You are on page 1of 19

‫مجلة دورية متخصصة في التصوير الفوتوغرافي‬

‫العدد العاشر ‪ -‬أبريل ‪ -‬مايو ‪ 2009‬م‬

‫تألق سعودي في اليمن‬


‫إنجاز عالمي جديد لفوزي محجوب‬
‫كيف تصور الزهور ‪ -‬إضاءات التصوير‬
‫شارك في مسابقة (الزاوية) عن األطفال‬
‫تقرير عن أضخم مركز تدريب‬ ‫‪ 1429/4834‬ردمد ‪1658 - 4392‬‬ ‫�إيداع‬
‫صاحب االمتياز (شركة أحمد عبدالواحد التجارية)‬
‫الحدث‬

‫باقادر ‪ ..‬يفتتح‬
‫المعرض‬
‫الفوتغرافي‬
‫(المغرب بعيون‬
‫سعوديات )‬
‫الحمد ونورة‬ ‫اجلدي��ر بالذكر أ�ن الفنانات امل�ش��اركات يف املعر�ض هن ‪ :‬وفاء أ‬ ‫والع�لام ‪ ،‬افتتح‬
‫حت��ت رعاي��ة الدكت��ور عبدالعزيز خوج��ة وزي��ر الثقافة إ‬
‫اخلرا�ش��ي ووف��اء يرميي وهناء حج��ار‪ ،‬وقد عربن ع��ن �سعادتهن لزي��ارة املغرب‬ ‫والعالم للعالقات الثقافية‬‫الدكت��ور أ�بوبك��ر أ�حمد باقادر وكيل وزارة الثقاف��ة إ‬
‫الني��ق اخلا�ص باملعر�ض وجاء‬ ‫ال�شقي��ق من خالل الكلم��ة والتي ت�ضمنها الكتيب أ‬ ‫أ‬
‫الدولية املعر�ض الفوتغرايف (املغرب بعيون �سعوديات) والذي �قيم ب�صالة مركز‬
‫فيه��ا‪ :‬ح�ين حلقنا م��ن أ�ق�صى �شرقن��ا �إىل أ�ق�ص��ى غربن��ا‪ ،‬مل نكن نعل��م أ�ن فتنة‬ ‫املل��ك عبدالعزيز الثقايف ب أ�ب��رق الرغامة مبدينة ج��دة‪ .‬وح�ضره عدد كبري من‬
‫اجل��ذب العالي��ة وحدها هي الت��ي جذبتنا لهذا البل��د اجلميل املل��يء باحل�ضارة‬ ‫والعالميني و أ�بناء اجلالية املغربية‪.‬‬‫املهتمني بالفنون الب�صرية إ‬
‫ور ؤ�ي��ة امل�ستقب��ل‪ ،‬يف رحلة ت�صنف من ليايل أ�لف ليل��ة وليلة أ�و رمبا �إرحتلنا على‬ ‫الدكتور باقادر ثمن �إبداعات الفنانات الفوتغرافيات ال�سعوديات امل�شاركات‬
‫ب�س��اط عالء الدين �إىل أ�ر�ض عبقرية �ساحرة‪ .‬والبلد امل�ضيف املغرب مل يتوانى‬ ‫باملعر���ض وق��ال‪ :‬ن أ�م��ل عن طريق الف��ن و أ�حا�سي���س الفنانة ال�سعودي��ة أ�ن نقدم‬
‫ع��ن �إكرامنا بنف�س��ه وثرواته الفنية‪ ،‬حيث زرنا العديد م��ن املعار�ض وامل ؤ��س�سات‬ ‫املغ��رب ال��ذي رمب��ا اليعرفه البع�ض عل��ى ماهو عليه م��ن ح�ضارة و�إب��داع وحياة‬
‫بال�ضافة لل��دار البي�ضاء ولعل‬‫الثقافي��ة والفني��ة يف مدين��ة الرباط ومراك���ش إ‬ ‫ح�ضارية‪.‬‬
‫ال�سالمية املغربي لنا يف مكتبه �ش��رف وكرم ودليل كاف‬ ‫�إ�ستقب��ال وزير ال� ؤ‬
‫ش���ون إ‬ ‫و أ��ض��اف‪ :‬املعر���ض �ص��ورة جماعي��ة مل�شاه��دات فني��ة ت�سعى إلقام��ة قطرة‬
‫آ‬ ‫أ‬
‫عل��ى رحابة وترح��اب املغرب وقد مير املعر�ض ك�ي يوم �خ��ر لدى �ضمري التاريخ‬ ‫تع��ارف و�إنفتاح على ثقافة هذا البلد العربي ال�شقيق وهي و�سيلة لتعميق ج�سور‬
‫ولكننا على يقني ب أ�نه �سيبقى كتاريخ مهم يذكر وي�سجل ويعاد ويكرر لدينا‪ ،‬ولدى‬ ‫التوا�صل بني البلدين‪.‬‬
‫اليام املبهجة متر �سريع�� ًا ويبقى أ�ثرها‬‫كل م��ن أ�نبه��ر بفننا هناك كما هو ح��ال أ‬ ‫أ‬ ‫آ‬
‫واختت��م باق��ادر كلمته قائ�ل ًا ‪� :‬مل �ن يجد الزائ��ر يف املعر�ض مغرب يتطلع‬
‫اجلميل يف النفو�س‪.‬‬ ‫لزيارته ويتعرف على عوامله الثقافية واحل�ضارية الرائعة‪.‬‬
‫قراءات‬
‫والطف��ال‪ ،‬ف أ�ح���س بطعمه��ا وحالوته��ا ورقتها‪ ..‬في أ�ت��ي الظل‬ ‫ووج��وه الن�س��اء أ‬
‫المان‪ ..‬واحلب !‬ ‫لي�ضيف من عتمته القا�سية‪ ،‬أ‬
‫يبت�س��م جا�س��م لي�ضي��ف‪ :‬اهلل خلق كل ه��ذا احلب وهذا الطع��م العجيب من‬
‫�شهد ال�ضوء والظل فكيف ال نتذوقه؟ ‪.‬‬
‫ً‬
‫كان جا�س��م الزبي��دي �شاع��راً‪ ،‬رقي��ق املع��اين ب�ص��وره ‪ ،‬ح�سا�س��ا ب��دالالت‬ ‫ال نا�ضل وكافح بكامريته من أ�جل الطفولة‪،‬واالن�سان‪،‬‬‫مل أ�جد يف حياتي رج ً‬
‫موا�ضيع��ه‪ ..‬كلماته الكامريا والعد�سة ‪ ..‬حروفه وجوه االطفال‪ ،‬ووجوه النا�س‬ ‫أ‬
‫االن�سان يف �شتى امليادين‪ ،‬إ�ن كان عامال‪ ،‬معلما‪� ،‬شاعرا‪.. ،‬كما ر�يت عند‬
‫التي خطت بعرق الهم أ‬
‫والحالم املنطفئة !!‬ ‫الفنان الفوتوغرايف جا�سم الزبيدي‪.‬‬
‫كان م��ن املمك��ن ألي �شيء ان ي ؤ�ثر بهذا الفنان ال��ذي يحمل بني جنبيه قلبا‬ ‫رجل حمل كامريته كما يحمل املقاتل �سالحه وغادر مع الفل�سطينيني‬
‫عطوف ًا‪ ،‬رقيق ًا‪ .‬كان حمبا للخري ‪ ..‬للنا�س‪ ،‬بل حتى للذين يحملون له البغ�ضاء‪.‬‬ ‫لي�شاركهم عر�سهم يف عملياتهم القتالية‪ ،‬وكي يوثق ت أ�ريخ ن�ضالهم من أ�جل‬
‫امتل��ك جا�سم تل��ك الر ؤ�ي��ا الفوتوغرافي��ة وذاك احل�س م��ن تربيته‪ ،‬حيث‬ ‫التحرير‪ ..‬ويوثق معهم ال�شهادة يف العمليات البطولية‪.‬‬
‫ترع��رع يف عائلة كادحة تنا�ض��ل ألجل تربية أ�بنائها وتن�شئته��م‪ ،‬فكان يف أ�يام‬ ‫أ‬
‫والمل واحللم الكبري ‪ ..‬ذاك احللم مل يفت أ� يفارقه‬ ‫كان يحمل الكامريا‬
‫المامية يف‬ ‫�شباب��ه مغرم�� ًا بال�ص��ور الت��ي تعر�ضه��ا اال�ستديوه��ات يف واجهاته��ا أ‬ ‫قراءة‪ :‬نبيل الشاوي‬ ‫أ�و يزيغ عن فكره رغم �زيز الطلقات وانفجار القنابل والعط�ش واجلوع يف‬
‫أ‬
‫شاعر وفنان وناقد فوتوغرافي‬
‫مدينتهم ال�صغرية ‪.‬‬ ‫‪ -‬للتواصل القاهرة ‪0020121883379‬‬ ‫القفار‪ .‬وكانت الطفولة جل همه‪ ،‬حيث الوطن �سعيد بال طفولة �سعيدة‬
‫أ�ذك��ر ان��ه كان يقول يل‪ :‬كانت ال�ص��ور املعرو�ضة ت�سح��رين ‪ ..‬ف أ�قف دقائق‬ ‫‪ny_sh@yahoo.com‬‬ ‫هانئة‪( ..‬هكذا كان يقول)‪.‬‬
‫بالمكان نقل كل هذه احلياة على ورق ؟!!‬ ‫طوال أ�حدث نف�سي كيف إ‬
‫والزقة‪ ..‬وال�شوارع‬ ‫وال�شجار ‪ ..‬أ‬ ‫وم��ا هو ذلك ال�سحر الذي يحيل النه��ار ‪ ..‬أ‬
‫‪ ..‬ووج��وه الب ؤ��س��اء اىل ورق ؟ !! كان��ت ت ؤ�رق��ه هذه املهنة العجيب��ة‪ ..‬وقرر �نأ‬ ‫الفنان الفوتوغرافي‪ ..‬جاسم الزبيدي‬
‫يحرتفها‪ ،‬أ�ن يغو�ص يف أ�عماق أ�عماقها ‪.‬‬
‫وا�شتغ��ل بتل��ك املهن��ة التي �سحرت��ه و�سلبت لبه وه��و مل يزل �شاب��ا يافعا ‪..‬‬
‫ث��م افتت��ح ا�ستودي��و �صغ�ير ًا يف مدينت��ه حمافظ��ة دي��ايل ‪ -‬بعقوب��ة ‪ -‬أ��سماه‬ ‫اإلنسان ‪ ...‬والقضية‬
‫(مي�سل��ون) ف��كان ا�سلوب��ه يف الت�صوي��ر يف ذل��ك الوق��ت في��ه �شيء م��ن الغرابة‬
‫الخري��ن‪ ،‬اذ كان ي�صور وج��وه النا�س بال اتف��اق‪ ،‬الفقراء‬ ‫بالن�سب��ة للم�صوري��ن آ‬ ‫الفن��ان جا�سم الزبي��دي كان ي�سعى ك��ي ي ؤ��س�س فوتوغراف��ا يناجي امل�شاعر‬
‫الفنان جا�سم الزبيدي‬
‫والفالح�ين والعم��ال ويعر�ضها على ج��دران اال�ستودي��و‪ ..‬وكان ي�شعر بال�سعادة‬ ‫االن�ساني��ة‪ ..‬وميتل��ك القل��وب قبل العيون الت��ي تت أ�ثر مبظاه��ر الرتف والربيق‬
‫جا�س��م الزبيدي املتقدمة بر ؤ�يته للم�شهد ال�صحف��ي‪ ،‬فعر�ضوا عليه فكرة العمل‬ ‫ح�ين ي��رى الفرحة بادية على وج��وه زبائنه الب�سطاء‪ .‬كان يري��د أ�ن يقدم لهم‬ ‫الن�س��ان و أ�حالم الطفول��ة وب�شاعة‬
‫الفوتوغ��رايف‪ ..‬يحم��ل ب�ين طياته هم��وم إ‬
‫بال�صحافة‪ ،‬فعمل و أ��س�س ق�سم الت�صوير ال�صحفي مبجلة ( أ�لف باء)‪.‬‬ ‫�شيئ�� ًا ‪ ،‬أ�ي �ش��يء ك��ي مي�سح ج��زء ًا ب�سيطا من آ�المه��م وهمومه��م‪ ..‬كان يح�س أ�ن‬ ‫الرادة ‪ ..‬فن�� ًا يختل��ف عم��ا كان يعر���ض يف ال�ص��االت العربي��ة‬
‫املحت��ل وق��وة إ‬
‫و�صار همه أ�كرب وحلمه أ�و�سع ب أ�ن يكون هناك وطن واحد بال ا�سوار حتده‪.‬‬ ‫���الء النا�س الذي��ن ي�شاركونه العي�ش‬ ‫عد�ست��ه أ�وفت بواجبه��ا االن�ساين جتاه ه ؤ‬ ‫والوروبية ‪.‬‬ ‫أ‬
‫فرتحل مع كامريته‪ ،‬ونقل للعامل ق�ضيتهم‬ ‫ّ‬ ‫مل تعد ال�صحافة تر�ضي طموحه‬ ‫على هذه الكرة االر�ضية‪.‬‬ ‫فكيف كان يوفق لذلك ؟‬
‫التي باتت همه وق�ضيته من خالل معار�ضه التي أ�قامها يف لندن‪ ،‬وباري�س‪ ،‬وروما‪،‬‬ ‫م��ن خالل هذه الر ؤ�ي��ا ال�شمولية للواقع االن�ساين ال��ذي كان يواكبه الفنان‬ ‫كان جا�سم الزبيدي ‪ -‬رحمه اهلل ‪ -‬فنانا متوا�ضعا‪ ،‬ودودا‪ ،‬ذا خلق عال‪ ،‬حني‬
‫وتون�س‪ ،‬وبع�ض البلدان العربية عرب �صوره‪.‬‬ ‫جا�س��م الزبي��دي تولدت لدي��ه ثقاف��ة فوتوغرافي��ة وتكوين ًا للم�شه��د الدرامي‬ ‫يبدي ر أ�ي��ه مبو�ضوع يتعلق بالفوتوغراف‪ ..‬و�إذا تن��اول مو�ضوعا حياتيا يحمل‬
‫و أ�خ�يرا يف ع��ام ‪ 1991‬اق��ام معر���ض (‪ 25‬عام�� ًا)‪ ،‬ويف نف�س الع��ام عمل مع‬ ‫الفوتوغ��رايف وعم��ق االح�سا���س الفن��ي واالجتماعي و�ص��دق التعب�ير‪ ،‬ف�صارت‬ ‫طاب��ع التفكه‪ ،‬فهو �ضاج ب�ضحكته املجلجل��ة املتميزة‪ ،‬باال�ضافة لهذا كله فهو من‬
‫والخ�يرة !! فكان يبال��غ يف تدليلها ‪،‬‬ ‫الوىل أ‬ ‫الكام�يرا رفيقت��ه ‪ ..‬بل وحبيبت��ه أ‬ ‫والبي�ض‪ ..‬بل كان ذا ح�س مرهف �إزاء تذوقه للظل‬ ‫بال�س��ود أ‬ ‫ع�ش��اق الت�صوير أ‬
‫مكت��ب رعاي��ة الطفولة والبيئ��ة يف االردن‪ ،‬ثم عاد للع��راق وكان ينوي ان يقيم‬
‫معر�ضا عن اطفال العراق مابعد احلرب‪ ،‬لكن املوت حال دون ذلك ‪.‬‬ ‫واليحمله��ا اال وه��ي مغطاة بقما���ش نظيف جدا ‪ ،‬ومعب أ�ة داخ��ل حقيبتها‪ ..‬و�إذا‬ ‫وال�ضوء !!‬
‫ولد الفنان الفوتغرايف جا�سم الزبيدي عام ‪ 1940‬وتويف عام ‪ 1991‬وكانت‬ ‫أ�راد ان يخرجها من احلقيبة‪ ،‬فك أ�نه يحمل طف ًال �صغري ًا بني يديه !‬ ‫كان ي�شرح يل كيف يتذوق الظل وال�ضوء فيقول ‪:‬‬
‫والر�ض والطفولة‪.‬‬ ‫حياته ينبوع ًا دائم ًا مذاقه ابد ًا حب النا�س ‪ ..‬أ‬ ‫ويف مطلع ال�ستينيات ومن خالل عالقاته اكت�شف بع�ض ال�صحفيني امكانات‬ ‫العايل كق�صي��دة تغازل أ‬
‫ال�شج��ار وال�شوارع‬ ‫أ�ن��ا أ��شع��ر بال�ضوء ين�ساب م��ن أ‬

