Proyecto Social Comunitario

El servicio social obligatorio

Es concebido por Ministerio de Educacin Nacional en la ley 115 de 1994 como
un componente curricular exigido para la formacin integral del estudiante en los
distintos niveles y ciclos de la educacin formal por constituir un programa que
contribuye a la construccin de su identidad cultural, nacional, regional y local

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Objetivos del servicio social obligatorio

-

Sensibilizar al educando frente a las necesidades, intereses, problemas y

potencialidades de la comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y
actitudes en relacin con el mejoramiento de la misma
Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin, el respeto
a los dems, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social
Promover acciones educativas orientadas a la construccin de un espritu de
servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevencin
integral de problemas socialmente relevantes
Promover la aplicacin de conocimientos y habilidades logrados en reas
obligatorias y optativas definidas en el plan de estudio de favorezcan el
desarrollo social y cultural de las comunidades
Fomentar la prctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre como
derechos que permiten la dignificacin de la persona y el mejoramiento de su
nivel de vida. (MEN , 1996)

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Competencias
-

Reconocer las necesidades inherentes dentro de su comunidad a fin de

clasificarlas segn las lneas de accin definidas para el servicio social
obligatorio.

Plantear estrategias de solucin en las que interacte con una muestra

poblacional escogida de acuerdo a una lnea de accin especfica.

Interactuar de manera activa con la comunidad desde la promocin de

acciones que tiendan a mejorar las condiciones de la poblacin segn la
lnea de accin seleccionada.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Servicio Social Unadista

El propsito del Servicio Social Unadista es el de desarrollar en la comunidad
acadmica un pensamiento analtico, crtico y reflexivo que permita acompaar a las
comunidades locales y regionales en el marco de la interaccin social comunitaria
diagnosticar, recoger, interpretar transformar y sistematizar la realidad del contexto
que seleccione a travs de acciones que desde lo socio econmico, ideolgico
poltico y socio cultural contribuyan a mejorar sus condiciones y calidad de vida (El
Sistema De Servicio Social Unadista SISSU , 2012) El servicio social atender
prioritariamente necesidades educativas, culturales, sociales y de aprovechamiento
del tiempo libre, identificadas en la muestra de la comunidad a la que pertenece el
estudiante estas lneas de accin pueden estar enfocadas a y desde las lneas de
accin expuestas siguientes:

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Lneas de accin del Servicio Social

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Lneas de accin del Servicio Social

Es responsabilidad de todas las reas contempladas en el plan de estudio del

bachillerato virtual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia cumplir con
el propsito fundamental de integrar a la vida comunitaria al educando del
nivel de educacin bsica con el fin de contribuir a su informacin social y
cultural, a travs de proyectos pedaggicos tendientes al desarrollo de valores,
especialmente, la solidaridad, la participacin, la proteccin, conservacin y
mejoramiento del ambiente y la dignidad y sentido del trabajo y del tiempo
libre.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

El proyecto social solidario esta propuesto para el ciclo IV de formacin bsica
secundaria y para su desarrollo se deben cumplir 80 horas distribuidas as:
Fase

Intensidad horaria

Desarrollo

Entrega

Diagnstico Participativo

15

Semana 3-14

Semana 15

Proyeccin solidaria

25

Semana 15- 24

Semana 25

Sistematizacin de la experiencia

40

Semana 25 -39

Semana 40

Al culminar el ciclo y haber cumplido con las tres fases del proyecto mencionadas
en la tabla 1. Obtendr el certificado de Servicio Social Obligatorio por 80 horas.
Para que esto sea posible debe cumplir con las tres fases del proyecto en su
orden y de acuerdo a las siguientes especificidades:

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

METODOLOGA
Existen diferentes enfoques tericos y metodolgicos pero este proyecto se
estructura a partir de tres fases en las que la parte inicial. Diagnstico Participativo,
busca la identificacin de distintos componentes y variables en funcin del
planteamiento del problema cuyo objetivo es descubrir las caractersticas particulares
de la realidad o contexto en el que se trabaja haciendo de este ejercicio un accionar
operativo y practico con que al final se logre planificar el rumbo delas siguientes
fases. Adems este diagnstico le dar a este proceso elementos de juicio de orden
cualitativo y cuantitativo que nos servirn para la fundamentacin o justificacin del
proyecto social comunitario.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

