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La contribucin del educador brasileo deba de ser crtica y criticista, que les
llevase de la transitividad ingenua a la crtica. Necesitaban una educacin para
la decisin, para la responsabilidad social y poltica.
Un problema decisivo era lograr el desarrollo econmico, pero este traa
consigo la opresin de la clase pobre, la cual tena altos ndices de
analfabetismo. Por lo que deban proveer a los educando, de la clase pobre, de
las herramientas necesarias para poder colocarlo en el dilogo constante con el
otro, as el hombre participara en los cambios de la sociedad, la cual es
indispensable para el desarrollo de la democracia.
La clase media, que buscaba la ascensin, vea en peligro su situacin con el
crecimiento de la clase baja, de ah su oposicin.
Pero el golpe militar frustr muchos avances y el brasileo viva proyectando
una visin europea sobre Brasil, cuanto ms quera ser un hombre de cultura,
menos quera ser brasileo.
Aqu interviene la Universidad de Brasilia la cual busca un saber autntico y por
tanto comprometido, queriendo contribuir a la transformacin de la realidad.
Todo ello despert la conciencia nacional que buscaba ansiosamente esta
transformacin.
ellas.
IV. Elaboracin de fichas que ayuden a los coordinadores en su trabajo:
Es un apoyo para los coordinadores, pero no ser algo rgido.
V. Fichas con la descomposicin de las familias fonticas que
corresponden a los vocablos generadores:
Los coordinadores deben tener una actitud dialogal, para educar y no
domesticar.
Educacin vs Masificacin
Fue un proceso que ocurri en la segunda mitad del siglo XX en Brasil.
La masificacin fue un proceso donde el pueblo estaba divido en dos estratos
social inferiores y superiores. Las clases ms bajas estaban oprimidas, son ms
fcilmente dirigidas y manipuladas.
All es donde aparece uno de los mayores pedagogos para lograr un cambio
social al problema que se estaba viviendo en Brasil.
l plantea que la educacin debe concebirse como una accin cultural dirigida
al cambio.
Experiencia democrtica
Aparte de lograr la alfabetizacin Brasil quera lograr la democracia en su pas.
Para entender lo que significa que un pueblo tenga una experiencia
democrtica debemos partir de la idea de que el hombre establece relaciones
con el mundo. El hecho de que el hombre establezca relaciones le permite
participar de su poca y no se queda inmvil para que simplemente le
presenten la historia y peor an le presenten su propia historia.
La democracia no era precisamente la experiencia vivida por el pueblo
brasileo y por esta razn Freire propona salir de esa incapacidad para decidir
y para participar de la realidad.
Educacin Vs Masificacin
Ellos estaban convencidos que la contribucin del educador brasileo a su
sociedad en nacimiento habra de ser la de una educacin critica y critisista. De
una educacin que intentase el pasaje de la transitividad ingenua a la
transitividad critica. Armarlo contra
la fuerza de los irracionalismos de los que eran presa fcil.
CUANTO MS POBRE SEA UNA NACIN Y MS BAJA LA FORMA DE VIDA DE LAS
CLASES INFERIORES MAYOR SER LA PRECIN DE LOS ESTRATOS SOBRE
ELLAS.
Las diferencias de estilo de vida entre las superiores y las inferiores se
presentan como psicolgicamente necesarias. As los ms altos estratos
tienden a encarar los derechos polticos de los inferiores particularmente los
derechos o intereses en el poder. La mayor parte del pueblo que emerge
desorganizado ingenuo y desesperado, con fuertes ndices de analfabetismo y
semi-analfabetismo, llega a ser juguete de los irracionalismo a medida que las
clases populares emergen descubren y sienten esa mirada de que las elite
hacen de ellas, estas elite asustadas tienden a silencia a las clases populares,
domesticndolas a la fuerza o mediante respuestas agresivas.
La nacin Brasilea intenta lograr un desarrollo econmico oprimiendo a las
clases muy pobres.
El desarrollo de la propia democracia requiere la necesidad de reformas
profundas. El problema sera que al emerger, no asustase a las clases ms
poderosas ya que ellos afirman que los derechos polticos de las clases ms
bajas, particularmente el de inferir en el poder (les parece) esencialmente
absurdo e inmoral.
La clase media busca la ascensin y obtencin de privilegios, temiendo caer en
la ingenuidad, vea en la concientizacin popular una amenaza para su paz. De
ah su posicin reaccionaria frente a este nuevo proceso.
Educacin y concienciacin
Paulo Freire sostiene que la educacin verdadera es praxis, reflexin y accin
del hombre sobre el mundo para transformarlo. El dice que el pueblo es
liberado a travs de la educacin.
La oralidad de Freire expresa su estilo pedaggico y el fundamento de toda su
praxis: la conviccin de que el hombre fue creado para comunicarse con los
otros hombres.
Nos encontramos frente a una realidad que nos exige una actitud creadora, de
poderoso despliegue de la imaginacin.
Freire hablaba de libertad, justicia e igualdad y crea en estas palabras en la
medida en que cada una de ellas encarne la realidad de quien las pronuncia. El
deca que el dialogo iba a ser posible en la medida en que acabemos con
nuestro verbalismo. Solo entonces, las palabras, se convierten en generadoras,
en instrumentos de una transformacin autentica, global, del hombre y de la
sociedad. Por esto mismo es verdad en Paulo Freire que la educacin es un acto
de amor, de coraje, es una prctica de libertad dirigida hacia la realidad, a la
que no teme; ms bien busca transformarla, por solidaridad, por espritu
fraternal.