Lutilisation des mthodes mixtes dans la recherche

franaise en stratgie : constats et pistes damlioration

1336
Rsum :
Cet article part du constat que la stratgie a pour ambition dexpliquer des situations concrtes
et de guider laction du manager. Par consquent, les problmatiques en stratgie sont souvent
complexes et elles devraient appeler des mthodologies adaptes pour rpondre cette
complexit. Or, notre connaissance de la littrature en stratgie nous amne penser que, pour
des raisons historiques (opposition positivisme/constructivisme et quantitatif/qualitatif), les
chercheurs franais emploient majoritairement des mthodes simples. Dans cet article, nous
questionnons cette intuition en analysant lutilisation des mthodes mixtes dans la recherche
franaise en stratgie travers une tude bibliographique des actes de la confrence annuelle
de lAIMS tous les cinq ans 1996 2010. Une analyse quantitative et qualitative des 481
articles prsents dans les actes de la confrence, nous permet de conclure que (1) le recours
aux mthodes mixtes demeure limit dans la recherche franaise en stratgie, (2) que le
potentiel des mthodes mixtes par rapport aux mthodes uniques nest pas totalement
exploit. Cet article prsente les mthodes mixtes comme une troisime voie mthodologique
et plaide pour une plus grande utilisation des mthodes mixtes en stratgie afin de comprendre
et dexpliquer toujours mieux la complexit et la richesse des problmatiques de gestion.

Mots cls : Stratgie, Mthodologie, Mthodes Mixtes.

Lutilisation des mthodes mixtes dans la recherche

franaise en stratgie : constats et pistes damlioration

1. INTRODUCTION
Les processus dinnovation, le management des fusions-acquisitions, les relations
concurrentielles, les changements au sein des organisations, les mcanismes rticulaires, les
nouvelles gouvernances sont autant de situations managriales complexes que les chercheurs
en stratgie ont lambition danalyser. Ds lors quil sagit de comprendre laction organise,
ces problmatiques appellent la prise en compte dune pluralit de dimensions, temporalits,
environnements, instruments et acteurs inter relis.
La stratgie a pour objet de comprendre et dexpliquer des situations concrtes et de guider
laction que ces dernires requirent. Pour ce faire elle doit sappuyer des concepts et des
mthodes qui permettent dapprhender des situations complexes afin de les rendre
intelligibles. Selon (Martinet 2006) lintelligibilit dune situation stratgique ne peut, (),
se satisfaire dune latralisation de la pense. . Ainsi, les problmatiques en stratgie
devraient appeler des designs de recherche multiples et complexes. En effet, la question de
recherche doit guider la dmarche mthodologique retenue par le chercheur (Bryman, 2007).
Ds 1983, Harrigan souligne que les recherches en stratgie ont besoin de mthodologies
sophistiques car elles abordent des sujets complexes. Lauteur indique que des
mthodologies hybrides seraient particulirement adaptes la stratgie (Harrigan, 1983).
De mme Provost (1999 : 4) indique que la recherche en gestion ne peut pas, de part sa
nature, se dpartir dune approche multi mthodes, parce quelle sintresse des objets
complexes et multidimensionnels . Ainsi, de rcentes recherches ont mis en avant lintrt
des mthodes mixtes dans divers courants des sciences de gestion : en management
international (Hurmerinta-Peltomki et al., 2006), en entrepreneuriat (Hohenthal, 2006) ou
encore en marketing (Koller, 2008).
Paradoxalement, si les questions de recherche en stratgie sont souvent complexes, les
dmarches retenues sont majoritairement simples. Nous entendons par dmarches simples
quelles sont soit qualitatives, soit quantitatives. Karl Weick (1979 : 189) souligne que si une
approche mthodologique simple est applique dans un contexte complexe, seule une petite
2

partie de la ralit sera rvle. Cette observation nous conduit penser que les mthodes
mixtes sont une voie pour comprendre les phnomnes de gestion dans leur ensemble.
Bien que les mthodes mixtes soient largement dveloppes dans dautres disciplines
(sciences de lducation, sciences politiques et sociologie), lessor est visible uniquement
depuis une dizaine danne en sciences de gestion. Cet article se propose danalyser
lutilisation des mthodes mixtes dans la recherche franaise en stratgie travers une tude
bibliographique des actes des confrences de lAssociation Internationale de Management
Stratgique (AIMS). Dans un premier temps, nous introduisons les mthodes mixtes et en
prsentons les spcificits. Dans un second temps, nous prsentons la mthodologie de
recherche bibliographique. Dans une troisime partie nous exposons les rsultants que nous
discutons dans une quatrime partie.

2. PRESENTATION DES METHODES MIXTES

2.1.

LES METHODES MIXTES : LE TROISIEME MOUVEMENT METHODOLOGIQUE

Une dmarche mthodologique est qualifie de mixte lorsque le chercheur combine des
donnes/mthodes quantitatives et qualitatives dans une mme tude (Johnson et
Onwuegbuzie 2004). Selon Creswell et Plano Clark (2006 : 5) une recherche par mthodes
mixtes est a research design with philosophical assumptions as well as methods of inquiry.
As a methodology, it involves philosophical assumptions that guide the direction of the
collection and analysis of data and the mixture of qualitative and quantitative data in a single
study or series of studies. Its central premise is that the use of quantitative and qualitative
approaches in combination provides a better understanding of research problems that either
approach alone1 .
Les mthodes mixtes nont pas toujours t reconnues et acceptes par les chercheurs en
mthodologie. Creswell et Plano Clark (2006) ont retrac lhistorique des mthodes mixtes et
leur volution. De la fin des annes 1950 au milieu des annes 1980, les recherches par
mthodes mixtes mergent et se constituent progressivement comme troisime voie

Traduction de Creswell et Plano Clark (2006 : 5) : un design de recherche avec des hypothses
philosophiques et des mthodes denqute. Comme en mthodologie, cela suppose des hypothses
philosophiques qui guident lorientation de la collecte et l'analyse des donnes et le mlange de donnes
qualitatives et quantitatives dans une seule tude ou dans une srie d'tudes. Son hypothse centrale est que
l'utilisation combine d'approches quantitatives et qualitatives fournit une meilleure comprhension des
problmes de recherche quaucune autre mthode unique.

