PROGRAMA NEUROMOTOR

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

OBJETIVO DEL PROYECTO

DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONA

COGNITIVOS

MOTORES

AFECTIVOS
ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

EL DESARROLLO MOTOR
Es un proceso de adaptacin que determina el
dominio de s mismo y del ambiente pudiendo ser
capaz de utilizar sus capacidades motrices como
medio de comunicacin con el ambiente y la esfera
social.
El desarrollo motor humano sigue una secuencia
determinada desde el momento del nacimiento que
est condicionada por el proceso fisiolgico de
maduracin del sistema nervioso central.

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Ciertos reflejos primarios, tales como

el reflejo de prensin y el de marcha,
deben desaparecer antes de la
adquisicin de los movimientos
correspondientes

Durante los ltimos meses del

embarazo y los primeros aos de vida
se va a ir dando el proceso de
mielinizacin,
fundamental
y
responsable del ajuste, la adecuacin
y, la rapidez de los movimientos.

PRINCIPIOS DEL DESARROLLO MOTOR

A medida que se va perfeccionando

el sistema nervioso y el nio puede
llevar a cabo actos conscientes y
voluntarios, es decir, ejercer un
control de sus propios movimientos.

El desarrollo progresa, en general,

desde una respuesta dbil, global y
relativamente desorganizada a una
respuesta
fuerte,
especfica
localizada y organizada.

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

LA MADUREZ DEL SISTEMA MOTOR

MIELINIZACIN
de las fibras
nerviosas

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

POR QU ES IMPORTANTE EL
DESARROLLO MOTOR?
Desarrollar su estructura orgnico-funcional y su
crecimiento.
Favorecer su equilibrio emocional y su autoestima.
Mejorar la capacidad del nio para concentrarse en las
actividades de enseanza aprendizaje.
Organizar los movimientos integrados en los patrones
bsicos de la motricidad humana, as como la estimulacin
sensorial, elementos imprescindibles para el adecuado
proceso de la organizacin funcional neurolgica.
Favorecer el desarrollo motor debido a que est en la raz
del desarrollo intelectual de los nios.

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

QU ES EL CALENTAMIENTO?
El calentamiento es un
pequeo entrenamiento con
el objetivo de preparar al
cuerpo y a la mente para
un trabajo posterior de mayor
intensidad y duracin.

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Partes de un Calentamiento
Calentamiento musculo-articular:
Son movimientos de principales activaciones
articulares, con el fin de mejorar la temperatura y
lubricacin en las mismas.
Se recomienda iniciar por la parte superior hasta
la parte inferior del cuerpo. Es decir del cuello a
los tobillos.

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Entrada en el sistema aerbico:

Tiene como objetivo la tonificacin muscular
mediante un trabajo aerbico suave, a fin de
aumentar las pulsaciones, aumentar la
temperatura corporal.
Se caracteriza por la realizacin de saltos y
movimientos articulares rpidos en la parte
superior e inferior del cuerpo.
Calentamiento especfico:
Estos ejercicios calientan los msculos
principales que van a ser desarrollados en los
patrones motores
ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

PATRN MOTOR

Combinacin de movimientos
organizados segn la disposicin
espacio temporal.

Los patrones de movimientos
comprenden desde
combinaciones motrices sencillas
a secuencias corporales muy
estructuradas y complejas.

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Ejemplos de patrones motores.

1. Gateo (patrn bsico
Cuando la mano derecha se mueve hacia delante lo hace
tambin la pierna izquierda, y viceversa.
Los ojos miran la mano que avanza, sin mover la cabeza.
Las palmas de las manos se apoyan en el suelo planas, sin
rigidez y con los dedos dirigidos hacia delante.
Las manos de deslizan suavemente sobre el piso, no se
levantan.
Avanza oponiendo correctamente los brazos a las piernas
(patrn cruzado).
ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

2. Marcha

4. Balancn (mover el
cuerpo sin caerse)

3. Giros : (sobre la punta de

uno y otro pie)

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

RELAJACIN
Es una tcnica cuyo fin es un reposo lo ms eficaz
posible.
Sirve para distender el organismo y disminuir el
estrs muscular y mental.
Tras una actividad fsica ms o menos intensa, la
relajacin permite al nio alcanzar un estado de
bienestar,
tranquilidad
y
de
concentracin
armoniosa para emprender su
prxima actividad.

