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Mtodos de Diagnstico e Orientao em Psicologia Clnica I

APONTAMENTOS SOBRE A ANLISE DA ESCALA DE RUTH

GRIFFITHS
A Escala composta pelas sub-escalas:
A Locomotora: Avalia o desenvolvimento motor.
B Pessoal/Social: Avalia o desenvolvimento da socializao.
C Audio e Linguagem: Avalia o desenvolvimento lingustico.
D Coordenao culo-manual: Avalia o desenvolvimento da
motricidade fina.
E Realizao: Avalia o desenvolvimento de actuar em situaes
prticas.
F Raciocnio Prtico: Avalia o desenvolvimento das competncias
numricas.
FOLHA DE COTAO Se for necessrio preencher a folha de cotao:
a) Contam-se o nmero de items que a criana realizou com sucesso em
cada escala;
b) Seguem-se as indicaes que estiverem nas folhas de recolha do
protocolo:

Explos.
Multiplica-se o total por 2 (a partir do 3 ano);
Somam-se 2 pontos ao total e multiplica-se por 2 (no 8 ano).

c) Insere-se cada um dos sub-totais (A, B, C, D e E) nos respectivos

lugares da folha de cotao.
d) NOTA IMPORTANTE: Se no forem mencionados quaisquer valores em
relao s Idades Mentais relativamente s idades inferiores aquelas
que so referidas:

Na Escala dos 0 aos 2: Atribui-se a cada uma o valor de

52 (a cada sub-escala em cada ano, que o nmero de
semanas de cada ano, portanto o valor mximo que se pode
obter em cada sub-escala desta faixa etria).

Na Escala dos 3 aos 8: Atribui-se a cada uma o valor de

12 (a cada sub-escala em cada ano, que o nmero de meses
de cada ano, portanto o valor mximo que se pode obter em
cada sub-escala desta faixa etria).
INDICADORES DA ESCALA So os resultados que a Escala permite obter
ou com que trabalha:
1) Indicadores gerais do desenvolvimento:

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Q.D. ou Q.G.D. - Quociente de Desenvolvimento ou Quociente
Geral de Desenvolvimento

I.M. : Idade Mental

I.C. : Idade Cronolgica ou Idade Real

2) Indicadores parciais do desenvolvimento:

A)

Q.D.A (B, C, D, E, F) - Quociente de Desenvolvimento da Escla A (B, C,

D, E, F)

I.M.A (B, C, D, E, F) : Idade Mental da Escala A (B, C, D, E, F)

ESCALA DOS 0 AOS 2 ANOS (Vd. exemplos vrios colocados no outro

documento sobre a Escala de Griffiths publicado no Stio da Disciplina)

Nesta idade a Escala inclui as sub-escalas A, B, C, D e E.

Tal como anteriormente se disse, se no forem mencionados quaisquer
valores em relao s Idades Mentais relativamente s idades inferiores
aquelas que so referidas, atribui-se a cada uma o valor de 52 (a
cada sub-escala em cada ano, que o nmero de semanas de cada
ano, portanto o valor mximo que se pode obter em cada sub-escala
desta faixa etria).
1) Avaliao de bebs com menos de 1 ano de idade
a) Resultados Totais
Idade Cronolgica
Regra para bebs menores de 8 meses:
Existe uma regra para acerto da Idade Cronolgica (e da Idade
Mental) no caso de a criana ter menos do que 8 meses de
idade. Se o beb tiver menos de 8 meses de idade: Somam-se
8 semanas Idade Cronolgica e Idade Mental antes de
se obterem os Quocientes de Desenvolvimento.
Com bebs com menos de 1 ano de idade: onta-se o
nmero completo de semanas desde a data de nascimento at
data do teste. O nmero de dias que exceder o nmero de
semanas apurado conta-se da seguinte forma:
1 dia extra
2 ou 3 dias
extra
2 ou 5 dias
extra
6 dias extra

Ignorar
Contar como 1/3 da semana
Contar como 2/3 da semana
Contar

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como

mais

uma

semana

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completa

Idade Mental = Total de Pontos

3
QGD = IM x 100
IC
b) Resultados Parciais
IMA, ..., E = Total de pontos de A, ..., E x 5
3

No caso de bebs com menos de 8 meses:

