

AV

PV

CRITERIOS
S
AV
Expreso asertivamente mis comentarios sobre
DE
las ideas de los dems
EVALUACI
Presento a tiempo las actividades propuestas
N
en clase.
Explico
correctamente las caractersticas del
S= SIEMPRE AV= AVECES PV= POCAS VECES N= NUNCA
multilingismo
Me expreso sin contradicciones o redundancias

PV

Expreso asertivamente mis comentarios sobre

las ideas de los dems
Presento a tiempo las actividades propuestas
S
AV
en S
clase.CRITERIOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
AV
PVDE EVALUACIN
N
Explico
correctamente
las
caractersticas
del
S=
SIEMPRE
AV=
AVECES
PV=
POCAS
VECES
N=
NUNCA
Explico correctamente las caractersticas del
multilingismo
multilingismo
Me expreso sin contradicciones o redundancias Me expreso sin contradicciones o redundancias
Expreso asertivamente mis comentarios sobre Expreso asertivamente mis comentarios sobre
las ideas de los dems
las ideas de los dems
Presento a tiempo las actividades propuestas Presento a tiempo las actividades propuestas
en clase.
en clase.
S= SIEMPRE
S= SIEMPRE AV= AVECES PV= POCAS VECES
N= NUNCAAV= AVECES PV= POCAS VECES N= NUNCA

PV