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CENTRADO EN LA PERSONA
SOBRE EL APRENDIZAJE
Mara Ins Boueri
SOBRE EL APRENDIZAJE
Mara Ins Boueri
CONMOCIN CREATIVA
Desde mi tremenda exigencia a presentar un excelente trabajo
para este Encuentro llegu directo a la parlisis: No s sobre
qu escribir, cmo compartir tantas experiencias, cmo volverlas
palabras entendibles, inteligentes y atractivas para mis
compaeros de encuentro (y para m?!)
Me inund la frustracin, profundo desnimo, sentimiento de
incapacidad.
Camino conocido para m, camino trabajado, camino en
construccin
Estoy aprendiendo, sigo aprendiendo, mis procesos de
aprendizaje son conmocionantes, se vuelven abismo en ocasiones.
Verdaderos partos a veces con complicaciones y siempre,
siempre con algn partero asistiendo
SIENDO APRENDIZAJE
APRENDER, la tarea de la vida y no lo digo como un enunciado
filosfico, aprender es la accin permanente e ineludible de vivir!
SOMOS PRENDIZAJE: Si, as lo escrib: prendizaje!
Torpeza, error, fallido?...
Me detengo en lo escrito.
A veces el Aprendizaje parece volverse prendizaje: estar
prendida, prendindome de conceptos de otros, de valores,
actitudes, sentimientos, conductas ajenas.
En un sentido pienso que estos prendizajes obstaculizan el
Aprendizaje.
En otro sentido el proceso de aprendizaje, sin duda incluye para
m procesos de prendizaje; despus de todo aprendemos
escuchando, mirando, imitando.
SOMOS APRENDIZAJE:
DESDE MI ROL DE COUNSELOR-DOCENTE
Rogers propone una poltica de las relaciones interpersonales que
excede las paredes de los consultorios.
Una poltica en la que la persona se aduee del poder que siente
que ha perdido: su inmaculada y original fuerza.
EL ENCUENTRO
Reflexiono a la luz de las seis condiciones que Rogers considera
necesarias y suficientes para facilitar el desarrollo ptimo de la
persona (o sea el aprendizaje!).
Lo primero que es claro para m es que en este proceso no hay
dos partes (una llamada consultante y otra counselor)
diferenciadas, aunque si dos roles diferentes por lo que reviso
las seis condiciones desde ambos:
SUS TESTIMONIOS
Algunos alumnos describen su propio proceso o lo manifiestan
directamente en la relacin:
C: En todo este tiempo empec a descubrir en m fortalezas y
debilidades que nunca hubiera credo tener: me sorprendi la
calidez de mi escucha, que no es un aspecto que me caracterice
en la vida cotidiana ni que yo valorara por sobre otros en los
dems tampoco. Y creo que esa calidez puede ser una fortaleza
que contribuya en la creacin del clima necesario para el proceso.
Tambin descubr que tengo que reforzar mi centramiento en el
consultante estando ah, con el, sin necesidad de hacer, slo
siendo.
F: Al sentirme mas seguro, mas amado (por mi mismo) y ms
valioso, pude empezar a soltar el resultado de las cosas, ya no me
determina tanto, puedo acompaar mas que antes a las personas
y aceptar un poco ms sus tiempos, sus ideas y sus creencias. Al
trabajar mi capacidad de conectarme con mis sentimientos, con
mi experiencia directa, mi conexin emocional, creo que mi
capacidad para empatizar est empezando a florecer. Ya no est
tan bloqueada como antes. Estar feliz por permitirme
felicitarme, por aceptar algo positivo de mi, y no caer en una
excesiva exigencia que no me permite disfrutar de lo hecho
I.: Lo ms revelador fue que no estaba siendo conciente de esta
dificultad hasta que entr la profesora y me marc que l pareca
estar hablando de un tema doloroso y que yo tena una sonrisa. Mi
primera reaccin fue que esa era mi manera de acompaar hasta
que descubr que me estaba engaando, que mi sonrisa me estaba
sirviendo de escudo. Instantneamente la borr y sent como
enseguida pude conectarme desde el corazn. Los minutos que
siguieron fueron los ms intensosReflexion sobre cuntas
veces mi sonrisa actuaba de escudo contra mis miedosChequear
esto me ayud a ser ms conciente de los momentos en que mi
sonrisa es realmente autntica. Pude comprobar que a veces
cuando la dejo de lado, me puedo perder mucho ms en la
GRATITUD PROFUNDA
Siento gratitud hacia mis alumnos maestros, todas aquellas personas
con las que compart y comparto el aula, ellos me facilitan facilitan
diversos aprendizajes desde lo terico hasta lo ms ntimamente
personal, ellos me revelan aspectos mos desconocidos para m que
difcilmente se despliegan en otros mbitos de mi vida.
Como cuando era chiquita, ellos me permiten seguir jugando mi juego
preferido.