METODOLOGA
Luego se aborda la fase de Proyeccin solidaria en la que se medir a partir del
diagnstico el impacto que se tiene en el contexto que se trabajar por consiguiente
en esta fase se evidencia la funcin de identificar un problema lo que su pone la
hiptesis de un procedimiento de entre algunos posibles valorando el ms adecuado
y eficaz.
En lo que corresponde a la sistematizacin de la experiencia se requerir el uso de
las web 2.0, en este caso abordaremos el blog (http://www.glogster.com/) para
compartir nuestras experiencias all se identificar el proceso total en su desarrollo a
lo largo del tiempo permitiendo una representacin visual de las actividades a
desarrollar.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 1. Diagnstico Participativo

En esta fase es importante poder definir la poblacin y sus caractersticas,
detectar una necesidad sobre la cual puede desarrollar el proyecto y plantear el
problema sobre el cual desea proponer un posible proceso de solucin. Para ello
debe seguir los siguientes pasos:

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 1. Diagnstico Participativo

Identificacin de la poblacin: Delimite la poblacin en la que va a trabajar (su

comunidad, su familia, su barrio).
Reconocimiento de las necesidades: Identifique y haga una lista de las
necesidades de la poblacin sobre la cual va a trabajar. Puede hacer indagacin
dentro de personas allegadas como miembros de su familia, su propia
comunidad, barrio u otro. Cuando ya tenga un listado de esas necesidades
dentro de la comunidad, va a clasificarlas segn pertenezcan a una de las lneas
de accin mencionadas anteriormente (alfabetizacin, educacin ambiental, u
otra). Seleccione una de las necesidades teniendo en cuenta los siguientes
aspectos: sus propios intereses y habilidades para abordar el tema, la viabilidad
de crear un programa de accin sobre esa necesidad; esto se da al poder justificar
que tiene un propsito que debe ser mejorar algn aspecto dentro de la
comunidad.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 1. Diagnstico Participativo

Medios para recolectar y analizar la informacin: Una forma de identificar

necesidades dentro de una poblacin particular es la participacin activa en foros
de trabajo dentro de la comunidad, asambleas, comits y la experiencia propia
dentro de la comunidad; esto es, su experiencia laboral y como integrante de la
misma comunidad que es capaz de detectar dificultades, problemticas dentro de
su propio ambiente. Otra forma de recolectar la informacin es el entablar
comunicacin directa con integrantes de la comunidad: haga preguntas,
encuestas a lderes comunales, a miembros de su familia con ms experiencia, a
sus amigos y vecinos. As ampliar su visin de las problemticas presentes.
Las lecturas reflexivas sobre informacin en noticias, peridicos, revistas u otros
medios informativos es una forma de poder tener presentes las necesidades de
nuestro entorno.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 1. Diagnstico Participativo

Redaccin del problema. Una vez identificada la necesidad sobre la cual desea
intervenir en su proyecto, es indispensable definir el problema. Para redactar el
problema debe primero responder a las preguntas: Qu est pasando?
Determinar la importancia de esos hechos e identificar las posibles relaciones
entre los hechos que pueden indicar causa de la dificultad. El problema siempre
debe ser algo delimitado y concreto, por ello debe tener presente el espacio
donde se va a desarrollar y el tiempo donde se realizar como detalles
importantes que indiquen la poblacin especfica sobre la cual se va a impactar, su
alcance y objetivo.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 1. Diagnstico Participativo

Al redactar el problema evite los siguientes errores:
Que sea muy amplio, no est delimitado.
Que sea muy especfico e intrascendente. (Carezca de importancia)
Que no se pueda medir en la prctica.
Que ya est resuelto. No haya novedad alguna.
Que no pueda ejercer control sobre algn aspecto relacionado con l o
contribuir de alguna manera.
Que sea un tema filosfico que solo se pueda expresar en trminos
valorativos y no lleve a la accin prctica.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 1. Diagnstico Participativo

Formulacin de objetivos: El planteamiento del problema conlleva a una idea o

propsito que debe estar ligado a trascender en la comunidad a la cual
pertenece. Debe redactar uno o varios objetivos que reflejen la idea final del
desarrollo del proyecto. El objetivo debe presentar el alcance que tendr el
proyecto sobre la comunidad. Los objetivos deben ser claros, concretos,
medibles y observables y apuntan al fin o proceso del proyecto.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 1. Diagnstico Participativo

Preguntas directrices e hiptesis (posibles soluciones): Los supuestos que

usted hace, las conjeturas o respuestas que usted es capaz de dar frente al
problema, que se puede traducir en una pregunta, es lo que llamaremos su
propia hiptesis. Estos supuestos deben ser puestos a prueba para
verificarlos. Haga una lista de sus posibles supuestos, lo que le dar luces
para desarrollar soluciones al problema planteado.
Identifique la solucin que le parezca podr empezar a plantear dentro de
su proyecto y en donde usted pueda formar parte.
Creacin del ttulo: El ttulo de su proyecto debe contener el propsito del
mismo y el alcance que tendr dentro de la poblacin sobre la cual se va a
trabajar.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Tabla 2. Lista de Chequeo de Fase 1.

