1

1806 Benito Jurez Garca 2016

Para rendir merecido homenaje al BENEMRITO DE LAS AMRICAS en el
DUCENTSIMODCIMO aniversario de su natalicio, el Gobierno del Estado a travs
de la Secretara de Educacin, con el apoyo de la Gran Logia de Tamaulipas y la
Respetable Logia Simblica Pitgoras No. 58

CONVOCA
A los nios y jvenes estudiantes del Estado de Tamaulipas al

XLIX
Concurso Estatal
de Oratoria
Sentimiento Juarista

2016

B a s e s
1. Participantes:
Participarn los alumnos de las escuelas oficiales y
educativos:
o

Elemental

Primaria

Secundaria

Medio Superior

Superior

privadas de los

niveles

2. Categoras:
Habr siete categoras: una por nivel educativo, adems, preescolar especial y
primaria especial.
1
2
3
4
5
6
7

Categoras
Preescolar especial
Primaria especial
Preescolar e Inicial
Primaria
Secundaria
Media Superior
Superior

Participan alumnos de:

CAM (Centro de Atencin Mltiple).
4, 5 y 6 grados de CAM.
2 y 3er grados de Jardines de Nios y CENDIS.
5 y 6 grados.
Escuelas Secundarias Generales, Tcnicas y
Telesecundarias.
CBTIS, CETIS, CBTA, CONALEP, ITACE, COBAT y
Preparatorias.
Escuelas
Normales,
Institutos
Tecnolgicos
y
Universidades.

3. Desarrollo del concurso:

ETAPAS

CATEGORAS QUE
PARTICIPAN

ALUMNOS QUE PARTICIPAN

Intramuros

Todas

Mnimo 5 alumnos por escuela

Zona escolar

Preescolar especial
Primaria especial
Preescolar e Inicial
Primaria
Secundaria

Uno por cada escuela que integre la

zona escolar

Sector

Preescolar e Inicial
Primaria

Uno por cada zona escolar que integre

el sector

Municipal

Secundaria
Media superior
Superior

Uno por cada institucin educativa

donde haya 2 o ms del mismo nivel

Regional:

Preescolar especial
Primaria especial

Uno por cada zona escolar

Norte
Centro
Sur

Preescolar e Inicial
Primaria
Secundaria
Media Superior
Superior

Uno por cada sector

*Uno por municipio

Estatal

Todas

Nueve por categora: tres del norte,

tres del centro y tres del sur

Gran Final

Todas

Veintiuno: tres por categora

* En secundarias, se determinar su participacin de acuerdo al mbito geogrfico de las

Zonas Escolares.

Los Jefes de Sector de Educacin Primaria, de manera opcional, tomando en cuenta

las condiciones particulares, realizarn el concurso en una sola fase hasta la etapa
Sector en las categoras: primer ciclo (1 y 2 grados), y segundo ciclo (3 y 4
grados). Respetando invariablemente las bases de la presente convocatoria.

4. Responsables del concurso:

4.1. En las etapas: intramuros, zona escolar, sector, municipal y regional.
4.1.1. Los responsables sern los niveles educativos a travs de su estructura; para
el efecto, nombrarn un coordinador operativo, ste deber:
a) Relacionar a participantes, asesores, madres de familia, jurados calificadores y
triunfadores.
b) Recabar la informacin que se genere en el desarrollo de cada etapa del
concurso y turnarla a la Coordinacin del Concurso.
c) Tramitar y pagar los viticos de participantes, asesores, madres de familia y
jurados en la etapa regional de cada categora.
4.2. En las etapas: estatal y gran final.
4.2.1. Los responsables sern:
4.2.1.1. La Coordinacin General del Concurso, sta deber programar el concurso,
calendarizar las actividades previas, presupuestarlos costos, coordinar el ptimo
desarrollo del concurso, gestionar los requerimientos de la actividad e integrar la
documentacin que compruebe los gastos generados durante el desarrollo del evento
que nos ocupa en un tiempo perentorio.
4.2.1.2. Los Centros Regionales de Desarrollo Educativo se desdebern: proponer
empresas que oferten servicios de hospedaje y alimentacin, as como locales para
utilizar como recintos, integrar relacin de probables integrantes del jurado calificador,
coordinar el programa cvico y la logstica; organizar, turnar y archivar la informacin
sobre el desarrollo del concurso.
4.2.1.3. Los Niveles Educativos debern: integrar y turnar la informacin requerida
sobre participantes, asesores, padres de familia y jurados a la Coordinacin del
Concurso; tramitar y pagar los viticos a participantes, asesores, madres de familia,
jurados y organizadores de la categora respectiva.

