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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
TITULO
SITUACIN
PROBLEMTIC
A
PRODUCTOS
IMPORTANTES
APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/
COMPONENTES/DOMIN
AF
IOS
Comprensin oral
COM.
Expresin oral
Comprensin de
textos
CAPACIDADES
ESCUCHA activamente diversos
tipos de textos orales en
distintas
situaciones
de
interaccin.
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INDICADORES DE DESEMPEO
Practica modos y normas culturales de
convivencia que permiten la comunicacin oral.
Presta atencin activa dando seales verbales y
no verbales segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo
con su propsito y tipo de texto oral, haciendo
una lista de ideas.
Adapta, segn normas culturales, su texto oral
al oyente, de acuerdo con su propsito y tema.
Ajusta recursos concretos o visuales para
apoyar su texto oral segn su propsito.
Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn
su propsito lector
Institucin Educativa Primaria N 72171 Hanac Ayllu-Ia Unidad de Aprendizaje N 01 Cuarto Grado de Primaria
REA/
AF
COMPONENTES/DOMIN
IOS
Produccin de textos
MAT
Nmero, operaciones
Cambio y relaciones
CAPACIDADES
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INDICADORES DE DESEMPEO
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con
las pautas ofrecidas, segn el texto y su
propsito lector.
Elabora un plan de escritura, considerando las caractersticas del
lector.
Identifica los procesos que le permiten construir el texto.
Experimenta y describe las nociones de
nmeros naturales de hasta cuatro cifras en
situaciones cotidianas, para contar, medir y
ordenar.
Expresa cantidades de hasta cuatro cifras, en
forma concreta, grfica (recta numrica, el
tablero de valor posicional, etc.) y simblica.
Usa la descomposicin aditiva y equivalencias
de nmeros hasta cuatro cifras en centenas,
decenas y unidades para resolver situaciones
problemticas.
Usa los signos >, < o = para establecer
relaciones de comparacin entre cantidades
que expresan nmeros naturales hasta cuatro
cifras.
Usa estrategias para estimar cantidades de
hasta cuatro cifras.
Explica sus procedimientos al resolver diversas
situaciones problemticas.
Experimenta y describe patrones aditivos,
multiplicativos y patrones de repeticin que
combinan criterios perceptuales (color, forma,
tamao) y de posicin de sus elementos.
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REA/
AF
COMPONENTES/DOMIN
IOS
CAPACIDADES
regularidad
Geometra y
medicin
Estadstica
PS
Convivencia
INDICADORES DE DESEMPEO
Expresa patrones aditivos, multiplicativos y
patrones de repeticin que combinan criterios
perceptuales y de posicin de sus elementos,
con material concreto, en forma grfica y
simblica.
Usa estrategias inductivas que implican el uso
de operaciones, o de la representacin
concreta, grfica y simblica, para hallar los
elementos desconocidos o que no pertenecen
a secuencias grficas y numricas.
Interpreta la ubicacin de figuras geomtricas planas en el
primer cuadrante del plano cartesiano.
MEDICIN
Mide la capacidad de recipientes, en litros y
mililitros.
Interpreta y elabora tablas de doble entrada,
grfico de barras, de lneas y pictogramas,
con relacin a situaciones cotidianas.
Interacta respetando al otro u
otra en sus diferencias e
incluyendo a todos y todas.
MEDICIN
Mide la capacidad de recipientes, en litros y mililitros.
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Institucin Educativa Primaria N 72171 Hanac Ayllu-Ia Unidad de Aprendizaje N 01 Cuarto Grado de Primaria
REA/
AF
CA
COMPONENTES/DOMIN
IOS
CAPACIDADES
Participacin
Comprensin de la
diversidad
geogrfica y de los
procesos histricos.
Cuerpo humano y
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INDICADORES DE DESEMPEO
Seala situaciones de maltrato que se dan en
su entorno y sabe a quines acudir para pedir
ayuda y proteccin.