mthodologique. Campbell et Fiske (1959) sont parmi les premiers dvelopper lide dun
oprationalisme multiple qui consiste utiliser plus dune mthode pour valider le
processus de recherche. Denzin (1978) et Jick (1979) introduisent le concept de triangulation
par la combinaison de mthodes dans ltude dun mme phnomne. Dautres chercheurs
commencent combiner des enqutes et des interviews, exploitant les rsultats de donnes
qualitatives et quantitatives. Les annes 1970 1990 sont marques par le dbat sur la
cohrence pistmologique de la combinaison de mthodes (Bryman, 1988; Hammersley,
1992). En effet, le mlange de ces mthodes est vu comme un mlange de paradigmes
mutuellement exclusifs assez difficilement conciliables. Les partisans des mthodes
quantitatives2 dfendent une recherche objective, dductive, causale, positive, exempte de
biais et gnralisable. Alors que les adeptes des mthodes qualitatives3 nuancent la recherche
absolue dobjectivit la fois impossible atteindre et non souhaitable. Ils accordent plus
dimportance linduction, aux descriptions riches, prenant en compte linterprtation des
acteurs et/ou la construction dactions et de connaissances collectives. Deux camps
sopposent. Les chercheurs dfavorables lutilisation des mthodes mixtes argumentent que
les mthodes qualitatives et quantitatives reposent sur des hypothses pistmologiques et
ontologiques diffrentes qui rendent impossible leur combinaison. La thse de
lincompatibilit de Howe (1988) qui soutient que les mthodes de collectes de donnes
inhrentes aux deux approches qualitative et quantitative ne peuvent pas tre allies, illustre
les dbats de cette priode. A loppos, les chercheurs favorables aux mthodes mixtes
mettent en avant un paradigme diffrent : le pragmatisme. Ils indiquent que les choix
mthodologiques devraient tre dtermins par la question de recherche plutt que par des
hypothses pistmologiques. Durant les annes 1980 2000, les chercheurs dveloppent des
procdures de mise en uvre des mthodes mixtes. Les auteurs travaillent sur les dfinitions
et typologies des diffrentes combinaisons de mthodes mixtes. Les annes 2000 marquent
une phase daffirmation des mthodes mixtes. Cest un plaidoyer pour la reconnaissance des
mthodes mixtes comme troisime mouvement mthodologique (Tashakkori et Teddlie,
2003) offrant une alternative intressante aux dmarches mono mthodes. Il est cependant

Les mthodes quantitatives consistent collecter un nombre important dobservations pour dcrire et/ou
expliquer un phnomne ou un comportement. Il sagit de faire un constat chiffr dune situation prdtermine
et prcise et de mettre en vidence des relations causales entre des variables choisies. Cette approche permet la
gnralisation des rsultats.

Les mthodes qualitatives, quant elles, visent questionner de faon approfondie partir dun nombre plus
restreint dobservations. Lapproche qualitative sintgre dans une dmarche comprhensive qui privilgie la
connaissance intime dun phnomne, lexplication des cas et la richesse des donnes.

important de noter que mme si les mthodes mixtes sont reconnues comme une troisime
voie mthodologique, certaines confusions demeurent traduisant la relative jeunesse et le
manque de structuration de cette approche. Ainsi, nous constatons dans la littrature que les
mthodes mixtes ont des appellations trs diverses multi mthodes [], multi stratgies
[], mthodes mixtes [] ou mthodologies mixtes (Bryman, 2007) ; mthodes
combinatoires (combining methods) ; mthodes intgratives (Cresswell et al., 2003).

2.2.

LES DIFFERENTS DESIGN DE METHODES MIXTES

Plusieurs classifications des designs de mthodes mixtes ont t labores (Greene, Caracelli
et Graham, 1989 ; Patton, 1990 ; Creswell, 1999 ; Creswell et al., 2003). Nous retenons celle
de Creswell et al. (2003). Les modles de mthodes mixtes peuvent tre classs suivant quatre
dimensions: les motivations du recours la mthode, la temporalit dutilisation, la
pondration des mthodes et les stratgies de combinaison des mthodes. Dans les
paragraphes suivants, nous dtaillons ces dimensions de classification.

2.2.1. Les motivations des mthodes mixtes

Dans sa classification, Creswell (2003) propose quatre types majeurs de modles de mthodes
mixtes: la triangulation, le design de complmentarit, le design explicatif et le design
exploratoire. Nous ajoutons cette classification un dernier design du modle issu de Greene,
Caracelli et Graham (1989) : linitiation. Chacun de ces designs de mthode mixte prsente
des motivations et des objectifs diffrents.
La triangulation est entendue au sens classique du mot, il sagit dobtenir des donnes
diffrentes mais complmentaires sur un mme sujet afin de mieux comprendre le problme
de recherche (Morse, 1991). Lintention du chercheur est de bnficier des diffrents
avantages des mthodes qualitatives (plus de dtails, de profondeur) et quantitatives (taille de
lchantillon, tendances, gnralisation) rduisant ainsi les faiblesses de chacune par la
complmentarit de lautre. Un des buts de la triangulation est la recherche dune
convergence ou dune corroboration des rsultats sur un mme phnomne tudi afin de
renforcer la validit de ltude.

Figure 1. Le design de triangulation (inspir de Creswell et al, 2006)4

Le design de complmentarit permet au chercheur de prendre en compte diffrents niveaux

danalyse dun mme phnomne. Ce design est galement utilis pour rpondre diffrentes
questions ncessitant des donnes de natures diffrentes. Greene et al. (1989), utilisent
lanalogie des pelures doignon pour expliquer que la complmentarit permet de mesurer
diffrentes facettes dun phnomne afin den obtenir une comprhension plus riche.
Figure 2. Le design de complmentarit (inspir de Creswell et al., 2006)

ou
Le design explicatif est une conception squentielle dans laquelle un type de recherche est
suivi par les autres afin dexpliquer davantage ce qui a t trouv dans la premire partie. Les
donnes qualitatives viennent gnralement approfondir et expliquer plus en dtails les
premiers rsultats quantitatifs.
Figure 3. Le design explicatif (inspir de Creswell et al., 2006)

Le design exploratoire est galement une conception squentielle et consiste utiliser des
mthodes qualitatives pour dcouvrir les thmes concernant une question, puis utiliser ces

Nous utilisons tout au long de larticle le systme de notation de Morse (1991). Lutilisation de mthodes
quantitatives est note QUAN et celle de mthodes qualitatives est note QUAL. Ces abrviations sont crites en
majuscule pour indiquer quand la mthode est dominante. Lorsque lemploi des mthodes est simultan, on les
spare du signe + (par exemple, QUAL+quan correspond un design o les mthodes sont utilises
simultanment et que la mthode qualitative est dominante). Lorsque le design est squentiel, le symbole dune
flche indique le sens de temporalit (par exemple qualQUAN indique quune mthode qualitative a prcd
une mthode quantitative dominante).

thmes pour laborer et administrer un instrument qui permettra de gnrer des donnes qui
seront analyses quantitativement. Cette mthode est utilise lorsque les mesures ou
instruments ne sont pas disponibles ou les variables sont inconnues.
Figure 4. Le design exploratoire (inspir de Creswell et al., 2006)

A ces quatre formes majeures de mthodes mixtes nous ajoutons une cinquime : linitiation.
Dans linitiation, le chercheur confronte intentionnellement des rsultats qualitatifs et
quantitatifs contradictoires afin de faire merger des paradoxes qui devraient conduire de
nouvelles interprtations dun mme phnomne et donc la cration potentielle de nouvelle
connaissances.
Figure 5. Le design initiation

En fonction de sa question de recherche, le chercheur peut choisir le design de mthode mixte

qui correspond. Les motivations dune recherche pouvant tre diverses (exploration,
confirmation), le chercheur peut combiner plusieurs designs de mthodes mixtes.

2.2.2. Trois dimensions de classement des mthodes mixtes

Au-del de la classification prsente ci-dessus. Les mthodes mixtes sont gnralement
classes selon trois dimensions : la temporalit (simultan ou squentiel), la pondration de
lune ou lautre des mthodes (statut quivalent ou statut dominant) et la procdure de
combinaison des donnes (fusion, intgration et connexion).