5. Calendarizacin: categoras, etapas, sedes y fechas:

E T A P A S
CATEGORIAS
INTRAMUROS

PRIMARIA
ESPECIAL

SECTOR

MUNICIPAL

11 AL 15
DE
ENERO

2 FEB
* C. VICTORIA
4 FEB
* S. MADERO
5 FEB

18 AL 22
DE
ENERO

11 AL 15
DE
ENERO

18 AL 22
DE
ENERO

25 AL 28
DE
ENERO

PRIMARIA

11 AL 15
DE
ENERO

18 AL 22
DE
ENERO

25 AL 28
DE
ENERO

SECUNDARIA

11 AL 15
DE
ENERO

18 AL 22
DE
ENERO

MEDIA
SUPERIOR

2 AL 5
DE
FEBRERO

INICIAL

SUPERIOR

* N: norte

ESTATAL

GRAN
FINAL

* N. MATAMOROS

PREESCOLAR
E

REGIONAL

8 AL 12
DE
FEBRERO

2 AL 5
DE
FEBRERO

8 AL12
DE
FEBRERO

22 AL 25

N. MATAMOROS.
8 FEB
C. VICTORIA
10 FEB
S. MANTE
12 FEB
N. RO BRAVO
8 FEB
C. JAUMAVE
10 FEB
S. ALTAMIRA
12 FEB
N. REYNOSA
15 FEB
C. VICTORIA
17 FEB
S. TAMPICO
19 FEB
N. RO BRAVO
23 FEB
C. VICTORIA
25 FEB
S. TAMPICO
29 FEB

VICTORIA
19 DE FEB

TULA
25 DE FEB

MATAMOROS
29 DE FEB

CD. VICTORIA
17 DE MARZO

PREESCOLAR
ESPECIAL

ZONA
ESCOLAR

TAMPICO
4 DE MAR

VICTORIA
8 DE MAR

MATAMOROS
10 DE MAR

FEBRERO

C: centro S: sur

6. Mecnica del concurso:

En las categoras preescolar especial, primaria especial y preescolar e inicial; el
concurso se desarrollar en una sola fase (discurso preparado), con un tiempo mnimo
de 2 minutos y mximo de 4 minutos.
En todas las etapas de las categoras: primaria, secundaria, medio superior y superior,
participarn en dos fases: primera (discurso preparado) y segunda (discurso por
seleccionar), desarrollndose en un tiempo mnimo de 3 minutos y mximo de 8
minutos ambas fases.
En las etapas: intramuros, zona escolar, sector y municipal, donde haya ms de 6
participantes de las categoras: primaria, secundaria, media superior y superior;
despus de la primera fase, sern seleccionados 6 participantes con mayor
puntuacin para la siguiente fase: discurso por seleccionar. La mayora de puntos

acumulados en ambas fases servir para seleccionar al participante de la siguiente

etapa.
En las etapas: regional y estatal, siguiendo la mecnica anterior se seleccionar a los
3 participantes que obtengan mayor puntuacin, sin mencionar cuantos puntos
alcanzaron; tampoco lugares obtenidos.
En la gran final se otorgarn medallas al primero, segundo y tercer lugar de cada
categora.
Una vez que los participantes de la segunda fase, en todas las etapas conozcan del
tema a desarrollar, dispondrn de 3 minutos para iniciar su disertacin.
El tema a disertar, en todas las etapas y categoras, estar sujeto a lo que marca la
convocatoria y el H. Jurado Calificador determinar la mecnica para su seleccin en
la segunda fase.

7. Inscripciones:
Para las siete categoras: preescolar especial, primaria especial, preescolar e inicial,
primaria, secundaria, media superior y superior.
a) En las etapas escuela, zona escolar, sector, municipal y regional; se inicia a partir
de la publicacin de esta convocatoria y se cerrar 12 horas antes del inicio de cada
etapa.
b) Para las etapas estatal y gran final, se har por conducto del responsable de cada
categora de la etapa previa, ante los responsables y/o jefes de los Centros
Regionales de Desarrollo Educativo que funjan como sedes, debiendo enviar copia a:
s_juarista@hotmail.com

8. Requisitos en las etapas regional, estatal y gran final:

a) Para asesores, en la etapa regional deben presentar los documentos que acrediten
la legitimidad del participante a su cargo con el acta de resultados de la etapa previa
donde ha participado su pupilo.
Adems, entregar seis copias del discurso preparado, copia de la constancia de
asesor, expedida por el (a) director (a) de su escuela, cdula de inscripcin de su
participante, copia de la identificacin oficial (INE) y comprobante individual de gastos
de traslado del participante, la mam (nicamente en las categoras: preescolar
especial, primaria especial y preescolar e inicial) y del asesor.
b) Para participantes de educacin bsica portarn su uniforme escolar en todas las
etapas.

Los participantes de educacin media superior y superior se presentarn con

vestuario formal.
NOTA: Los alumnos que obtuvieron el primer lugar en cualquiera de las siete
categoras, ya no podrn participar en la misma categora.

