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Planificacin mensual

MARZO

SUBSECTOR: Ciencias Naturales

NOMBRE PROFESOR (A):
CURSO: 2 ao Bsico
FECHA DE INICIO..
FECHA TRMINO:
OBJETIVO FUNDAMENTAL: Lograr que los alumnos expliquen e identifiquen los principales rganos del cuerpo y los beneficios de la
actividad o consecuencias de la inactividad fsica.
OBJETIVO TRASVERSAL: Desarrollar las habilidades de observacin, exploracin y formulacin de interrogantes.

MES

MARZO
Clase1
(10)

Clase 2
(17)

Clase3
(24)

APRENDIZAJES
ESPERADOS
REFORZAMIENTO

CONTENIDOS
ACTIVIDADES GENRICAS

Identifican
la
ubicacin
de
algunas partes del
cuerpo
humano
fundamentales
para vivir:corazn,
pulmones,
estmago,
esqueleto
y
msculos.
Explican la funcin
de algunas partes
del
cuerpo
fundamentales
para vivir: corazn,
pulmones,
estmago,
esqueleto
y
msculos.
Explican
la
importancia de la
actividad
fsica
para el desarrollo
de los msculos y
el fortalecimiento
del corazn.

Clase4
(31)

Comentan la ubicacin del

corazn, pulmones, estomago,
esqueleto y msculos.

Localizacin y funcin general de

algunos rganos internos del cuerpo
que son fundamentales para vivir;
corazn,
pulmones,
estmago,
msculos, huesos y esqueleto.

Observan la funcin bsica de

los principales rganos internos
del cuerpo.

Establecen
diferencias
corporales entre una persona que
realiza actividad fsica y otra con
inactividad fsica.

las

Dibujan
los
diferentes
rganos
internos.

Prueba
diagnstica
Prueba de
desarrollo
Prueba de
alternativas
Guas de
trabajo
Prueba
escrita
sumativa
Revisin de
cuadernos

Resuelven
gua
de
principales
rganos
del
cuerpo.

Realizacin
de
collage
con
diferentes
deportes
practicados
en
la
sociedad.

Dan
ejemplos
sobre
los
beneficios de la actividad fsica
para
el cuerpo como desarrollo de
msculos
fuertes
y
el
fortalecimiento
del corazn.
Predicen posibles consecuencias
de la inactividad fsica como el
aumento de peso, falta de
agilidad y coordinacin, corazn
menos fuerte, etc.

Explican

INSTRUMENTO
EVALUACIN

Conocen la posicin relativa, en

el cuerpo humano, de los
diferentes rganos internos.

Analizan el rol de los msculos

como rganos activos que
permiten el movimiento del
cuerpo.

Necesidad de ejercicio para el

fortalecimiento y desarrollo muscular.

ACTIVIDADES
DIFERENCIALES.

Formulan preguntas y las

responden guiados por su
profesor,
sobre su propio cuerpo por
medio de la observacin

Realizar
exposicin
sobre
la
importancia
de
la
alimentacin
y la actividad

RECURSOS

2
Lpices de
color
Texto de
apoyo del
estudiante
Fotocopiado
ra
-Gua
Lminas
ilustrativas
Tijeras
Recortes
Pegamento
Cartulina

Planificacin mensual

MARZO

SUBSECTOR: Ciencias Naturales

NOMBRE PROFESOR (A):
CURSO: 2 ao Bsico
FECHA DE INICIO..
FECHA TRMINO:
OBJETIVO FUNDAMENTAL: Lograr que los alumnos identifiquen y clasifiquen los animales vertebrados.
OBJETIVO TRASVERSAL: Desarrollar las habilidades de observacin, exploracin y formulacin de interrogantes.

4
APRENDIZAJES
MES

ABRIL

ESPERADOS

ACTIVIDADES GENRICAS

NMEROS POSITIVOS Y
NEGATIVOS

Observan animales vertebrados

Clase1
(Fecha)

Clase 2
(Fecha)

CONTENIDOS

Describen los animales

vertebrados

Caractersticas generales de animales

vertebrados: peces, reptiles, anfibios,
aves y mamferos.

Observacin de animales en
granja, zoolgico o campo.

Demuestran por medio de un

modelo, la presencia de columna
vertebral en el grupo de los
vertebrados.
Identifican al ser humano, como
un animal vertebrado a partir de
la exploracin.

Clase3
(Fecha)

Clasifican los animales

vertebrados en mamferos, aves,
reptiles, anfibios y peces.

Describen las principales

caractersticas fsicas de los
grandes grupos de vertebrados.
Dan ejemplos de organismos
vertebrados como mamferos,
aves, reptiles, anfibios y peces.

Clase4
(Fecha)

Identifican animales vertebrados

segn su grupo.

Clasifican animales vertebrados

a partir de criterios dados, por
ejemplo cubierta corporal y/o
presencia de mamas.

ACTIVIDADES
DIFERENCIALES
INTEGRACIN

Realizan salida
pedaggica para
observacin
directa.

Resuelven gua de
animales
vertebrados, de
acuerdo a lo
observado en
salida pedagoga.

Leen texto
informativo de
caractersticas de
vertebrados y
responden
preguntas.

Realizan collage de
los distintos
grupos de
animales
vertebrados.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Prueba
diagnstica
Prueba de
desarrollo
Prueba de
alternativas
Guas de
trabajo
Prueba
escrita
sumativa
Revisin de
cuadernos

RECURSOS

Lpices de
color
Texto de
apoyo del
estudiante
Fotocopiado
ra
-Gua
Lminas
ilustrativas
Tijeras
Recortes
Pegamento
Cartulina
Bus de
acercamient
o
Entrada a
zoolgico o
campo.