EL DEBATE

Emergencia planetaria o catastrofismo ecologista?

Resumen:
Lo sabemos. Lo hemos ledo y escuchado numerosas veces procedente de voces expertas.
Estamos viviendo una situacin de autntica emergencia planetaria (Bybee, 1991), caracterizada
por un conjunto de problemas estrechamente vinculados y que se potencian mutuamente
(Duarte, 2006), como consecuencia, entre otros, de un enorme crecimiento econmico y
demogrfico: desde el agotamiento de recursos fundamentales a una contaminacin sin
fronteras que est contribuyendo a la degradacin de todos los ecosistemas, a una prdida
creciente de biodiversidad y diversidad cultural y amenaza con un cambio climtico cuyas
consecuencias, que empiezan a ser visibles, pueden conducir al colapso de nuestras
civilizaciones (Diamond, 2005). Sin olvidar los crecientes desequilibrios que contribuyen a que
miles de millones de personas vivan hoy en condiciones de insoportable miseria y que estn
potenciando numerosos conflictos y violencias. Por ello desde la comunidad cientfica se ha
planteado la necesidad de convertir el siglo XXI en el siglo del medioambiente, orientando los
esfuerzos hacia la resolucin de los problemas socioambientales que amenazan nuestra
supervivencia (Lubchenco, 1998). Por ello tambin, Naciones Unidas ha instituido "La dcada de
la educacin por un futuro sostenible" (www.oei.es/decada), reclamado a los educadores de
todos los niveles y reas, tanto de la educacin formal como de la no reglada (museos, media)
que contribuyan a formar ciudadanas ciudadanos conscientes de la gravedad de los problemas y
preparados para participar en la toma de decisiones
fundamentadas.

A FAVOR:
1 Creo que el mundo debe entender que una de las
estratgias para poder mejorar las condiciones de vida de las
poblaciones de los paises del Sur, esta en la adecuada
conservacin y aprovechamiento de los recursos. Por ejemplo
en la pesca cuando se presenta sobreexplotacin pesquera, disminuyen las capturas, y la cadena
productiva que se encuentra asociada a ella se ve fuertemente afectada (Plantas Procesadoras,
manipuladoras de alimentos, transporte, refrigeracin, y mercados finales) como consecuencia
desempleo, subempleo, bajos recursos econmicos para vivir, inseguridad alimentaria, aumento
de violencia, inseguridad, disminucin de oportunidad de estudio, prolongacin de condiciones
de pobreza de las comunidades. Cuando se entienda que la conservacion y el aprovechamiento
sostenible de recursos genera mayores ingresos econmicos y asegura el mejoramiento de las
condiciones de vida de las comunidades vamos a poder tener menos reisgos ambientales y
mejores niveles de vida de la poblacin mas pobre.|
2 Los propios cientficos no se ponen de acuerdo en cuestiones clave como el cambio climtico...,
sealar que la mayora de los medios de comunicacin no resaltan el Consenso prcticamente
unnime de toda la Comunidad Cientfica sobre el tema, sino las discrepancias u opiniones, a
veces interesadas, de algn cientfico de dudosa autoridad, ponindolo al mismo nivel que los
informes de los grupos ms prestigiosos de la Comunidad Cientfica

El cambio climtico est sucediendo ahora. No es una teora, son hechos. Est afectando muchas
cosas que le importan a la gente. La quema de combustibles fsiles est impactando los

ocanos. Est calentndolos, aumentando su nivel, hacindolos ms cidos y cambiando tanto

su belleza, como su abundancia. Los pescadores ya no hallan a los peces donde solan
encontrarlos. Los arrecifes de coral se estn blanqueando y perdiendo a los coloridos seres
microscpicos de quienes dependen. Se est derritiendo el hielo en el rtico y los osos polares y
las focas no tienen donde habitar. Muchas plantas y animales acuticos podran extinguirse.
Debemos actuar ya, an estamos a tiempo, pero no podemos esperar ms
3. entonces la salida de esta crisis sea a travs de la ciencia, bienestar pero a la vez una
amenaza para el mundo. Asi que la ciencia debe dar una solucin.