9. Ejes temticos para todas las etapas y fases en las categoras que
se especifican:
I.- Categoras: Preescolar Especial, Primaria Especial y Preescolar e Inicial.
a) La niez de Jurez.
b) Jurez el nio zapoteca.
c) Margarita Maza de Jurez, mujer y madre ejemplar.
d) Benito Jurez y la primera escuela de educacin especial.
e) Benito Jurez y su amor a la patria.

II.- Categoras: Primaria y Secundaria.

a) Margarita Maza, ejemplo valeroso de mujeres mexicanas.
b) Las Leyes de Reforma y su vigencia.
c) La Constitucin de 1857 y su trascendencia.
d) Artculo 3 Constitucional y el laicismo en Mxico.
e) Jurez ante la Invasin Francesa.
f) .Benito Jurez, Abraham Lincoln y Jos Mart; paladines de la democracia.
g) Jurez ante el juicio de la historia.
h) Jurez, ejemplo que perdura para sta y nuevas generaciones.
i) .Prctica de valores, fundamento de una sociedad progresista.
j).Valor de la legalidad y del Estado de Derecho.

III.- Categoras: Media Superior y Superior.

a) Margarita Maza, ejemplo valeroso de mujeres mexicanas.
b) La vida en Mxico antes de las Leyes de Reforma.
c) Jurez en el exilio.

d) Las Leyes de Reforma y su vigencia.

e) La Constitucin de 1857 y su trascendencia.
f) Artculo 3 Constitucional y el laicismo en Mxico.
g) Jurez ante la Invasin Francesa.
h) Benito Jurez, Abraham Lincoln y Jos Mart; paladines de la democracia.
i) Igualdad, libertad y fraternidad; idealismo juarista.
j) Jurez ante el juicio de la historia.
k) Jurez, ejemplo que perdura para sta y nuevas generaciones.
l) Prctica de valores, fundamento de una sociedad progresista.
m) Nuestros estudiantes, su participacin en el desarrollo integral del pas.
n) Valor de la legalidad y del Estado de Derecho.
o) Valor de la cultura cvica en Mxico.
p) La Guerra Civil Norteamericana y la Intervencin Francesa en Mxico.
q) Los ideales y valores juaristas ante la adversidad.
r) El pensamiento liberal, legado histrico para los jvenes de nuestro siglo.

10. Aspectos a calificar:

o

Voz: claridad, fuerza, fluidez, ritmo y pronunciacin.

Actitud: naturalidad, respeto, postura y mmica.

Lenguaje: propiedad, riqueza, sencillez, tono y construccin.

Espritu: presencia, entusiasmo, dominio del tema, de s mismo y del auditorio.

Discurso: propiedad con relacin al tema, congruencia e ilacin, duracin y

originalidad.

Cada aspecto se evaluar con un mximo de 20 puntos.

11. Jurado:
a) Hasta la etapa regional, en todas las categoras, sern los niveles educativos los
que integren al jurado calificador, con personas de reconocida solvencia moral y
cultural, adems de conocimiento de la oratoria. En las dems etapas sern
designados por la Secretara de Educacin de Tamaulipas indistintamente, su fallo
ser inapelable.

b) Para educacin especial sern propuestos por el Departamento de Educacin

Especial en las etapas estatal y gran final.

12. Financiamiento:
a) En las etapas: intramuros, zona escolar, sector y municipal, los gastos que
ocasione el traslado de los participantes y asesores se cubrirn con recursos
propios de la escuela y la alimentacin ser en convivencia.
b) En la etapa regional, los gastos de alimentacin, traslado y hospedaje se
cubrirn con recursos que aporte la S.E.T.
c) En las etapas estatal y gran final, los gastos que se generen en logstica,
viticos, premiacin, traslado, hospedaje y alimentacin de participantes,
asesores, madres de familia (categoras: Preescolar Especial, Primaria Especial y
Preescolar e Inicial), jurados y organizadores se cubrirn con presupuesto del
Gobierno del Estado a travs de la S.E.T.

13. Estmulos:
a) En la etapa estatal:
Diploma a participantes.
Reconocimiento a asesores y jurados.
Medalla a participantes otorgada por la Gran Logia de Tamaulipas.
b) En la gran final:
Diploma de participacin.
Reconocimiento a asesores y jurados.
Medalla a participantes otorgada por la Gran Logia de Tamaulipas.
Tableta a cada participante, as como tambin a su asesor
Medalla a 1, 2 y 3lugares de cada categora.
Copa Santiago Salinas Gonzlez para el primer lugar de cada categora.

