M ATE M T I C AS

rea: FSICO - MATEMTICAS

VI

(Clculo Integral)

Semestre: VI

Total de horas semestre: 68

Clave: 361

Horas tericas: 2

RECOMENDACIONES PARA LA APLICACIN

DEL PROGRAMA
El perfil acadmico del docente para impartir esta
asignatura debe ser el siguiente:
Contar con la licenciatura en matemticas educativas,
o en su defecto, haber egresado de
cualquier carrera de ingeniera del rea de fsica y
matemtica, estos ltimos, con disposicin para
tomar cursos de actualizacin disciplinaria y
pedaggica.
El cumplimiento del programa deber ser del 100%
Se respetar el orden del contenido temtico.
Se realizar una evaluacin diagnstica al inicio del
semestre, para ver cual es el nivel departida del

Crditos: 6
Horas prcticas: 2

grupo. El proceso de evaluacin y acreditacin

deber ajustarse a lo establecido en la Ley Orgnica
y el Reglamento Escolar vigente.
El programa se entregar a los estudiantes al inicio
del semestre y se analizar y explicar en grupo.

UBICACIN DE LA ASIGNATURA EN EL MAPA

CURRICULAR.
La asignatura corresponde al sexto semestre en el
ncleo de integracin y es la ltima de la disciplina
matemticas que se ofrece en el plan de estudios, tiene
como antecedente a clculo diferencial y como
colaterales a Fsica III.

JUSTIFICACIN.
Con clculo integral, se redondea por completo la
matemtica denominada bsica para el bachillerato, la
importancia de la asignatura radica en su basta fuerza
aplicativa para resolver problemas de la matemtica y de
otras disciplinas, sta al igual que el clculo diferencial,
permite integrar los conocimientos de los cursos
anteriores para proporcionarle al estudiante una
herramienta ms poderosa en el clculo de reas,
volmenes y de aplicacin.

OBJETIVOS GENERALES.
Al finalizar el curso, el alumno deber ser capaz de
realizar correcta y eficazmente, las actividades que se
indican a continuacin:
1. INTERPRETARA EL SIGNIFICADO DE LA INTEGRACIN
Y SU RELACIN CON LA DERIVADA, A PARTIR DEL
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CLCULO.
2. MANIPULAR CON FLUIDEZ LAS PRINCIPALES
FRMULAS DE INTEGRACIN, EN LA SOLUCIN DE
EJERCICIOS INTRAMATEMTICOS, (CLCULO DE
REAS)
3. MODELAR Y RESOLVER SITUACIONES PROBLEMA,
MEDIANTE INTEGRALES DEFINIDAS SENCILLAS.

UNIDAD I.- LA DIFERENCIAL.

OBJETIVOS ESPECFICOS DE UNIDAD.
1. Interpretar geomtricamente los conceptos de
diferencial, integral definida e integral indefinida.
2. Realizar el clculo de diferenciales elementales.
RECOMENDACIONES METODOLGICAS.
LA INTEGRAL Y EL PROBLEMA DEL REA:
Esta es la manera ms natural de iniciar el problema de
integracin. Con un manejo elemental de rea bajo una
curva y sin la preocupacin de que la funcin a integrar
no sea continua se puede presentar a los estudiantes un
problema que se inicia con los griegos de la poca de
Arqumedes y que no se resuelve sino hasta los tiempos
de Newton.

SEXTO SEMESTRE

UNA VEZ VISTO EL PROBLEMA QUE?: Una

sugerencia aqu central es utilizar el teorema
fundamental del clculo para destacar la importancia de
un problema con el que se ha presentado.
Con un discurso educado, explicando el smbolo
b

y utilizando el teorema fundamental, se tratar de

calcular algunas reas que sean calculables mediante el

uso del valor F(b) - F(a) con F una primitiva de f.
Sobre esto debe insistirse a fin de que se sienta la fuerza
de un teorema como el que se est asumiendo.
Para polinomios el problema es sencillo lo mismo que
para el caso de funciones como sen x, cos x, e x , etc.

Matemticas VI

Una manera de introducir el clculo de primitivas es dar

la primitiva de algunas funciones, pedir que se pruebe
que lo son y luego mostrar su importancia en el clculo
de la integral que se desee.
Debe insistirse que en que esta nocin de integral es de
suma importancia tambin en otras aplicaciones como la
de la intensidad elctrica, el clculo de volmenes, reas
de revolucin, momentos de inercia, etc.
SOBRE
ALGUNOS
TEOREMAS
DE
INTEGRALES: Estos teoremas deben presentarse
fcilmente sin pretender hacer sumas de Riemann y
calcular sobre ellas para sus pruebas.

As

por

ejemplo,

el

teorema

de

Charles,

debe ser una forma natural de sumar

reas de tal manera que los estudiantes no sientan mayor

problema a la hora de calcular; igual sucede en los otros
teoremas estructurales ya que resultan muy naturales
pero no hace falta mayor discurso.
El teorema de la media se puede usar con libertad
tambin en algunos ejercicios, sin necesidad de mayor
utilizacin de un desarrollo terico.
CONTENIDO TEMTICO
Interpretacin geomtrica de la diferencial.
Concepto de diferencial.
Ejercicios y aplicaciones.