Ayuda a estudiantes que poseen habilidades
diferentes o que estn en situaciones de
malestar.
Pide disculpas cuando agrede a alguien y
acepta sinceramente las disculpas cuando lo
han agredido/ molestado.
Explica que los nios, las nias, los ancianos y
ancianas y las personas con discapacidad
merecen un cuidado especial.
Ayuda, por iniciativa propia, a sus compaeros
y compaeras cuando lo necesitan.
Manifiesta su desagrado cuando alguien le
grita, insulta o agrede.
Promueve y participa de acciones simples para
rehabilitar reas deterioradas de su escuela.
Ejecuta acciones colectivas para cuidar las
plantas y animales de su entorno inmediato.
Pone en prctica medidas de prevencin ante
desastres naturales.
Evaca en forma correcta en los simulacros o
en una situacin real de peligro.
Nombra lugares y zonas de riesgo de desastres
en su localidad.
Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares de
su entorno local.
Relata hechos de la historia regional y los representa utilizando
medidas temporales: ao, quinquenio, decenio, siglo.
Identifica reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos,
qumicos y biolgicos.
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REA/
AF
COMPONENTES/DOMIN
IOS
conservacin de la
salud
Seres vivientes y
conservacin del
medio ambiente
Mundo fsico y
conservacin del
ambiente
EA
Expresin artstica.
Apreciacin artstica.
EF
Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud
dominio corporal y
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEO
Identifica
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utiliza
Identifica
utiliza
adecuadamente
sus
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REA/
AF
COMPONENTES/DOMIN
IOS
expresin creativa
ER
Convivencia e
interaccin socio
motriz
Formacin de la
conciencia moral
cristiana.
Testimonio de vida.
CAPACIDADES
adecuadamente sus habilidades
bsicas en actividades ldicas.
Coopera con sus compaeros en
la
prctica
de
actividades
recreativas en el medio natural.
Reconoce en Jess el mejor amigo que se
hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de
Mara.
Respeta a las personas por ser imagen de
Dios.
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INDICADORES DE DESEMPEO
habilidades bsicas en actividades ldicas.
Coopera con sus compaeros en la prctica de
actividades recreativas en el medio natural.
Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre para
salvarlo, gracias a la fe de Mara.
Respeta a las personas por ser imagen de Dios.
Institucin Educativa Primaria N 72171 Hanac Ayllu-Ia Unidad de Aprendizaje N 01 Cuarto Grado de Primaria
SECUENCIA DIDCTICA:
FORMULACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN FORMA SECUENCIAL
Situacin de Aprendizaje N
Situacin de Aprendizaje N 2:
Situacin de Aprendizaje N 3:
Situacin de Aprendizaje N 4:
Situacin de Aprendizaje N 5:
1:
Aprendamos a debatir.
En esta Situacin de Aprendizaje,
los estudiantes aprendern la
tcnica del debate, como una
forma de plantear y sustentar
sus opiniones frente a un tema
de inters comn del aula.
Comprensin oral
Expresin oral
Conozcamos
Leyendo
Conversemos
nmeros naturales
En esta Situacin de Aprendizaje,
los estudiantes conocern el uso
e importancia de los nmeros
naturales de seis dgitos en
situaciones reales dentro de su
hogar, escuela, comunidad.
Nmeros y operaciones
cosas.
En
esta
Situacin
de
Aprendizaje, los estudiantes
Leern un texto instructivo en la
cual identificaran la parte literal
de texto, infieren el significado
de palabras y oraciones y
tomaran una actitud crtica
frente al texto.
Comprensin de textos.
responsabilidades.
En esta Situacin de Aprendizaje
los estudiantes
Conversaran y dialogaran de su
participacin en el cumplimiento
de sus responsabilidades
que
tiene como nio, estudiantes, hijo
y ciudadano con derechos.
Ciudadana.
Participa
Situacin de Aprendizaje 2.