14. Transitorio:
Los puntos no previstos en la presente convocatoria sern resueltos por el comit
organizador.

10

ANEXO 1:
Porque somos orgullosamente tamaulipecos educamos para fortalecer el espritu de
nuestros alumnos con los valores de:

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

La Paz
El Bien
El Amor
El Orden
La Alegra
El Respeto
La Verdad
La Valenta
La Armona
La Libertad
La Equidad
La Amistad
La Gratitud
La Decisin
La Fortaleza
La Disciplina
La Tolerancia
El Entusiasmo
La Autoestima
La Democracia
La Justicia Social
La Transparencia
La Responsabilidad

Estos valores nos inducen a la superacin personal y social.

11

ANEXO 2:
ASPECTOS PARA EVALUAR LAS PARTICIPACIONES EN EL CONCURSO
ESTATAL DE ORATORIA SENTIMIENTO JUARISTA.
Estos requerimientos son independientes e inseparables, forman un conjunto
homogneo y nico.
No.

ASPECTO

Voz
(20 puntos)

II

Actitud
(20 puntos)

III

Lenguaje
(20 puntos)

IV

Espritu
(20 puntos)

Discurso
(20 puntos)

CARACTERSTICA
1. claridad
2. fuerza
3. fluidez y ritmo
4. buena pronunciacin
1. naturalidad
2. respeto
3. postura
4. mmica
1. propiedad
2. riqueza
3. sencillez
4. tono expresivo, natural y
adecuado
5. construccin
1. presencia
2. entusiasmo
3. dominio del tema
4. dominio de s mismo
5. dominio del auditorio
1. propiedad con relacin al tema
2. congruencia e ilacin
3. duracin
4.originalidad

VALOR
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5

TOTAL
20

20

20

20

20

1. La voz se refiere a la produccin fnica simple. Pensamos que las

caractersticas especiales no exigen comentario.
2. La actitud es de los requisitos ms difciles de cumplir. Se basa en el dominio
fsico de la propia persona. Posee una gran cantidad de problemas que no es
muy sencillo eludir. El buen orador debe ser capaz de observar una actitud
natural, sin afectaciones presuntuosas y sin desparpajos indebidos. Algunos
se contonean o flexionan las piernas o evitan las miradas del auditorio; el
guardar una posicin adecuada ya es un progreso en la actitud del orador que
adquiere presencia y gana confianza. Su vista debe dirigirla siempre hacia el
rumbo que marquen sus brazos y sus manos. Cuando las extremidades se
mueven independientemente de los ojos, se producen posturas artificiales y
huecas, la mmica aprendida de memoria es desilusionante y fra.

12

3. El lenguaje deber considerarse como la presentacin inmediata y formal que

adquiere lo que quiere decir el orador (algo as como el elemento formal de la
obra literaria). La propiedad deber relacionarse con la calidad del auditorio y
de l mismo; la riqueza debe entenderse como la ausencia de repeticiones y
muletillas adems, del empleo de voces y giros variados; la sencillez debe
estructurarse mediante el empleo correcto de la sintaxis espaola: orden,
claridad, expresividad.
4. El espritu est ntimamente ligado a la actitud. Forman, casi una sola unidad.
El orador puede observar una actitud irreprochable y, sin embargo,
manifestarse fro, marmreo, intrascendente. El calor, la entrega apasionada
a lo que hace, lo da el espritu. La presencia no es sino la manifestacin
externa y global de la confianza en s mismo y el dominio de sus nervios. El
conocimiento del tema y el dominio de la persona harn que imponga su
presencia individual al auditorio, toda participacin de la juventud debe contar
con el entusiasmo juvenil de que estn dotados y es una de sus
caractersticas.
5. El discurso concierne a la pieza en su conjunto, debe resolver la incgnita que
plantee su ttulo y ser congruente en cuanto a las ideas que expone (en
ocasiones el hablante se contradice) y observa una secuencia lgica.

Bibliografa:
Didctica del lenguaje.
Autor: Maestro Jos Vizcano Prez.

Los objetivos del discurso de oratoria son dos: CONVENCER Y PERSUADIR, y el

principal recurso para lograrlo es la elocuencia.
Un discurso bien estructurado tendra este desarrollo:
1. Introduccin o Motivacin.
2. Asunto o tema.
3. Eplogo o desenlace, o planteamiento de interrogantes que provoquen en el
auditorio una actitud crtica, participativa.

Nota: La evaluacin del discurso y control del tiempo para su desarrollo, se

inicia justo en el momento en que el orador se dirige al pblico, jurado, etc. y
denota con el saludo y la presentacin del tema, que se dispone a iniciar su
disertacin, todo lo que haga o diga antes no se considerar en la evaluacin.
El orador debe evitar actuaciones teatrales (subir al estrado hablando, caminar
por el escenario durante su exposicin, pronunciar frases antes del inicio del
discurso propiamente dicho). Una regla de oro: el orador debe permanecer en
un mismo sitio durante el desarrollo de su discurso.

13