QGDA, ..., E = IMA, ..., E + 8 x 100

ICA, ..., E + 8
No caso de bebs com mais de 8 meses:
QGDA, ..., E = IMA, ..., E x 100

ICA, ..., E
2) Avaliao de bebs na transio entre o 1 e o 2 anos
a) Resultados Totais
Idade Cronolgica
Com bebs com mais de 1 ano de idade: Conta-se o
nmero completo de semanas desde a data de nascimento at
data do teste. O nmero de dias que exceder o nmero de
semanas apurado conta-se da seguinte forma:
1 dia extra
2, 3, 4 ou 5 dias
extra
6 dias extra

Ignorar
Contar como 1/2 semana
Contar como 1 semana completa

A nica diferena consiste agora no clculo das Idades Mentais.

IM

= Total de pontos do 1 ano

3
IM 2 ano = Total de pontos do 2 ano
2
IM = IM do 1 ano + IM do 2 ano
1 ano

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QGD = IM x 100
IC
b) Resultados Parciais
IMA, ..., E = Total de pontos de A, ..., E x 5 + 52
2
QGDA, ..., E = IMA, ..., E x 100

ICA, ..., E

3) Avaliao de bebs com mais de 2 anos de idade

Idade Cronolgica
Calcula-se da mesma forma que no caso anterior.
a) Resultados Totais
IM

= Total de pontos do 2 ano

2
IM = 52 + IM do 2 ano
2 ano

QGD = IM x 100
IC
b) Resultados Parciais
Clculos da Idade Mental e do Quociente de Desenvolvimento
semelhantes aos anteriores.
B)

ESCALA DOS 3 AOS 8 ANOS (Vd. exemplo do Caso Diogo publicado na

Arealunos)

Nesta idade a Escala inclui as sub-escalas A, B, C, D e E, e ainda a subescala F.

Tal como anteriormente se disse, se no forem mencionados quaisquer
valores em relao s Idades Mentais relativamente s idades inferiores
aquelas que so referidas, atribui-se a cada uma o valor de 12 (a
cada sub-escala em cada ano, que o nmero de meses de cada ano,
portanto o valor mximo que se pode obter em cada sub-escala desta
faixa etria).
Idade Cronolgica
Calcula-se em anos e meses e expressa-se em meses.
a) Resultados Totais

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IMA, ..., X = IMA, ..., X
(A varivel x a escala E ou F - que
foi passada

criana)
x
QGD = IM x 100
IC
b) Resultados Parciais
IMA, ..., E = IMA, ..., E do 1 ano + 2 ano + .......
(A varivel x
a escala E ou F - que foi passada criana)
QDA, ..., E = IMA, ..., E x 100

ICA, ..., E
PERFIL DO DESENVOLVIMENTO
A assntota vertical o eixo das ordenadas, onde se colocam os
valores dos QDs parciais.
A assntota horizontal o eixo das abcissas, onde se assinalam as
sub-escalas (A, B, C, D, E, F).
Para se obter o perfil do desenvolvimento da criana assinalam-se os
valores dos QDs parciais em cada uma das sub-escalas e unem-se os
traados.

ANLISE DA ESCALA
Os valores de referncia para se apreciarem os Quocientes de
Desenvolvimento so os seguintes:

Valores
dos QD
> 125
[100 125]
= 100
[75 100]
< 75

Nvel de
desenvolvim
ento
Superior
Mdio alto
Mdio
Mdio baixo
Deficitrio

desejvel que a Idade Mental no seja inferior Idade Cronolgica.

Devem-se relacionar os quocientes parciais de desenvolvimento entre
si.

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tambm til observar os items a cuja resposta a criana tve
sucesso, ou falhou, para se compreender em que reas e aspectos
residem as suas capacidades e dificuldades.
necessrio ter em conta que os resultados finais que se obtiverem
com a anlise dos resultados da criana Escala, devem ser
relacionados com as circunstncias e motivos que levaram realizao
desta prova como esclarecimento para as hipteses diagnsticas
colocadas.

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