En ce qui concerne la temporalit, nous distinguons les processus squentiels et les processus
simultans. Lors dun processus squentiel, le chercheur souhaite expliquer ou dvelopper les
rsultats issus dune mthode grce une autre mthode. Cela peut prendre la forme dune
tude qualitative (exploration) suivie dune tude quantitative (gnralisation des rsultats) ou
dune tude quantitative (test de thories ou de concepts) suivie dune tude qualitative
(exploration dtaille de quelques cas). Dans un processus squentiel les diffrents types de
donnes sont collects lun aprs lautre. Lors dun processus simultan, le chercheur souhaite
rapprocher les donnes quantitatives et qualitatives afin de fournir une analyse complte de la
question de recherche. Dans cette conception, les deux formes de donnes sont recueillies en
mme temps et sont ensuite intgres dans l'interprtation des rsultats globaux. Au-del des
designs squentiels ou simultans, on observe une troisime option dite quasi-mthode mixte
ou design de conversion. Dans cette dmarche, le chercheur collecte un seul type de donnes
(qualitatives ou quantitatives) ; il transforme ensuite un type de donne en un autre. Ainsi, les
donnes qualitatives (entretien) sont quantifies (comptage du nombre de mots par exemple)
et les donnes quantitatives sont transformes en donnes qualitatives, il sagit alors de dfinir
des profils ou des catgories partir de donnes quantitatives. Dans la dmarche de
conversion, le chercheur collecte donc un seul type de donne mais gnre finalement deux
types de donnes (les donnes originales et les donnes converties), quil peut comparer ou
associer.
Le poids des mthodes est le deuxime critre de classification des mthodes mixtes. Le statut
quivalent correspond la situation o les deux mthodes ont la mme importance dans la
rponse la question de recherche. Le statut dominant indique que lune des deux mthodes a
t privilgie dans la phase de collecte ou dans la phase danalyse.
La stratgie de combinaison des donnes est un troisime lment de classification. Une
premire stratgie consiste fusionner les donnes. Le chercheur prend les deux ensembles de
donnes et les intgrent pour nen former plus quun. La fusion peut apparatre soit lors de la
phase danalyse des donnes soit lors de la discussion. Une autre stratgie consiste intgrer
les donnes de lune des mthodes lautre. Le chercheur peut choisir dintgrer des donnes
qualitatives un design de recherche quantitatif (par exemple les mthodes exprimentales)
ou intgrer des donnes quantitatives un design de recherche qualitatif (par exemple
lutilisation de mthode phnomnologique). Enfin la troisime stratgie consiste connecter
les donnes. Lors de lanalyse dun type de donnes, lauteur cherchera des liaisons avec les

rsultats obtenus laide de lautre type de donnes. Dans ce cas, il connecte des donnes de
nature diffrente entre elles.

LES METHODES MIXTES DANS LA LITTERATURE FRANCOPHONE

Les mthodes mixtes sont trs utilises dans les sciences de lducation, de la sant, de la
psychologie, etc. Lintrt pour ces mthodes est grandissant depuis une dizaine dannes
dans la littrature en management. A cet gard, nous constatons un nombre croissant
douvrages (Handbook of Mixed Methods in Social and Behavioural Research de Tashakkori
et Teddlie 2003), darticles et de revues spcialises (the Journal of Mixed Methods Research
cr en janvier 2007 et the International Journal of Multiple Research Approaches cr en
Octobre 2007) consacrs aux mthodes mixtes. Cependant, la littrature spcifique sur les
mthodes mixtes est majoritairement nord-amricaine. Les chercheurs franais en sciences de
gestion se sont plutt attachs opposer les approches qualitatives et les approches
quantitatives qu les rconcilier (Moisdon, 1981; Pras, 1981). En effet, la communaut
franaise en sciences de gestion demeure trs imprgne de lopposition entre positivisme et
constructivisme. Or, une association implicite est encore souvent faite entre positivisme et
mthodes quantitatives et constructivisme et mthodes qualitatives (David, 2000). Cette
distinction

pistmologique

marque

conduit

les

chercheurs

franais

recourir

majoritairement des mthodes simples. Louvrage franais sur la recherche en sciences de

gestion de Savall et Zardet (2004) fait exception dans ce panorama. Ces auteurs, avec leur
approche qualimtrique, proposent un essai pacificateur pour mettre fin la guerre de
religions qui oppose les qualitativistes aux quantitativistes (Savall et Zardet, 2004 : 147).
Dans la modlisation qualimtrique, la forme qualitative permet de restituer la richesse
intrinsque de lobjet complexe tudi et dexpliciter clairement le sens profond de la
connaissance ainsi produite, ses nuances et ses limites. La forme quantitative apporte les
indicateurs de mesure qui soutiennent le sens, en rduisant la subjectivit, et facilite les
oprations dagrgation et de comparaison des lments de lobjet tudi (Savall et Zardet,
2004 :22). La dmarche mthodologique propose par ces auteurs sapparente dans une
certaine mesure aux mthodes mixtes. En effet, la qualimtrie combine des donnes
qualitatives, quantitatives et financires. Cependant, ces auteurs associent de manire assez
systmatique qualimtrie et recherche intervention alors que lapproche mixte peut tre
utilise dans dautres formes de recherche o lintensit des relations avec les acteurs de
9

terrain et la co-construction des connaissances sont plus rduites. La qualimtrie adopte

essentiellement une approche transformative alors que les mthodes mixtes peuvent avoir
dautres vises (explicative par exemple). De plus, ces auteurs indiquent que la qualimtrie
autorise principalement une triangulation des donnes or, comme nous lavons nonc
prcdemment la triangulation nest quun des objectifs des mthodes mixtes avec la
complmentarit ou linitiation par exemple. Ainsi, louvrage de Savall et Zardet (2004)
constitue un exemple trs spcifique dutilisation des mthodes mixtes dans un ouvrage
franais. Gnralement, les ouvrages de mthodologie franais consacrent trs peu de pages
aux mthodes mixtes (Thitard, 1999 ; David, 2000).
En rsum, la littrature francophone semble encore assez timide sur lutilisation des
mthodes mixtes. Cet article se propose donc danalyser lutilisation des mthodes mixtes
dans la recherche franaise en stratgie travers une tude bibliographique des actes des
confrences de lAssociation Internationale de Management Stratgique. La mthodologie est
prsente dans la section suivante.

3. METHODOLOGIE
Afin de construire un panorama des mthodes utilises par les chercheurs franais en
stratgie, nous avons choisi danalyser les actes de la confrence annuelle de lAssociation
Internationale de Management Stratgique (AIMS). La confrence annuelle de lAIMS est en
effet le rendez-vous des chercheurs franais en stratgie et le lieu de prsentation des
recherches en cours. LAIMS existe depuis 1991 mais ses actes ne sont disponibles en ligne
qu partir de lanne 1996 (Vme confrence). Lanne 1996 est donc la premire anne
analyse dans cette recherche. Nous avons ensuite choisi dtudier les actes de la confrence
tous les 5 ans environ soit la Xme, XVme et XIXme confrence.
Pour chaque article de ces quatre confrences, nous avons cod le nom des auteurs, leurs
institutions, le titre de larticle, les mots cls et la dmarche mthodologie retenue. Dans un
premier temps, les articles ont t classs dans quatre grandes catgories : thoriques,
qualitatifs, quantitatifs ou mixtes. A ce stade, 481 articles ont t recenss (voir tableau 1).
Cependant, tant donn que lobjet de notre recherche est lanalyse des choix des chercheurs
franais en termes de mthodologie et plus spcifiquement de mthodologie mixte, nous
avons cart de notre chantillon les articles thoriques pour ne prendre en compte que les
10

