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23 de noviembre
2012 II
PRESENTACIN
1. ETAPA DE PLANEAMIENTO
1.1.
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El curso de matemtica es
indispensable para la formacin
profesional del estudiante, pero ella va ligada a un descontento
por parte de los que lo practican, ya que para ellos, es una de las
materias que les da mayor preocupacin y problemas.
Se estima que un gran porcentaje de los alumnos de Tecsup que
cursan el primer y segundo ciclo desaprueban dicha materia por
diferentes factores. A pasar de los aos, las cifras se mantienen
constantes, teniendo algunos picos en donde el aumento es
notorio.
As mismo por la experiencia desarrollada como estudiantes,
notamos que en el ao 2012, existen varios casos con dicho
problema. Por tal, vemos en esta interrogante una gran
importancia que debe ser evaluada.
Por lo expuesto, evaluaremos mediante este trabajo las causas del
presente problema de investigacin:
Cules son los principales factores que influyen en el aumento de
alumnos que reprueban el curso de matemtica I y II en primer y
segundo ciclo, respectivamente?
1.2.
1.3.
DETERMINACION DE OBJETIVOS
DETERMINACION DE LA POBLACIN
Para la determinacin de la poblacin de este estudio se establece
como fuente a todos el alumnado, que actualmente se encuentra
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1.3.1 VARIABLES
Variables Cualitativas
Problemas familiares (separacin de los padres)
Problemas de salud
Falta de tiempo (falta de organizacin)
Incomodidad en el ambiente de estudio
Falta de dinero
Metodologa inadecuada por parte del profesor
Incomodidad en el ambiente de estudio
Bajo conocimiento de la materia
Trabaja
Bajo conocimiento de la materia
Variables Cuantitativas
Inasistencia y tardanzas a clases
Desaprobados a nivel total
Desaprobados por carrera
1.4.
DISEO DE LA ENCUESTA
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Fuente propia
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FUENTES DE INFORMACIN
Para efecto del presente trabajo, nos basamos en la realizacin de
encuestas, las cuales se les hicieron al alumnado comprendido
dentro del rango previamente establecido. Adems, se nos
proporciono informacin relevante por parte del personal
administrativo de tecsup, el cual indica el nmero de
desaprobados por cada especialidad y ciclo correspondiente. Esta
informacin fue vital, ya que con ella se pudo tener una idea de la
cantidad de alumnos desaprobados y aprobados, debido a que
existe un nmero, de los mismos, que ya no se encuentran
estudiando en el instituto actualmente.
Fuente primaria
Realizacin de encuestas al alumnado.
Fuente secundaria
Documento proporcionado por parte de la institucin.
2.2.
Sistema de recoleccin
Encuesta
El objetivo, en principio, fue encuestar a todos los alumnos
comprendidos en segundo y tercer ciclo, abarcando las seis
especialidades. Sin embargo, en el transcurso del proceso de
recoleccin de datos, esta poblacin fue disminuyendo debido a
que, en el aula, no se encontraban todos los alumnos. Esto
genera que el sistema de recoleccin sea muestral.
2.3.
Tcnicas de recoleccin
SEGUNDO
CICLO
TERCER
CICLO
10
11
30
22
16
15
15
16
29
30
10
17
12
9
10
22
24
11
14
15
29
21
Fuente propia
Cuadro 4.1.
TECSUP
Total de alumnado desaprobado y aprobado en el periodo 2012 I
2012
PRIMER CICLO
DESAPROBADOS
APROBADOS
TOTAL
C
1
2
0
2
8
4
8
SEGUNDO CICLO
C2
C3
C4
C5
C6
C1
C2
C3
C4
C5
C6
12
27
10
24
10
10
12
34
34
50
43
41
28
34
29
31
38
30
46
61
60
46
65
38
38
37
41
45
42
Cuadro 4.2.
TECSUP
Aprobados y desaprobados segn especialidad y ciclo.
2012|
PRIMER CICLO
DESAPROBADOS
APROBADOS
TOTAL
ENCUESTADOS
C
1
8
3
0
3
8
SEGUNDO CICLO
C2
C3
C4
C5
C6
C1
C2
C3
C4
C5
C6
14
11
23
22
30
21
25
23
30
22
31
33
28
27
31
38
22
39
30
33
33
39
40
36
Fuente propia
El tercer cuadro, nos da una idea del nivel de preparacin que reciben
los alumnos, tanto en un colegio particular como en uno del estado.
Cuadro 4.3.