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Ejercicios de relajacin
Ejercicios de Respiracin.
Ejercicios de Tensin-Relajacin.
Ejercicios de Cada.
Ejercicios de Balanceo.
ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

CIRCUITO NEUROMOTOR
Es una situacin de Aprendizaje que se
desarrolla en
1er y 2do grado.

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

NEUROMOTOR
Favorecer la estimulacin sensorial a travs
del movimiento.
Lograr la formacin de redes neuronales y el
desarrollo del la capacidad intelectual.
Promover la funcin holstica del cerebro ya
que el patrn cruzado permite la relacin
entre el hemisferio derecho e izquierdo.
Desarrollar la capacidad de concentracin .
ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Promover la practica de actividad fsica como

valor educativo.
Consolidar los patrones bsicos de la
motricidad en los nios de 7 8 aos
( Periodos sensitivos)
Promover el desarrollo de la capacidad
espacio temporal.
Asegurar la competencia motriz en un futuro.
Favorecer el equilibrio emocional as tambin
la autoestima y la sociabilidad .
ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

ORGANIZACIN DEL CIRCUITO

NEUROMOTOR
RELAJACIN
5 min

4 PATRONES
MOTORES
20 min

CALENTAMIENTO
5 min.
ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

ORIENTACIONES METODOLGICAS
Los ejercicios que componen el circuito deben ser siempre
los mismos y realizados en el mismo orden durante la
quincena.
Una sesin consta de:
 Calentamiento
 Ejecucin de los patrones
 Relajacin
Cada circuito tiene una duracin de 30 minutos
aproximadamente.
Ropa adecuada y utilizar zapatillas de badana.

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

 Cada circuito consta de cuatro patrones motores que se

trabajan mnimo tres veces por semana.
En cada recorrido se ejercitar un patrn motor.
Los alumnos se distribuirn en 4 grupos. Estos grupos irn
rotando.

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Modelo de Circuito
BRAQUIACIN

GATEO

MARCHA

ARRASTRE
ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Los diferentes patrones se presentarn con actitud

ldica y positiva.
La programacin en quincenal.
La secuencia de los patrones motores y las pautas de
ejecucin estn en el manual del Programa
Neuromotor.

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

MODELO DE PROGRAMACIN
Quincena:
Actividad
Calentamien
to
Patrn
Motor

Tiempo

Duracin:
Ejercicio

Nivel de Pautas de Observacin

Ejercicio
Relajacin

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

Materiales

PAUTAS DE OBSERVACIN
 Se realiza durante la
ejecucin de los
ejercicios de los
patrones motores.

 Permite hacer un
seguimiento
personalizado del
desarrollo de cada
estudiante.
ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA

FICHA DE SEGUIMIENTO DEL CIRCUITO NEUROMOTOR

QUINCENA: ...........................................................................................................................................................

ALUMNO:..............................................................................................................................................................

Indicadores


Apoya el pie desde el taln hacia los dedos (taln punta).

Los brazos se balancean, naturalmente cados a los largo del cuerpo.

El movimiento de cada brazo es sincrnico y simultneo con el de su pierna contraria (patrn cruzado)

El tronco est recto y no tenso.

Los pies se mueven orientados hacia el frente.

Apoya el pie desde el taln hacia los dedos.

El dedo ndice de la mano derecha seala la punta del pie izquierdo (patrn cruzado)

La mirada sigue al dedo ndice hasta que seala la punta del pie, sin mover la cabeza.

Despus, el dedo ndice de la mano izquierda seala la punta del pie derecho.

Realiza el desplazamiento de frente y en lnea recta.

En marcha, la mano derecha golpea suavemente la rodilla izquierda que se ha elevado y as viceversa.

Sube la rodilla hasta la altura de la cadera (muslo horizontal)

Lleva la espalda recta y la mirada al frente.

M
A
R
C

Inicio

Proceso

Logro

ESCUELA DE CAPACITACIN PEDAGGICA