EL DEBATE
Emergencia planetaria o catastrofismo ecologista?
Resumen:
Lo sabemos. Lo hemos ledo y escuchado numerosas veces procedente de voces expertas.
Estamos viviendo una situacin de autntica emergencia planetaria (Bybee, 1991), caracterizada
por un conjunto de problemas estrechamente vinculados y que se potencian mutuamente
(Duarte, 2006), como consecuencia, entre otros, de un enorme crecimiento econmico y
demogrfico: desde el agotamiento de recursos fundamentales a una contaminacin sin
fronteras que est contribuyendo a la degradacin de todos los ecosistemas, a una prdida
creciente de biodiversidad y diversidad cultural y amenaza con un cambio climtico cuyas
consecuencias, que empiezan a ser visibles, pueden conducir al colapso de nuestras
civilizaciones (Diamond, 2005). Sin olvidar los crecientes desequilibrios que contribuyen a que
miles de millones de personas vivan hoy en condiciones de insoportable miseria y que estn
potenciando numerosos conflictos y violencias. Por ello desde la comunidad cientfica se ha
planteado la necesidad de convertir el siglo XXI en el siglo del medioambiente, orientando los
esfuerzos hacia la resolucin de los problemas socioambientales que amenazan nuestra
supervivencia (Lubchenco, 1998). Por ello tambin, Naciones Unidas ha instituido "La dcada de
la educacin por un futuro sostenible" (www.oei.es/decada), reclamado a los educadores de
todos los niveles y reas, tanto de la educacin formal como de la no reglada (museos, media)
que contribuyan a formar ciudadanas ciudadanos conscientes de la gravedad de los problemas y
preparados para participar en la toma de decisiones
fundamentadas.

CONTRA:
1.No estoy tan de acuerdo con su reflexin, Con ella viene
a cuestionar las medidas de proteccin ambiental son
expresin de los intereses de un Norte insolidario que
antepone su bienestar al hambre y falta de condiciones
aceptables de vida en el Sur. La sobreexplotacin pesquera es un claro ejemplo de degradacin
ambiental que est contribuyendo, como seala, a la prolongacin de condiciones de pobreza
de las comunidades: a su prolongacin y cabe aadir- agravacin.
Podemos poner muchos ejemplos en esa misma direccin de mostrar que no hay
incompatibilidad, muy al contrario, entre proteccin del medio e intereses econmicos de la
poblacin: la incompatibilidad se da entre el inters particular de quienes buscan su mximo
beneficio a corto plazo -sin preocuparse por las consecuencias- y el inters general de la
poblacin, adems esto lo hacen citar la comunidad cientifica evaluando las medidas de
proteccin contra el cambio climtico

2. Comparto el argumento que das, para dejar claro que S existe consenso en la comunidad
cientfica en torno a la realidad y gravedad del cambio climtico provocado por las actividades
humanas tenemos a la comunidad cientfica norteamericana Naoemi, y la institucin de las
naciones unidas

3. la ciencia no es suficiente para esta salida de crisis , puesto que supone relegar en otros la
completa responsabilidad de las soluciones, justificando la propia inhibicin.
Como muestra una amplia literatura, las medidas necesarias son mltiples y pueden agruparse
en:

 cientfico-tecnolgicas: desarrollar energas limpias, incrementar la eficiencia de los procesos

educativas, destinadas a modificar actitudes y comportamientos: concienciacin de la
ciudadana, consumo responsable, comercio justo, activismo ciudadano para ejercer presin
sobre los responsables polticos
polticas: logro de acuerdos vinculantes para la proteccin del medio, a nivel local y planetario,
para la erradicacin de la pobreza extrema
Medidas que implican la universalizacin de los derechos humanos como objetivo y a la vez
requisito de la sustentabilidad.
Y resulta esencial insistir en que estos tres tipos de medidas son imprescindibles y deben
plantease unificadamente para hacer frente al conjunto de problemas. En definitiva, no es
posible pensar en soluciones puntuales a problemas aislados: es preciso un planteamiento global
tambin para abordar las posibles soluciones. Este planteamiento global es el que ha dado lugar
al concepto estructurante de sostenibilidad.