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 3
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes,
Situacin de Aprendizaje 4
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 5
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 6
En esta Situacin de Aprendizaje,
los estudiantes
Situacin de Aprendizaje 7
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 8
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 9
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 10
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 11
En esta Situacin de Aprendizaje,
los estudiantes
Situacin de Aprendizaje 12
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 13
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 14
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 15
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 16
En esta Situacin de Aprendizaje,
los estudiantes
Situacin de Aprendizaje 17
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 18
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 19
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 20
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 21
En esta Situacin de Aprendizaje,
los estudiantes
Situacin de Aprendizaje 22
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 23
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 24
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Situacin de Aprendizaje 25
En esta Situacin de Aprendizaje, los
estudiantes
Dialogamos
con
la
doctora de la posta.
En
esta
Situacin
de
Aprendizaje, los estudiantes
visitaran la posta de salud de
la comunidad, distrito, para
dialogar
sobre
el
las
enfermedades que afectan a
los nios y nias de mi
escuela.
Comprensin oral
Expresin oral
Situacin de Aprendizaje 1
En esta Situacin de Aprendizaje,
los estudiantes
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el uso de los
aprendo
nuevas
de
nuestras
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PLANIFICACOR SEMANAL
BLOQUE
LUNES
I
II
II
MARTES
Matemtica:
La tiendita escolar:
Resolvemos problemas de
combinacin.
Taller de lectura:
Fluidez lectora,
Lectura en coros.
Matemtica:
La tiendita escolar: Resolvemos
problemas de cambio.
Proyecto de escritura:
Producimos diversos
tipos de textos.
Personal Social:
Es fcil la convivencia con
la familia?.
MIRCOLES
Matemtica: La tiendita
escolar: Resolvemos
problemas de igualacin.
JUEVES
VIERNES
Matemtica: La tiendita
escolar: Resolvemos
problemas de comparacin.
Ciencia y Ambiente:
Nos Relacionamos con el
medio externo
Proyecto de escritura:
Registro de topnimos de la
comunidad.
Educacin Fsica:
Juegos tranquilos.
ER: Cantamos
alabanzas a Dios.
Juegos motrices de
diverso tipo.
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INDICADO
RES
1
2
3
4
5
NOMBRES
Y
APELLIDOS
cifras en situaciones cotidianas, paraExperimenta y describe las nociones de
contar, medir y ordenar.
nmeros naturales de hasta cuatro
1
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geomtricas planas en el primer
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ESTAD.
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Cantidad de aciertos
GEOMETRIA
CAMBIO Y RELACIONES
Nmero, operaciones
DOMIN./CO
MP.
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N
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LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante
Cantidad
de aciertos
del
estudiante
Menos de 8
respuestas
adecuadas
TOTA
L
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Cantidad
de aciertos
del
estudiante
Entre 8 y 14
respuestas
adecuadas
Nivel del
estudiante
Cantidad
de aciertos
del
estudiante
LOGRADO. El nio
est aprendiendo lo
que se espera en
esta etapa del ao.
Entre 15 y 20
respuestas
adecuadas
INDICADORE
S
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complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
Reconstruye la secuencia de un
texto con algunos elementos
1
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20
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NL
Cantidad de aciertos
COMPRENSIN DETEXTOS
registro (formal e informal) de los Selecciona de manera autnoma el
EXPRES.ORAL
10
uso frecuente
COMP. ORAL
DOMMINIOS
5
NOMBRES Y
APELLIDOS
comunicacin oral.Practica modos y normas culturales
de convivencia que permiten la
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LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante
Cantidad
de
aciertos
del
estudiante
10 o menos
respuestas
adecuadas
TOT
AL
Cantidad
de
aciertos
del
estudiante
Entre 11 y
17
respuestas
adecuadas
Nivel del
estudiante
LOGRADO. El nio
est aprendiendo
lo que se espera
en esta etapa del
ao.
Cantidad
de
aciertos
del
estudiante
Entre 18 y
21
respuestas
adecuadas
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TCNICAS
La observacin directa y sistemtica
La comprobacin
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INSTRUMENTOS
La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin