Professional Documents
Culture Documents
Construo
consistente.
de
argumentao
Elaborao
de
propostas
de
interveno
na
realidade,
com
demonstrao
de
tica
e cidadania,
considerando
a diversidade sociocultural
como inerente condio humana no tempo
e no espao.
Objetos de conhecimento
(correspondentes ao smbolo
Segunda Etapa
1 - O ser humano como um ser que
pergunta e quer saber
2 - Indivduo, cultura e mudana social
3 - Tipos e gneros
4 - Estruturas
5 - Energia e oscilaes
6 - Ambiente e vida
7 - A formao do mundo ocidental
contemporneo
8 - Nmero, grandeza e forma
9 - Espaos
10 - Materiais
soluo
situaoAnalisar
criticamente
a
encontrada
para
uma
problema.
argumentos
Formular
e
articular
adequadamente.
Aplicar
mtodos
adequados
anlise e resoluo de problemas.
para
Selecionar
modelos
explicativos,
formular hipteses e prever resultados.
e
ao
de
Organizar
estratgias
selecionar mtodos.
Identificar
informaes
centrais
e
perifricas, apresentadas em diferentes
linguagens, e suas inter-relaes.
Sapere aude!, ou Ouse saber!", reivindicado por Kant como uma divisa para que os
homens faam o uso pblico da razo para assim atingir a maioridade intelectual.
Para Kant, somente uma sociedade livre pode gerar indivduos autnomos.
No obstante ter sido escrito no sculo XVIII, o texto guarda grande atualidade e
rico em reflexes sobre a liberdade humana e o uso do pensamento como
instrumento de emancipao. Entretanto, sendo o ser humano um ser racional,
caberia, em nossos tempos, questionar: por que a dificuldade de compreender que
suas atitudes interferem de forma decisiva na preservao ou na destruio do
ambiente?
O contato com esses textos pode subsidiar o exerccio de habilidades crticas,
como julgar a pertinncia de opes tcnicas, sociais, ticas e polticas na tomada de
decises, ou confrontar possveis solues para uma situao-problema. Esse
exerccio da crtica pode ser enriquecido a partir do contato com obras como a
cano Sobradinho (composio e interpretao de S, Rodrix e Guarabyra) ou
Santurio (de Rafael Miranda, interpretada pela Banda Jenipapo), que trazem, em
suas letras, problematizaes acerca de determinadas maneiras contemporneas de
viver e utilizar recursos naturais, modos que no se orientam para a sustentabilidade,
conceito trabalhado na obra Almanaque Brasil socioambiental 2008 (Instituto
Socioambiental - ISA).
Questes sobre a razo e seus limites esto presentes tambm em obras de
artes visuais, realizadas em diferentes pocas e a partir de diversos meios e
suportes, como na pintura Mata reduzida a carvo, de Flix Taunay (1795 - 1881),
nas obras de Franz Krajcberg, apresentadas pelo artista no trecho do vdeo Visita
Krajcberg - Encontros, assim como na srie de fotografias Sufocamento, de Pedro
David.
A reflexo sobre a existncia, o pensamento e o sublime pode ser reconhecida
nas esculturas Apolo e Dafne, de Gian Lorenzo Bernini (1598 - 1680) e Eros e
Psique, de Antnio Canova (1757-1822) e So Miguel Arcanjo, de Veiga Valle
(1806-1874). O acesso a essas obras e suas anlises possibilita identificar
linguagens e traduzir sua plurissignificao.
A tentativa de compreenso do ser pelo ponto de vista humanista foi a
inspirao e, tambm, a inquietao de autores teatrais contemporneos a
Descartes. Pensamentos conflituosos acerca do sagrado e profano, morte e vida,
razo e emoo, entre outras questes, esto presentes em textos que traduziram
para o teatro reflexes do perodo. O Museu de arte sacra de Gois Velho - Museu
da boa morte constitui lugar privilegiado para pensar essas questes.
A pergunta inicial acerca da natureza do conhecimento pode se desdobrar em
outras questes como: O que a verdade? Por que preferir a verdade? O que a
verdade cientfica? Como a cincia produzida? Como ela difundida? O que a
distingue das demais formas de conhecimento? H cincia neutra e objetiva?
Que limites h entre fico e realidade? Qual o sentido e o alcance do uso do
conhecimento no cotidiano? Limites entre a fico e a realidade foram questionados
no teatro do final do sc. XIX e incio do sc. XX., como se observa, por exemplo, na
pea de Henrik Ibsen, Casa de bonecas, assim como nos textos Conto de escola,
O alienista, Noite de almirante e Um homem clebre, de Machado de Assis. Isso
4
culturais e sua articulao com interesses e valores pode ser evidenciada nestas
cenas.
As relaes entre indivduo, cultura e mudana social contextualizam-se na
prpria situao do nosso pas. Quais relaes existem entre mobilidade social e
gnero, escolaridade, etnia e dinmicas demogrficas? importante refletir a respeito
da relao do indivduo com as mudanas microssociolgicas que afetam seu
cotidiano no que se refere vida familiar, ao casamento, sexualidade, aos
relacionamentos amorosos, comunicao interpessoal, aos modos de interao e
diverso. Como explicar ou analisar a desigualdade social brasileira? Instrumentos
como coeficiente de GINI e ndice de Desenvolvimento Humano (IDH) podem nos
ajudar nessas interpretaes. Quais seriam os fatores macrossociais que nos
revelam um dos pases mais desiguais do mundo? Como compreender essas
informaes, estabelecer relaes e interpretar?
Caetano Veloso aproxima duas msicas de universos diferentes com a
temtica da gravidez indesejada, do abandono da mulher, da responsabilidade pela
descendncia, questes ligadas a gnero e mobilidade social: Billie Jean e Nega
Maluca. Os versos de cada uma das canes, respectivamente, But the kids not my
son e Toma que o filho seu nos remetem a contextos sociais especficos. Que
tipo de representao musical Caetano utiliza para explicitar, ou aproximar, os dois
contextos? Quais significados podem ser inferidos da ligao entre as duas msicas
e contextos sociais presentes na interpretao do cantor? A cano Nega Maluca foi
originalmente gravada, em 1950, por Linda Batista, e foi sucesso no carnaval daquele
ano. Qual o contexto da gravao de Linda Batista? A produo de msicas para o
carnaval assumiu propores de uma grande indstria cultural em meados do sculo
XX no pas. Pode-se ouvir a orquestra no padro de big bands norte-americanas.
Quais implicaes disso para indivduos e o cenrio sociocultural de ento? A letra de
Nega Maluca explicita e nos remete questo racial, pois o acusado da
paternidade refere-se influncia da cor, insinuando a seduo, que supe
natural, da mulher negra, o que o eximiria da responsabilidade pela paternidade.
Os contos de Machado de Assis so fontes importantes para se entender as
relaes entre histria e fico e a descrio de uma sociedade marcada por
desigualdades sociais e em plena transformao. A msica como profisso , para
muitos msicos, compositores e intrpretes, uma possibilidade de mobilidade social
que, em algumas situaes, promove a mobilidade entre classes, como foi o caso de
Carlos Gomes, no sculo XIX, e Michael Jackson, no sculo XX. Machado dedica-se
ao tema no conto Um homem clebre. A personagem central, o compositor Pestana,
na sociedade carioca de final do sculo XIX, fazia sucesso com a msica da moda,
a polca. Na representao individual de Pestana, fazer sucesso com polcas (msica
danante) era muito ruim, pois o seu ideal de composio eram os clssicos
europeus.
Por certo, possvel encontrar a relaes conflituosas entre indivduo, cultura
e mudana social, sob a tenso entre a construo da identidade nacional versus a
influncia europeia. A polca, no Brasil do sculo XIX, apesar de identificada cultura
europeia, tinha certa proximidade de cdigos, smbolos e representaes com a
msica que era associada s classes populares, preferida da populao pobre e
marginalizada da capital federal de ento. A msica Odeon, de Ernesto Nazareth,
10
11
[1] O termo materiais sonoros aqui utilizado de acordo com o conceito usado por Keith Swanwick, que
organiza a experincia musical em trs dimenses: materiais, expresso, forma e valor.
18
19
21
22
25
28
31
37
38
41