JOGO AVANANDO COM O RESTO

Material:
Um tabuleiro, um dado e duas fichas ou pees de cores diferentes.

Meta:
Chegar em primeiro lugar ao espao com a palavra FIM.

Regras:
1 - Duas equipes jogam alternadamente. Cada equipe movimenta a sua ficha colocada,
inicialmente, na casa com nmero 43.
2 - Cada equipe, na sua vez, joga o dado e constri uma diviso onde:
- o dividendo o nmero da casa onde sua ficha ou peo est;
- o divisor um nmero de pontos obtidos no dado.
3 - Em seguida, calcula o resto da diviso e movimenta sua ficha o nmero de casas igual ao resto
da diviso.
4 - A equipe que, na sua vez, efetuar em clculo errado perde sua vez de jogar.
5 - Cada equipe dever obter um resto que a faa chegar exatamente casa marcada com FIM
sem ultrapass-la, mas se isso no for possvel, ela perde a vez de jogar e fica no mesmo lugar.
6 - Vence a equipe que chegar em primeiro lugar ao espao com a palavra FIM.

O jogo:
Este jogo pode ser classificado como um jogo de treinamento, uma vez que ele trabalha com a
sistematizao dos resultados de multiplicao, atravs das tabuadas, e o clculo de divises simples. Mas,
mesmo para as idealizadoras deste jogo, ele possui um potencial bem maior.
De fato podemos listar vrios objetivos para este jogo, sob a perspectiva de Resoluo de
Problemas, propondo aos alunos vrias questes, como:
- Quais so os provveis valores para os restos das divises pelos nmeros que aparecem nos
dados
- O que acontece quando no dado sai o nmero 1
- Por que na casa com o nmero 0 est escrito a palavra THAU!
- O que melhor, estar na casa com o nmero 51 ou na casa 96
- Se sua ficha ou peo estiver na casa com o nmero 80, quais so os nmeros que devem sair no
dado para que voc ganhe o jogo
Como podemos observar, as respostas a estas questes devem exigir uma reflexo cuidadosa
sobre as propriedades dos nmeros, que esto escritos no tabuleiro, quanto divisibilidade pelos nmeros
1 a 6.
A partir das respostas obtidas, podemos solicitar que os alunos faam uma lista dos nmeros que
so divisveis por 2, que so os nmeros que apresentam reto 0 ao serem divididos por 2.
Nmeros do tabuleiro divisveis por 2:

24, 36, 52, 12, 34, 26, 8, 54, 88, 76, 0, 62, 30, 58, 74, 86, 22, 98, 94, 40, 80, 96.
A seguir, podemos observar outros nmeros que sejam divisveis por 2, e questionar:
- Como possvel saber se um nmero divisvel por 2 sem efetuar a diviso por 2
esperado que os alunos percebam que os nmeros devem ser pares, ou que tenham como
algarismo das unidades 0, 2, 4, 6 ou 8.
Depois disso, possvel associar-se o conceito de ser divisvel por 2 com o conceito de ser mltiplo
de 2, isto , ser par ou poder ser escrito como o produto de 2 por um outro nmero inteiro qualquer.
16
98

2 = 8
2 = 49

16 = 2 X 8

98 = 2 X 49

Em outro momento, podemos, a partir deste jogo, repetir essa discusso para a divisibilidade e
mltiplos de 3, 4, 5 ou 6.
Outra possibilidade pedir que os alunos pintem, por exemplo, de vermelho os nmeros (do
tabuleiro) que so mltiplos de 2 (ou so divisveis por 2) e de amarelo, aqueles que so mltiplos de 3 (ou
so divisveis por 3), e questionar:
Por que alguns dos nmeros foram pintados com as duas cores
Que nmeros so esses
Eles so mltiplos de que nmero
Podemos repetir esta atividade, escolhendo os nmeros que so mltiplos de 3 e de 4, ou de 2 e de
5, ou de 2 e de 6, etc., para que os alunos possam concluir que os nmeros mltiplos de dois nmeros so
mltiplos do produto desses nmeros.
Finalmente, podemos pedir que os alunos criem em jogo semelhante a este. Para isso temos vrias
possibilidades:
- modificar os nmeros do tabuleiro;
- usar fichas numeradas de 1 a 9;
- incluir outros nmeros que possam ser, como a casa 0, uma posio que elimina o jogador da
brincadeira.
- usar dois dados para compor um nmero de dois algarismos para ser o divisar.
Como podemos observar, este jogo, alm de substituir enfadonhas listas de exerccios, possibilita o
estudo de vrias propriedades dos nmeros que, muitas vezes, so tratadas de forma descontextualizadas.

Objetivos do jogo:
- Exercitar as tabuadas e clculo de divises simples;
- Desenvolver habilidades de raciocnio;
- Promover o trabalho em equipe.