‫ما ينشر في المجلة‬ ‫صورة الغالف بعدسة ‪ :‬األمير سعود بن منصور آل سعود‬ ‫إلرسال األخبار والمواد الصحفية‬ ‫المشرف العام ‪ :‬عبداهلل باحطاب‬
‫جملة دورية متخ�ص�صة يف الت�صوير‬
‫جميع ما ين�شر يف املجلة يعرب عن �آراء كتابها‬ ‫نائب المشرف العام ‪ :‬سعود محجوب‬
‫�ص ب ‪ 941‬جدة ‪ 21421‬اململكة العربية ال�سعودية‬ ‫الفوتوغرايف ت�صدر كل �شهرين‬
‫اإلخراج‬ ‫فاك�س ‪ 6729061‬هاتف ‪6729068‬‬ ‫رئيس التحرير ‪ :‬سالم محمد باسبعين‬
‫بريد �إلكرتوين ‪alzawiah@gmail.com‬‬ ‫مدير التحرير ‪ :‬عبدالعزيز مشخص‬
‫العدد العاشر ‪ -‬أبريل ‪ -‬مايو ‪2009‬م‬
‫هيئة التحرير‬
‫الطباعة‬ ‫لالستفسار‬ ‫سلطان منديلي ‪ -‬عبداهلل الحمدان‬ ‫‪ 1429/4834‬ردمد ‪1658 - 4392‬‬ ‫�إيداع‬
‫ت�صدر عن اجلمعية العربية ال�سعودية للثقافة والفنون‬
‫العالقات العامة‬ ‫جلنة الت�صوير الفوتوغرايف و(بيت الفوتوغرافيني) جدة‬
‫العالقات العامة‬ ‫أ��س�سها (�شركة أ�حمد عبدالواحد التجارية)‬
‫‪alzawiah2@gmail.com‬‬ ‫لينا سنبل‬ ‫بالتعاون مع (اجلمعية العربية ال�سعودية للثقافة والفنون)‬
‫‪www.saudalsaud.com‬‬
‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬
‫خبر ‪ x‬صورة‬
‫أمير منطقة حائل يفتتح المعرض الفوتوغرافي السادس‬ ‫أعمال الفوتوغرافيين‬
‫لمجموعة فضاء للتصوير الضوئي‬ ‫السعوديين تتجلى في اليمن‬
‫المري �سعود بن عبداملح�سن بن عبدالعزيز أ�مري منطقة حائل‪ ،‬املعر�ض‬ ‫افتتح �صاحب ال�سمو امللكي أ‬ ‫�ضمن الفعاليات امل�صاحبة ل� أل�ي��ام الثقافية‬
‫ال�ساد�س ملجموعة ف�ضاء للت�صوير ال�ضوئي بعنوان (�صور من منتزه امل�سمى الربي) الذي نظمته املجموعة‬ ‫ال�سعودية يف اجلمهورية اليمنية أ�قيم يف العا�صمة‬
‫حتت رعاية جهاز هيئة ال�سياحة مبنطقة حائل‪ ،‬بدعم من هيئة تطوير منطقة حائل‪� ،‬ضمن الفعاليات‬ ‫اليمنية �صنعاء م��ع��ر���ض ف��وت��وغ��رايف للفنانني‬
‫امل�صاحبة ملهرجان تراث ال�صحراء‪ ،‬وقد �شارك يف املعر�ض أ�كرث من ‪ 20‬م�صور ًا �سعودي ًا من منطقة حائل ومن‬ ‫الفوتوغرافيني ال�سعوديني افتتحه وزير الثقافة‬
‫خمتلف مناطق اململكة‪ ،‬الذين ج�سدوا من خالل أ�عمالهم املعرو�ضة التي و�صلت �إىل ‪� 50‬صورة من املنتزه‬ ‫والعالم الدكتور عبدالعزيز خوجة‪ ،‬ووزير الثقافة‬ ‫إ‬
‫موسم التصوير‬ ‫بتنوعات ت�ضاري�سه ال�صحراوية واجلبلية و�إرثه التاريخي والطبيعي‪.‬‬ ‫اليمني الدكتور حممد املفلحي‪ ،‬ووزير االعالم ح�سن‬
‫هذا وقدم نائب رئي�س املجموعة احمد اجلرب ل�سمو أ�مري منطقة حائل �شرحا عن أ‬
‫العمال امل�شاركة‪ ،‬وقد‬ ‫اللوزي‪ ،‬وح�ضور امل�ست�شار الثقايف لرئي�س اجلمهورية‬
‫الفوتوغرافي‬ ‫العمال الفوتوغرافية امل�شاركة‪.‬‬‫جتول �سموه يف املعر�ض واطلع على أ‬ ‫اليمنية ال��دك��ت��ور عبدالعزيز امل��ق��ال��ح‪ ،‬وال�سفري‬
‫مير الت�صوير الفوتوغرايف ب أ�ف�ضل ع�صر له‪ ،‬وطفرة‬
‫ال�سعودي لدى اليمن الدكتور علي احلمدان‪ ،‬ووكيل‬
‫كمية ونوعية ال مثيل لها‪ ،‬وهذا لي�س مب�ستغرب نظرا‬ ‫ش�ون الثقافية الدولية الدكتور‬ ‫وزارة الثقافة لل� ؤ‬
‫والعالم‪،‬‬ ‫لالهتمام املتوا�صل والرعاية من وزارة الثقافة إ‬ ‫أ�بوبكر ب��اق��ادر‪ ،‬وع��دد كبري م��ن ال�سفراء العرب‬
‫وب�سبب م��ا تو�صل �إل��ي��ه ه��ذا الفن م��ن تطور متميز‪-‬‬ ‫واالدباء واملثقفني واملهتمني بالفنون الب�صرية ‪.‬‬
‫و�إبداعات رائدة لفنانينا الفوتوغرافيني‪.‬‬ ‫معايل وزير الثقافة واالعالم د‪ .‬عبدالعزيز خوجة ووزير الثقافة اليمني د‪ .‬حممد املفلحي خالل جولتهما يف جناح الت�صوير‬
‫و أ�ت��ي��ح��ت ل��ل��م�����ص��وري��ن ف��ر���ص ع���دي���دة لتقدمي‬
‫�إبداعاتهم الفنية‪ ،‬فهناك املعار�ض التي تنظمها وكالة‬ ‫وزير الثقافة اليمني ‪:‬‬
‫ش�ون الثقافية‪ -‬أ‬ ‫الوزارة لل� ؤ‬
‫واليام الثقافية ال�سعودية‬ ‫صورة شدت انتباهي‬
‫التي تنظمها وكالة الوزارة للعالقات الثقافية الدولية‪.‬‬
‫بال�ضافة �إىل املعار�ض الفنية وور�ش العمل والدورات‬ ‫إ‬ ‫أ�ب��دى معايل وزي��ر الثقافة اليمني أ‬
‫التدريبية املتعددة ط��وال العام التي ترعاها جمعية‬
‫ال�ستاذ‬
‫الثقافة والفنون من خالل فروعها مبناطق اململكة‪.‬‬ ‫الدكتور حممد املفلحي �إعجابه مبجلة الزاوية‪،‬‬
‫وت�شهد مدينة ج��دة خ�لال �شهر أ�بريل ع��دد ًا من‬ ‫وباملوا�ضيع التي طرحت فيها‪ -‬بعد اطالعه على‬
‫املعار�ض الهامة واملتميزة ومنها‪:‬‬ ‫العداد ال�سابقة‪ -‬وكان‬ ‫العدد التا�سع منها وبع�ض أ‬
‫‪( -‬املغرب بعيون �سعوديات) وهو نتاج لور�شة العمل‬ ‫أ‬
‫لنا فر�صة �سريعة لاللتقاء مبعاليه خالل اليام‬
‫التي أ�قيمت يف اململكة املغربية من قبل فنانات �سعوديات‬ ‫الثقافية ال�سعودية التي أ�قامتها وزارة الثقافة‬
‫خالل �إقامة معر�ض �سعودي يف املغرب‪ ،‬وهو من الربامج‬
‫والع�ل�ام لتمكني امل��ر أ�ة‬
‫والعالم يف اجلمهورية اليمنية‪..‬‬ ‫إ‬
‫التي تنفذها وزارة الثقافة إ‬ ‫معايل وزير الثقافة واالعالم د‪ .‬عبدالعزيز خوجة يت�صفح جملة (الزاوية)‬
‫ال�سعودية‪.‬‬ ‫ل�ي��ام‬‫> م��ع��ايل ال��وزي��ر ك��ي��ف ت��ن��ظ��رون ل� أ‬
‫‪ -‬املعر�ض الثاين والهام (مكة واملدينة عودة �إىل‬ ‫وزير الثقافة واإلعالم يتسلم نسخة من (الزاوية)‬ ‫الثقافية ال�سعودية يف اليمن؟‬
‫املا�ضي) وهو معر�ض متميز ونادر جدا ً‪ ،‬ي�ستعر�ض حقبة‬ ‫الخ���وي���ة امل��ت��ط��ورة‬ ‫> ت��ت��وي��ج ل��ل��ع�لاق��ات أ‬
‫زمنية للحرمني ال�شريفني وبع�ض م��دن اململكة‪ ،‬ويتم‬ ‫أ�هدى عبداهلل باحطاب مدير اجلمعية‪ -‬وامل�شرف العام على جملة الزاوية‪ -‬أ‬
‫الع��داد الت�سعة التي‬ ‫جدا بني اململكة واليمن‪ ،‬وهي انعكا�س حقيقي‬
‫البحاث للتاريخ والفنون‬ ‫تنظيمه بالتعاون مع مركز أ‬ ‫�صدرت عن جملة الزاوية‪ ،‬ملعايل وزير الثقافة واالعالم د‪ .‬عبدالعزيز بن حميي الدين خوجة‪ ،‬خالل رعاية‬ ‫الخوية بني القيادتني فخامة أ‬ ‫للعالقات أ‬
‫الخ‬
‫ال���س�لام��ي��ة (�إر���س��ي��ك��ا) مبدينة ا�سطنبول‬ ‫والثقافة إ‬ ‫بالطالع على املجلة ودعم وزارة الثقافة‬
‫معاليه لاليام الثقافية ال�سعودية يف اليمن‪ ،‬وقد وعد معاليه إ‬ ‫الرئي�س علي ع��ب��داهلل �صالح وخ���ادم احلرمني‬
‫برتكيا‪.‬‬
‫والعالم جلميع املجالت والدوريات الثقافية والفنية ومنها جملة الزاوية‪.‬‬
‫إ‬ ‫معايل وزير الثقافة اليمني أ‬ ‫ال�شريفني امللك عبداهلل بن عبدالعزيز‪ ،‬وهي‬
‫‪ -‬املعر�ض الثالث ي��ق��ام باملركز الثقايف امللكي‪-‬‬ ‫ال�ستاذ الدكتور حممد املفلحي أ�بدى �إعجابه مبجلة (الزاوية)‬
‫الردنية الها�شمية ت�شارك فيه‬ ‫مبدينة عمان باململكة أ‬ ‫فر�صة لاللتقاء باملبدعني يف ال�شعر وكتاب‬
‫أ�رب��ع م�صورات فوتوغرافيات و أ�عمال أ�خ��رى مل�صورات‬ ‫اإلعالن عن‬ ‫لجنة التصوير‬ ‫الق�صة‪ ،‬واملو�سيقيني‪ ،‬ومبدعي الفنون اجلميلة يف‬
‫���س��ع��ودي��ات‪ ،‬وي�ضم امل��ع��ر���ض أ�ك�ث�ر م��ن خم�سني �صورة‬ ‫الت�صوير الفوتوغرايف‪ ،‬والفن الت�شكيلي واخلط‬
‫فوتوغرافية‪ ،‬ت�ستعر�ض مالمح التطور‪ ،‬واحلياة اليومية‬ ‫مسابقة جديدة‬ ‫تكرم مناع‬ ‫والعمال اخلزفية‪.‬‬ ‫العربي‪ ،‬أ‬
‫للن�سان ال�سعودي‪.‬‬ ‫إ‬ ‫( أ�ينما نظرت �سرتى جمال الطبيعة‬ ‫آ‬
‫دعوة‬
‫> معايل الوزير ماهي �لية تطوير مثل‬
‫ال�����س��ع��ودي��ة‪ .‬أ�رن����ا ه���ذا اجل��م��ال بعد�سة‬ ‫ق����دم رئ��ي�����س (ب��ي��ت‬ ‫والن�شطة خارج أ‬ ‫هذه الفعاليات أ‬
‫ترحب (جمعية الثقافة والفنون بجدة) بجميع‬ ‫اليام الثقافية؟‬
‫املبدعني والفنانني واملثقفني من جميع ارجاء الوطن‪.‬‬
‫العالن عن‬ ‫كامريتك)‪ .‬بهذه العبارة بد أ� إ‬ ‫ال����ف����وت����وغ����راف����ي��ي�ن)‬
‫> اق�ترح أ�ن تكون هناك ور���ش عمل فنية‬
‫م�سابقة الت�صوير ال�ضوئي اجلديدة عن‬ ‫عبدالعزيز م�شخ�ص عم ًال‬
‫دمتم بخري‪،،،‬‬ ‫يف جم��ال الفنون اجلميلة وخا�صة ما �شاهدته‬
‫الطبيعة يف ال�سعودية برعاية (ب��ي �إم‬ ‫من أ�عمال عويد العويد‬
‫عبداهلل باحطاب‬ ‫من متيز وتنوع يف أ�عمال ال�صور الفوتوغرافية‪،‬‬
‫جي) خلدمة املجتمع‪ .‬امل�شاركة للم�صورين‬ ‫�إه��داء للدكتور عبداهلل‬
‫الع��م��ال التي �شدت‬ ‫والع��م��ال اخلزفية‪ ،‬وم��ن أ‬ ‫أ‬
‫‪ -‬مدير جمعية جدة‬
‫ال�سعوديني بعملني فقط تر�سل على‬ ‫م��ن��اع مبنا�سبة تكرميه‬ ‫انتباهي يف معر�ض ال�صور لقطة الع�صفور وهو‬
‫‪ -‬للتواصل ‪00966505660997‬‬
‫‪abomarbah @hotmail.com‬‬
‫العالن الذي ن�شر عن امل�سابقة‬
‫إ‬ ‫‪artalive@bmg.com.sa‬‬ ‫من قبل جمعية الثقافة‬
‫وملزيد من املعلومات زيارة املوقع‪www.bmgfoundation.com :‬‬ ‫ي�ستقي املاء‪.‬‬
‫يف موعد أ�ق�صاه ‪ 30‬أ�بريل ‪.2009‬‬ ‫والفنون بجدة‪.‬‬
‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬
‫خبر في صورة‬

