UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE EDUCACIN
SLABO
CURSO: TEORAS DE
APRENDIZAJE
I.

DATOS GENERALES

1.1: Curso de Titulacin

1.2. SEMESTRE ACADMICO
1.3. PROFESOR RESPONSABLE
GARCA
1.4. AO LECTIVO

: SEGUNDO
:DRA. AMPARO LUZ VILLA
: 2013. II

II. SUMILLA
La asignatura analiza los fundamentos del aprendizaje y los enfoques
tericos, biolgicos, conductuales, cognitivos, ms representativos y
aplicables a la educacin. El propsito es brindar una herramienta para la
enseanza efectiva, aplicando los principios del aprendizaje en el aula.
El curso abarca cuatro unidades: la primera: Introduccin al aprendizaje y
modelos, la segunda: Modelos conductuales del aprendizaje, la tercera:
Modelo de Procesamiento de la Informacin y Modelo Constructivista
cognoscitivo
III. OBJETIVOS
General
Analizar y reformular la actual concepcin de aprendizaje y sus principios
con respecto a los enfoques actuales.
Especficos
Diferenciar los diversos enfoques del aprendizaje que pueden
aplicarse en el entorno escolar.
Aplicar el anlisis conductual a la educacin.
Elaborar una propuesta de modelo del aprendizaje aplicado al entorno
escolar del nivel inicial y primario.
Describir el modelo de procesamiento de la informacin.
Explicar la forma en que los maestros y los padres pueden contribuir
en conjunto al aprendizaje de los nios.
Describir tres programas constructivistas sociales.

IV. PROGRAMACIN DE UNIDADES

PRIMERRA UNIDAD:
APRENDIZAJE Y MODELOS

TTULO: INTRODUCCIN AL

Contenidos:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

Qu es y qu no es el aprendizaje?
Teoras y funciones del Aprendizaje
Modelos del aprendizaje
Manejo del aula
Diseo del ambiente fsico del aula

Actividades:
Anlisis y reflexin de preguntas con la
participacin de los asistentes a la sala virtual.
Elaborar un listado en orden de prioridad, de las
habilidades de comunicacin que debe tener un
maestro.

SEGUNDA UNIDAD:
APRENDIZAJE

TTULO: MODELOS CONDUCTUALES DEL

Contenidos:
1.1
1.2
1.3

Condicionamiento clsico
Condicionamiento operante
Anlisis conductual aplicado en la educacin

Actividades:
Actividades
individuales. Cul es la mejor
estrategia para cada una? Analice y compare
sus estrategias que se emplean en el aula Inicial
y/o Primaria

TERCERA UNIDAD:
DE LA INFORMACIN

TTULO: MODELO DEL PROCESAMIENTO

Contenidos:
1.1
la
1.2
1.3
1.4

Naturaleza del modelo del procesamiento de

informacin
Memoria
Pensamiento
Meta cognicin

Actividades:
Participacin lluvia de ideas acerca de las
mejores formas para guiar a los estudiantes a

desarrollar mejores estrategias de memoria y de

estudia. Analizan cmo haran esto de forma
diferente para nios y adolescentes de distintos
grados escolares. Escriben sus conclusiones.
Observar un saln de clases inicial, uno de
Inicial y otro de primaria, concentrarse en la
forma en que el maestro mantiene la atencin
de los estudiantes. Qu tan eficaces son las
estrategias de cada maestro? Hara las cosas
de otra forma para captar la atencin de los
estudiantes?

CUARTA UNIDAD:

TTULO: MODELO COGNOSCITIVO SOCIALES

DEL APRENDIZAJE Y MODELOS
CONSTRUCTIVISTAS
Contenidos:
1.1 Teora cognoscitiva social de Bandura
1.2 Aprendizaje por observacin
1.3 Constructivismo social en el contexto ms
amplio del constructivismo
Actividades:

Un principio importante de la teora cognoscitiva

social de Bandura es que la exposicin a
modelos positivos puede alterar las actitudes de
los estudiantes. De qu manera piensa que el
comportamiento y las actitudes que tiene un
maestro en el aula afectan el comportamiento y
las actitudes de los estudiantes? Qu tipo de
conducta esperara encontrar en los estudiantes
que asisten a un saln de clases con un maestro
autoritario? Y con un maestro permisivo?
Analice cuantas actividades grupales y cuantas
individuales debe incluir el currculo en la niez
temprana, la escuela primaria. Tambin analice
si algunas materias son ms apropiadas que
otras para las individuales y otras para las
actividades grupales.
V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
4.1. Mtodos Didcticos
El presente mdulo busca ampliar el conocimiento sobre las teoras
del aprendizaje escolar y su aprovechamiento, de manera que se pueda
aplicar sus principios en el proceso educativo, as como en la investigacin
en el aula, plantea una estrategia metodolgica constructivista, que busca
facilitar los procesos de enseanza y aprendizaje, integrar la teora y la
prctica, potencializar en cada participante la autonoma, la creatividad, las

habilidades de pensamiento, la construccin de su propio conocimiento,

respetando los tiempos, formas o estilos de aprendizaje de los participantes.
4.2. Tcnicas Didcticas
Las tcnicas que se emplearn son de dos tipos: docentes cntricos
como la tcnica expositiva y de dilogo; y las tcnicas discente
cntricas, como la discusin dirigida y la investigacin activa,
interpretacin de materiales de lectura y/o casustica, entre otros.
VI. MATERIALES Y MEDIOS DIDCTICOS

Plataforma virtual, va online

Gua, lecturas, ayudas en power point, trabajos de investigacin y el
correo electrnico para facilitar la comunicacin.

VII.CRITERIOS DE EVALUACIN
Se considera como un proceso continuo, flexible que permita apreciar los
progresos en el aprendizaje, tomar en cuenta aspectos como:

Participacin en interpretacin de lecturas.

Debates e intervenciones orales.
Exposicin de trabajos de investigacin individual
Examen parcial y final de los contenidos de las unidades del mdulo.
Asistencia a las clases virtuales
Presentacin de los trabajos de investigacin.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Compreender y transformar la enseanza
By Jos Gimeno Sacristan, ngel Ignacio Prez Gmez:
http://books.google.com.pe/books?
id=J6OTlHYpkm0C&pg=PA57&dq=teorias+del+aprendizaje&hl=es-419&sa=X&ei=UF2pUbTrATeoras del aprendizaje 2ED
By Dale Schunk
http://books.google.com.pe/books?id=4etf9ND6JU8C&pg=PA13&dq=teorias+del+aprendizaje&hl
Teoras cognitivas del aprendizaje:
J.I. POZO
http://books.google.com.pe/books?
id=DpuKJ2NI3P8C&printsec=frontcover&dq=teorias+del+aprendizaje&hl=es419&sa=X&ei=UF2pUbTrA-

Teoras y enfoques psicoeducativos del aprendizaje

By Horacio A. Ferreyra y Graciela Pedrazzi
http://books.google.com.pe/books?
id=vEMaIRIFT0sC&printsec=frontcover&dq=teorias+del+aprendizaje&hl
Modelo de enseanza aprendizaje centrado en las competencias:

http://www.youtube.com/watch?v=ND3dbmfsFeI
MODELOS CONDUCTUALES Y COGNITIVOS SOCIALES

http://intrauia.iberopuebla.edu.mx/repository2/143/o1252/Cap%C3%ADtulo
%207.pdf
MODELO DE SESIN DE APRENDIZAJE- ENSEANZA DE ENFOQUE COGNITIVO.

http://jugare.blogcindario.com/2009/02/00118-modelo-de-sesion-deaprendizaje.html
Elaboracin de Slabo por Competencias
http://pdf.usaid.gov/pdf_docs/PNADW042.pdf
http://www.slideshare.net/PaulaFrancheska/gua-silabo

Aprendizajes Cognitivos:
http://mauve_ciel.tripod.com/biografiaspsi/id6.html,

BANDURA:
http://galeon.hispavista.com/pcazau/resps_bandu.htm
Robert M. Gagn
http://cdu.cnc.una.py/docs/cnc/grupos/gagne/body.html