SYLLABUS

Habilidades Comunicativas Orales

I SEMESTRE 2015
PROFESOR: IRINA SAVERSKAIA

1.

Descripcin de la asignatura

El curso de Habilidades Comunicativas Orales est concebidos como un Curso taller

terico prctico modalidad semipresencial, donde se abordarn contenidos tendientes al
desarrollo de habilidades comunicativas orales, que apuntan al mejoramiento de las
capacidades discursivas del alumno, las que pueda aplicar no solo en niveles acadmicos
sino que tambin profesionales.
El curso de Habilidades Comunicativas Orales desarrollar en los alumnos las siguientes
destrezas intelectuales: La comprensin verbal: habilidad para comprender lo
que se lee o se oye, y de manera tangencial el razonamiento deductivo: Habilidad
para usar la lgica y evaluar las implicaciones de un argumento y la relacin entre las
palabras y el ambientes
Prerrequisitos: No tiene
Co-requisitos: No tiene
Horas Pedaggicas: 2

2.

Aprendizajes Esperados

Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de:

AE.1.- Utilizar adecuadamente las dimensiones verbales y no verbales en presentaciones
acadmicas de diversa ndole.
AE.2.- Exponer un tema reconociendo la importancia de la responsabilidad social en el
mbito estudiantil o profesional, haciendo uso de una correcta expresin oral y de material
de apoyo.
AE. 3.- Argumentar ideas o posturas cindose a la estructura del modelo A.R.E.
(Afirmaciones+ Razones+ Evidencias)

3.

Metodologa:

El alumno demostrar el avance en el dominio de sus habilidades a partir de cada uno de

los ejercicios que realizar en clases. La metodologa que se aplicar implica que el docente
presente el material, tanto a nivel de contenidos como de actividades, en forma racional,
ordenada y secuencial, ofreciendo oportunidades para practicar y aplicar los contenidos
revisados.

El taller requiere de la participacin activa de los alumnos clase a clase, por lo tanto, el
profesor debe crear un ambiente propicio para ello, donde impere el respeto y la tolerancia.
Es imprescindible generar acciones destinadas a verificar el grado de comprensin del
objetivo tratado como actividad de cierre de la estrategia.

4.

Contenidos mnimos obligatorios

Funciones de la comunicacin no verbal en la intervencin humana.

El comportamiento no verbal como signo comunicativo.
Propsito de la comunicacin.
Importancia del contexto.
Lenguaje proxmico:

Uso del espacio y su importancia comunicativa.

Componente paralingstico:

Respiracin y entonacin de la voz, gesticulacin pertinente y enftica.

Niveles y usos del lenguaje:

Registros de habla.
Precisin.
Correccin de construcciones gramaticales.
Vicios de diccin.

Organizacin y estructura de una presentacin oral.

Estructura del discurso o texto oral.

Presentaciones efectivas. Uso de materiales de apoyo.

Comunicacin Persuasiva:

Estructura bsica de la argumentacin modelo A.R.E. (Afirmaciones+

Razones+ Evidencias)
Mximas conversacionales en el discurso persuasivo.

5.

Actividades del Curso

Descripcin de las actividades del curso, las cules deben corresponder en un 70% a
metodologas activas de aprendizaje. Debe darse especial nfasis al sistema de
retroalimentacin para favorecer el desarrollo de habilidades.

Tipo de
Actividad
Actividad de
presentacin

Sistema de
Retroalimentacin
Revisin del propsito
de la comunicacin,
visualizacin del
alumno, control
corporal, manejo del
espacio, uso de registro
formal, presencia de
muletillas, etc. Estos
puntos sern revisados
por el docente y este
determinar la presencia
de ellos, terminada cada
intervencin se
entregarn indicaciones
de acuerdo a
observacin directa y
pauta de cotejo.
Actividad de
Terminado cada
improvisacin. intervencin se
entregarn indicaciones
de acuerdo a
observacin directa y
pauta de cotejo.
Presentacin
Terminado cada
de exposicin discurso se entregarn
individual en
indicaciones de acuerdo
situacin
a observacin directa y
formal,
pauta de cotejo.
utilizando
soporte
tecnolgico
(Powerpoint o
Prezi)
Presentacin
Terminado cada
de discurso
discurso se entregarn

Formato y medio de
Poltica de entregas
entrega de tareas
atrasadas
Presentacin oral por A final de semestre , se
parte del alumno en la realizar una reunin
clase.
presencial donde los
alumnos que deban
actividades puedan
recuperar

Presentacin oral por A final de semestre , se

parte del alumno en la realizar una reunin
clase
presencial donde los
alumnos que deban
actividades puedan
recuperar
Presentacin oral de
No se aceptarn
presentaciones
entregas atrasadas.
individuales en la
Excepto las que vengan
clase, de acuerdo a
debidamente
tema y
justificadas.
calendarizacin
previamente
establecidos.
Presentacin oral de
No se aceptarn
discursos individuales entregas atrasadas.

Tipo de
Actividad
argumento
individual en
situacin
formal

6.

Sistema de
Retroalimentacin
indicaciones de acuerdo
a observacin directa y
pauta de cotejo.

Formato y medio de
entrega de tareas
en la clase, de
acuerdo a tema y
calendarizacin
previamente
establecidos.

Sistema de Evaluacin
La nota de presentacin a examen se calcular como sigue:
Promedio de trabajo en clases:
Promedio de presentaciones:

= 30%
= 70%

Poltica de entregas
atrasadas
Excepto las que vengan
debidamente
justificadas.

Instrumento
de Evaluacin
Pauta de
cotejo
Lista de cotejo
o pauta de
evaluacin.

Rbrica o
pauta de
evaluacin.

Rbrica o
pauta de
evaluacin.

Materias

Fecha

Hora

- Funciones de la comunicacin no verbal

en la intervencin humana.
- Lenguaje proxmico. Uso del espacio.
- Componente paralingstico:
- Respiracin y entonacin de la voz,
gesticulacin pertinente y enftica.
- Niveles y usos del lenguaje.
- Caractersticas del registro culto formal.
- Revisin de vicios idiomticos.
- Tipos de presentacin oral.
- Estructura del discurso.
- Reglas y etiqueta en una presentacin oral
formal.
- Estrategias de manejo de audiencia.
- Funcin y diseo de una presentacin
visual efectiva.
- Comunicacin Persuasiva.
- Estrategias argumentativas y de manejo de
audiencia.
- Uso efectivo de Presentaciones en Power
Point o Prezi.

Todos los estudiantes deben cumplir con un 75% de asistencia a clases para rendir
las siguientes actividades calificadas (nota). Esto aplicable en cualquier momento
del semestre. De no contar con este requisito mnimo:
o No tiene derecho a continuar rindiendo las actividades evaluativas, incluyendo el
examen.
o El profesor debe calificar estas actividades con la nota mnima (1,0)

Sobre el Examen:
o Este tiene una ponderacin del 30% de la nota final del estudiante (las notas
parciales o solemnes un 70%).
o Deben rendir examen: aquellos que tengan un promedio final inferior a 5,5.
o No rinden examen (eximidos): aquellos que se presenten con un promedio igual
o superior a 5,5.

Para todos los CEG aplica lo siguiente:

o No se eliminan notas de solemnes realizadas durante el semestre, y

o La nota de examen no reemplaza la menor nota del semestre.

En caso de ausencia a clases, el alumno1 debe:

o Presentar al Coordinador CEG respectivo en cada campus una justificacin
mediante un documento vlido (certificado mdico, laboral, etc.) timbrado por la
institucin que lo emite.
o Este certificado debe ser presentado en un plazo no mayor a tres das (72 horas)
ocurrida la inasistencia; de lo contrario no es vlido.
o El Coordinador CEG es la persona facultada para aprobar o rechazar
justificativos. El profesor no recibe estos documentos, tampoco las escuelas,
solamente la Coordinacin CEG.