‫إنجاز جديد‬
‫لفوزي‬
‫محجوب‬ ‫نجاح كبير‬
‫(لورشتي)‬
‫فوزي حمجوب‬
‫ح�ص ��ل الفن ��ان العاملي فوزي حمج ��وب‪ ،‬ع�ضو (بيت‬
‫الفوتوغرافي�ي�ن) عل ��ى امليدالي ��ة الذهبي ��ة يف م�سابق ��ة‬
‫أ�قيم ��ت بالوالي ��ات املتح ��دة أالمريكي ��ة حت ��ت اعتماد من‬
‫‪ PSA‬و ‪ FIAP‬ل�صورة طفل حتت ‪� 12‬سنة‪.‬‬
‫بعد�سة‪ :‬أ��سماء الفار�سي‬
‫كما ح�صل عل ��ى امليدالية الف�ضية للمركز الثاين يف‬ ‫نظمت جملة (الزاوية) ور�شتي عمل أالوىل عن ت�صحيح بع�ض املفاهيم اخلاطئة يف الت�صوير الفوتوغرايف‪ ،‬قدمها اخلبري‬
‫جائ ��زة أ�ف�ض ��ل �صورة طف ��ل يف ال�سياحة لع ��ام ‪ 2009‬يف‬ ‫الفوتوغ ��رايف زاه ��ر عا�ص ��ي من (�شركة أ�حم ��د عبدالواحد التجاري ��ة)‪ .‬والثانية بعن ��وان ( أ��س ��رار ‪ ،)Nikon D300‬قدمها‬ ‫بعد�سة‪� :‬سلمى عناين‬
‫أ�مريكا حتت اعتماد الـ ‪.PSA‬‬ ‫الفنان خالد أ�متاز ال�سباعي‪ .‬الور�شتان القت �إقبال وتفاعل كبري من احل�ضور الذي جتاوز ‪ 100‬م�صور لكل ور�شة‪.‬‬
‫وملزيد من العلومات زوروا املوقع التايل‪:‬‬
‫‪www.dvcccpt.org‬‬
‫المجلس الثقافي‬
‫أرامكو‬ ‫البريطاني‬
‫السعودية‬ ‫يكرم فوتوغرافيات‬
‫تكرم‬ ‫سعوديات‬
‫جماعة‬
‫التصوير‬ ‫أ�وليفا آ�رثر تكرم �سوزان باعقيل‬ ‫بعد�سة‪ :‬ديانا ريان‬
‫باألحساء‬ ‫أال�ست ��اذ حم ��ود ال�شه ��راين املن�س ��ق ا إلعالم ��ي يف‬ ‫عرباكت�س ��اب امل�ش ��اركات خ�ب�رات عملي ��ة م ��ن اوليفي ��ا �آرث ��ر‬ ‫ك ��رم املجل� ��س الثق ��ايف الربيط ��اين بجدة م�س ��اء ال�سبت‬
‫املجل� ��س الثق ��ايف الربيطاين بجدة حت ��دث لـ(الزاوية)‪ :‬عن‬ ‫ع�ب�ر االط�ل�اع عل ��ى أ��سلوبه ��ا يف التق ��اط ال�ص ��ور‪ ،‬وكيفي ��ة‬ ‫املا�ض ��ي‪ 9 ،‬فوتغرافي ��ات �سعودي ��ات يف خت ��ام ور�ش ��ة عم ��ل‬
‫ا�ستع ��دادات جت ��ري لو�ص ��ول املعر�ض املتج ��ول (بيت جدي)‬ ‫اختي ��ار الثيمات املنا�سبة ‪ ،‬ومعاجلة احلركة أ�ثناء الت�صوير‪،‬‬ ‫للت�صويرالفوتغ ��رايف بعن ��وان (ت�صوي ��ر احلكاي ��ات) ومت‬
‫كرم ��ت �إدارة أ�عم ��ال الزي ��ت باملنطق ��ة اجلنوبية يف �شرك ��ة ( أ�رامكو ال�سعودي ��ة) جماعة الت�صوير ال�ضوئ ��ي أ‬ ‫وال ��ذي يعني بالرتاث الثق ��ايف املعماري‪ ،‬الذي �سي�شارك فيه‬ ‫واال�ستفادة من م�صادر ال�ضوء الطبيعية ‪ .‬‬ ‫تنظيمه ��ا بالتع ��اون م ��ع بي ��ت الت�شكيلي�ي�ن‪ ،‬وبح�ض ��ور‬
‫بالح�ساء‪ ،‬على‬
‫عدد كب�ي�ر من الفوتوغرافيني ال�سعودي�ي�ن والربيطانيني‪،‬‬ ‫اوليفي ��ا ارث ��ر ع�ب�رت عن‪ ‬ده�شته ��ا مب ��ا وجدت ��ه‬ ‫الفوتوغرافي ��ة الربيطاني ��ة اوليفي ��ا �آرث ��ر م ��ن «وكال ��ة‬
‫هام� ��ش فعالي ��ات الت�صوي ��ت لواحة أالح�ساء �ضمن عجائب الدنيا الطبيعية ال�سبع‪ ،‬حي ��ث أ�قيمت الفعاليات يف مبنى ا إلدارة يف‬ ‫وم ��ن املتوقع و�صوله للمملك ��ة يف أ�كتوبر ‪2009‬م متزامناً‬ ‫يف‪ ‬ال�سعودية‪ ‬من‪ ‬تن ��وع ثقايف‪ ‬فري ��د ‪ ،‬و أ��ضاف ��ت ان الت�صوير‬ ‫ماغن ��وم العاملية» للت�صوير الفوتوغرايف ‪،‬وقدمت امل�شاركات‬
‫الع�ضيلية‪ ،‬اثر دخول أالح�ساء املرحلة الثانية �ضمن ‪ 21‬موقعاً مر�شحاً لعجائب الدنيا ال�سبع‪ ،‬حيث قام احل�ضور بالت�صويت‬
‫للح�ساء عرب املوقع العاملي‪ ،‬ثم توجهوا للتجول يف املعر�ض الفوتوغرايف امل�صاحب من �إعداد جماعة الت�صوير أ‬ ‫أ‬ ‫مع فعاليات عيد الفطر القادم ‪.‬‬ ‫الفوتوغرايف يكت�شف أال�شياء اجلميلة من حولنا‪ ،‬ويف نف�س‬ ‫عر�ض� �اً بالربوجك�ت�ر أ�عماله ��ن الفوتوغرافي ��ة التي تنوعت‬
‫العمل الفائز‬ ‫بالح�ساء‪.‬‬
‫م ��ن جهت ��ه أ��ش ��اد ‪ ‬مدي ��ر املجل� ��س الثق ��ايف الربيط ��اين‬ ‫الوق ��ت دع ��وة للتوا�صل مع العامل ‪ ،‬ولي� ��س هناك أ�ف�ضل من‬ ‫موا�ضيعه ��ا ع ��ن ال�ص�ل�اة و لي ��ايل ج ��دة و االالت املو�سيقي ��ة‬
‫للمنطق ��ة الغربي ��ة ال�سي ��د ماركو� ��س جيلب�ي�رت مب�ست ��وى‬ ‫الفوتوغرافية ال�سعودية للتعبري عن حياتها ومدينتها بكل‬ ‫احلجازي ��ة‪ ،‬و�ص ��ور م ��ن كورني� ��ش عرو�س البح ��ر االحمر ‪.‬و‬
‫جماعة األحساء تقيم معرض ًا في أمريكا‬ ‫االعمال املقدمة من قبل الفنانات الفوتوغرافيات ال�سعوديات‬ ‫مالحمه ��ا وحيويته ��ا ورموزه ��ا الثقافي ��ة واالجتماعية �إىل‬ ‫رك ��زت ور�شة العمل التي ا�ستم ��رت ع�شرة أ�يام على ا�ستخدام‬
‫حق ��ق املعر�ض اجلماعي ال ��ذي أ�قامته جماعة أالح�ساء للت�صوير ال�ضوئي يف‬ ‫وقدرتها على نقل احلاالت ا إلن�سانية املختلفة‪.‬‬ ‫العامل ‪.‬‬ ‫الت�صوي ��ر ل�س ��رد حكاي ��ة او رواية ق�صة‪ ‬من احلي ��اة اليومية‬
‫جامع ��ة (فالرباي�س ��وا) بوالي ��ة أ�نديان ��ا أالمريكية جناحاً كبرياً‪ ،‬حي ��ث أ�بدى عدد‬
‫من الزوار أالمريكيني والذين بلغ عددهم ‪ 480‬زائراً من الطلبة و أ�ع�ضاء هيئة‬
‫بالعمال ال�ضوئية‬ ‫التدري�س واملهتمني بالت�صوير ال�ضوئي‪ ،‬تقديرهم و�إعجابهم أ‬ ‫الفوتوغرافيون ضد (الدرن)‬
‫للفوتوغرافي�ي�ن ال�سعودي�ي�ن الذي ��ن عر�ض ��وا ‪ 60‬عم�ل ً�ا �ضوئي� �اً �ضم ��ن فعاليات‬ ‫انطالق� �اً م ��ن ح�سه ��م الع ��ايل بامل�سئولي ��ة وتفاعله ��م يف جمتمعهم م ��ن خ�ل�ال �إ�سهاماتهم‬
‫اجلامعة التي أ�قيمت حتت عنوان (‪. )World Banouet‬‬ ‫املتع ��ددة يف أالن�شطة االجتماعي ��ة والثقافية‪ ،‬وت�ضامنا مع حملة املليون �شاب �ضد الدرن‪ ،‬تطوع‬
‫الفن ��ان الفوتوغ ��رايف عل ��ى أالحم ��د رئي�س جماع ��ة الت�صوي ��ر بالح�ساء عرب‬
‫أ‬ ‫الفوتوغرافيون يف امل�شاركة لدحر مر�ض الدرن‪.‬‬
‫ل� �ـ (الزاوي ��ة) ع ��ن �سعادته بهذا الثن ��اء وا إلعجاب ال ��ذي حققته أالعم ��ال امل�شاركة‬ ‫أ�و�ض ��ح ذل ��ك ( للزاوية ) الفن ��ان الفوتوغرايف حممد بالبيد امل�ش ��رف على الفوتوغرافيني‬
‫باملعر�ض‪ ،‬وقال ‪ :‬ال�صورة هي ال�سفري الذي اليحتاج �إىل مرتجم‪ .‬م�شيداً ب أ�همية‬ ‫املتطوع�ي�ن م ��ع احلملة ورئي�س اجلمعي ��ة ال�سعودي ��ة للت�صوير ال�ضوئي‪ ،‬وق ��ال‪ :‬احلملة ت�شرف‬
‫الت�صوير الفوتوغرايف الذي أ��صبح يف مقدمة أالدوات الفاعلة يف التعريف بثقافة‬ ‫عليها منظمة ال�صحة العاملية ووزارة ال�صحة‪ ،‬وتهدف للتعريف بالدرن‪ ،‬وقد كان بني املتطوعات‬
‫وح�ض ��ارة وع ��ادات وتقاليد اململكة العربي ��ة ال�سعودية‪ .‬معربا ع ��ن فرحته ب�إقامة‬ ‫كل من أ�مل ال�سريحي و أ�مل العقاد‪ ،‬تغريد حلوان‪ ،‬عنان املالكي‪ ،‬ب�سمة بن رافعه‪ ،‬عروب خياط‪،‬‬
‫هذا املعر�ض الذي و�صفة با إلجناز الرائع و�إحدى اخلطوات الناجحة‪.‬‬ ‫غدي ��ر �سبح ��ان‪ ،‬منار العمري‪ ،‬أ�م ��ا ال�شباب فتطوع كل من قا�سم املطري‪ ،‬حممد ع�سريي‪ ،‬حممد‬
‫جانب من معر�ض جماعة الت�صوير أ‬
‫بالح�ساء يف أ�مريكا‬ ‫حمجوب‪ ،‬حممد باعظيم‪ ،‬عبد الكرمي حمجوب‪.‬‬

‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬


‫تقرير‬

‫حديث الخريجين‬
‫ب��د أ�ت يف ع��امل الت�صوي��ر م��ن أ�ول يوم ر أ�ي��ت فيه تل��ك أ� آللة‬
‫اجلميل��ة الت��ي جتم��ع عل��م الب�صري��ات وهند�س��ة الت�صمي��م وهي‬
‫(الكامريا)‪ .‬يف تلك املرحلة كنت مبرحلة الثانوية انتظر تخرجي‬
‫ألتوج��ه �إىل أ�ي جه��ة ترغ��ب يف تعليم��ي ه��ذا التخ�ص���ص‪ ،‬فرغم‬
‫ح�ص��ويل عل��ى الثانوي��ة العام��ة تخ�ص�ص(علم��ي) والن�سبة التي‬
‫ت ؤ�هلن��ي للدخول �إىل أ�ي جامع��ة‪� ،‬إال أ�نني قررت التوجه �إىل هذا‬
‫العامل الذي اقل ما يقال عليه انه عامل جميل ورائع‪.‬‬
‫وبع��د ع��دة حم��اوالت مت �إقن��اع وال��دي بدرا�ست��ي للت�صوي��ر‬
‫الفوتوغ��رايف‪ ،‬وبالبح��ث ال�سري��ع ال��ذي ترافق��ه الفرح��ة بحثت‬
‫باجلامعات والكليات ومل أ�توقف �إال عند (امل ؤ��س�سة العامة للتدريب‬
‫التقن��ي واملهني) وبدون ت��ردد ذهبت إلكمال �إج��راءات الت�سجيل‪،‬‬
‫ومت القبول املبدئي‪ ،‬وجاء موعد املقابلة ال�شخ�صية‪ ،‬و أ�ثناء جلو�سي‬
‫س���ول قال يل‪ :‬م��اذا تعرف عن الكام�يرا؟ فانطلقت‬ ‫أ�م��ام املدرب امل� ؤ‬
‫ؤ‬ ‫أ‬ ‫أ‬
‫بحديثي مع��ه ومل �توقف لعطيه الفر�ص��ة لل�س�ال الثاين‪ ،‬وحني‬
‫�شعوري باالكتفاء قال يل‪ :‬انتهت املقابلة وانتظر ا�سمك‪.‬‬
‫ال�سم��اء ومل تت��م املوافقة عل��ى قبويل‪،‬‬ ‫ج��اء موع��د ظه��ور أ‬
‫متلكن��ي �شع��ور ال يو�صف م��ن الهب��وط الداخلي‪ ،‬ف�لا يوجد هناك‬
‫خي��ارات �س��وى ال�سف��ر خل��ارج الوط��ن‬
‫فما العم��ل؟ فتوجهت �إىل �إدارة الق�سم‬
‫حينها وبال�صدفة املطلقة قابلت أ��ستاذ‬
‫الت�صوير(حمم��د عب��داهلل املالك��ي)‬
‫أل� أس�له عن مق��ر الق�سم‪ ،‬ف� أس�لني‪ :‬ماذا‬
‫تريد م��ن الق�سم؟ فحكيت له (ق�صتي)‬
‫وه��ذا كله و أ�نا ال أ�علم م��ع من أ�حتدث‪،‬‬
‫فق��ال (اعت�بر نف�س��ك م��ن املتدرب�ين)‬
‫متنيت أ�ن اقبل ر أ��سه حينها‪.‬‬
‫ويف أ�ول يوم من الدرا�سة أ�خذونا بجولة داخل ق�سم الت�صوير‪،‬‬
‫وبد أ�ن��ا مرحل��ة التدري��ب‪ ،‬ووجدنا فيه م��ن املتعة الت��ي ال تو�صف‪،‬‬
‫وكان اهتمام أ��ساتذتنا بنا ي�صل مبدى حبهم إلعطائنا كل املعلومات‬ ‫في (المؤسسة العامة للتدريب‬ ‫جولة‬
‫التي ميلكونها بق�صد الفائدة لنا ولي�س بق�صد احل�صول على وظيفة‬ ‫التقني والمهني ‪ -‬قسم التصوير الفوتوغرافي)‬
‫م�ستقب�لا‪ .‬علمونا كل �شيء من أ��سا�سيات الت�صوي��ر و أ�نواع الت�صوير‬

‫أضخم مركز تدريب‬


‫و أ�ن��واع الكام�يرات و أ�ن��واع العد�س��ات و أ�ن��واع الفال�ش��ات والتكوي��ن‬
‫والحما���ض‪ .‬كانت معلومات فيه��ا كل الفائدة التي حتتاج �إىل أ�كرث‬ ‫أ‬
‫من �سنتني من الدرا�سة ملا لها من قيمة فنية‪.‬‬
‫وهلل احلم��د أ�نن��ا �شعرن��ا أ�ن تع��ب معلمين��ا معنا أ�ت��ى بثماره‪،‬‬
‫حيث كانت تقاريرنا أ�قرب �إىل أ�ن تكون ممتازة‪ .‬ت�سلمنا ال�شهادات‬
‫ونح��ن م�سلح��ون بك��م هائ��ل م��ن املعلوم��ات‪ ،‬وتقدم��ت �إىل جريدة‬ ‫> بلغت تكاليفه أكثر من ‪ 2.5‬مليون ريال‬
‫املدين��ة كم�صور �صحفي ومت قبويل وخ�لال ‪ 6‬أ��شهر أ�قمت معر�ضي‬
‫الول (الرتاث)‪.‬‬ ‫ال�شخ�صي أ‬
‫وبع��د ث�لاث �سن��وات ق��ررت أ�ن أ�توجه �إىل �شرط��ة حمافظة‬ ‫قام��ت جمل��ة (الزاوي��ة) بزي��ارة (ق�س��م الت�صوير‬ ‫ي�سع��ى ق�س��م الت�صوي��ر ملوا�صل��ة تطوي��ر ورفع‬ ‫��س�سات احلكومية‪،‬‬ ‫��س�سة العامة للتدريب التقني واملهني) هي إ�حدى امل ؤ‬ ‫(امل ؤ‬ ‫حممد عي�ضة املالكي‬
‫رئي�س ق�سم الت�صوير‬
‫ج��دة ألعم��ل (فني ت�صوي��ر ب�صمات) مما جعلن��ي أ�دخل �إىل عامل‬ ‫الفوتوغرايف) مبحافظة جدة‪.‬‬ ‫م�ستوى الفنيني واملهنيني على ر أ��س العمل‪ ،‬إلك�سابهم‬ ‫بالعمال‬ ‫أ‬ ‫التي ت�س���عى إ�ىل تدريب وت أ�هيل و إ�عداد املواطن ال�سعودي للقيام‬ ‫ال�ضوئي والعالقات العامة‬
‫جديد يختلف عن عامل الت�صوير ال�صحفي وهو الت�صوير اجلنائي‪،‬‬ ‫حمم��د عي�ضة املالك��ي ‪ -‬رئي�س ق�س��م الت�صوير‬ ‫املع��ارف املتط��ورة يف جم��ال العل��وم والتكنولوجي��ا‬ ‫املهنية واحلرفية والفنية يف القطاعات املختلفة‪� ،‬س���واء يف العمل احلر أ�و‬ ‫باملعهد املهني بجدة‬

‫بعده��ا �شع��رت أ�ن لدي ر�صيد ًا م��ن ال�صور ي ؤ�هلن��ي إلقامة معر�ضي‬ ‫ال�ضوئي والعالقات العام��ة باملعهد املهني ال�صناعي‬ ‫�سواء داخل اململكة أ�و خارجها‪ ،‬لي�صبح من ال�سهل أ�ن‬ ‫لدى القطاع اخلا�ص أ�و العمل يف القطاع احلكومي العام‪.‬‬
‫الث��اين (جدة يف عيوين)‪ .‬وها أ�نا الي��وم ما زلت أ�غو�ص بهذا العلم‬ ‫الث��اين مبحافظة جدة‪ -‬كان يف ا�ستقبالنا يف جولة‬ ‫يتجاوب املتدرب مع التطور ال�سريع يف التكنولوجيا‬ ‫و�سعي ًا وراء حاج���ة �سوق العمل ل�شغل بع�ض الوظائف التقنية واملهنية‪،‬‬
‫الالحم��دود وب�ص��دد �إقامة معر�ض��ي الثالث ب���إذن اهلل‪ ،‬مع خال�ص‬ ‫ميدانية مثرية‪.‬‬ ‫والعلوم التقنية يف �سوق العمل‪.‬‬ ‫��س�سة العامة للتدريب‬ ‫جاء (ق�سم الت�صوير الفوتوغرايف) ك أ�حد أ�هم أ�ق�سام (امل ؤ‬
‫دعائي و�شكري لكل املدربني الذين علموين‪.‬‬ ‫أ‬
‫وم��ا يلفت انتب��اه الزائر للوهل��ة الوىل‪ ،‬روعة‬ ‫زيارة ميدانية‬ ‫التقن���ي واملهني)‪ ،‬التي بدورها و�ضعت عددا م���ن الربامج التدريبية داخل‬
‫جاسر أحمد الجهني‬ ‫امل��كان م��ن حي��ث النظاف��ة والرتتي��ب واالت�س��اع‪،‬‬ ‫ولت�سلي��ط ال�ضوء على الدور الفعال الذي تقوم‬ ‫�هل‬ ‫الكليات واملعاهد واملراكز ت�ضمن تخريج دفعات من ال�شباب ال�سعودي امل ؤ‬
‫‪ -‬للتواصل ‪ alghne6@gmail.com‬جوال ‪0506342654‬‬ ‫وبالفعل جت��د نف�سك يف أ�ج��واء م�صنع حديث جد ًا‬ ‫ب��ه (امل ؤ��س�س��ة العام��ة للتدري��ب التقن��ي واملهن��ي)‬ ‫علمي ًا وفني ًا للدخول إ�ىل �سوق العمل‪.‬‬

‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬


‫تقرير‬

‫مسابقة‬

‫موضوع‬
‫المسابقة عن‬

‫األطفال‬
‫جميع الجوائز مقدمة من‬
‫شركة أحمد عبدالواحد التجارية‬ ‫> كاميرات التدريب يصل سعرها إلى ‪ 200‬ألف ريال‬
‫> أكثر من ‪ ٪90‬من الخريجين على رأس العمل اآلن‬
‫الجوائز‪:‬‬
‫الوىل‪ :‬ق�سيمة م�شرتيات بقيمة ‪ 1500‬ريال‪.‬‬‫اجلائزة أ‬
‫اجلائزة الثانية‪ :‬ق�سيمة م�شرتيات بقيمة ‪ 1000‬ريال‪.‬‬ ‫منهج ي�ضم خم�س حقائب تدريبية وهي‪:‬‬ ‫والن�شرات والبو�سرتات الكبرية‪.‬‬ ‫يرت��دي من�سوب��وه زي�� ًا موح��د ًا وجت��د التجهي��زات‬
‫اجلائزة الثالثة‪ :‬ق�سيمة م�شرتيات بقيمة ‪ 500‬ريال‪.‬‬ ‫‪�� - 1‬سا�سيات الت�صوير الفوتوغرايف‪.‬‬‫أ‬ ‫و�إكم��ا ًال لهذه املنظومة وجدنا يف الطابق الثاين‬ ‫احلديثة منت�شرة يف كل مكان‪.‬‬
‫شروط المسابقة‪:‬‬ ‫‪ - 2‬فن الت�صوير الفوتوغرايف الرقمي‪.‬‬ ‫قاعة حما�ضرات جمهزة بجميع الو�سائل التعليمية‬ ‫وبلغت تكاليف ت أ��سي���س وجتهيز ق�سم الت�صوير‬
‫‪ -‬امل�شاركة ب�صورة واحدة فقط‪.‬‬ ‫آ‬
‫‪ - 3‬معاجلة ال�صور باحلا�سب اليل‪.‬‬ ‫احلديثة‪ ،‬ومعمل حا�سب آ�يل بـ ‪ 21‬جهازاً‪.‬‬ ‫ال�ضوئ��ى أ�كرثم��ن ‪ 2.5‬ملي��ون ري��ال‪ ،‬فه��و ي�ض��م ‪2‬‬
‫‪ -‬أ�ن تكون ال�صورة خا�صة بامل�صور امل�شارك‪.‬‬ ‫ال�ستديو‪.‬‬ ‫‪ - 4‬الت�صوير الرقمي داخل إ‬ ‫�آلية القبول‬ ‫ا�ستدي��و مب�ساح��ة ‪10x16‬م ل��كل �إ�ستدي��و جمه��ز‬
‫المييل‪.‬‬
‫‪�-‬ضرورة كتابة اال�سم والعنوان ورقم اجلوال يف إ‬ ‫أ‬
‫‪ - 5‬التطبيق العملي امليداين (تعاوين مع �حد‬ ‫العالن عن بدء الت�سجيل ملرتني يف ال�سنة‪،‬‬ ‫يتم إ‬ ‫ب�شبكة �إ�ضاءة وخلفيات‪ ،‬ويوجد عدد من الكامريات‬
‫‪� -‬سيتم ا�ستبعاد أ�ي �صورة يكتب على وجهها أ�ي بيانات‪.‬‬ ‫الوىل مع بداية العام الدرا�سي‪ ،‬والثانية يف نهايته‪ ،‬اجلهات احلكومية أ�و اخلا�صة)‪.‬‬ ‫أ‬ ‫احلديث��ة الت��ي ت�ص��ل قيم��ة �إحداه��ا �إىل أ�ك�ثر من‬
‫‪ -‬مقا�س ال�صورة ‪ A4‬وبدقة و�ضوح ‪.200‬‬ ‫ومدة كل حقيبة (فرتة تدريبية) ملدة �شهرين‪.‬‬ ‫ويت��م قب��ول طلب��ات املتدرب�ين احلامل�ين ل�شه��ادة‬ ‫‪ 200‬أ�ل��ف ري��ال‪ ،‬ويوفر الق�سم عد�س��ات الت�صوير‬
‫العمال ‪ 15‬مايو ‪2009‬م‪.‬‬ ‫‪ -‬آ�خر موعد لقبول أ‬
‫ويق��وم املتدرب��ون با�ستم��رار برح�لات ت�صوي��ر‬ ‫الكف��اءة املتو�سطة فم��ا فوق‪ .‬وحتر���ص �إدارة املعهد‬ ‫ب أ�نواعه��ا املختلف��ة ومقا�ساته��ا‪ ،‬و�إ�ض��اءات ت�صوي��ر‬
‫اللكرتين‪:‬‬‫العمال على الربيد إ‬ ‫‪ -‬تر�سل جميع أ‬
‫عل��ى اختيار ‪ 15‬متدرب ًا فقط ممن جتد فيهم القدرة ميداني��ة داخ��ل مدين��ة ج��دة وخارجه��ا بغر���ض‬ ‫خارجي لت�صوير امل�صانع واملن�ش�آت التجارية‪.‬‬
‫‪alzawiah2@gmail.com‬‬ ‫التطبيق العملي على أ�ر�ض الواقع‪.‬‬ ‫املنا�سبة لهذا التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫وخالل جولتنا �شاهدنا معم ًال رقمي ًا حديث ًا يتم‬
‫‪ -‬يكتب ا�سم امل�شارك يف خانة ‪Subject‬‬ ‫ً‬
‫ويت��م �شهري��ا �إ�ص��دار تقري��ر با�س��م (عد�س��ة‬ ‫�آلية التدريب‬ ‫فيه ت أ�هيل املتدربني على طباعة ال�صور على أ�حدث‬
‫‪ -‬يكتب اال�سم ورقم اجلوال و�صندوق الربيد والدولة‬ ‫بع��د التحاق املت��درب بق�س��م الت�صوي��ر ال�ضوئي مت��درب) يعر�ض في��ه املتدرب��ون �إبداعاتهم الفنية‪،‬‬ ‫واللبومات‬ ‫بال�ضاف��ة �إىل ور�شة التجلي��د أ‬ ‫املكائ��ن‪ ،‬إ‬
‫والمييل يف خانة ‪Plain Text‬‬‫واملدينة إ‬ ‫باملعه��د يتم تدريبه مل��دة ‪� 5‬ساعات يومي�� ًا من خالل ويت��م توزيعه عل��ى من�سوبي امل ؤ��س�س��ة‪ .‬ولكل برنامج‬ ‫الرقمي��ة‪ ،‬وطابع��ة �ضخم��ة لطباع��ة الكتيب��ات‬

‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬


‫تقرير‬

‫(وين المشكلة؟!)‬
‫ك��ي ننج��ح يج��ب أ�ن نك��ون مميزي��ن‬
‫الخري��ن‪ ،‬وبا�ستمرارنا يف‬ ‫وخمتلف�ين ع��ن آ‬
‫تنظي��م املعار���ض وامل�سابق��ات فق��ط‪ ..‬نحن‬
‫نك��رر أ�نف�سن��ا‪ ،‬وك أ�نن��ا ال نرغ��ب يف خو���ض‬
‫جتربة جديدة‪.‬‬
‫�إن أ��سه��ل ن�ش��اط تق��وم ب��ه أ�ي جماعة‬
‫فوتوغرافي��ة ه��و تنظي��م معر���ض أ�و‬
‫م�سابقة‪.‬‬
‫أ‬ ‫ؤ‬
‫وال�س���ال‪ :‬كي��ف لن��ا �ن نخ��رج م��ن‬
‫ه��ذه الدائ��رة ونبد أ� بتق��دمي أ�فكار خالقة‬
‫جدي��دة نناف�س بها جريانن��ا (اخلليجيني)‬
‫قبل أ�ن نفكر يف املناف�سة عاملي ًا؟‪.‬‬
‫أ�قوله��ا ب�ص��وت ع��ال‪ :‬امل�شكل��ة لي�س��ت‬
‫يف الدع��م امل��ادي أ�و املعن��وي‪� ،‬إذ ًا (وي��ن‬
‫امل�شكل��ة؟!)‪ ..‬امل�شكل��ة فين��ا نح��ن وكي��ف‬
‫(النا)‪( ..‬نية)‪.‬‬ ‫نفكر‪ ..‬ورمبا يف أ‬
‫ومن خالل طرحنا يف هذا العدد ملو�ضوع‬
‫( أ��ضخم مركز تدريب) يت أ�كد لنا أ�ن الدعم‬
‫موجود وهو كبري ج��داً‪ ،‬ويبقى الدور علينا‬
‫أ�ي (الكورة يف ملعبنا)‪.‬‬
‫وال ننكر وجود جهود مبذولة من بع�ض‬ ‫(حقيب��ة درا�سية) يقام له معر�ض يف �إحدى �صاالت‬
‫املخل�صني ت�سعى جاه��دة لدعم امل�صورين‪..‬‬ ‫العر�ض بجدة‪.‬‬
‫لكننا نطمع يف اجلديد واملميز‪.‬‬ ‫ويح�صل املتدرب خالل فرتة التدريب على مكاف أ�ة‬
‫و أ�متن��ى أ�ن نبتع��د عن الفردي��ة ون ؤ�من‬ ‫مببل��غ ‪ 800‬ريال �شهري ًا‪� ،‬إ�ضاف��ة للخامات امل�ستهلكة‬
‫بالعمل اجلماعي (الفريق الواحد)‪.‬‬ ‫> المتدرب يحظى برعاية طبية مجانية وتصرف له مكافأة شهرية‬ ‫يف الت�صوير مع توفري عدة الت�صوير جمان ًا‪.‬‬
‫دعوة للجميع‬ ‫> دعم مادي يصل إلى ‪ 200‬ألف ريال لمشاريع الخريجين‬ ‫ويف اجلان��ب آ‬
‫الخ��ر يوف��ر املعه��د أ�ي�ض�� ًا عي��ادة‬
‫تعت��زم جمل��ة (الزاوي��ة) ط��رح ب��اب‬ ‫حم�سن القرين‬ ‫حممد املالكي‬ ‫حا�سن ال�سهيمي‬ ‫طبي��ة داخلي��ة للمتدرب�ين‪ ،‬ولدى الق�س��م (�صندوق‬
‫جديد للقراء لطرح أ�فكارهم مع االحتفاظ‬ ‫ال�صحفية‪ ،‬وهناك فر���ص وظيفية كبرية يف وكاالت‬ ‫نائب رئي�س الق�سم‪ :‬حا�سن أ�حمد ال�سهيمي‪.‬‬ ‫املتدرب) الذي من خالله يتم �صرف �إعانات للطالب‪،‬‬
‫الدبي للكاتب بن�شر ا�سمه و�صورته‪،‬‬ ‫باحلق أ‬ ‫يت��م ت�سديدها ب أ�ق�ساط مريحة تخ�صم من املكاف�آت‬
‫يجدر بنا أ�ن نذكر أ�ن (امل ؤ��س�سة العامة للتدريب التعلي��م‪ ،‬وي�شارك يف �إقامة املعار���ض التوعوية مثل‬ ‫وال�ستديوهات التجارية‪.‬‬ ‫والعالن إ‬
‫الدعاية إ‬ ‫مدرب ت�صوير‪ :‬حممد عبداهلل املالكي‪.‬‬
‫لذا الدعوة متاحة للجميع إلر�سال أ�فكارهم‬ ‫التقن��ي واملهن��ي) تقدم دعم�� ًا مادي ًا ي�ص��ل �إىل ‪ ( 200‬أ��ض��رار املخ��درات والتدخ�ين)‪ ،‬كم��ا يق��دم دورات‬ ‫وي أ�ت��ي ه��ذا �ضم��ن الدور ال��ذي يقوم ب��ه (مكتب‬ ‫مدرب ت�صوير‪ :‬حم�سن أ�حمد القرين‪.‬‬ ‫ال�شهرية للطالب‪.‬‬
‫على �إمييل املجلة‪:‬‬ ‫أ�ل��ف ري��ال للم�شاري��ع ال�صغ�يرة واملتو�سط��ة‪ ،‬وذل��ك م�سائي��ة لهواة الت�صوير الفوتوغرايف بر�سوم رمزية‬ ‫عالقات املتدربني) باملعهد يف توفري الفر�ص التدريبية‬ ‫بعد التخرج‬ ‫هيئة التدري�س‬
‫‪alzawiah@gmail.com‬‬ ‫بعد اجتي��از اخلريج ل��دورة �إدارة املن�ش�آت التجارية ولفرتات حمدودة‪.‬‬ ‫والوظيفية للخريجني‪ .‬ويعد هذا دلي ًال قاطع ًا بالدور‬ ‫تخرج من (ق�سم الت�صوير ال�ضوئي باملعهد املهني‬ ‫يق��وم عل��ى ق�س��م الت�صوي��ر نخبة م��ن املدربني‬
‫سالم باسبعين‬ ‫بالتعاون مع (بنك الت�سليف ال�سعودي)‪.‬‬ ‫الفع��ال والقوي الذي يق��وم به ق�سم الت�صوير يف بناء‬ ‫الن ‪160‬‬ ‫ال�صناع��ي الث��اين مبحافظ��ة ج��دة) �إىل آ‬ ‫امل ؤ�هل�ين جي��د ًا يف ه��ذا التخ�ص�ص‪ ،‬مب��ا يتنا�سب مع‬
‫إعداد‪ :‬سالم باسبعين‬
‫رئيس التحرير‬ ‫‪ -‬للتواصل مع رئيس قسم التصوير بالمعهد‬ ‫خدمة املجتمع‬ ‫وت أ�هي��ل املواط��ن ال�سع��ودي وتوفري فر���ص العمل له‪،‬‬ ‫متدرب ًا‪ ،‬والعاملون منهم يف �سوق العمل ‪ 130‬متدرب ًا‪،‬‬ ‫أ�حدث ما و�صلت �إليه �آليات الت�صوير‪ ،‬وهم‪:‬‬
‫‪ -‬للتواصل ‪sbasabeen@gmail.com‬‬ ‫‪ tizzkar-s@hotmail.com‬جوال ‪0555202228‬‬ ‫يقدم املعهد برام��ج تدريبية وور�ش عمل إلدارة‬ ‫م�ساهم ًا بذلك يف منو وازدهار املجتمع‪.‬‬ ‫ومتت تغطي��ة معظم وظائف الت�صوي��ر يف امل ؤ��س�سات‬ ‫رئي�س الق�سم‪ :‬حممد عي�ضة املالكي‪.‬‬

‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬


‫منوعات‬
‫السلسلة التعليمية‪ -‬الحلقة الخامسة‬

‫‪ ..‬الجزء الثاني‬ ‫أنواع الكاميرات واستخداماتها‬


‫ك���ان م��و���ض��وع احل��ل��ق��ة ال�����س��اب��ق��ة ع��ن أ�ن����واع‬
‫الكامريات وقد حتدثنا عن ‪ ،View Camera‬و‬
‫‪ ،View Finder Camera‬و ‪.SLR Camera‬‬

‫الفالتر‬
‫وتطرقنا حل�سنات و�سلبيات كل منها‪ ،‬لي�ستطيع أ�ي‬
‫مبتدئ أ�و م�صور هاو اختيار النوع الذي ينا�سبه‪.‬‬
‫‪ ..‬الجزء الثاني‬ ‫يف هذه احللقة �سن�ستكمل احلديث عن أ�نواع‬
‫الكامريات‪.‬‬
‫سلسلة حلقات عن التصوير الرقمي‬ ‫‪Twin- Lens Reflex TLR Camera‬‬
‫هذه الكامريا ت�ستخدم لها أ�ف�لام أ�ك�بر من الـ‬
‫‪ - 8‬فالتر التدرج اللوين ‪Graduated Filter‬‬ ‫ن�ستكمل حديثنا يف هذا العدد عما مت ذكره يف العدد ال�سابق عن الفالتر‬ ‫‪ 35‬ملم‪ ،‬ويف العادة ت�ستخدم أ�فالم الـ ‪� 6*6‬سم‪،‬‬
‫الزرق لزيادة زرقة ال�سماء‪ ،‬ومنها تدرج‬ ‫وهي أ�نواع كثرية‪ ،‬منها تدرج اللون أ‬ ‫و�إليكم اجلزء الثاين أ‬
‫والخري‪:‬‬ ‫وهي تتكون من عد�ستني كما يف ال�شكل ‪ 1‬وهما غري‬
‫اللوان املختلفة‪.‬‬ ‫باقي أ‬ ‫‪ - 5‬فالتر التباين ‪Contrast Filter‬‬ ‫قابلتني للتغيري‪ ،‬واحدة لعك�س امل�شهد ومتكني امل�صور‬
‫ؤ‬
‫‪ - 9‬فالتر امل�ثرات ‪Effect filter‬‬ ‫بال�سود أ‬
‫والبي�ض لزيادة درجة التباين‪ ،‬وهي‬ ‫ت�ستخدم عند الت�صوير أ‬ ‫من ر ؤ�يته‪ ،‬أ‬
‫والخرى لت�سجيل ال�صورة على �شريحة‬
‫وهي أ�نواع عديدة مثل‪ :‬فلرت ت أ�ثري النجوم‪ ،‬فلرت ال�صور املتعددة‪ ،‬فلرت �لوان‬
‫أ‬ ‫‪ )K2)YELLOW‬و ‪ )G)ORANGE‬و ‪)25A)RED‬‬ ‫الفيلم‪ ،‬هذه الكامريا جيدة لت�صوير البورتريه �وأ‬
‫الطيف‪ .‬فالتر التنعيم وت�ستخدم يف ت�صوير البورتريه‪.‬‬ ‫و ‪ )XO)YELLOW GREEN‬و ‪.)X1)GREEN‬‬ ‫ت�صوير امل�شاهد اجلمالية‪.‬‬
‫‪ - 10‬فلرت احلقل املق�سوم ‪Split Field‬‬ ‫‪ - 6‬فالتر ‪ ND‬للكثافة املحايدة ‪Neutral Density‬‬
‫والخر به زجاجة مكربة‪ ،‬ي�ستخدم عند ت�صوير‬‫هذا الفلرت دائري ال�شكل ن�صفه فارغ آ‬ ‫ن�ستخدم هذه الفالتر لتبطئ التعري�ض لتقليل عمق امليدان‪ ،‬كما ن�ستخدمها‬ ‫‪Point- and- Shoot Cameras‬‬
‫منظر لزهور أ�و أ��شياء �صغرية يف املقدمة مع االحتفاظ بخلفية املنظر يف نطاق الفوك�س‪.‬‬ ‫عند ت�صوير النوافري وال�شالالت إلبطاء التعري�ض‪ ،‬لكي نح�صل على الت أ�ثري‬ ‫وت�سمى أ�ي�ضا ‪Compact Camera‬‬
‫‪ - 11‬فالتر التقريب ‪Close-up‬‬ ‫احلركي‪.‬‬ ‫وي�ستخدم يف ه��ذه ال��ك��ام�يرات فيلم ال��ـ ‪35‬‬
‫ت�ستعمل هذه الفالتر فوق العد�سة للت�صوير املقرب كالعمالت املعدنية‬ ‫‪ - 7‬فالتر ‪ PL‬لال�ستقطاب ‪Polarization filter‬‬ ‫ملم‪ ،‬وهي يف العادة أ�وتوماتيكية وحت��دد �سرعة‬
‫وغريها‪ ،‬ولكن يظل ا�ستخدام العد�سة املاكرو املخ�ص�صة أ�ف�ضل‪.‬‬ ‫الج�سام غري‬ ‫من أ�هم الفالتر التي ت�ستخدم ال�ستقطاب ال�ضوء من على أ‬ ‫�شكل رقم ‪1‬‬ ‫الفيلم مبجرد و�ضعه فيها‪ ،‬و أ�ي�ضا يحدد الو�ضوح‬
‫إعداد‪ :‬عبدالرحمن الحسني‬ ‫املعدنية كالزجاج‪ ،‬وال�سوائل‪ ،‬ن�ستخدمها على �سبيل املثال يف ت�صوير الفرتينات‬ ‫ومدة التعري�ض تلقائيا‪ ،‬ويوجد من �ضمنها فال�ش‬
‫مصور محترف ‪ -‬للتواصل ‪0505682077‬‬ ‫الزجاجية إلظهار املعرو�ضات بدون ت�شوي�ش وانعكا�سات‪.‬‬ ‫ب�سيط‪ .‬حجمها �صغري و�سعرها جيد‪ ،‬كما أ�نها‬
‫�سهلة اال�ستعمال و�صورها �إىل حد ما جيدة كما يف‬
‫ال�شكل‪.2‬‬