Diagnstico Participativo
Criterios de valoracin de la fase 1
Puntos
tems
Ttulo: el ttulo es atractivo y evidencia el propsito del proyecto.
1
Identificacin de la poblacin: La poblacin est bien definida y descrita.
2
Reconocimiento de las necesidades: list por lo menos 5 necesidades de su
3
comunidad, las clasific segn las diferentes lneas de accin e identific la
ms viable a sus propios intereses.
Medios para recolectar y analizar la informacin: describi la forma en que
2
recolect la informacin teniendo en cuenta las diferentes formas en que
poda hacerlo.
Redaccin del problema: est bien delimitado, es trascendente o puede
3
generar impacto en la comunidad, se puede medir en la prctica su impacto
y es nuevo (no se ha desarrollado an)
Formulacin de objetivos: son claros, concretos, medibles y observables y
1
apuntan al fin o proceso del proyecto.
Preguntas directrices e hiptesis (posibles soluciones): Plantee
3
abiertamente las posibles respuestas que dara al planteamiento del
problema que da origen a este proyecto social comunitario, recuerde que
debe dar solucin a la problemtica planteada.

Cumpli

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 2: Proyeccin solidaria

Una vez tenga identificada la problemtica de su comunidad; haya definido
poblacin y planteado una posible solucin, hiptesis puede avanzar en el
segundo momento del Proyecto Social Comunitario.

Justificacin: en este aparte se presentan al lector los argumentos que

muestran la importancia y proyeccin comunitaria de su proyecto, tenga
presente que la justificacin responde a la pregunta Por qu es importante
adelantar en la comunidad seleccionada el proyecto que ha propuesto?

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 2: Proyeccin solidaria

Marco terico: Haga una contextualizacin de la poblacin, averige con la

entidad correspondiente (dependiendo de su lnea de accin) el estado del
arte en la poblacin especifica. Por ejemplo si su proyecto se desarrollar en la
Vereda la Primavera del Municipio de Pacho en Cundinamarca y est orientado
a la alfabetizacin de campesinos con dificultades para desplazarse a la
cabecera municipal en este caso Zipaquir indague en la secretaria de
educacin de Pacho, cuales son las acciones que el municipio ha adelantado
para mitigar la falta de acceso a la educacin de esta poblacin. Puede que no
encuentre nada, no se desanime la suya puede ser una experiencia significativa
para las personas, el municipio y la nacin en general.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 2: Proyeccin solidaria

Definir los recursos. Un proyecto requiere para su ejecucin una serie de

recursos necesarios para su desarrollo generalmente estn clasificados en:
Humanos; el cual hace referencia a la disposicin de personas adecuadas y
capacitadas para realizar las actividades y tareas previstas, Fsicos;
comprenden varios tems tales como terrenos, edificios, maquinaria,
equipos, infraestructura, bibliografa, documentacin, medios de transporte.
Etc. Financieros: Los recursos financieros hacen referencia al presupuesto
necesario para la operacin del proyecto

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 2: Proyeccin solidaria

Cronograma de actividades y responsables: retome los objetivos y solucin

planteados en la primera etapa, evalu las formas de evaluacin y seguimiento y
con ellos elabore un Cronograma de actividades y responsables; retome lo ya
desarrollado en la primera fase, genere un cronograma de actividades con
responsables. Recuerde que puede valerse de la informacin que ya ha sido
recolectada por entidades gubernamentales como secretarias de educacin,
secretaria de planeacin de su municipio, Secretarias de Salud, Fondo de
Prevencin y Atencin de Emergencias, entre otros.
Actividad

Fechas

Responsable

Tabla 3.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 2: Proyeccin solidaria

Tabla 4. Lista de Chequeo de Fase 2. Proyeccin solidaria
Criterios de valoracin de la fase 1
tems

Puntos

Cumpli

Justificacin: responde a la pregunta Por qu es importante adelantar en la 6

comunidad seleccionada el proyecto que ha propuesto?

