13/03/2013

Recreao e Lazer

Organizao, Tcnicas e Princpio

para a Realizao dos Jogos

Prof: Tminez de Azevedo Farias

taminez@hotmail.com

Introduo
O Sucesso de e um programa depende de quem o
dirige e da organizao;

Tcnicas Gerais
Ordem e Energia
Clareza e Conciso
No dar tempo ao tempo
Princpios e regras

Os Jogadores
O Numero de Jogadores deve ser de acordo com as
circunstncias:

Crculos

Fileira

Idade e
Sexo

Coluna
Quantidade

rea

Formao

Disperso
Coloque-se em formao e depois d as
instrues.

13/03/2013

Fases do Jogo

Evoluo
Formao e
Entrosamento

Avaliar e
Observar

Preparao

Elementos do Jogo

Dar nfase
ao objetivo do
Jogo

Final

Escolha do Jogo

So aqueles elementos que regulam a sua

intensidade, durao, ritmo, velocidade e distncia.
Estao do Ano

Tradies Regionais

Como ensinar o Jogo

Explicar Minuciosamente, com demonstrao.
Jogos complexos ser introduzidos de forma
fragmentada.
Execuo lenta, para depois aumentar o ritmo.
Modos; O ensino do jogo deve abranger o
ensino de gestos, linguagem e atitudes.

Sexo
Idade
Interesses...

Como conduzir o Jogo

Utilizar sempre um apito.

Introduzir as regras aos poucos.
Exigir rigorosamente o cumprimento das regras
Solicitar a saudao dos adversrios antes e depois
Se o jogo precisar de um lder, este deve ser
sorteado ou indicado pelos colegas, afim de evitar
preferncias.

13/03/2013

Jogos Motores
Grandes Jogos
Pequenos Jogos

Tipos de Jogos

Jogos de Estafetas
Jogos Aquticos
Jogos Sensoriais
Jogos Sociais de Mesa
Circuito*

Grandes Jogos
Oferece vantagem de poderem ser realizados com elevado
nmero de participantes. Os grandes jogos tm regras
totalmente fixas mais complexas e em maior quantidade.

O instrutor deve ter cuidado redobrado, pois a disciplina

deixa muito a desejar, preciso haver muita tcnica e firmeza.

Pequenos Jogos
Os pequenos jogos tem suas regras mais flexveis, mais
simples e em menor quantidade. Extrai dos participantes
caractersticas individuais como: velocidade, destreza, fora.

Num pequeno jogo o coordenador atua como um orientador

13/03/2013

Jogos de Estafetas ou Revezamento

So aqueles jogos, que se revezam os participantes, um
jogo de grupo, porm exige habilidade individual.

Em sua maioria exige diversas habilidades motoras

Jogos Aquticos
So os jogos realizados dentro da gua (piscina,rio, lago, etc.)

13/03/2013

Jogos Sensoriais
So os jogos que utilizam os sentidos (tato, audio, viso,
gustao) como elemento recreativo.

Jogos Sociais de Mesa

So os jogos realizados na mesa, porm com aspecto
educativo, sem estimular os jogos de azar.

O Circuito como ferramenta de trabalho.

O Circuito um conjunto de atividades diferentes e cada
atividade chamamos de estao . Os participantes faro rodzios
por estas estaes.
O Circuito possibilita uma maior e lucrativa participao dos
alunos numa s aula.

Os jogos de domin e memria devem ser feitos com temas j

estudados pela criana.
Jogos como de dama e xadrez podem ser confeccionados
(estimular a criatividade)

13/03/2013

Exemplos de Circuito
1o Estao

2o

O Jogo como Fator EDUCACIONAL

3o

4o

10o

CIRCUIT
TRAINING

9o

8o

7o

OBEJTIVO DO JOGO: O Jogo, na infncia, tem por

objetivo a formao do carater, a futura adaptao social e o
desenvolvimento motor.

5o

6o

O Jogo como Fator EDUCACIONAL

Etapas que se opera a formao do Carater Infantil so:
- A Imitao
- A Sugesto
- A Instruo
- Os Prmios
A Influncia do Professor sobre a criana:
- Na linguagem
- Na maneira de tratar
- Nos Gestos
- Nas atitudes

Apesar da libertarde restrita, o jogo educativon fonte

eficiente de aduiquirir hbitos morais.

O Jogo como Fator EDUCACIONAL

A Condio que uma atividade deve conter para ter valor
construtivo e educativo so:
A educao como fenmeno de ao
A Criana deve ta interessada no que ta fazendo
A Participao na atividade deve ser proporcional ao prazer
A atividade deve oferecer oportunidade para uma completa
integrao, oportunidade de liderana e companherismo.
O Professor deve lembrar que:
O Ensinamento moral do jogo deve prevalecer sobre o
tcnico.
Deve estudar o efeito do jogo nos participantes
individualmente