‫‪Digital Cameras‬‬
‫وهذه الكامريات ال ي�ستخدم فيها الفيلم‪� ،‬إمنا‬
‫ت�سجل ال�صور على �شريحة ح�سا�سة‪ ،‬وي�ستطيع‬
‫امل�صور نقل ال�صورة �إىل جهاز الكمبيوتر والتعديل‬
‫عليها أ�و طباعتها أ�و �إر���س��ال��ه��ا ع�بر إ‬
‫الن�ترن��ت‪،‬‬
‫و�سنتحدث الحقا بالتف�صيل عن الت�صوير الرقمي‪،‬‬
‫واجليد يف ه��ذه الكامريات أ�ن لها �شا�شة �صغرية‬
‫لر ؤ�ية امل�شهد فور ت�صويره‪ ،‬وبالتايل فالعملية ت�صبح‬
‫الفالم‪ ،‬كما أ�ن‬‫أ��سرع من انتظار حتمي�ض وطباعة أ‬
‫�شكل رقم ‪2‬‬ ‫عملية الطباعة أ��سهل وممكن ربط بع�ض الكامريات‬
‫�إزالة االنعكا�س بعد ا�ستخدام فلرت اال�ستقطاب ‪Polarization filter‬‬ ‫ال�صورة قبل ا�ستخدام فلرت اال�ستقطاب ‪Polarization filter‬‬
‫بالطابعة مبا�شرة‪.‬‬
‫يف احللقة القادمة �سنتحدث عن العد�سات ب�شكل‬ ‫ت�سمح ب أ�خذ م�شاهد عري�ضة‪ ،‬والكامريات الفورية‪،‬‬
‫وك��ام�يرات ال�سترييو التي تلتقط �صورتني بنف�س تف�صيلي و أ�طوالها الب ؤ�رية وا�ستخداماتها‪.‬‬ ‫‪Special- Purpose Cameras‬‬
‫إعالن لجميع المؤسسات الحكومية واألهلية والجماعات الفوتوغرافية‬ ‫الوقت‪ ،‬فتعطي نتيجة وك أ�ن ال�صورة ثالثية أ‬
‫البعاد‬ ‫وهذه الكامريات ح�سب حاجتها مثل كامريات‬
‫أرسل طلبك على ‪abalhaj@abdulwahed-photo.com‬‬ ‫إذا كنت ترغب في الحصول على نسخ مجانية من‬
‫إعداد‪ :‬حنان منير الشيخ‬
‫ماجستير تصوير فوتوغرافي‬ ‫وت�سمى ‪.Stereograph :‬‬ ‫الت�صوير حت��ت امل���اء‪ ،‬وك��ام�يرات البانوراما التي‬
‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬
‫بانوراما‬

‫بعدسة‪ :‬فراس أبو السعود‬

‫بعدسة‪ :‬عبداهلل الحساوي‬

‫رائد عبداهلل المالكي‬ ‫بعدسة‪ :‬ياسر الصيخان‬ ‫بعدسة‪ :‬هديل خياط‬

‫بعدسة‪ :‬يوسف المسلماني‬ ‫بعدسة‪ :‬محيي قاري‬ ‫بعدسة‪ :‬محمد الحبيلي‬ ‫بعدسة‪ :‬ماجد بن إبراهيم الصيخان‬

‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬


‫جماعات فوتوغرافية‬
‫بعد�سة ‪ :‬عبداملجيد اجلهني‬ ‫بعد�سة ‪ :‬أ�كرم ال�سناين‬

‫بعد�سة ‪ :‬ه�شام الثبيتي‬

‫بعد�سة ‪ :‬عبداملجيد اجلهني‬

‫بعد�سة ‪ :‬أ�كرم ال�سناين‬

‫بعد�سة ‪ :‬ه�شام الثبيتي‬ ‫بعد�سة ‪ :‬ه�شام الثبيتي‬

‫(مجموعة أفق الضوئية) بمدينة ينبع‬

‫والدة جديدة‬
‫وت�ستع��د املجموع��ة إلن�ش��اء موق��ع تعريفي لها‬ ‫ب��د أ�ت الفك��رة م��ع ( أ�ك��رم ال�س��ناين ‪ -‬معلم لغة‬
‫�إجنليزي��ة مبدار���س الهيئ��ة امللكي��ة بينب��ع) خ�لال على ال�شبكة العنكبوتية‪.‬‬
‫ت�ضم املجموعة حاليا ‪ 15‬ع�ضو ًا منهم‪:‬‬ ‫رحل��ة ت�صوير مع م�صوري ينبع و أ�ملج واملدينة‪ ،‬وكان‬
‫عبداملجيد اجلهني‬ ‫أ�كرم ال�سناين‬
‫اكرم بن �صالح عتيق ال�سناين (رئي�س ًا)‬ ‫اله��دف �إن�ش��اء جمموعة ت�ض��م م�صوري ينب��ع و أ�ملج‪،‬‬
‫ً‬
‫عادل الغامدي (نائبا للرئي�س)‬ ‫ومت بالفع��ل والدة جمموع��ة �ضوئي��ة جدي��دة ه��ي‬
‫عبداملجيد اجلهني (نائب ًا للرئي�س)‬ ‫(جمموعة أ�فق ال�ضوئية)‪.‬‬
‫ً‬
‫ح�سني املباركي (نائبا للرئي�س)‬ ‫ً‬ ‫أ‬
‫( أ�فق) مل تكمل عامها الول وهي وتعكف حاليا‬
‫للتواصل مع المجموعة‬ ‫وترح��ب ( أ�فق) بع�ضوي��ة أ�ي م�صور من منطقة ينبع‬ ‫الول بـ (‪� 100‬ص��ورة لـ ‪15‬‬ ‫العداد ملعر�ضه��ا أ‬ ‫عل��ى إ‬
‫‪a.k.r.a.m@live.com‬‬ ‫أ‬ ‫أ‬
‫فنان�� ًا) ال��ذي �سيق��ام مبق��ر الهيئ��ة امللكي��ة مبدينة بدون �ي ر�سوم‪ ،‬ويحق للع�ضو اال�ستفادة من جميع �ن�شطة‬
‫أكرم السناني ‪ -‬رئيس (مجموعة أفق الضوئية)‬ ‫ينب��ع‪ .‬وتن��وي املجموعة جعل ه��ذا املعر���ض �سنوي ًا املجموعة من دورات أ�و معار�ض أ�و رحالت ت�صوير‪.‬‬
‫جوال ‪0503348369‬‬
‫إعداد ‪ :‬عبدالعزيز مشخص‬ ‫يجمع �إنتاج املجموعة خالل عام كامل‪.‬‬ ‫عادل الغامدي‬ ‫ح�سني املباركي‬ ‫بعد�سة ‪ :‬عبداملجيد اجلهني‬

‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬


‫ترجمات ضوئية‬

‫ربم�ا أول ما يفكر به المصور هو تصوي�ر الزهور‪ ،‬فالكل يقر أن‬


‫الزهور جميلة و ذات ألوان رائعة و هي هدف ثابت و ال يحتاج لكثير‬
‫م�ن العناء لتصوي�ره‪ ،‬ولكن تصوي�ر الزهور هو عال�م آخر مليء‬
‫بالتقني�ات و الحرفية ونحن في هذا الباب سنكش�ف الس�تار عن‬
‫بع�ض الجوان�ب و التقنيات التي س�تمكن هاوي تصوي�ر الزهور‬
‫من الحصول على نتائج أفضل باتباع بعض الخطوات البسيطة‪.‬‬

‫إعداد ‪ :‬خالد أتماز السباعي‬


‫‪ -‬للتواصل ‪ www.khaled-alsibai.com‬جوال ‪0508483859‬‬

‫ا�سم الكتاب‪ Digital photography Book :‬للكاتب‪Scott Kelby :‬‬

‫تصوير الزهور‬
‫العلى‪:‬‬ ‫ال ت�صور الزهور من أ‬
‫الخطاء �شيوع�� ًا يف ت�صوير‬ ‫�إن م��ن أ�ك�ثر أ‬
‫فلرت ‪Close-Up‬‬
‫وعد�سة املاكرو‬ ‫العل��ى‪،‬‬ ‫الزه��ور ه��و أ�ن ن�ص��ور الزه��رة م��ن أ‬
‫‪Tamron SP 90mm f/2.8 Di‬‬ ‫أ�ي كم��ا نراه��ا عادة‪ ،‬ذل��ك املنظ��ر للزهرة من‬
‫العلى هو ما ي��راه اجلميع‪ ،‬وهو الذي �سيجعل‬ ‫أ‬
‫م��ن �ص��ور زهورنا تب��دو عادي��ة‪ ،‬لذا علي��ك بالنزول‬
‫���ري و لكن بدون خا�صية مانع االهت��زاز و التي حتتويها هذه‬ ‫قدميته��ا املماثلة بالبعد الب ؤ‬ ‫ا�ستخدم فالتر (‪: )Close-Up‬‬ ‫مل�ست��وى الزهرة و حماولة �إيجاد الزوايا الغريبة التي نادر ًا‬
‫العد�سة‪ ،‬وعد�سة ‪ Canon EF 100mm f/2.8 USM Macro‬لكامريات كانون‪.‬‬ ‫�إن كن��ت متتل��ك عد�سة مقربة (‪ )Zoom Lens‬فرمبا علي��ك فقط أ�ن ت�شرتي فلرت‬ ‫م��ا ي�شاهدها النا�س‪ ،‬فكلما كانت الزاوي��ة غريبة كانت ال�صورة أ�كرث‬
‫متى ت�صور الزهور؟‬ ‫مك�بر لتل��ك العد�سة‪ ،‬فالفالتر املكربة تعطيك املزيد م��ن التكبري‪ ،‬و هي خفيفة و رخي�صة‬ ‫للعلى‬ ‫ال�سفل أ‬‫الر�ض أ�و من أ‬ ‫متع��ة‪ ،‬وحاول ت�صويرها من اجلنب مب��وازاة أ‬
‫ال�ض��اءة �ستكون‬ ‫أ‬
‫الزهار يف اخلارج ه��و اليوم الغائ��م‪ ،‬حيث �ن إ‬ ‫أ�ف�ض��ل ي��وم لت�صوي��ر أ‬ ‫الم��ام كالفالتر‪ ،‬و يعمل‬ ‫الثم��ن‪ .‬وه��ذا الفلرت كاملكربات العادية يرك��ب على العد�سة من أ‬ ‫للمام أ�و من أ�ي زاوية أ�خرى جتدها منا�سبة‪.‬‬ ‫أ�و من اخللف أ‬
‫اللوان م�شبعة و غنية‪ ،‬بعك�س اليوم امل�شم�س احلار‪ ،‬الذي �سي�سبب �إ�ضاءة عالية‬ ‫ناعمة و أ‬ ‫عل��ى تكبري ال�ص��ورة و له قيم متع��ددة (‪ )10+ 8+ 6+ 4+ 2+‬وكلما زادت القيمة زادت‬ ‫الزهار بعد�سات التقريب (‪:)Zoom Lens‬‬ ‫ت�صوير أ‬
‫أ‬
‫و ظ�لا ًال غ�ير مرغوب فيها‪ ،‬و رمب��ا الف�ضل ه��و الت�صوير يف يوم ممطر بع��د انح�سار املطر‬ ‫ًأ‬
‫�سابق��� �إنه جمرد خي��ار للذي��ن ال يطمحون باقتن��اء عد�سة‬ ‫قيم��ة التكب�ير‪ ،‬وكما ذك��رت‬ ‫كم��ا نعلم ف�إن هنالك عد�سات خا�صة لت�صوير الزه��ور و تدعى عد�سات املاكرو‬
‫الزه��ار مبللة و مغ�سولة م��ن جراء املطر‬ ‫م��ع وجود الغي��وم يف كبد ال�سم��اء‪ ،‬وهنا �ستكون أ‬ ‫أ‬ ‫ً‬ ‫أ‬
‫ماك��رو‪ ،‬فالفالتر له��ا م�ساوئها �ي�ضا‪ ،‬فهي تنق�ص من حدة و تفا�صي��ل ال�صورة باعتبار �نها‬ ‫(‪ )Macro Lens‬ولك��ن ه��ذا ال يعن��ي أ�ن عل��ى كل �شخ���ص �ش��راء تل��ك العد�سة‬
‫و جاه��زة للت�صوي��ر و ه��ي يف أ�ح�س��ن حاالتها‪ ،‬أ�ما يف الي��وم امل�شم�س العادي ف���إن الت�صوير‬ ‫رخي�صة و لي�ست بجودة زجاج العد�سات‪.‬‬ ‫لت�صوي��ر الزه��ور‪ ،‬فعد�س��ات التقري��ب (‪ )Zoom Lens‬ت�ستطي��ع القي��ام بذل��ك‬
‫�سيك��ون أ�ف�ضل يف أ�وقات ال�صباح الباك��ر أ�و بعد الظهر‪ ،‬ومبا أ�نه ال يوجد مطر فرمبا تريد‬ ‫الزهار بعد�سات املاكرو (‪:)Macro Lens‬‬ ‫ت�صوير أ‬ ‫ل�سببني‪:‬‬
‫أ�ن ت�ستخدم مر�شة املاء اخلا�صة بالكي لت�صطنع بع�ض القطرات فوق زهورك اجلميلة ويف‬ ‫ل��و كن��ت تت�س��اءل عن ال�ص��ور أ‬
‫الخ��اذة و التي ٌتظ ِه��ر تفا�صي��ل احل�ش��رات و الزهور‪،‬‬ ‫‪ - 1‬عد�س��ات التكب�ير ت�ستطي��ع التقريب ب�شكل مذه��ل وبالتايل ت�ستطيع �نأ‬
‫النهاية احلاجة أ�م االخرتاع‪.‬‬ ‫فاجل��واب ه��و عد�س��ات املاك��رو (‪ ، )Macro Lens‬فه��ذه العد�س��ات خم�ص�ص��ة لت�صوير‬ ‫الطار بتفا�صيل الزهرة‪.‬‬ ‫أ‬
‫متل إ‬
‫�صور زهورك يف املنزل‪:‬‬ ‫ال�شياء ال�صغرية‪ ،‬حيث متك��ن امل�صور من االقرتاب من الهدف ب�شكل‬ ‫الزه��ور واحل�شرات و أ‬ ‫‪ - 2‬عد�س��ات التكب�ير ت�ستطيع ع��زل اخللفية ب�سهولة مبج��رد تكبري فتحة‬
‫الزهار الناجحة تكون داخل املنزل و لي�س خارجه‪ ،‬و ال�سبب أ�نه يف اخلارج‬ ‫معظم �صور أ‬ ‫العد�سة‪.‬‬
‫مذه��ل قد ي�ص��ل �إىل عدة �سنتيم�ترات‪ ،‬و تعطي��ك �إمكانية احل�صول عل��ى �صورة باحلجم‬
‫أ‬
‫تلعب الرياح دور عدوك اللدود‪ ،‬فما �ن تقوم برتكيز نقطة الفوك�س على الهدف حتى تهب‬ ‫وكل م��ا علي��ك فعل��ه ه��و االبتع��اد ع��ن الزه��رة و التقري��ب بعد�س��ة مك�برة‬
‫الطار ب�صورة فرا�ش��ة مث ًال‪ ،‬وتتميز‬ ‫الكام��ل لله��دف (‪ )1:1‬مما يعني أ�نك ت�ستطي��ع ملء إ‬
‫الري��اح و يذهب كل تعبك �سدى‪ ،‬للت�صوير يف املنزل اخرت املكان القريب من النافذة‪ ،‬حيث‬ ‫ً‬
‫هذه العد�سات بفتحة كبرية (‪ )F/2.8‬و عزل رائع جدا و حدة ممتازة يف مناطق الرتكيز‪،‬‬ ‫الطار ثم القيام باختيار أ�كرب فتحة عد�سة ممكنة‬ ‫(‪ )Zoom Lens‬حت��ى أ‬
‫مت�ل� إ‬
‫أ��شع��ة ال�شم�س‪ ،‬واب��د أ� بت�صوير أ�زهارك‪ ،‬وم��ن املمتع ا�ستخدام اخللفي��ات متعددة أ‬
‫اللوان‬ ‫أ‬ ‫أ‬
‫مث ًال (‪ )F/2.8‬مع و�ضع نقطة الفوك�س على الزهرة �و �حد مكوناتها‪ ،‬و هذا كفيل‬
‫كم��ا ومتتل��ك حتكم ًا ال مثيل له بعمق امليدان حي��ث أ�نها تتمتع بعمق ميدان كبري مما ُمي َكن‬
‫الوراق‬‫وال�سود‪ ،‬حي��ث ميكنك �شراء خلفي��ات أ‬ ‫البي���ض أ‬ ‫خل��ف زهرت��ك و خ�صو�ص ًا اللون أ‬ ‫بعزل اخللفية وو�ضع الزهرة يف �إطار الرتكيز‪.‬‬
‫امل�ص��ور م��ن عزل أ�ج��زاء �صغرية من اله��دف‪ ،‬كجعل بتلة م��ن بتالت الزه��رة يف الرتكيز و‬
‫ب�سع��ر منا�س��ب و تثبيته��ا خلف الزه��رة للح�صول على خلفي��ة نظيفة و جميل��ة‪ ،‬و يف�ضل‬ ‫الت�كيد على ا�ستخ��دام احلامل الثالثي يف حال ت�صوير‬ ‫الباق��ي خ��ارج الرتكيز‪ ،‬و من املهم أ‬ ‫ال يخف��ى ع��ن البع�ض أ�ن هنال��ك عد�سات تكب�ير بخا�صية املاك��رو (‪Macro‬‬
‫اختيار اخللفية من الورق املقوى و بدون ملعة‪ ،‬أ�ما للح�صول على أ�ف�ضل �إ�ضاءة داخلية دون‬ ‫ال�شياء عن قرب‪ ،‬ألن أ�ي اهتزاز �صغري ممكن �ن يف�سد اللقطة‪.‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫‪ )Zoom Lens‬و هي أ�ف�ضل بالطبع لت�صوير الزهور‪ ،‬فهي تقلل امل�سافة بني الهدف‬
‫ال�ضاءة الغالية الثمن‪ ،‬فمن املج��دي ا�ستخدام ال�ضوء القادم من‬ ‫احلاج��ة ل�شراء معدات إ‬ ‫أ�ما عن عد�ستي ال�شخ�صية فهي ‪Tamron SP 90 mm f/2.8 Di Macro‬‬ ‫و امل�صور مما يجعل ال�صورة أ�كرث جما ًال و حرفية‪ ،‬ومن هذه العد�سات عد�سة‬
‫الخرية تعمل كمر�شح‬ ‫الناف��ذة و املار عرب ال�ستارة البي�ض��اء اخلفيفة لغرفة النوم‪ ،‬فتلك أ‬ ‫�إنها لي�ست أ‬ ‫‪Tamron SP AF 70 - 200 mm Di LD IF Macro‬‬
‫الف�ضل و لكنها جيدة ب�شكل عام‪ ،‬و العيب الوحيد قد يكون بطء الفوك�س‬ ‫�صور أ‬
‫الزهار بعد�سة‬
‫ال�ضاءة عالية اجلودة ناعمة و مريحة‪.‬‬ ‫لل�ضوء وت�ساعد على �إنتاج إ‬ ‫و ع��دم دعم فتح��ة العد�سة (‪ )f/2.8‬على كامل املجال‪ ،‬اما ع��ن عد�سات املاكرو امل�شهورة‬ ‫حيث ميكن ا�ستخدام هذه العد�سة كعد�سة ماكرو و عد�سة تكبري بنف�س الوقت‪،‬‬ ‫خالد ال�سباعي‬