articles empiriques. A ce stade, notre chantillon comptait 352 articles (voir tableau 2). Au
total, 17 articles dveloppant une mthode mixte ont t reprs et analyss en dtail. Nous
avons retenu les articles utilisant des donnes qualitatives et quantitatives diffrents stades
du design de recherche : soit lors de la collecte de donnes, soit dans la prsentation des
rsultats. Nous avons cart des articles qui semblaient utiliser une mthode mixte mais qui,
suite une analyse approfondie, ne prsentaient que des rsultats simples (soit qualitatifs, soit
quantitatifs). Les articles ont t lus sparment par les deux auteurs afin de croiser leurs
interprtations sur la mthode. La fiabilit inter-codeur tait satisfaisante hauteur de 95%
(Perreault et al., 1989; Tinsley et al., 2000). Certains auteurs ntant pas toujours explicites
concernant la mthode employe, une lecture entre les lignes a parfois t ncessaire. Pour
chacun des 17 articles dveloppant une mthodologie mixte, nous avons men une analyse de
contenu afin de reprer les raisons nonces par les auteurs pour avoir recours la mthode
mixte et les apports de cette mthode selon eux. Notre dmarche mthodologique dans cette
recherche est une illustration de la mthode mixte simultane : nous avons chiffr le nombre
darticles thoriques, quantitatifs, qualitatifs et mixtes (QUANTI) puis men une analyse de
contenu (QUALI) sur les 17 articles.

4. RESULTATS :

LES

METHODES

MIXTES

DANS

LA

RECHERCHE

FRANAISE EN STRATEGIE
Les rsultats sont prsents en deux temps. Dans un premier temps, nous commentons les
donnes quantitatives ; dans un second temps, nous proposons une analyse approfondie des
dix-sept articles recenss.

11

4.1.

UNE ANALYSE DES DONNEES QUANTITATIVES

Lanalyse des articles prsents lors des quatre confrences rvle la distribution suivante.
Tableau 1. Rpartition des articles par type et par confrence
1996

Vme Confrence

Thoriques
Qualitatifs
Quantitatifs
Mixte
Total

Nombre
22
31
13
2
68

%
32 %
46 %
19 %
3%
100 %

2001

Xme Confrence

Nombre
37
38
19
4
98

%
37,7 %
38,8 %
19,4 %
4,1 %
100 %

2006

XVme Confrence

Nombre
35
83
33
6
157

%
22,3 %
52,9 %
21 %
3,8 %
100 %

2010

XIXme Confrence

Nombre
35
78
40
5
158

%
22,1 %
49,4 %
25,3 %
3,2 %
100 %

Total
Nombre
129
229
104
17
481

Tableau 2. Rpartition des articles empiriques par type et par confrence

1996

Vme Confrence

Qualitatifs
Quantitatifs
Mixte
Total

Nombre
31
13
2
46

%
67,4 %
28,3 %
4,3 %
100 %

2001

Xme Confrence

Nombre
38
19
4
61

%
62,2 %
31,2 %
6,5 %
100 %

2006

XVme Confrence

Nombre
83
33
6
122

%
68 %
27 %
4,9 %
100 %

2010

XIXme Confrence

Nombre
78
40
5
123

%
63,4 %
32,5 %
4,1 %
100 %

Total
Nombre
229
104
17
352

Le tableau 2 prsente la frquence et le pourcentage de chaque type de mthode pour chaque

confrence analyse. On observe que la rpartition des articles par type de mthode est assez
stable pour les quatre priodes analyses. Ainsi, les mthodologies qualitatives reprsentent
en moyenne prs de 65 % des articles. Les mthodologies quantitatives reprsentent environ
30 % des articles. Enfin, on note que les articles dveloppant des mthodologies mixtes ne
constituent, en moyenne, que 5 % des articles prsents lAIMS. En comparaison avec des
recherches prcdentes, il apparait que le recours aux mthodologies mixtes dans la
communaut francophone en stratgie est infrieur celui observ dans dautres disciplines.
Mingers (2003) analyse le recours aux mthodes mixtes dans six journaux europens et
internationaux dans le champ des systmes dinformation entre 1993 et 2000. Il observe que
les mthodes mixtes reprsentent 20 % du total des articles publis (Mingers, 2003). De
mme, une tude sur les publications dans les quatre plus prestigieux journaux en
international business indique que les mthodes mixtes reprsentent 17 % des articles
publis sur la priode 2000-2003 (Hurmerinta-Peltomki et al., 2006). Enfin, une tude
rcente analysant les publications du journal Strategic Management Journal entre 1997 et

12

2006 montre que les mthodes mixtes constituent 14,6 % des articles publis dans ce support
(Molina-Azorin, 2010).
Au-del, de la faible proportion de mthodes mixtes, il est intressant de noter quaucun des
articles analyss nutilise le terme mthode mixte . Le terme mthode mixte ayant t
directement traduit des travaux anglais sur mixed methods , on peut comprendre quil ne
soit pas forcment utilis par les chercheurs francophones. Il existe peu de termes
francophones propres aux designs de recherche mixte. A notre connaissance, seuls Thitard et
al. (1999) parlent de stratgie de complmentarit (Thitart, 1999). Ceci explique peut
tre que les auteurs des dix-sept articles analyss nutilisent pas cette appellation. Ce rsultat
est en accord avec de prcdentes recherches sur lutilisation des mthodes mixtes. Rouzies
(2010) analyse les choix mthodologiques des chercheurs travaillant sur les fusionsacquisitions. Elle recense neuf articles et utilisant une mthode mixte. Elle note que seuls
deux articles rcents (publis en 2009) utilisent le terme mixed method (Rouzies, 2010).
4.2.

UNE ANALYSE DES DONNEES QUALITATIVES

Dans les paragraphes suivant nous dtaillons les rsultats partir de lanalyse de contenu des
dix-sept articles. Le tableau 3 prsente de manire synthtique les dix-sept articles analyss.

13

Tableau 3. Prsentation synthtique des articles utilisant les mthodes mixtes

Anne

Auteurs

Titre

1996

Florence Durieux
Isabelle
VandangeonDerumez

La dynamique des changements

stratgiques

1996

Jean-Jacques
Pluchart

L'externalisation des activits

immatrielles des entreprises

2001

Grard A. Kokou
Dokou

Accompagnement entrepreneurial et
construction de facteurs cls de succs.

2001

Jean-Pierre Boissin
Michel Trommetter

Stratgies de croissance et gouvernement

des entreprises de biotechnologies

2001

Brangre Gosse
Caroline Sargies
Pierre-Antoine
Sprimont

Les frontires de l'entreprise :

Oprationnalisation dans le cadre d'une
stratgie d'externalisation

2001

Anne-Laure Saives

De la dlocalisation la territorialisation :
la comptitivit base territoriale des
firmes agroalimentaires en Pays de Loire

2006

Benot Demil
Xavier Lecocq

La maldiction des suiveurs:

Mimtisme, mortalit et lock-in cognitif

2006

Melchior Salgado

Le thtre: un outil de gestion au service

des managers

Sbastien Liarte

Mutualisme, prdation et parasitisme: la

concurrence
comme critre de choix de la zone
dimplantation

2006

Mots cls
changement stratgique,
thorie du chaos
Externalisation,
reprsentation des
dirigeants, PME
Entrepreneur,
accompagnement
entrepreneurial, cration
d'entreprise
Gouvernement dentreprise,
Stratgie de croissance,
Structure de proprit,
Gouvernance,
externalisation, thorie des
cots de transaction, thorie
des ressources
Comptitivit, territoires,
proximits, ressources et
aptitudes
Secteur naissant, imitation,
diffrenciation, mortalit,
lock-in cognitif
Management stratgique,
thtre dentreprise,
formation, leadership
Localisation, concurrence,
proximit, restauration
rapide