TECSUP
Total de alumnos desaprobados, segn colegio de procedencia
2012
PRIMER CICLO
PARTICULAR
NACIONAL
TOTAL
C
1
5
3
8
SEGUNDO CICLO
C2
C3
C4
C5
C6
C1
C2
C3
C4
C5
C6
1
3
4
5
4
9
5
3
8
1
1
7
7
14
3
4
7
1
2
3
5
6
11
2
6
8
4
3
7
4
4
8
Fuente propia
Cuadro 4.4.
TECSUP
Factores que influyeron en la desaprobacin de los alumnos
2012
7
8
9
1
0
1
DESAPROBADO
POR
INASISTENCIA
METODOLOGIA
NO ADECUADA
POR PARTE DEL
PROFESOR
INADECUADA
ACTITUD POR
PARTE DEL
PROFESOR
ALTO NIVEL
ACADMICO
POR PARTE DE
TECSUP
FALTA DE
TIEMPO
INCOMODIDA
EN EL
AMBIENTE DE
ESTUDIO
PROBLEMAS
FAMILIARES
PROBLEMAS DE
SALUD
FALTA DE
DINERO
TRABAJA
BAJO
SEGUNDO CICLO
tot
al
C
1
C
2
C
3
C
4
C
5
C
6
tot
al
TERCER CICLO
C
1
C
2
C
3
C
4
C
5
C
6
10
11
30
22
16
15
15
16
29
30
10
17
12
24
11
10
14
22
15
29
21
1
0
7
CONOCIMIENT
O DE LA
MATERIA
Fuente propia
5.1.
DESAPROBADOS
INTERPRETACION:
C1
8
C2
4
PRIMER CICLO
C3
C4
9
8
C5
1
C6
14
DESAPROBADOS
C1
7
SEGUNDO CICLO
C2 C3 C4 C5
3
11
8
7
INTERPRETACIN:
C6
8
Grfico 1
Aprobados y desaprobados segn especialidad y ciclo
INTERPRETACIN:
5.2.
PARTICULAR
NACIONAL
TOTAL
C1
5
3
8
C2
1
3
4
PRIMER CICLO
C3
C4
5
5
4
3
9
8
C5
1
1
C6
7
7
14
Grfico 2
Total de alumnado desaprobado segn el colegio de procedencia para primer ciclo
INTERPRETACIN:
PARTICULAR
NACIONAL
TOTAL
C1
3
4
7
C2
1
2
3
SEGUNDO CICLO
C3
C4
5
2
6
6
11
8
C5
4
3
7
C6
4
4
8
Grfico 3
Total de alumnado desaprobado segn el colegio de procedencia para segundo ciclo
INTERPRETACIN:
5.3.
Fuente propia
INTERPRETACIN:
INTERPRETACIN:
Grfico 4
Factores que influyeron en la desaprobacin de los alumnos para primer ciclo
INTERPRETACIN:
Grfico 5
Factores que influyeron en la desaprobacin de los alumnos para segundo ciclo
INTERPRETACIN:
6. CONCLUSIONES
Se lleg a determinar los principales factores que influyeron en
los alumnos a que desaprueben en el primer semestre del 2012
el curso de MATEMTICA I Y II. En el segundo, con un 16% del
total de encuestados, el factor ms importante fue la
metodologa no adecuada por el profesor y con un 15% fue la
falta de tiempo y el bajo conocimiento de la materia.
8. ANEXO
MINITAB
En 1972, instructores del programa de anlisis estadsticos de la Universidad Estatal de
Pennsylvania (Pennsylvania State University) desarrollaron MINITAB como una versin ligera de
OMNITAB, un programa de anlisis estadstico del Instituto Nacional de Estndares y Tecnologa
(NIST) de los Estados Unidos.
Este programa de computadora diseado para ejecutar funciones estadsticas bsicas y
avanzadas que ofrece herramientas precisas y fciles de usar para aplicaciones estadsticas
generales y muy especialmente para control de calidad. Combina el uso de Microsoft Excel con la
capacidad de ejecucin de anlisis estadsticos. Las herramientas estadsticas que ofrece nos
permiten acceder a un mejor conocimiento de la informacin contenida en los datos mediante
metodologas y procesos de recogida, anlisis e interpretacin.
Usado en ms de 2.000 instituciones universitarias y mencionadas en ms de 300 publicaciones
de estadstica, Minitab es la herramienta predilecta en las industrias de ms de 60 pases. La
confiabilidad de sus algoritmos estadsticos y la slida base de la combinacin de potencia y
simplicidad de manejo le han hecho merecer la confianza de los usuarios.