‫يف العدد القادم‪ :‬ت�صوير املناظر الطبيعية او ما يعرف باالند�سكيب (‪)Landscape‬‬ ‫فهنال��ك عد�س��ة ‪ Nikon 105mm f/2.8G AF-S VR‬اجلدي��دة و املط��ورة ع��ن‬ ‫مالحظتي الوحيدة على هذه العد�سة هي البطء يف الرتكيز ‪.‬‬

‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬


‫موضوع تصوير‬

‫قاتل النساء‬
‫ا�ستعدي فقاتل الن�ساء خلف ال�ستار‪،‬‬
‫ك��وين رقما من املليون يف حملة( املليون‬
‫�شاب �ضد الدرن)‪.‬‬
‫تلك كلماتي للفوتوغرافيات يف جدة‪،‬‬
‫اللواتي تطوعن للتعريف مبر�ض(الدرن)‬
‫وع�لاج��ه وال��وق��اي��ة منه‪ ،‬بعد أ�ن أ�علنت‬
‫منظمة ال�صحة العاملية أ�ن الدرن عاد وهو‬
‫الول للن�ساء‪.‬‬ ‫الن�سان والقاتل أ‬ ‫املهدد حلياة إ‬
‫هذا عنوان الق�صة‪ ،‬وما بني �سطورها جتربة‬
‫رائ��ع��ة جت�سد ان��ت��م��اء ال��ف��وت��وغ��راف��ي�ين‬ ‫اإلضاءة الصناعية‬
‫لن�سيجهم االجتماعي‪ ،‬حيث مت الت�ضامن‬
‫مع احلملة بتغطية فعالياتها من زاوي��ة‬
‫�صحفيه و توثيقها يف كافة مواقعها من‬ ‫أ�لوانها‪:‬‬ ‫ال�ض��اءة عن��د ا�ستخ��دام عاك���س الفال���ش مرك��زة‬ ‫إ‬ ‫ال�ستديو‪:‬‬ ‫أ�نواع م�صابيح أ‬ ‫ال�ضاءة‬‫إ�حدى ممي���زات ا�ستخدام إ‬
‫م��دار���س وج��ام��ع��ات وم��راك��ز جت��اري��ة هي‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬
‫‪ -‬ال�شم�سي��ة البي�ضاء وهي �ه��د� النواع مقارنة‬ ‫ومبا�شرة (‪ )HARD LIGHT‬وتت�سبب يف تباين‬ ‫‪ - 1‬عاك�س ر أ��س الفال�ش‬ ‫ال�صناعية و إ�ن مل يك���ن أ�همها على‬
‫الخرى‪.‬‬ ‫مع ال�شم�سيات العاك�سة أ‬ ‫عال وظالل قوية وحمددة‪.‬‬ ‫(‪)Flash Head Reflector‬‬
‫حم��اول��ة ج���ادة (ت��ف��وق ج��دي��ة جمعيات‬ ‫الط�ل�اق ه���و التحك���م يف ال�ضوء‬ ‫إ‬
‫املجتمع املدين) لتحفيز الت�سا ؤ�الت بحثا‬ ‫‪ -‬ال�شم�سي��ة الف�ضي��ة وه��ي تعم��ل عل��ى زي��ادة‬ ‫‪ - 2‬ال�شم�سيات‬ ‫وهو عبارة عن قمع يتم تركيبه على ر أ��س فال�ش‬ ‫ال�ساقط عل���ى اجل�سم املراد ت�صويره‬
‫عن املعرفة املدعومة بتجربة تطبيقية‬ ‫�ش��دة انعكا���س ال�ضوء و على تفتي��ح الظالل أ�كرث من‬ ‫(‪)Umbrellas‬‬ ‫اال�ستدي��و‪ ,‬ول��ه مقا�سات و أ�ل��وان خمتلف��ة وهي كما‬
‫ال�ضاءة‪,‬‬‫من حيث عدد فال�ش���ات إ‬
‫تفاعلية مع تلك الفعاليات ‪.‬‬ ‫ال�شم�سية البي�ضاء‪ ،‬وهي ت�ستخدم يف العادة لت�صوير‬ ‫م��ن أ�كرث عوامل التحكم إ‬
‫بال�ض��اءة انت�شار ًا بعد‬ ‫يلي‪:‬‬
‫أ�طب��اق الطعام مث ًال أ�و إل�ضافة ملع��ة أ�و انعكا�س على‬ ‫عاك�س ر أ��س الفال�ش ال�شم�سية ‪,‬وهي تتوفر كالعاك�س‬ ‫مقا�ساته‪:‬‬ ‫‪�,‬و مدى قربها أ�و‬ ‫وقوتها ‪,‬واجتاهها أ‬
‫ولتكون ه��ذه املعرفة املنقذ بعد اهلل‬
‫�سبحانه وتعاىل للكثافات ال�سكانية التي‬ ‫املو�ضوع (‪. )High Light‬‬ ‫أ�ي�ض�� ًا ب أ�حج��ام و أ��ش��كال و أ�ل��وان خمتلف��ة وي�تراوح‬ ‫‪ :Spot Light -‬يبل��غ مقا���س القم��ع ب�ضع��ة‬ ‫بعدها من املو�ضوع املراد ت�صويره‪.‬‬
‫ي�ضربها نوع من اجلهل أ�و الن�سيان‪.‬‬ ‫‪ -‬ال�شم�سية الذهبية أ�كرث ال�شم�سيات ا�ستخدام ًا‬ ‫حج��م ال�شم�سية من قطر ‪ 35‬أ�و ‪� 40‬سم وحتى ‪150‬‬ ‫�سنتيمرتات‪ ,‬وي�ستخدم للح�صول على �إ�ضاءة مركزة‬ ‫ويعتقد كثري من النا�س أ�ن ا�ستخدام‬
‫امل��ه��م ف��وت��وغ��راف��ي��ا ه���و أ�ن ال��ن��ت��اج‬ ‫م��ع الت�صوي��ر ال�شخ�ص��ي (‪ )Portrait‬خ�صو�ص�� ًا يف‬ ‫�سم‪.‬‬ ‫وموجهة �إىل نقطة معينة يف ال�صورة‪.‬‬ ‫إ��ضاءة اال�ستديو م�س أ�لة معقدة و�صعبة‪,‬‬
‫ال��ف��وت��وغ��رايف ال�سعودي �سيكون ل��ه أ�ث��ر‬ ‫دول أ�وروب��ا و أ�مري��كا وال�سب��ب يف ذل��ك ه��و إلك�ساب‬ ‫أ�نواعها‪:‬‬ ‫‪ :Flood light -‬يبل��غ مقا�س القمع ‪� 60‬سم أ�و‬ ‫لكن يف الواقع معظم انواع إ��ضاءات‬
‫الب�شرة لون�� ًا غني ًا و�صحي ًا وذو لون أ��سمر‪ ,‬وت�ستخدم‬ ‫‪ -‬ال�شم�سي��ة ال�شفافة‪ :‬تو�ضع على ر أ��س الفال�ش‬ ‫أ�ك�ثر‪ ,‬وي�ستخ��دم للح�صول على �إ�ض��اءة موزعة على‬
‫حملي وعربي وع��امل��ي‪ ،‬فمنظمة ال�صحة‬
‫ال�شم�سي��ة الذهبية اللون إلعط��اء دفئ ًا أ‬ ‫اال�ستديو عبارة عن ن�سخة مكربة من‬
‫العاملية تعهدت ب��ان ينتقل املعر�ض �إىل‬ ‫لللوان كما‬ ‫ال�ض��اءة من خالله��ا وتعمل‬ ‫باجت��اه املو�ض��وع لتم��ر إ‬ ‫م�ساحة كبرية‪.‬‬
‫ه��و احل��ال بالن�سب��ة لعاك���س ر أ��س الفال���ش الذهبي‬ ‫الفال�ش املنف�صل عن الكامريا‪.‬‬
‫القاهرة بعد عر�ضه يف مركز امليجا مول‬ ‫ال�ضاءة وتوزيعها عل��ى م�ساحة اكرب‪،‬‬ ‫عل��ى ت�شتي��ت إ‬ ‫أ�لوانه‪:‬‬
‫اللون‪.‬‬ ‫ال�ض��اءة اهد أ�‪ ،‬ويق��ل التباين وتقلل‬ ‫وبذل��ك ت�صبح إ‬ ‫ال�ض��اءة مقارنة‬ ‫إ‬ ‫نواع‬‫�‬‫أ‬ ‫أ‬
‫�‬ ‫هد‬‫�‬‫أ‬ ‫بي���ض‪:‬‬ ‫أ‬
‫ال‬ ‫الل��ون‬ ‫‪-‬‬ ‫إ�ن وجهي االختالف بني م�صابيح‬
‫بجدة ثم �إىل �ساو باولو الربازيل م�صاحبا‬
‫مل ؤ�مترها ال�سنوي‪.‬‬ ‫ال�ض��اءة بالن�سب��ة لل�شم�سيات‬ ‫ويك��ون ت�شتي��ت إ‬ ‫االنعكا�س��ات على اجل�سم امل��راد ت�صويره‪ ،‬وكلما كرب‬ ‫أ‬
‫باللوان الخرى‪.‬‬ ‫أ‬ ‫اال�ستديو والفال�ش���ات املنف�صلة عن‬
‫أ�مت����ن����ى ع���ل���ى ال���ف���وت���وغ���راف���ي�ي�ن‬ ‫العاك�س��ة أ�ك�ثر م��ن ال�شم�سي��ات ال�شفاف��ة‪ ,‬ويع��ود‬ ‫ال�ض��اءة من‬ ‫حج��م ال�شم�سي��ة وكلم��ا ق��رب م�ص��در إ‬ ‫‪ -‬الل��ون الف�ض��ي‪ :‬يزيدم��ن ق��وة �ش��دة �إ�ض��اءة‬ ‫الكامريا هما‪:‬‬
‫والفوتوغرافيات ا�ستثمار هذه املنا�سبات‬ ‫انت�شارها ل�سهولة ا�ستخدامها ورخ�ص ثمنها باملقارنة‬ ‫ال�ضاءة م�شتتة أ�كرث و أ�هد�‪.‬أ‬‫ال�شم�سية أ��صبحت إ‬ ‫الفال�ش‪.‬‬ ‫‪ -‬ت�ستمد م�صابيح اال�ستديو الطاقة‬
‫الخرى اخلا�صة‬ ‫ال�ضاءة أ‬‫مع العديد من اك�س�سوارات إ‬ ‫‪ -‬ال�شم�سي��ة العاك�سة‪ :‬تو�ضع على ر أ��س الفال�ش‬ ‫‪ -‬اللون الذهبي‪ :‬يعمل على �إك�ساب أ‬
‫اللوان دفئ ًا‪,‬‬
‫ففيها ر�سائل ايجابية جتاه جمتمعهم‪.‬‬ ‫من التيار الكهربائ���ي اما الفال�شات‬
‫بالتحكم بال�ضوء‪.‬‬ ‫بحي��ث يك��ون الفال�ش ب�ين ال�شم�سي��ة واملو�ض��وع أ‪�,‬ي‬ ‫أ�ي يقلل درجة احلرارة اللونية لها قلي ًال‪.‬‬ ‫املنف�صلة فطاقتها من البطاريات‪.‬‬
‫محمد بالبيد‬ ‫توجه باجتاه معاك�س ملو�ضوع الت�صوير بزاوية ‪180‬‬ ‫ويعتم��د اختي��ار مقا���س ول��ون العاك���س عل��ى‬
‫إعداد ‪ :‬لينا يحيى سنبل‬ ‫ال�ستديو اكرث قوة من‬ ‫‪ -‬م�صابيح أ‬
‫رئيس الجمعية السعودية للتصوير الضوئي‬ ‫ــ مصورة فوتوغرافية‬ ‫درجة وعندم��ا ي�ضرب �ضوء ال�شم�سية ينت�شر ويعود‬ ‫الكرث �شيوع ًا منها‬ ‫طبيع��ة الت�صوير واملو�ضوع‪ ,‬ولعل أ‬
‫‪ -‬للتواصل ‪balbaidm2@gmail.com 0555599338‬‬ ‫‪ -‬للتواصل ‪laeoon-81@hotmail.com‬‬ ‫يف االجتاه املعاك�س نحو مو�ضوع ال�صورة‪.‬‬ ‫والبي�ض بقطر ‪� 25‬سم ‪� 30 -‬سم‪ ,‬وتكون‬ ‫هو الف�ضي أ‬ ‫الفال�شات املنف�صلة‪.‬‬

‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬


‫برامج مساندة‬

‫(�صورة رقم ‪)5‬‬


‫المين �إىل الي�سار‬
‫ال�ضاءة‪.‬‬
‫املثل��ث املنزلق أ‬
‫لزي��ادة م�ست��وى بق��ع إ‬ ‫دروس الفوتوشوب‪ ..‬ضوء الحشو‬
‫عندما يب��دو الوج��ه أ�و املو�ضوع‬
‫الذي تعمل عليه وا�ضح ًا مبا فيه‬
‫الكفاي��ة أ�نق��ر مواف��ق‪ .‬ال تقل��ق‬
‫عل��ى اخللفي��ة �سن�صل��ح ذل��ك ال‬
‫حق ًا‪.‬‬
‫وجهة نظر‬ ‫الن اذه��ب �إىل ل��وح‬ ‫آ‬
‫ل�س��ت م��ع الذي��ن يقول��ون بك�س��ر‬ ‫‪،‬‬ ‫املحفوظ��ات‪History‬‬
‫القواع��د‪ ،‬رغب��ة يف اخل��روج ع��ن‬ ‫(�صورة رقم ‪)3‬‬ ‫يحتف��ظ ه��ذا الل��وح بتدوي��ن‬
‫التي��ان ب�ش��يء جدي��د‪،‬‬ ‫امل أ�ل��وف أ�و إ‬ ‫ت�سجيل��ي متتاب��ع للتعدي�لات‬
‫ق��د أ�قب��ل ذلك م��ن فنان�ين متمر�سني‬ ‫الخرية التي اجريتها‬ ‫الع�شرين أ‬
‫البداع و أ�ملوا بالقواعد‬ ‫متلكوا أ�دوات إ‬ ‫عل��ى ال�صورة‪ .‬أ�نق��ر على احلالة‬
‫أ‬
‫وطوعوه��ا خلدم��ة العمل الفن��ي‪� ،‬ما‬ ‫امل�سم��اة الفت��ح‪ Open‬وه��ذا‬
‫يعيد ال�ص��ورة �إىل ما كانت عليه‬ ‫إعداد‪ :‬محمد الشيخ‬
‫النا�شئة وامل�ستجدين فال بد أ�ن تكون‬ ‫باحث ومصور ومصمم جرافيك‬
‫القواعد أ��سا�س تعلمهم وبداياتهم ‪.‬‬ ‫عندما فتحتها يف البداية‪.‬‬
‫‪ -‬للتواصل ‪malshaikh3@gmail.com‬‬
‫و�صحيح أ�ن املحكمني قد يتغا�ضون‬ ‫يف ل��وح املحفوظ��ات أ�نق��ر‬ ‫جوال ‪0560038341‬‬
‫عن بع���ض القواع��د �إذا كان��ت ر�سالة‬ ‫يف اخلان��ة املج��اورة للم�ستويات‬
‫ال�ص��ورة ومو�ضوعها يجعالنك جمربا‬ ‫‪ Levels‬وه��ي باهت��ة الل��ون‪،‬‬
‫�س��وف تظه��ر عالم��ة فر�ش��اة‬
‫عل��ى غ���ض الط��رف جل��ودة املو�ض��وع‬
‫املحفوظات ‪ History‬وهي هنا‬
‫وبالغة الر�سالة‪ ،‬لكن الت أ�مل املتجرد‬ ‫(�صورة رقم ‪)1‬‬
‫تخربك أ�ن��ك با�ستعماله��ا �سوف‬
‫يب�ين لن��ا أ�ن ه��ذه القواع��د عندم��ا‬
‫تر�س��م مما كان��ت ال�ص��ورة تبدو‬ ‫�ضوء احل�شو‪ ..‬ماذا يعني هذا العنوان ؟ ! ‪ .‬بكل‬
‫تو�ض��ع من قب��ل الفنان�ين واملتذوقني‬
‫عليه بعد التعدي��ل الذي اجري‬
‫ال�ص��ل انعكا���س طبيعي‬ ‫�إمن��ا ه��ي يف أ‬ ‫(�صورة رقم ‪)4‬‬ ‫ب�ساطة عندما تن�سى التقاط ال�صورة با�ستخدام �ضوء‬
‫عليها بوا�سطة امل�ستويات‪.‬‬
‫لتف�ضي�لات الدم��اغ الب�ش��ري وف��ق‬ ‫راجع (�صورة رقم ‪.)3‬‬ ‫احل�شو ‪� ( Fill Flash‬ضوء ي�ستعمل لتخفيف الظالل‬
‫ماتر�ص��ده الع�ين املتذوق��ة‪ ،‬أ�ي أ�نه��ا‬ ‫انتق أ�داة فر�شاة املحفوظات‬ ‫الن���اجت عن امل�صدر الرئي�س لل�ضوء) ميكنك أ�ن تعدله‬
‫ال�سا���س فط��رة فني��ة �سليمة نتج‬ ‫يف أ‬
‫‪ History Brush‬من �صندوق‬ ‫ب�سهولة مع فوتو�شوب وك أ�نك تر�سمه‪.‬‬
‫عنها هذه القواعد‪ .‬لذا قد جتد بع�ض‬ ‫الدوات‪ ،‬واخ�تر فر�ش��اة ناعمة‬ ‫أ‬
‫الفنانني يعمل مبقت�ضى هذه القواعد‬ ‫الحظ يف (�صورة رقم ‪ )1‬أ�ن م�صدر إ‬
‫ال�ضاءة الرئي�س‬
‫احلد ‪.‬‬
‫دون أ�ن يك��ون ل��ه علم �ساب��ق بها ومل‬ ‫�س��وف نر�س��م بفر�ش��ات‬ ‫هو من اخللف لذلك جت���د أ�ن الظالل تعم الوجه ‪،‬‬
‫يدر�سها حتى‪.‬‬ ‫املحفوظات فوق مو�ضوع ال�صورة‬ ‫�سن�ستعمل امل�ستويات التي يوجد بها أ�دوات التحكم‬
‫بق��ي أ�ن نق��ول أ�ن اخل��روج ع��ن‬ ‫(الوج��ه هن��ا ه��و ال��ذي نري��د‬ ‫ال�ضاءة‪.‬‬
‫التي تعدل الظالل‪ ،‬وبقع إ‬
‫القاعدة مبا يتقبله الفنانون وترتاح‬ ‫ا�ضاف��ة �إ�ض��اءة ل��ه كم��ا عدلناه‬
‫(�صورة رقم ‪)2‬‬
‫�إليه ذوائقهم املختلفة رمبا ينتج عنه‬ ‫�سابق ًا) ونتفادى اخللفية‪.‬‬
‫قواع��د جديدة لعله��ا كانت موجودة‬ ‫راجع (�صورة رقم ‪.)4‬‬
‫يف أ‬ ‫امل ؤ��شري��ن يف مرب��ع ح��وار امل�ستويات ويف ل��وح الر�سم‬ ‫العمل‪.‬‬ ‫اذه��ب �إىل قائم��ة أ�م��ر ال�ص��ورة ث��م اخ�تر‬
‫ال�ص��ل يف حنايا أ�دمغتنا مل ننتبه‬ ‫ا�ستم��ر بالر�س��م بفر�ش��اة‬ ‫أ‬ ‫أ‬
‫البياين متطابقة‪.‬‬ ‫‪ 1‬املثلث الي�سر (ال�سود) املوجود حتت الر�سم‬ ‫التعدي�لات‪ ،‬ثم اخرت امل�ستويات ‪ Levels‬لفتح مربع‬
‫له��ا �إال ح�ين ر أ�يناها أ�مامن��ا جم�سدة‬ ‫(�صورة رقم ‪)6‬‬ ‫املحفوظ��ات �إىل أ�ن يب��دو‬ ‫البي��اين ميث��ل الظ�لال‪ 2 ،‬وميث��ل املثل��ث أ‬
‫راجع (�صورة رقم ‪.)2‬‬ ‫الو�س��ط‬ ‫ح��وار امل�ستوي��ات > ‪Image > Adjustments‬‬
‫يف �ص��ورة فوتوغرافي��ة أ�و لوح��ة‬ ‫مو�ضوعك كما ل��و أ�نك ا�ستعملت‬ ‫ا�سح��ب املثلث املنزل��ق أ‬
‫الو�س��ط (الرمادي) �إىل‬ ‫(الرم��ادي) الدرج��ات الو�سط��ى ‪ 3 ،‬وميث��ل املثل��ث‬ ‫الخت�ص��ار ‪Ctrl‬‬ ‫‪ ، Levels‬أ�و با�ستخ��دام مفاتي��ح إ‬
‫ت�شكيلية‪.‬‬ ‫راجع (�صورة رقم ‪.)5‬‬ ‫ومي���ض �ض��وء احل�ش��و ‪Fill‬‬ ‫المين أ‬ ‫أ‬
‫الي�سار �إىل أ�ن يبدو الوجه يف ال�صورة وا�ضح ومعر�ض ًا‬ ‫ال�ض��اءة‪� .‬إذا كانت ال�صورة‬ ‫(البي���ض) بقع إ‬ ‫‪.+L‬‬
‫ال�ص�لاح النهائي مع عدم تغيري‬
‫إ‬ ‫ترى‬ ‫ن‬ ‫أ‬
‫�‬ ‫ميكن��ك‬ ‫حاد‬ ‫ال�ضوء‬ ‫ن‬‫�‬‫أ‬ ‫لك‬ ‫ب��دا‬ ‫‪ Flash‬أ�ثن��اء الت�صوير‪� ،‬إذا‬ ‫أ‬
‫عبدالعزيز مشخص‬ ‫ملق��دار منا�س��ب م��ن ال�ض��وء‪� ،‬إذا مل ي�ستط��ع مثل��ث‬ ‫ال�ضاءة‬ ‫أ‬
‫حتت��وي عل��ى �لوان متتد عل��ى كامل نط��اق إ‬ ‫ت�ك��د م��ن وج��ود �إ�ش��ارة يف مرب��ع خي��ار ملعاينة‬
‫ج��د ًا (زائ��د) ‪ ،‬خف��ف ن�سب��ة الكم��دة ‪ Opacity‬اخللفي��ة‪ ،‬وق��د مت��ت ال�سيطرة على منطق��ة الظالل‬
‫مدير التحرير‬ ‫الدرجات الو�سط��ى أ�ن يظهر الوجه مبا فيه الكفاية‬ ‫ف���إن م ؤ��ش��رات الر�س��م البي��اين �ستمتد ع�بر العر�ض‬ ‫‪ PREVIEW‬ثم أ�نقل مربع احلوار جانبا ح�سب‬
‫‪ -‬للتواصل ‪alzawiah@gmail.com 0541101440‬‬ ‫ال�ضاءة جيدة‪.‬‬ ‫(ال�شفافي��ة) لفر�ش��اة املحفوظات م��ن خالل �شريط وكذلك تبدو إ‬ ‫ال�ض��اءة أ�ي�ض�� ًا‪ ،‬وذلك ب�سحب‬
‫‪ ،‬يج��ب أ�ن تزي��د بقع إ‬ ‫الكام��ل للر�س��م البي��اين‪ .‬الحظ يف ه��ذه املرحلة أ�ن‬ ‫احلاجة بحي��ث ت�ستطيع ر ؤ�ية ناف��ذة ال�صورة أ�ثناء‬
‫راجع (�صورة رقم ‪.)6‬‬ ‫اخليارات ‪.‬‬
‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬
‫موهوب‬

‫الخليفي‪:‬‬
‫متى نكون ‪ . .‬مبدعين‬
‫ي��زي��د اخل��ل��ي��ف��ي ���ش��اب م��وه��وب‪،‬‬
‫���ش��اه��دت �إح����دى ���ص��وره ع��ل��ى موقع‬
‫عد�سات عربية‪ ،‬وكانت قد اختريت‬
‫ك�����ص��ورة ال��ي��وم يف امل��وق��ع‪ ،‬توا�صلت‬
‫معه ف��ق��ام ب��ت��زوي��دي مبجموعة من‬
‫�صوره‪ ،‬وكان اهتمامه بت�صوير املباين‬
‫وا�ضحا فيها ال�سيما أ�ن مدينة الريا�ض‬
‫يزيد اخلليفي‬
‫تزخر ب�إبداعات معمارية وهند�سية‬
‫‪( ) FIAP‬عد�سات عربية)‪ ،‬وع�ضو‬ ‫جميلة ت�شد حمبي الت�صوير لر�صدها‬
‫مب�صوري االم��ارات‪ ،‬و أ�غلب م�شاركاتي‬ ‫واالحتفاء بها‪.‬‬
‫تكون يف موقع (فليكر) جتدوين كثري ًا‬ ‫أ�حببت أ�ن يكون �ضيفنا يف الزاوية‪،‬‬
‫هناك ألنه جمتمع فوتوغرايف ممتاز‬ ‫لكنني قررت أ�ن أ�ترك املجال له ليخط‬
‫فقط ابحثوا عن ا�سمي و�ستجدون ما‬ ‫بعفوية جميلة �شيئا ع��ن��ه كفنان‬
‫ي�سركم‪.‬‬ ‫فوتوغرايف‪ ،‬يقول يزيد اخلليفي عن‬
‫م��ت��ع��ط�����ش مل��ع��رف��ة امل���زي���د عن‬ ‫نف�سه‪:‬‬
‫الت�صوير‪ ،‬وه��ا أ�ن��ذا أ�من��ي قدراتي يف‬ ‫ا�سمي يزيد حممد اخلليفي أ�ع�شق‬
‫هذا املجال قدر ما ا�ستطيع‪ ،‬واعتقد أ�ن‬ ‫عامل الت�صوير‪ ,‬وكانت بداياتي يف هذا‬
‫كل �إن�سان يف داخله موهبة‪ ،‬لكن حمتاج‬ ‫العامل من الطفولة‪ ،‬فكنت ال أ�ت��رك‬
‫أ�ن يكت�شفها‪ ،‬طبع ًا لي�س كافيا أ�ن تكون‬ ‫�شيئا من حويل حتى أ�قوم بت�صويره‪.‬‬
‫الهم أ�نك تعرف كيف تنمي‬ ‫موهوبا‪ ،‬أ‬
‫ول��دت يف امريكا يف ع��ام ‪1989‬‬
‫وتطور موهبتك‪.‬‬ ‫لدرا�سة أ�بي للدكتوراه وانتقلنا بعدها‬
‫أ‬
‫الكثري يظن �ن املبدعني ول��دوا‬ ‫اىل اململكة انا وعائلتي و أ�كملت درا�ستي‬
‫مبدعني‪ ،‬لكن هذا مفهوم غري �صحيح‪،‬‬ ‫العمال‬ ‫بها و أ�نا حاليا طالب يف �إدارة أ‬
‫فكل �إن�سان ي�ستطيع أ�ن يبدع فقط �إذا‬ ‫و أ�عمل كم�صمم لدى اجلامعة وجمعت‬
‫ق��رر أ�ن يكون كذلك‪ ،‬ألن ال�سماء ال‬ ‫بني هوايتي وتخ�ص�صي وهلل احلمد‪.‬‬
‫متطر ذهب ًا‪.‬‬ ‫ك��ام�يرت��ي ه��ي عرو�ستي واحبها‬
‫ك��ل��م��ة أ�خ���ي���رة وه����ي ن�صيحة‬ ‫كثري ًا ‪.Canon EOS 50D‬‬
‫أل�صدقائي‪ ..‬اثبتوا وجودكم بحكمة‬ ‫ع�شقي للت�صوير بجميع انواعه‬
‫و�إ�صرار ‪ ،‬التنظر اىل النقد غري البناء‬ ‫وبالن�سبة يل ال�ضوء ه��و لغة أ�خ��رى‬
‫وال تعريه اهتمام ًا‪� ،‬ضع هدفك أ�مامك‬ ‫أ�مار�سها كما نتعلم جميع ًا اللغات كافة‪،‬‬
‫الم��ام و�سوف تبدع بجميع‬ ‫و�سر �إىل أ‬
‫الت�صوير املف�ضل لدي هو ت�صوير (الالند‬
‫املجاالت و مبا فيه الت�صوير ‪.‬‬ ‫�سكيب) وا�شعر بالفخر والتحدي و أ�نا‬
‫إعداد ‪ :‬عبدالعزيز مشخص‬ ‫أ�مار�س هذا النوع من الت�صوير ‪.‬‬
‫جميع الصور بعدسة يزيد الخليفي‬ ‫ل����دي ع�����ض��وي��ات ع���دي���دة منها‬
‫وللتواصل معه‬ ‫( أ��صدقاء ال�ضوء)‪( ،‬االحتاد الدويل‬
‫‪y4ou@rocketmail.com‬‬

‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬


‫موهوب‬

‫األحساء‬
‫بعيون‬
‫( المطير )‬

‫أ�بنائه��ا‪ ،‬كما يعد الع��دة للم�شاركة م��ع جمموعة من‬ ‫أ�ن تك��ون واحدة منها �إحدى ال�صور املقبولة‪ ،‬ودخلت‬ ‫قا�س��م عل��ي املط�ير‪ ..‬طال��ب جامع��ي م��ن أ�هايل‬
‫الح�س��اء فوتوغرافيا‬ ‫امل�صوري��ن يف ر�ص��د منطقت��ه أ‬ ‫املراح��ل النهائي��ة يف م�سابقة ال�سف�ير‪ ،‬فكان جناحا‬ ‫املنطقة ال�شرقية‪ ،‬قادته الدرا�سة �إىل جدة ليدر�س‬
‫الرا�ضي اخل�ضراء يف العامل‪.‬‬ ‫كواحدة من أ�جمل أ‬ ‫م��ن امل��رة أ‬
‫الوىل أ�غراه ب�ش��راء كام�يرا‪ ،‬و�سرعان ما‬ ‫الهند�سة املعمارية يف جامعة امللك عبدالعزيز‪ ،‬حيث‬
‫قا�س��م أ�ح��د امل�صوري��ن ال�شباب الذي��ن يتمتعون‬ ‫متي��ز بلقطاته اجلميلة املع�برة التي ا�سرتعت انتباه‬ ‫ال�صدقاء الذين ت�صادف �إن‬ ‫تعرف على جمموعة من أ‬
‫بر ؤ�ي��ة خا�ص��ة‪ ،‬م��ا ينب��ئ ع��ن م�ص��ور متمي��ز يب�شر‬ ‫أ��س��رة حترير جملة الزاوية‪ ،‬فاختارت �إحدى �صوره‬ ‫أ‬
‫هوايته��م الت�صوير الفوتوغرايف‪ ،‬فبد� اخلروج معهم‬
‫مب�ستقبل واعد‪.‬‬ ‫لتكون غالفا للعدد الرابع‪.‬‬ ‫الله‬‫يف رح�لات الت�صوير وبالذات م��ع �صديقه عبد إ‬
‫إعداد ‪ :‬عبدالعزيز مشخص‬ ‫وال يخف��ي قا�سم �إعجاب��ه بامل�صور الفوتوغرايف‬ ‫آ�ل مط��ر‪ ،‬ال��ذي تعلم مع��ه الكثري من فن��ون الت�صوير‬
‫جميع الصور بعدسة قاسم المطير‬ ‫خال��د احلرب��ي‪ ،‬ومتابع��ة أ�عمال��ه بالرغ��م من عدم‬ ‫املختلفة‪.‬‬
‫‪ -‬وللتواصل معه‬ ‫معرفته به �شخ�صيا‪.‬‬ ‫جذبته الكامريا �إليه فا�ستعار �إحداها من �صديقه‬
‫قا�سم‬ ‫‪kasem_320@hotmail.com‬‬ ‫أ�م��ا عن امل�شاريع الفوتوغرافية القادمة فيقول‪،‬‬ ‫ليمار���س هوايت��ه اجلديدة‪ ،‬م�ستك�شفا ع��امل ال�ضوء‪،‬‬
‫املطري‬ ‫جوال ‪0506349505‬‬ ‫�إن��ه ي�ش��ارك حالي��ا يف م�ش��روع ال�سعودي��ة بعد�سات‬ ‫ليلتقط جمموعة م��ن ال�صور التي ت�صادف بعد ذلك‬

‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬


‫جديد‬
‫ال يق����ل اهتم����ام مهند�سي نيكون‬
‫عنك �شيئا يف ال�صور التي يلتقطونها‪،‬‬
‫ولذلك ف إ�نهم يقومون بتجربة اجلهاز‬
‫على أ�ر�ض الواقع يف امليدان‪ ،‬وكذلك يف‬
‫البحاث‪ ..‬ملاذا؟ ألنهم يدركون‬ ‫خمترب أ‬
‫ب أ�ن هذه الطريقة هي الوحيدة جلعل‬
‫نظام الكام��ي�را مرنا وعمليا ومتكامال‬
‫للمام مثله مثل نظام دي إ��س‬ ‫يتطلع أ‬
‫ال أ�ر نيكون ‪ DSLR NIKON‬نيكون‪.‬‬
‫ويتم ت�صني���ع كل دي إ��س ال أ�ر‬
‫نيك���ون ‪ DSLR NIKON‬ب إ�تقان تام‬
‫ليعطيك النتائج الت���ي تتطلع اليها‬
‫ومت���ى أ�ردت ذلك دون أ�ي حياد عن‬
‫املطلوب‪ .‬إ�ن املخت�صني يعتمدون عليها‬
‫متاما‪ .‬و إ�ن الهواة واملحرتفني يعتمدون‬
‫عليها ويثقون به���ا وي أ�خذونها دون‬
‫أ�دنى تردد‪ ،‬و أ�نت كذلك‪.‬‬