Motivation de
mthode mixtes

Temporalit et pondration

Mode de
combinaison

Quasi MM

Conversion
Qualitatif quantifi

Equivalents

Exploratoire

Squentiel
QUALIquanti

Intgration

Quasi MM

Conversion
Qualitatif quantifi

Qualitatif
dominant

Quasi MM

Conversion
Qualitatif quantifi

Quantitatif
dominant

Complmentarit

Squentiel
QUALI =>QUANTI

Fusion

Triangulation

Simultan
QUALI+QUANTI

Fusion

Complmentarit

Simultan
quali +QUANTI

Fusion

Triangulation

Simultan
QUALI+QUANTI

Fusion

Explicatif

Squentiel
QUANTIQUALI

Connexion
14

2006

Sami Basly

Linternationalisation de la PME familiale:

apprentissage
organisationnel et dveloppement de la
connaissance

11

2006

Eric Fimbel
Karine Foltzer

Le pilotage de la relation client-prestataire

dans une opration dexternalisation: tat et
perspectives

12

2006

Nadia BenLakhrech
Gilles Roerich

Proposition d'une chelle de mesure de la

menace
concurrentielle perue

13

2010

Pascal Corbel
Stela Raytcheva

14

2010

Gilles Bollecker
Thierry Nobre

15

2010

Guillaume Chanson
Serge Edouard

Rorganisation et ractions des rseaux

sociaux : fluctuat nec mergitur

16

2010

Jean-Jacques
Pluchart
Denis Gnazou

Le changement organisationnel des

Entreprises Socialement Responsables.

17

2010

Olivier Lavastre
Alain Spalanzani

Comment grer les risques lis la chane

logistique ? Une rponse par les pratiques
Supply Chain Risk Management

10

Mieux comprendre le management

stratgique des brevets : rsultats
intermdiaires dune tude exploratoire
Lvolution des paradoxes organisationnels
: le cas dune organisation de service
public voluant vers le modle marchand

PME familiale,
connaissance
organisationnelle,
conservatisme, rseautage
social.
externalisation, parties
prenantes, perceptions,
pilotage, relation client
prestataire
menace concurrentielle,
approche cognitive de la
concurrence, chelle de
mesure.
Innovation, Proprit
intellectuelle, Mise en
uvre de la stratgie,
Changement
organisationnel, paradoxe,
performance, secteur public
Analyse structurale,
dynamique des rseaux,
rorganisation matricielle
Changement
organisationnel,
reconfiguration
organisationnelle,
rsistances au changement
Supply Chain Management,
chane logistique, risque.

Exploratoire

Squentiel
quali QUANTI

Fusion

Triangulation

Squentiel
QUANTI+QUALI+QUANTI

Fusion

Exploratoire

Squentiel
quali QUANTI

Intgration
du quali dans
du quanti

Exploratoire et
Explicatif

Squentiel
QUALI QUANTI

Connexion

Complmentarit

Simultan
QUALI+quanti

Fusion

Quasi MM

Conversion
Qualitatif quantifi

Quantitatif
dominant

Exploratoire et
confirmatoire

Squentiel
QUALI quanti

Intgration
du quanti au
quali

Exploratoire

Squentiel
Quali => QUANTI

Fusion

15

4.2.1. Les motivations des mthodes mixtes

On note que les auteurs utilisent la plupart des types de mthodes mixtes prsentes dans la
premire partie de cet article. Seul le design dinitiation nest pas employ. Ainsi, on observe
que sept articles prsentent un design exploratoire, quatre articles utilisent un design de
complmentarit, trois articles prsentent un design de triangulation et un article utilise un
design explicatif. Ces premiers rsultats sont proches des rsultats rcents de ltude de
Molina-Azorin (2010) (67,7% dexploratoire, 18,4% de complmentarit, 8,6% dexplicatif,
5,3% de triangulation et 0% dinitiation).
On constate que le design exploratoire est le plus utilis par les chercheurs de lchantillon.
Ces derniers mnent une phase qualitative exploratoire suivie dune phase quantitative
souvent prpondrante. Ce design a plusieurs avantages que Basly (2006 : 11) prsente dans
son article sur linternationalisation de la PME familiale expose comme suit : La dmarche
de la recherche est de type hypothtico-dductif mme si elle se fonde au dpart sur une tape
inductive de type qualitatif. Nous avons en effet effectu des entretiens pour une double fin :
une fin exploratoire et une fin de validation de certains items qui allaient former le
questionnaire, instrument central de notre dmarche mthodologique. Lobjectif tait de
conforter les hypothses qui devaient constituer la base du questionnaire. Les chercheurs
utilisent ce design pour deux principales raisons : identifier des variables importantes qui
nauraient pas encore t reconnues et renforcer la validation de leur tude.
En ce qui concerne le design de complmentarit, il est employ principalement dans un but
de clarification, dapprofondissement de certains points des rsultats de la premire mthode.
A cet gard, Bollecker et Nobre (2010 : 12) indique que Lenqute ralise auprs des
managers de proximit des 3 sites constitue la principale source dinformation. Point de
dpart de la recherche, lenqute a aussi une vocation structurante, les autres sources
dinformation venant complter les rsultats de ce travail . Le design de complmentarit
peut galement tre employ pour interprter les rsultats dune des mthodes avec les
rsultats de lautre mthode.
Dans trois des articles, les auteurs justifient le recours aux deux mthodes en invoquant
principalement la triangulation. Bollecker et Nobre (2010 : 11) indiquent que la collecte de
donnes ralise lors de ltude de cas fait appel au principe de la triangulation. Ce principe
suppose que le chercheur utilise plusieurs sources dinformations (orales, crites), diffrentes
mthodes denqute (questionnaires, entretiens, observations) et divers informateurs, acteurs
16

rencontrs dans les organisations tudies. Pluchart (1996 : 3) met en avant que cette
triangulation permet d'viter certains "biais" induits par la mthode directe de collecte des
donnes
Seul larticle de Liarte (2006) qui porte sur la stratgie de localisation des entreprises
commerciales vis vis des concurrents est de type explicatif avec une courte tude de cas
pour illustrer les rsultats de lenqute quantitative.
Lanalyse de contenu des articles rvle que les auteurs nutilisent pas tout le potentiel offert
par les diffrents designs de mthodes mixtes : les designs explicatifs ou dinitiation ne sont
pas ou peu exploits.