Marco terico: Contiene informacin acerca de la lnea de accin identificada 4

en el diagnstico participativo y recolectado gracias a alguna de las entidades
gubernamentales.
Recursos definidos: enumera y clasifica los recursos de acuerdo a sin son 5
tcnicos, humanos, fsicos o econmicos.
Cronograma de actividades y responsables: Divide y dosifica el trabajo en el 10
tiempo, determina quin debe responder por cada sub etapa en la que ha
dividido el proceso.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 3: Sistematizacin de la experiencia

El servicio Social en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia busca acercarse
a las comunidades e interactuar con ellas tanto en el desarrollo de diagnsticos
participativos como en el diseo y puesta en marcha de programas y proyectos
comunitarios, contextualizados, pertinentes y alineados con sus vocaciones
regionales, sus capacidades y saberes populares, desde una perspectiva
innovadora y solidaria.
La sistematizacin es vista como la etapa final de este proceso y lo que se busca
en ella es que permita nutrir documentalmente a la comunidad y regin sujeto
del proyecto como tambin a la zona y centro de la UNAD al cual se encuentra
vinculada la comunidad acadmica.

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 3: Sistematizacin de la experiencia

Para la consecucin de la documentacin de su experiencia siga el siguiente paso a paso:

Elabora un prrafo de 10 renglones en el que condense cul es la poblacin objeto del

proyecto de Servicio Social, cuente qu necesidades de la poblacin fueron el
fundamento para este proyecto.
Realice fotografas a los medios usados para recolectar informacin y de las personas
involucradas.
Elabore una conclusin por cada objetivo especfico formulado
Incluya la bibliografa necesaria.
Con la informacin recolectada anteriormente construya un Poster bien sea en la
herramienta web 2.0 Glogster http://www.glogster.com/ o en PowerPoint
Entregue su producto final en la plataforma, haga uso del foro de auto evaluacin del
curso

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Fase 3: Sistematizacin de la experiencia

Tabla 5. Lista de Chequeo de Fase 3. Sistematizacin de la experiencia
Criterios de valoracin de la fase 1
tems

Puntos

Prrafo de 10 renglones con aspectos relevantes

10

Fotografas de la comunidad y medios de recoleccin de informacin

10

Conclusiones (una por cada objetivo propuesto)

10

Poster web o en PowerPoint

10

Cumpli

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Lista de cotejo Proyecto Social Comunitario

Fase

Criterio de valoracin

Responsable

Ttulo: el ttulo es atractivo y evidencia el propsito del proyecto.

Ciencias Sociales

Identificacin de la poblacin: La poblacin est bien definida y descrita.

1 Diagnstico Participativo

Matemtica

Reconocimiento de las necesidades: list por lo menos 5 necesidades de su comunidad, las clasific segn las
diferentes lneas de accin e identific la ms viable a sus propios intereses.

Espaol y
literatura

Medios para recolectar y analizar la informacin: describi la forma en que recolect la informacin teniendo en
cuenta las diferentes formas en que poda hacerlo.

Matemtica

Redaccin del problema: est bien delimitado, es trascendente o puede generar impacto en la comunidad, se puede
medir en la prctica su impacto y es nuevo (no se ha desarrollado an)

Espaol y
literatura

Formulacin de objetivos: son claros, concretos, medibles y observables y apuntan al fin o proceso del proyecto.

Espaol y
literatura

Preguntas directrices e hiptesis (posibles soluciones): Plantee abiertamente las posibles respuestas que dara al
planteamiento del problema que da origen a este proyecto social comunitario, recuerde que debe dar solucin a la
problemtica planteada.
2. Proyeccin solidaria

Ciencias Sociales

Justificacin: responde a la pregunta Por qu es importante adelantar en la comunidad seleccionada

el proyecto que ha propuesto?

Educacin
religiosa

Marco terico: Contiene informacin acerca de la lnea de accin identificada en el diagnstico

participativo y recolectado gracias a alguna de las entidades gubernamentales.

tica y valores

Recursos definidos: enumera y clasifica los recursos de acuerdo a sin son tcnicos, humanos, fsicos o
econmicos.