‫زجاج فاخر ملنع الت�شتيت ‪:‬‬


‫عندم��ا مت��ر أ��شع��ة ال�ض��وء م��ن خ�لال الزجاج‬
‫ال�ضوئ��ي ‪ ،‬ف���إن املوج��ات املتباين��ة حت��دث �شيئ��ا ما‬
‫ي�سم��ى بت�شتي��ت اللون‪ ،‬وهو م��ا ينتج عن��ه ما يعرف‬
‫با�س��م االنح��راف الكرومي‪ .‬وثم��ة طريقة ملنع ذلك‬
‫الت أ�ث�ير غري املرغوب فيه وهي ا�ستعمال كري�ستاالت‬

‫تقنيات نيكون‬
‫ذهب��ت ‪ ،‬ويف ظ��ل أ�ي ظ��روف كان��ت‪ .‬وه��ذا ه��و أ�حد‬ ‫وبه��ذه الطريق��ة ‪ ،‬ف���إن اللوغرتيمي��ات امل�صاحب��ة‬ ‫فلوري��د الكال�سي��وم‪ ،‬ولك��ن ه��ذه العنا�ص��ر اله�ش��ة‬
‫أ‬
‫ال�سب��اب الت��ي جعل��ت وكال��ة الف�ض��اء نا�س��ا تعتمد‬ ‫للعد�سات الفردية املثبتة بها ميكن ا�ستعمالها‪.‬‬ ‫ح�سا�س��ة جدا م��ن التغريات يف درج��ة احلرارة التي‬
‫طويال على كامريات نيكون وعد�ساتها املتخ�ص�صة يف‬ ‫وثم��ة ميزة أ�خرى لتقني��ة خف�ض االهتزاز وهي‬ ‫م��ن � أش�نها الت أ�ث�ير على الب ؤ‬
‫���رة املنا�سب��ة‪ .‬وبدال من‬
‫�إعداد وتنفيذ العديد من م�شاريعها الف�ضائية‪.‬‬ ‫أ�ن اللوغرتيميات الفردية ت ؤ�كد النتيجة عنهما تقوم‬ ‫ذلك قامت نيكون بابتكار تقنية ت�صنيع زجاج بديلة‬

‫‪Nikon‬‬
‫وه��ذه االعتمادي��ة واملوثوقي��ة واال�ستمرارية‬ ‫بال�ضغ��ط عل��ى زر فك امل�صراع للن�ص��ف ‪ ،‬وهو ما ي�سمح‬ ‫ت�سم��ى زجاج ‪ ( ED‬زجاج خف���ض الت�شتت)‪ .‬ونظرا‬
‫ال�س�س الت��ي ترتكز عليه��ا نيكون يف عامل‬ ‫ه��ي أ�حد أ‬ ‫لك بحرية تهيئة ال�صورة ب�سهولة وي�سر‪ .‬كما ب�إمكان‬ ‫النتاجية اخلا�ص��ة ‪ ،‬فلقد كان مقت�صرا يف‬ ‫ملعاجلت��ه إ‬
‫الت�صوير الفوتوغرايف‪.‬‬ ‫النظام أ�ي�ضا ا�ستعمال احلامل الثالثي أ�و التعرف على‬ ‫البداي��ة عل��ى االخت�صا�صي�ين ‪ ،‬ولكن��ه متوفر اليوم‬
‫آ�لية التدوي��ر‪ ،‬وكذلك اخليارات املتاحة مثل معاجلة‬ ‫الو�ساط‬ ‫يف العديد من عد�س��ات نيكون املتداولة يف أ‬

‫الك�ثر تط��ورا ال تعن��ي �شيئ��ا ما مل‬


‫البطارية‪:‬‬
‫�إن التقني��ة أ‬
‫اهت��زاز مع�ين حتدث��ه أ‬
‫ال�ساليب املهتزة الت��ي يت�سبب‬
‫فيه��ا عند انط�لاق زورق أ�و حافلة‪ .‬لقد ق��ام مهند�سو‬
‫نيك��ون ب�إج��راء ع�ش��رات أ‬
‫التجاري��ة مب��ا يف ذلك دي �إك�س نيكور���س‪ .‬ولقد نتج‬
‫عل��ى التح�سينات امل�ستمرة زج��اج �إي دي راق جديد‬
‫ي�ضمن التحكم وال�سيطرة يف انحراف اللون‪.‬‬
‫اإلبداع والتفوق‬
‫اللوف م��ن اللقطات يف ظل توج��د طاق��ة إلدارته��ا‪ .‬ف���إدارة‬
‫ظروف الع��امل الواقعي للت أ�كد من مالءمتها لك متاما‪ ،‬الطاق��ة تعترب عام�لا ح�سا�سا‬
‫وهاما يف الت�صوير الرقمي‪.‬‬ ‫و أ�نها تعمل ل�صاحلك يف أ�ي موقف معني‪.‬‬ ‫خف�ض االهتزاز ‪:‬‬
‫�إن م��ن ب�ين االبت��كارات احلديث��ة يف ع��امل‬
‫وال بديل عنهما‬
‫بال�ضاف��ة اىل أ�ي منظ��ر‬‫إ‬
‫�سه��ل للو�ض��ع الع��ام‬ ‫ثقة عالية ‪:‬‬ ‫الب�صري��ات والت�صوي��ر الرقم��ي ‪ ،‬م�شكل��ة خف���ض‬
‫و�س��واء وج��د امل�ص��ورون يف منطق��ة املتجم��د لبطاريت��ك‪ ،‬ووظيف��ة‬ ‫االهتزاز التي القت اهتماما وعناية كبريين للغاية‪.‬‬
‫ال�شم��ايل أ�و يف ال�صح��راء أ�و يف أ�ي م��كان أ�خ��ر ‪ ،‬ف�إن عداد الوقود يف كامريات‬ ‫ويف الوق��ت ال��ذي ت�سعى فيه التقني��ة احلديثة اىل‬
‫الكامريا ل��ن تخذلهم‪� .‬إنها الثق��ة العالية‪ ،‬وبالرغم جمموع��ة دي ‪ 3‬الت��ي‬ ‫تقليل االهتزاز يف ال�صورة الناجت عن اهتزاز الكامريا‪،‬‬
‫م��ن ذلك والتي متتد اىل أ�بعد من �سبيكة ماغن�سيوم‪ .‬تعطيك الن�سبة الدقيقة‬ ‫الهمية أ�ي�ضا معرفة طريقة ومكان عملها‪.‬‬ ‫ف���إن من أ‬
‫�إنه��ا أ�كرث من حماية مقاومة للرطوبة ومقاومة ألي لل�شحنة املتبقي��ة‪ ،‬وت ؤ�كد‬ ‫�إن تقني��ة خف�ض االهتزاز ل��دى نيكون تعترب ثابتة‬
‫لك العدد الدقيق من ال�صور‬ ‫ت�سرب للغبار أ‬
‫والتربة‪.‬‬ ‫فيما يتعل��ق ب�إمكانية اال�ستعم��ال يف العامل احلايل‪،‬‬
‫�إنه��ا الثق��ة الت��ي �ستجل��ب �ص��ورا واقعي��ة أ�ينما امل أ�خوذة منذ أ�خر �شحن لها‪.‬‬ ‫والناجت��ة يف العد�س��ات‪ ،‬ولي�س يف ح�سا���س ال�صورة‪.‬‬

‫الزاوية العدد العارش‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫الزاوية العدد العارش‬


‫قبل الرحيل‬
‫هل تتحول األخطاء إلى قواعد‬
‫ب�ين الفنان�ين‪ ،‬أ�ن الكث�ير م��ن (قواع��د الت�صوي��ر) مت‬ ‫يعلم اجلميع أ�ننا تعلمنا فن الت�صوير الفوتوغرايف‬
‫ك�سرها وال�شذوذ عنها بغري ح�سيب وال رقيب‪ ،‬وهل هذا‬ ‫الر�ضية احلقيقية‬ ‫على ( أ��س�س فنية وعلمي��ة) تعترب أ‬
‫اخل��روج هو عملية اعتباطية أ�م خروج متعمد مدرو�س‬ ‫لبن��اء فنان ممار���س ومبدع وه��ي امل�ساعد ل��ه ليتقن ما‬
‫ميكن اعتب��اره منهج ًا و�سبي ًال جدي��د ًا ي�ضاف �إىل عامل‬ ‫يقدم��ه وي�ستوعب ما تفرزه ال�ساحة الفنية من أ�عمال‬
‫الت�صوير ولي�س �إىل عامل الكمبيوتر ؟‪.‬‬ ‫زمالئ��ه‪ ،‬وهي الوقود له لال�ستمرار على النهج ال�صحيح‬
‫يف ال�ساب��ق وكما تعلمنا كنا نعترب ‪ High key‬أ�و‬ ‫العم��ال الب�صرية ب�شكل عام‪ ،‬وهذه‬ ‫يف قراءة وتذوق أ‬
‫الخطاء غري املرغوبة يف الت�صوير‬ ‫‪ Low key‬من أ‬ ‫أ‬
‫(القواع��د) قد تعلمناه��ا وفهمنا ��صوله��ا وتطبيقاتها‬
‫وال�س��ود ولك��ن م��ع م��رور الزمن �ص��ارت من‬ ‫بالبي���ض أ‬ ‫أ‬ ‫م��ن أ��ساتذتن��ا وم��ن كب��ار الفنان�ين الذي��ن عا�صرناهم‬
‫االجتاه��ات املحبب��ة لكثري م��ن امل�صورين‪ ،‬كم��ا ظهرت‬ ‫وتوا�صلنا معهم وتدربنا على أ�يديهم‪ ،‬وكذلك من خالل‬
‫العم��ال حول الع��امل (تخرج) عن قاعدة‬ ‫الف أ‬ ‫الن آ‬‫آ‬ ‫الكت��ب املتنوعة التي ا�صدره��ا املميزون يف الكتابة عن‬
‫خط الفق يف الن�سبة واالتزان‪ ،‬وكذلك مل تعد هناك‬ ‫أ‬ ‫أ��س���س وفني��ات الت�صوير‪ ،‬ولذلك كن��ا نتناق�ش ونتحاور‬
‫حتج��م (جمالي��ة الف��راغ) يف ال�صورة‪،‬‬ ‫ن�سب��ة معين��ة ّ‬ ‫العمال الفنية مع (اخلرباء) ثم ن�صل �إىل قناعة‬ ‫حول أ‬
‫أ‬
‫أ��ضف �إىل ذلك تركيب بع�ض الجزاء اخلارجية التي‬ ‫ب أ���ن هذا العم��ل �و ذاك نال (التقيي��م) الذي ي�ستحقه‬
‫أ‬
‫مل تك��ن يف اللقط��ة أ��ص ًال‪ ،‬هذا اخلروج ع��ن الن�ص ‪�-‬إن‬ ‫عل��ى �ضوء ( أ��س�س فنية) يعرفها كل امل�صورين يف أ�نحاء‬
‫الخطاء‬ ‫ج��از التعبري‪-‬كان يف ف�ترة زمنية يعترب م��ن أ‬ ‫الع��امل‪ ،‬يف ف�ترة ال�سن��وات الع�ش��ر املا�ضي��ة‪ .‬وب�سب��ب‬
‫الن فقد ظه��رت أ�عمال‬ ‫الفادح��ة يف الت�صوي��ر‪ ،‬و أ�م��ا آ‬ ‫دخ��ول الت�صوي��ر الرقمي م��ع ا�ستخ��دام (الكمبيوتر)‬
‫فني��ة ع�صفت بع��امل الت�صوي��ر وفتحت حميط�� ًا كبري ًا‬ ‫ا�صبح��ت عملي��ة الت�صوي��ر لي�س��ت مقت�صرة عل��ى ( آ�لة‬
‫يخلط بني تنوع حممود ومذموم رمبا يلقى القبول عند‬ ‫الت�صوي��ر) ولكن ا�صب��ح لزام ًا ا�ستخ��دام الكمبيوتر يف‬
‫والكرثية‪ ،‬ولكنه يف جوه��ر الثقافة يقلل من‬ ‫العام��ة أ‬ ‫تعدي��ل وحت�سني و�إخ��راج ال�ص��ورة النهائي��ة‪ ،‬وهنا أ�نا‬
‫قيم��ة املوروث فن الت�صوي��ر وينه�ش يف الهيكل املركزي‬ ‫ل�س��ت �ضد الت�صوي��ر الرقمي ولكن (ممار�س��ة الت�صوير‬
‫لبن��اء هذا الف��ن‪ ،‬ويغري مب��ادئ الطريق��ة ال�سليمة يف‬ ‫الف�ض��ل) م��ع وج��ود �إيجابيات‬ ‫تغ�يرت وتط��ورت �إىل أ‬
‫الدخ��ول �إىل ع��امل الف��ن واكت�ش��اف فنونه جي�ل ًا بعد‬ ‫و�سلبيات يف مفهوم هذه املمار�سة‪.‬‬
‫جي��ل‪ ،‬فهل �سرنى قواعد فني��ة جديدة ت ؤ��س�س لوالدة‬ ‫اليجابي��ات أ�ن الت�صوي��ر ا�صب��ح �ق��ل‬
‫أ‬ ‫وم��ن ه��ذه إ‬
‫ف��ن جدي��د؟ ت�سا ؤ�ل كبري ب�لا �شك ي�ش�ترك اجلميع يف‬ ‫الن‪ ،‬فل��م تع��د هن��اك حاج��ة �إىل التحمي���ض‬ ‫تكلف��ة آ‬
‫مناق�شته‪.‬‬ ‫والطباع��ة‪ ،‬وكذل��ك عملي��ة الن�س��خ والنق��ل واحلف��ظ‬
‫أ�رجوك��م أ�ن نع��ي ونتنب��ه مل��ا يحدث حولن��ا ون�ضع‬ ‫والرتتي��ب ا�صبح��ت تت��م يف زم��ن قيا�س��ي ق�ص�ير جد ًا‪،‬‬
‫وال�سالي��ب ال�صحيح��ة واملعقول��ة لنح�صل‬ ‫ال�ضواب��ط أ‬ ‫والناث‬ ‫وارتف��ع ع��دد املمار�س�ين للت�صوي��ر من الذك��ور إ‬
‫عل��ى توازن وتواف��ق يجمعنا يف ع��امل الت�صوير ملا نراه‬ ‫مما اعطى انت�شار ًا كبري ًا جد ًا لهواية الت�صوير‪� ،‬إ�ضافة‬
‫م��ن اخت�لاف ق��د يطم���س هويتن��ا ويغل��ق ال�سب��ل نحو‬ ‫�إىل أ�ن عملي��ات الت�صحي��ح والتعدي��ل والتح�سني باتت‬
‫أ�فكارنا العربية وال�شرقية النابعة من بيئتنا وحياتنا‬ ‫أ�ك�ثر �سال�س��ة و�سهول��ة عل��ى امل�صوري��ن ألنه��ا تتم على‬
‫وندخل يف دوامة �شاملة نذوب فيها وتكون الذريعة هي‬ ‫الكمبيوتر ال�شخ�ص��ي يف أ�ي مكان ومتى ما �شاء �صاحب‬
‫(العاملية)‪.‬‬ ‫الف املمار�سني يف العامل‬ ‫ال�صورة‪ ،‬وهذا اعطى للت�صوير آ‬
‫خامتة‬ ‫الذين ي�شاركوننا متعة الفن‪.‬‬
‫�سوف ادعكم زمالئ��ي وزميالتي حتكمون ب أ�نف�سكم‬ ‫و أ�م��ا بخ�صو���ص ال�سلبيات ع��ن الت�صوي��ر الرقمي‬
‫عل��ى �شخ���ص ق��ال وه��و يخاط��ب موهوب�� ًا ‪ :‬دع��ك من‬ ‫فق��د كان��ت ا�ستديوه��ات الت�صوي��ر التجاري��ة اخلا�سر‬
‫أ��سا�سي��ات الت�صوي��ر وفتح��ة العد�س��ة وعم��ق املي��دان‬ ‫الك�بر يف هذه الث��ورة التقنية ألن امل�صوري��ن باتوا ال‬ ‫أ‬
‫والفكار الفنية‪،‬‬ ‫والعد�سات و أ�نواعها وفن��ون الت�صوير أ‬ ‫أ‬
‫يرتادونه��ا كثري ًا رغ��م �نها كان��ت ت�شكل له��م منتديات‬
‫(كل ذلك كالم فارغ) أ�نا � أس�علمك (فوتو�شوب) و برامج‬ ‫يلتق��ون ويجتمع��ون فيها‪ ،‬كما ا�صبح امل�ص��ورون يق�ضون‬
‫أ�خرى و�سوف ت�صبح فنان ًا يغلب الكل!!‬ ‫جل وقتهم و أ�كرثه خل��ف الكمبيوتر ولي�س مع الكامريا‬
‫والعد�س��ات كم��ا كان يف ال�سابق‪ ،‬مما فت��ح الباب لبع�ض‬
‫سلطان عدنان منديلي‬ ‫املدع�ين ب أ���ن يطلق��وا عل��ى أ�نف�سهم لق��ب م�صورين بكل‬
‫‪ -‬أخصائي مختبرات ومصور فوتوغرافي‬
‫‪ -‬للتواصل ‪ s_mandili@yahoo.com‬جوال ‪0505526972‬‬
‫ب�ساط��ة‪ ،‬ومن ال�سلبيات التي اث��ارت الكثري من النقا�ش‬

You might also like