4.2.2. Temporalit et pondration des mthodes

Au niveau de la temporalit et la pondration des mthodes, on observe galement quen
majorit le design retenu par les auteurs est squentiel (9 articles squentiels, 4 simultans, 4
conversion) avec une mthode dominante (8 articles comprennent un design avec une
mthode dominante et 5 avec des mthodes quivalentes). De plus, parmi les designs
squentiels, les auteurs donnent la priorit au quantitatif dans les rsultats (4 articles). La
phase qualitative est alors soit uniquement exploratoire, soit elle vocation servir
dillustration des rsultats quantitatifs. Dans cinq articles, les auteurs donnent un poids
quivalent au qualitatif et au quantitatif. Ces rsultats confirment les conclusions de ltude de
Molina-Azorin (2010) (80,9% des articles ont une mthode dominante ; 19,1% ont des
mthodes quivalentes ; 86,8% ont une implmentation squentielle et 13,2% une
implmentation simultane).
Lanalyse de contenu des dix-sept articles rvle une lacune. Les auteurs utilisant les
mthodes mixtes recourent majoritairement un design squentiel dans lequel lintgration
des mthodes est limite tant donn que chaque tape sert la mise en uvre de lautre. Par
ailleurs, lorsque les auteurs recourent un design simultan, ils ne discutent pas les raisons et
lintrt de la coordination des mthodes. Seul un article, consacre un paragraphe la
description de larticulation des mthodes (Corbel et al., 2010). Dune manire gnrale,
lintgration des donnes mixtes peut se faire soit au niveau de la phase de collecte de
donnes, soit au niveau de la phase danalyse des donnes. Dans les articles analyss, on
observe que les auteurs utilisent majoritairement les mthodes mixtes au niveau de la phase de
17

collecte. En dautres termes, les auteurs utilisent le potentiel offert par les mthodes mixtes
afin denrichir ou de renforcer la collecte de donnes mais nexploitent pas ou peu le potentiel
des mthodes mixtes dans la phase danalyse.

4.2.3. Analyse des objets de recherche

Un dernier rsultat que nous prsentons ici porte sur les objets de recherche tudis par les
chercheurs avec des mthodes mixtes. Trois thmatiques se dgagent : trois articles traitent de
la notion de changement, quatre articles traitent de problmatiques lies aux PME (cration,
rseaux, reprsentation et perception de lentrepreneur) et huit articles analysent la dynamique
des relations interentreprises (concurrence, gouvernance, comptitivit territoriale, stratgie
dinnovation). Ces thmes ne sont pas neutres et portent tous sur des sujets complexes en
stratgie. Un sujet est complexe lorsquil embrasse des lments divers et entremls, il est
caractris par limprvisibilit, limpermanence, la non-linarit et la dynamique des
relations entre les lments. Un sujet complexe comprend souvent plusieurs niveaux
danalyse

(micro-mezzo-macro)

et

ncessite

un

ancrage

thorique

multiple

(interdisciplinarit). Un sujet complexe implique des objectifs et enjeux multiples et parfois

conflictuels.
Les extraits darticles ci-dessous illustrent la volont des auteurs de rpondre des
problmatiques complexes en captant lensemble des dimensions du sujet et leurs interrelations. Ainsi, Saives (2001 : 6), cherche traiter sa problmatique avec un cadre multithorique : cette recherche positionne en stratgie se situe la croise des multiples
champs thoriques ncessaires la reformulation thorique des questions pratiques . De
mme, Liarte (2006 :1) dveloppe une recherche multi-niveaux : cette recherche sintresse
un type dorganisation particulier, les entreprises multiunits multimarchs (). Or
sintresser aux entreprises multiunits multimarchs revient considrer une localisation
multiple . Dans les deux exemples ci-dessus, le recours aux mthodes mixtes aide les auteurs
atteindre leur ambition : tudier une problmatique complexe (multi-thorique et multiniveaux).
En conclusion, lanalyse quantitative et qualitative nous permet de conclure que (1) le recours
aux mthodes mixtes demeure limit dans la recherche franaise en stratgie, (2) que le

18

potentiel des mthodes mixtes par rapport aux mthodes uniques nest pas totalement
exploit.

5. DISCUSSION : ATOUTS ET LIMITES DES METHODES MIXTES POUR LA

RECHERCHE EN STRATEGIE

Cet article est parti du constat que la stratgie a pour ambition dexpliquer des situations
concrtes et de guider laction du manager. Par consquent, les problmatiques en stratgie
sont souvent complexes et elles devraient appeler des mthodologies adaptes pour rpondre
cette complexit. Or, notre connaissance de la littrature en stratgie nous amenait penser
que,

pour

des

raisons

historiques

(opposition

positivisme/constructivisme

et

quantitatif/qualitatif), les chercheurs employaient majoritairement des mthodes simples.

Dans cet article, nous avons souhait questionner cette intuition en analysant lutilisation des
mthodes mixtes dans la recherche franaise en stratgie travers une tude bibliographique
des actes de lAIMS.
Nos rsultats indiquent premirement, une sous-utilisation des mthodes mixtes et
deuximement, une utilisation limite de leur potentiel par manque dintgration/combinaison
entre les deux mthodes. En rsum, seule une petite partie des types de mthodes mixtes sont
utilises par les chercheurs en stratgie (design de triangulation et exploratoire
principalement) et seules quelques techniques de combinaisons des donnes sont employes
(fusion). Les chercheurs franais en stratgie pourraient bnficier de lutilisation de ces
mthodes pour faire merger de nouveaux questionnements grce un design dinitiation ou
apporter de nouvelles rponses par complmentarit.
Dans les paragraphes suivants, nous discutons les atouts et les limites des mthodes mixtes.

19

5.1.

ATOUTS DES METHODES MIXTES

5.1.1. Clarifier, complter et explorer

Comme nous lavons dj soulign, les objets de recherche de la stratgie sont souvent
complexes. Cette complexit implique que lon ne peut pas tudier une petite partie du
systme de faon isole. Les mthodes mixtes constituent une option mthodologique
permettant de dvelopper une comprhension plus fine et plus riche des phnomnes tudis.
Les donnes qualitatives peuvent clarifier ou complter les rsultats quantitatifs. Les rsultats
quantitatifs peuvent amliorer la validit externe dune recherche qualitative. La combinaison
des deux mthodes peut (1) soulever des questions de recherche non explores (Hammond,
2005), (2) permettre dlaborer des infrences plus solides lorsque les deux types de donnes
conduisent des rsultats similaires et (3) faire merger des contradictions ou des paradoxes
non observables autrement (Teddlie and Tashakkori, 2009).
5.1.2. Pragmatisme
Les auteurs nord-amricains ayant longuement analys les mthodes mixtes considrent
aujourdhui que le chercheur doit dvelopper un design de recherche qui fonctionne . En
dautres termes, il doit chercher collecter des donnes qui lui permettront de rpondre sa
question de recherche. Cette approche est dite pragmatique (Teddlie et Tashakkori, 2009).
Les chercheurs en stratgie pourraient utiliser les mthodes mixtes afin daborder leurs objets
de recherche dans leur globalit. Dans le but dviter une reprsentation trop simplifie de la
ralit, les chercheurs pourraient choisir dans le panel de mthodes existantes les plus
pertinentes afin de capter les dimensions ncessaires la comprhension de leur
problmatique.

5.2.

LIMITES DES METHODES MIXTES

La faible utilisation des mthodes mixtes en stratgie peut peut-tre sexpliquer par les
inconvnients ou les limites associs ce design de recherche.