Ciencias
Naturales

Cronograma de actividades y responsables: Divide y dosifica el trabajo en el tiempo, determina quin

debe responder por cada sub etapa en la que ha dividido el proceso.
3. Sistematizacin de la experiencia

Prrafo de 10 renglones con aspectos relevantes

Tecnologa

Fotografas de la comunidad y medios de recoleccin de informacin

Educacin fsica

Conclusiones (una por cada objetivo propuesto)

Tecnologa

Poster web o en PowerPoint

Educacin
artstica
Sub total
Total

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Lista de cotejo Proyecto Social Comunitario

Fase

Criterio de valoracin

Cumple en horas
Cabalment Parcialment
e
e
1
0.5

Ttulo: el ttulo es atractivo y evidencia el propsito del proyecto.

1 Diagnstico Participativo

2. Proyeccin solidaria

3. Sistematizacin de la experiencia

Identificacin de la poblacin: La poblacin est bien definida y descrita.

Reconocimiento de las necesidades: list por lo menos 5 necesidades de su

comunidad, las clasific segn las diferentes lneas de accin e identific la
ms viable a sus propios intereses.
Medios para recolectar y analizar la informacin: describi la forma en que
recolect la informacin teniendo en cuenta las diferentes formas en que
poda hacerlo.
Redaccin del problema: est bien delimitado, es trascendente o puede
generar impacto en la comunidad, se puede medir en la prctica su impacto
y es nuevo (no se ha desarrollado an)
Formulacin de objetivos: son claros, concretos, medibles y observables y
apuntan al fin o proceso del proyecto.
Preguntas directrices e hiptesis (posibles soluciones): Plantee
abiertamente las posibles respuestas que dara al planteamiento del
problema que da origen a este proyecto social comunitario, recuerde que
debe dar solucin a la problemtica planteada.
Justificacin: responde a la pregunta Por qu es importante
adelantar en la comunidad seleccionada el proyecto que ha
propuesto?
Marco terico: Contiene informacin acerca de la lnea de
accin identificada en el diagnstico participativo y recolectado
gracias a alguna de las entidades gubernamentales.
Recursos definidos: enumera y clasifica los recursos de acuerdo
a sin son tcnicos, humanos, fsicos o econmicos.

1.5

1.5

0.5

1.5

2.5

Cronograma de actividades y responsables: Divide y dosifica el

trabajo en el tiempo, determina quin debe responder por
cada sub etapa en la que ha dividido el proceso.
Prrafo de 10 renglones con aspectos relevantes
Fotografas de la comunidad y medios de recoleccin de informacin

10

10
10

5
5

Conclusiones (una por cada objetivo propuesto)

Poster web o en PowerPoint

10
10

5
5

No
cum
ple

Sub total
Total

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Lista de cotejo Proyecto Social Comunitario

Horas

Equivalente en
porcentaje

Equivalente en
puntos

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

0
1,25
2,5
3,75
5
6,25
7,5
8,75
10
11,25
12,5
13,75
15
16,25
17,5
18,75
20
21,25
22,5
23,75
25
26,25
27,5
28,75

0
1
3
4
5
6
8
9
10
11
13
14
15
16
18
19
20
21
23
24
25
26
28
29

Horas
24
25

Equivalente en
porcentaje
30
31,25

Equivalente en
puntos
30
31

26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46

32,5
33,75
35
36,25
37,5
38,75
40
41,25
42,5
43,75
45
46,25
47,5
48,75
50
51,25
52,5
53,75
55
56,25
57,5

33
34
35
36
38
39
40
41
43
44
45
46
48
49
50
51
53
54
55
56
58

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Lista de cotejo Proyecto Social Comunitario

Horas
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80

Equivalente en
porcentaje
58,75
60
61,25
62,5
63,75
65
66,25
67,5
68,75
70
71,25
72,5
73,75
75
76,25
77,5
78,75
80
81,25
82,5
83,75
85
86,25
87,5
88,75
90
91,25
92,5
93,75
95
96,25
97,5
98,75
100

Equivalente en
puntos
59
60
61
63
64
65
66
68
69
70
71
73
74
75
76
78
79
80
81
83
84
85
86
88
89
90
91
93
94
95
96
98
99
100

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011

Bibliografa

Ministerio de Educacin Nacional. (12 de 9 de 1996). MEN . Recuperado el 25 de 9 de

2013, de MEN: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles96032_archivo_pdf.pdf
Universidad Nacional Abierta y a Distancia . (11 de 2012). El Sistema De Servicio Social
Unadista SISSU . El Sistema De Servicio Social Unadista SISSU . Bogot , Bogot D.C. ,
Colombia : UNAD .

FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011