En el caso de ausencias programadas2:

o El estudiante debe presentar los antecedentes con anticipacin en la oficina de
Coordinacin CEG, no posteriormente.

Cualquier estudiante inscrito fuera de los pazos estipulados en el calendario

acadmico no tiene derecho a rendir las actividades evaluativas (con nota). En el
mismo sentido, los profesores CEG no guardarn notas ni trabajos de estudiantes no
inscritos en las listas de curso oficiales.

Todos los casos especiales sern revisados por la Coordinacin CEG, quien reunir
los antecedentes necesarios para dar respuesta oportuna frente a cualquier
eventualidad.

7.

Calendario de Contenidos y Actividades del Curso

Sesin 1 (11 de marzo)

Resultado de aprendizaje:
Conoce la estructura general del curso, su finalidad y mtodo
Contenidos: Programa del curso y syllabus
Actividades: Presentacin profesor, presentacin alumnos
1

El alumno o alguien que este decida puede presentar el justificativo.

Estos casos comprenden situaciones donde el estudiante conoce con anticipacin a la clase que
debe ausentarse. En el caso de que una justificacin cubra ms de tres sesiones el Coordinador
CEG no podr autorizar el justificativo.
2

Sesin 2 (18 de marzo)

Resultado de aprendizaje: Conoce dimensiones no verbales
Contenidos: Propsito de comunicacin oral. Lenguaje no verbal
Actividades: Diagnstico.
Unidad 1: Funciones de la comunicacin no verbal en la intervencin humana
Sesin 3 (25 de marzo):
Resultado de aprendizaje: Conoce y utiliza adecuadamente las dimensiones no verbales
Contenidos: Kinsica .Postura, gesticulacin, contexto
Actividades: Presentaciones de los alumnos
Sesin 4 (1 de abril):
Resultado de aprendizaje: Conoce y utiliza adecuadamente las dimensiones no verbales
Contenidos: Lenguaje proxmico. Estrategias de autocontrol
Actividad: Presentaciones de los alumnos.
Actividad o lectura previa a la sesin: Borg, J. (2009). Lenguaje corporal. Espaa: Pearson
Educacin, S.A.
Unidad: Componente paralingstico
Sesin 5 (8 de abril):
Resultado de aprendizaje: Conoce y utiliza adecuadamente las dimensiones no verbales
Contenidos: Respiracin y las caractersticas acsticas de la voz
Actividad: Dinmicas y ejercicios
Sesin 6 (15 de abril):
Resultado de aprendizaje: Utiliza adecuadamente las dimensiones verbales en
presentaciones acadmicas de diversa ndole.
Contenidos: Precisin, nfasis, vicios de diccin
Actividades: Dinmicas y ejercicios individuales
Actividad o lectura previa a la sesin: Ruiz Lugo, M. y Monroy, F. (1993). Desarrollo
profesional de la voz. Mxico: Grupo Editorial Gaceta.
Unidad: Niveles y usos del lenguaje
Sesin 7 (22 de abril)
Resultado de aprendizaje: Utiliza adecuadamente las dimensiones verbales en
presentaciones acadmicas de diversa ndole
Contenidos: Diccin, articulacin, modulacin.
Actividades: Presentaciones de los alumnos

Prctica y correccin del solemne N 1

Actividad previa a la sesin: Prepara una presentacin grupal con el tema definido en clases
Lectura: Cuervo, M. (2001) Mejorar la expresin oral. Espaa: Narcea, S.A.