20

5.2.1. Un design de recherche consommateur de ressources et de comptences

Les mthodes mixtes sont un design de recherche trs demandeur de ressources. Il combine
des mthodes de recherche qui individuellement sont consommatrices de temps. Ainsi, dans
une recherche mixte avec des entretiens et des questionnaires, il est ncessaire de consacrer du
temps la ralisation et la transcription des entretiens mais galement llaboration et au
codage des questionnaires. Cest pour cette raison que de nombreux chercheurs optent pour
un design squentiel qui permet de sparer la phase qualitative de la phase quantitative. Cest
galement pour cette raison que lon observe beaucoup de recherche dans lesquelles un type
de donnes est dominant ; ainsi le chercheur consacre plus dnergie et de ressources un
type de donnes.
En fonction de leurs formations, de leurs gots ou de leurs expriences, les chercheurs sont
gnralement plus laise avec un type de donnes (qualitatives ou quantitatives). En effet,
ds 1979, Jick souligne que la majorit des tudiants de doctorat sont prpars utiliser un
type ou lautre de donnes mais rarement combiner les deux. Ce constat de plus de 30 ans
est encore valable aujourdhui (Earley, 2007). Une analyse rapide des programmes de cours
de doctorats des universits et grandes coles franaises, via leur site internet, nous conduit
conclure que les doctorants franais reoivent une formation approfondie aux mthodes
quantitatives et aux mthodes qualitatives mais quils ne sont pas spcifiquement forms aux
mthodes mixtes. On comprend alors aisment pourquoi les chercheurs franais nutilisent
pas tout le potentiel des mthodes mixtes. Une solution pour palier cette difficult, lie la
spcialisation des chercheurs sur lune ou lautre des mthodologies, consiste travailler en
quipe pour associer des comptences sur les mthodes qualitatives avec des comptences sur
les mthodes quantitatives.

5.2.2. La difficult de publier

Les ouvrages traitant des mthodes mixtes alertent les chercheurs sur la difficult de publier
(Creswell, 1994; Tashakkori et al., 2003; Teddlie et al., 2009). Cet tat de fait sexplique par
plusieurs raisons. Tout dabord, certains journaux ont tendance tre plus rceptifs un type
de mthode (Jick, 1979). Dautre part, mme si certains diteurs de journaux sont intresss
par des articles dveloppant une mthodologie mixte, il leur est ensuite difficile de trouver des
valuateurs car ces derniers sont souvent spcialiss sur un type de mthode. Dans la mme
veine, certains journaux ont des rgles de prsentation des articles trs contraignantes pour les
21

recherches mixtes. En effet, dans un article dveloppant une recherche mixte, lauteur va
devoir consacrer plus despace la prsentation des deux approches ce qui est parfois
impossible suivant les standards des journaux. Le plus grand challenge pour les mthodes
mixtes cest de dcrire la complexit du design de recherche en un nombre trs rduit de
pages (Creswell et al., 2007). Enfin, une raison avance par des chercheurs nord-europens
mais qui devient de plus en plus valable dans le contexte franais consiste dire quen raison
de la pression pour la publication, les chercheurs, mmes lorsquils ont men une dmarche
mixte vont avoir tendance publier les diffrentes phases du projet de manire spare afin de
maximiser le nombre de publications (Hurmerinta-Peltomki et al., 2006)

6. CONCLUSION
Cette recherche portant sur 481 articles extraits des actes des confrences annuelles de
lAIMS dresse un panorama de lutilisation des mthodes mixtes dans la recherche franaise
en stratgie et conclue que ce design de recherche demeure sous-utilis. Cette tude montre
galement comment les mthodes mixtes sont adaptes aux problmatiques complexes,
processuelles et multi-niveaux analyss par les chercheurs en stratgie. Enfin, cette analyse
plaide pour une utilisation plus importante des mthodes mixtes en stratgie.
Cet article nest pas sans limites mais chacune ouvre des perspectives de recherche et
damlioration.
Une premire srie de limites a trait la mthodologie de collecte de donnes retenue pour
notre tude. Afin de construire un panorama des mthodes utilises par les chercheurs en
gestion franais, nous avons choisi danalyser les actes de la confrence annuelle de lAIMS.
Nous avons ainsi tudi 481 articles disponibles dans les actes des Vme, Xme, XVme et
XIXme confrences. Les actes de ces confrences ne recensent pas systmatiquement tous les
articles proposs. En effet, certains auteurs refusent de diffuser leur communication. Aussi,
cette recherche a-t-elle peut-tre involontairement cart certains articles et en ce sens, elle ne
peut pas se prtendre totalement exhaustive. Le manque dexhaustivit peut aussi tre li au
fait que cette rechercher, bien que longitudinale, ne prenne en compte que quatre des dix-neuf
confrences de lAIMS. Cependant, les statistiques descriptives prsents dans larticle
montrant une stabilit de la rpartition des mthodes au fil du temps, nous pensons que
lanalyse exhaustive de toutes les confrences naurait pas fondamentalement chang les

22

rsultats de notre tude. Une recherche future pourrait renouveler la dmarche prsente dans
cet article en analysant lintgralit des communications prsentes lAIMS depuis sa
cration ou plus largement, les publications dans les principales revues de gestion
francophones (M@n@gement, Revue Franaise de Gestion, Finance Contrle et Stratgie,
etc.). Enfin, une dernire limite lie la mthodologie retenue dans cet article doit tre
souligne. Il a t parfois difficile de comprendre la dmarche mthodologique suivie par les
auteurs, notamment pour les articles de la Vme confrence dans lesquels les aspects
mthodologiques sont moins dvelopps que dans les articles des confrences suivantes.
Aussi, pour certains articles, on ne peut totalement carter une part dinterprtation dans le
codage par manque dinformation ou de prcision de la part des auteurs.

23

Rfrences
Basly, S. (2006), Linternationalisation de la PME familiale : apprentissage organisationnel et
dveloppement de la connaissance, XVme Confrence de l'Association Internationale
de Management Stratgique: Annecy.
Ben Lakhrech, N. et G. Roerich (2006), Proposition d'une chelle de mesure de la menace
concurrentielle perue, XVme Confrence de l'Association Internationale de
Management Stratgique: Annecy.
Boissin, JP. et M. Trommetter (2001), Stratgies de croissance et gouvernement des
entreprises de biotechnologies, Xme Confrence de l'Association Internationale de
Management Stratgique: Qubec.
Bollecker, G. et T. Nobre (2010), Lvolution des paradoxes organisationnels : le cas dune
organisation de service public voluant vers le modle marchand, XIXme Confrence
de l'Association Internationale de Management Stratgique: Luxembourg.
Bryman, A. (1988), Quantity and quality in social research. Routledge: London.
Bryman, A. (2007), The Research Question in Social Research: What is its Role?
International Journal of Social Research Methodology 10(1): 5-20
Campbell, D.T. et D.W. Fiske (1959), Convergent and discriminant validation by the
multitrait-multimethod matrix. Psychological Bulletin, 56(2), 81-105.
Chanson, G. et S. Edouard (2010), Rorganisation et ractions des rseaux sociaux : fluctuat
nec mergitur , XIXme Confrence de l'Association Internationale de Management
Stratgique: Luxembourg.
Corbel, P. et S. Raytcheva (2010), Mieux comprendre le management stratgique des brevets :
rsultats intermdiaires dune tude exploratoire, XIXme Confrence de l'Association
Internationale de Management Stratgique: Luxembourg.
Creswell, JW. (1994), Research design: qualitative and quantitative approaches. Sage:
Thousand Oaks.
Creswell, J. W. (1999), Mixed method research: Introduction and application. In T. Cijek
(Ed.), Handbook of educational policy (pp. 455472). San Diego, CA: Academic
Press.
Creswell, J. W, Plano Clark, V. L., Gutmann, M., Hanson, W. (2003), Advanced mixed
methods research designs. In A. Tashakkori & C. Teddlie (Eds.), Handbook of mixed
methods in social and behavioral research, 209240. Thousand Oaks, CA: Sage.
Creswell, J. W, Plano Clark, V.L. (2006), Designing and Conducting Mixed Methods
Research. 1er d. Sage Publications, Inc.
Creswell, J.W. et V. Plano Clark, (2007), Designing and Conducting Mixed Methods
Research. . Sage: Thousand Oaks, CA.
David, A. (2000), Logique, pistmologie et mthodologie en sciences de gestion : trois
hypothses revisites. In A David, A Hatchuel, R Laufer (Eds.), Les nouvelles
fondations des sciences de gestion: 83-109. Vuibert: Paris.
Denzin, N.K. (1978), The research act: A theoretical introduction to sociological methods.
New York: McGraw-Hill.
Demil, B. et X. Lecocq (2006), La maldiction des suiveurs : Mimtisme, mortalit et lockin
cognitif, XVme Confrence de l'Association Internationale de Management
Stratgique: Annecy.
Durieux, F. et I. Vandangeon-Derumez (1996) La dynamique des changements stratgiques,
Vme Confrence de l'Association Internationale de Management Stratgique: Lille.
24

Earley, M.A. (2007), Developing a Syllabus for a Mixed-Methods Research Course.