UNIDAD II.- LA INTEGRAL.

SEXTO SEMESTRE

Matemticas VI

OBJETIVOS ESPECFICOS.
1. Establecer la relacin derivada integral , a partir de la transformacin que resulta del teorema
fundamental del clculo.
2. Establecer las propiedades de la integral definida y har clculos de reas de figuras y funciones
elementales.
3. Resolver problemas de aplicacin, seleccionados de otras disciplinas y situaciones extramatemticas.
4. Manejar un nmero limitado de frmulas de integracin con destreza, exactitud y coherencia.
5. Resolver ejercicios intramatemticos en los que se apliquen los mtodos especiales de integracin
( por partes y sustitucin).
RECOMENDACIONES METODOLGICAS.
CALCULO DE PRIMITIVAS: Esta sesin para el clculo de algunas integrales indefinidas las cuales,
se le pueden presentar al estudiante en la forma ms natural posible, o sea, como un mtodo de clculo de
primitivas que luego se apega al clculo de reas al ponerle lmites a las integrales si es que ese es el caso.
No se trata desde luego de los mtodos los ms singulares que se puedan encontrar sino ms bien de
aquellos que puedan servir par el clculo de algunas integrales de inters. Un ejemplo: La integracin por
partes en casos sencillos est bien pero NO la sustitucin tan / 2 , en el caso de integrales por
sustitucin.
MAS UNA HERRAMIENTA QUE UN LENGUAJE: Debe entenderse que todo el curso de
matemticas de preparatoria es ms una herramienta para entender o ms bien manejar algunas
aplicaciones a la ciencia y a la tcnica, que un lenguaje acabado en el que se supone habla esa ciencia y
esa tcnica.
Si pensamos en la gran mayora de graduados de preparatorias, digamos un 50% para ser conservadores
nunca volvern a encontrar tringulos semejantes ni el teorema de Pitgoras y mucho menos derivadas e
integrales. Es mejor que la herramienta que se le proporcione sea tan simple que si tienen que recurrir a
ella puedan hacerlo con sencillez en su manual o cuaderno de estudio.
El uso de una calculadora en forma eficiente o de una computadora si es que se tiene es ms natural
para esa gran mayora y para la otra tambin, que el conocer unos resultados que no pueden aplicar ni
recordar.
SUCESIONES Y SERIES: En este tema resulta de alguna importancia conocer la serie aritmtica y la
geomtrica y no resultados generales sobre sucesiones definidas por recurrencia o sucesiones y valores de
convergencia.
La suma de los trminos y el clculo de el ltimo trmino son temas que aunque de poco inters
prctico s aparecen en el caso de las series mencionadas y pueden presentarse estos resultados ya sea
como una derivacin algebraica interesante o como un resultado acabado que se puede aplicar.
La seleccin de estos temas con el inters simple y compuesto hace que puedan presentarse con mayor
naturalidad en especial cuando se ligan al estudio de la funcin exponencial si es que esto se presenta
como un tema de programa. La utilizacin de la calculadora o de la computadora en estos temas es
tambin de suma importancia.
CONTENIDO TEMTICO
La integral indefinida (1a. parte).
Primitiva de una funcin y constante de integracin.
Ejercicios.
Concepto de integral indefinida.
Propiedades.
Frmulas de integracin inmediatas elementales:

du

+ dv - dw ;

a dv ; dx ; v

dv.

Ejercicios.
La integral definida
Clculo de reas bajo la curva, utilizando frmulas geomtricas.
Funcin constante (rea de rectngulos y cuadrados).
Funcin idntica (rea de tringulos y trapecios).

Funcin lineal.
Concepto de integral definida.
Relacin entre integral definida e indefinida.
Propiedades.
Teorema fundamental del clculo.
Clculo de reas bajo una curva (parbola, cbica, etc.).
Aplicaciones elementales.
La integral indefinida (2a. parte).
Concluir con el resto de las frmulas de integrales inmediatas. Para funciones exponenciales y
trigonomtricas.
Mtodos de integracin.
Por partes.
Por sustitucin.
Aplicaciones.

Sugerencias para el profesor.

Resulta de la mayor utilidad, hacer uso sistemtico de las representaciones geomtricas en pliegos de
papel cuadriculado, si es posible utilizar el software derive u otro equivalente mucho que mejor. Los
teoremas, deben ser presentados y explicados evitando al mximo las demostraciones rigurosas.
Acompae recurrentemente el clculo de integrales con la graficacin de la funcin, y ah explique en
qu consiste el clculo integral.

CRITERIOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN.

Los mismos que se recomiendan para clculo diferencial.
BIBLIOGRAFA:
1. Clculo Diferencial e Integral. Frank Ayres, Jr. Elliot Mendelson. Mc Graw Hill. Tercera edicin.
Mxico 1992.
2. Clculo con Geometra Analtica. Dennis G. Zill. Editorial Iberoamericana. Mxico 1985.
3. Las mismas observaciones que para clculo diferencial.