Unidad: Niveles y usos del lenguaje

Sesin 8 (29 de abril):
Resultado de aprendizaje: Utiliza adecuadamente las dimensiones verbales y no verbales en
presentaciones acadmicas de diversa ndole.
Contenidos: Componentes de lenguaje verbal y no verbal
Actividades: Presentaciones de los alumnos (alumnos de N 1 a 18 de la lista del curso)
Solemne N 1 (35%)
Sesin 9 (6 de mayo)
Resultado de aprendizaje: Utiliza adecuadamente las dimensiones verbales y no verbales en
presentaciones acadmicas de diversa ndole.
Contenidos: Componentes de lenguaje verbal y no verbal
Actividades: Presentaciones de los alumnos (alumnos de N 16 a 30 de la lista del curso)
Solemne N 1 (35%)
Sesin 10 (13 de mayo):
Resultado de aprendizaje: Conoce y utiliza adecuadamente las dimensiones no verbales
Contenidos: Retroalimentacin
Actividades: Anlisis del solemne
Unidad: Organizacin y estructura de una presentacin oral.
Sesin 11 (20 de mayo):
Resultado de aprendizaje: Expone un tema haciendo uso de una correcta expresin oral y de
material de apoyo.
Contenidos: Estructura del discurso o texto oral.
Presentaciones efectivas.
Actividades: Improvisaciones
Actividad previa a la sesin: Gua preparada por el profesor
Unidad: Organizacin y estructura de una presentacin oral.
Sesin 12 (27 de mayo):
Resultado de aprendizaje: Expone un tema haciendo uso de una correcta expresin oral y de
material de apoyo

Contenidos: Presentaciones efectivas.

Actividades: Presentaciones de planes de trabajos

Unidad: Comunicacin Persuasiva

Sesin 13 (3 de junio):
Resultado de aprendizaje: Expone un tema haciendo uso de una correcta expresin oral y de
material de apoyo
Contenidos: Presentaciones efectivas
Actividades: Prctica de los discursos para el solemne N 2
Actividad o lectura previa a la sesin: Merayo, A. (1998). Curso prctico de tcnicas de
comunicacin oral. Espaa: Editorial Tecnos , S.A.
Unidad: Comunicacin Persuasiva
Sesin 14 (10 de junio):
Resultado de aprendizaje: Expone un tema reconociendo la importancia de la
responsabilidad social en el mbito estudiantil o profesional, haciendo uso de una correcta
expresin oral y de material de apoyo.
Contenidos: Presentaciones de los alumnos
Actividades: Solemne N 2 (35%)

Sesin 15 (17 de junio):

Resultado de aprendizaje: Utiliza adecuadamente las dimensiones verbales y no verbales en
presentaciones acadmicas de diversa ndole.
Contenidos: Recuperacin de trabajos, sierre del semestre, notas del proceso (30%)
Actividades: Recuperacin de actividades pendientes

Sesin 16 (24 de junio):

Resultado de aprendizaje: Utiliza adecuadamente las dimensiones verbales y no verbales en
presentaciones acadmicas de diversa ndole.
Contenidos: Presentaciones orales con soporte tecnolgico
Actividades: Examen

8.
Bibliografa del Curso
lvarez, G. (2001). Textos y discursos. Introduccin a la lingstica del texto. Concepcin:
Edit. Universidad de Concepcin.
Ruiz Lugo, M. y Monroy, F. (1993). Desarrollo profesional de la voz. Mxico: Grupo
Editorial Gaceta.
Merayo, A. (1998). Curso prctico de tcnicas de comunicacin oral. Espaa: Editorial
Tecnos , S.A.
Borg, J. (2009). Lenguaje corporal. Espaa: Pearson Educacin, S.A.
Cuervo, M. (2001) Mejorar la expresin oral. Espaa: Narcea, S.A.
Cassany, D. (1999). Ensear lengua. Paids (Casona, Repblica, Via, Concepcin.)
Daz Barriga, Frida; Hernndez, Gerardo. (2002). Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo. Mxico, Mc Graw Hill Interamericana. (Casona, Via y
Concepcin.)
Ontoria, A. (1999). Potenciar la capacidad de aprender y pensar. Barcelona: Narcea
(Casona)
Perelman y Obrecht. Tratado de Argumentacin. Madrid: Gredos, 1989. (Casona, Via y
Concepcin)
Studer, Jrg. Gua prctica de oratoria. Drac: Madrid, 2000. (Casona)
Wenston, Anthony. Las claves de la Argumentacin. Ariel: Barcelona, 2001. (Repblica)