International Journal of Social Research Methodology 10(2): 145-162.
Fimbel, E. et K. Foltzer (2006), Le pilotage de la relation clientprestataire dans une opration
dexternalisation : tat et perspectives, XVme Confrence de l'Association
Internationale de Management Stratgique: Annecy.
Gosse, B. Sargis, C. et P.A. Sprimont (2001), Les frontires de l'entreprise :
Oprationalisation dans le cadre d'une stratgie d'externalisation, Xme Confrence de
l'Association Internationale de Management Stratgique: Qubec.
Greene, J.C. Caracelli, V.J. et W.F. Graham (1989), Toward a conceptual framework for
mixed-methods evaluation designs. Educational Evaluation and Policy Analysis 11(3):
255-274.
Hammersley, M. (1992), Deconstructing the qualitativequantitative divide. In J Brannen
(Ed.), Mixing methods: qualitative and quantitative research, 39-56. Ashgate:
Aldershot.
Hammond, C. (2005), The wider benefits of adult learning: An illustration of the advantages
of multi-method research. International Journal of Social Research Methodology 8:
239255.
Harrigan, K.R. (1983), Research Methodologies for Contingency Approaches to Business
Strategy. Academy of Management Review 8(3): 398-405.
Hohenthal, J. (2006), Integrating qualitative and quantitative methods in research on
international entrepreneurship. Journal of International Entrepreneurship 4(4): 175190.
Howe, K. R. (1988), Against the quantitative-qualitativeincompatibility thesis, or, Dogmas
die hard. Educational Researcher, 17, 10-16.
Hurmerinta-Peltomki, L. et N. Nummela (2006), Mixed Methods in International Business
Research: A Value-added Perspective. Management International Review (MIR)
46(4): 439-459.
Jick, T.D. (1979), Mixing qualitative and quantitative methods: triangulation in action.
Administrative Science Quarterly, 24, 602-611.
Johnson, R.B. et A.J. Onwuegbuzie (2004), Mixed Methods Research : A Research
Paradigm Whose Time Has Come. Educational Researcher 33:14-26.
Koller, M. (2008), A future research agenda for mixed-methods designs in business research.
International Journal of Business Research 8(4): 50-60.
Kokou Dokou, G.A. (2001), Accompagnement entrepreunarial et construction des facteurs
cls de succs, Xme Confrence de l'Association Internationale de Management
Stratgique: Qubec.
Lavastre, O. et A. Spalanzani (2010), Comment grer les risques lis la chane logistique ?
Une rponse par les pratiques de SCRM (Supply Chain Risk Management), XIXme
Confrence de l'Association Internationale de Management Stratgique: Luxembourg.
Liarte, S. (2006), Mutualisme, prdation et parasitisme : la concurrence comme critre de
choix de la zone dimplantation, XVme Confrence de l'Association Internationale de
Management Stratgique: Annecy.
Martinet, A.C. (2006), Stratgie et pense complexe. Revue franaise de gestion 32:31-46.
Mingers J. 2003. The paucity of multimethods research: a review of the information systems
literature. Information Systems Journal 13: 233-249.
Moisdon, J.C. (1981), Rflexions mthodologiques partir de l'article : essai d'analyse du
comportement des responsables de grandes entreprises envers le risque. Economies et
Socits. Revue Sciences de Gestion 2: 1973-1974.
Molina-Azorin, J. (2010), The Use and Added Value of Mixed Methods in Management
Research. Journal of Mixed Methods Research 5(1): 7-24
25

Morse, J. M. (1991), Approaches to qualitative-quantitative methodological triangulation.

Nursing Research, 40, 120123.
Patton, M. Q. (1990), Qualitative evaluation and research methods. Newbury Park, CA: Sage
Publications.
Perreault ,W.D. et L.E. Leigh (1989), Reliability of nominal data based on qualitative
judgements. Journal of Marketing Research 26,135-148.
Pluchart, J.J. (1996), L'externalisation des activits immatrielles des entreprises, Vme
Confrence de l'Association Internationale de Management Stratgique: Lille.
Pluchart, J.J. et D. Gnanzou (2010), Le changement organisationnel des Entreprises
Socialement Responsables (ESR). XIXme Confrence de l'Association Internationale
de Management Stratgique: Luxembourg.
Pras, B. (1981), Approche qualitative ou approche quantitative. Economies et Socits. Revue
Sciences de Gestion 2: 1975-1978.
Provost, A.C. (1999), Apport de la Thorie des conventions dans lexplication de la
coexistence de diverses formes dorganisations , Sminaire de recherche de lIAG,
Universit catholique de Louvain, Belgique, Mai.
Rouzies, A. (2010), Mixed methods research: A relevant research design to analyze
sociocultural processes in the study of Mergers and Acquisitions., EGOS European
Group for Organizational Studies: Lisbon.
Saives, A.L. (2001), De la localisation la territorialisation: le comptitivit base territoriale
des firmes alimentaires en Pays de la Loire, Xme Confrence de l'Association
Internationale de Management Stratgique: Qubec.
Salgado, M. (2006), Le thtre : un outil de gestion au service des managers, XVme
Confrence de l'Association Internationale de Management Stratgique: Annecy.
Savall, H. et V. Zardet (2004), Recherche en Sciences de Gestion : Approche Qualimtrique.
Observer l'objet complexe. Economica: Paris.
Tashakkori, A. et C. Teddlie (1998), Mixed methodology: Combining qualitative and
quantitative approaches. Thousand Oaks, CA: Sage.
Tashakkori, A. et C. Teddlie (2003), Handbook of mixed-methods in social & behavioral
research. Sage: Thousand Oaks, CA.
Teddlie, C. et Tashakkori, A. (2009), Foundations of Mixed Methods Research. Integrating
Quantitative and Qualitative Approahes in the Social and Behavioral Sciences. Sage:
Thousand Oaks, CA.
Thitart, R.A. (1999), Mthodes de recherche en management. Dunod: Paris.
Tinsley, H.E.A. et D.J. Weiss (2000), Interrater reliability and agreement. In HEA Tinsley,
SD Brown (Eds.), Handbook of Applied Multivariate Statistics and Mathematical
Modeling: 95-124. Academic Press: San Diego CA.
Weick, K.E. (1979), The Social Psychology of Organizing. 2 d. McGraw-Hill
Humanities/Social Sciences/Languages.

26