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DEL ISTMO
SECRETARIA DE EDUCACIN
PBLICA
GRADO: 1
GRUPO: B
REGISTRO DE OBSERVACIN
Tema a Observar: EL MERCADO
Preguntas formuladas:
1.
2.
3.
4.
5.
etc.
7. Ropa civil, las vendedoras con enagua y huipil, mandil, faldas, pantaln,
playeras, uniformes.
8. La cantidad de personas que asiste al lugar va desde los 300 a 350
personas aproximadamente.
El trato que hay entre los mismos comerciantes es que no todos tienen una buena
relacin, debido a que algunos estn ms enfocados en competir
con sus
compaeros y no apoyarse el uno del otro; la relacin que hay entre comerciante y
comprador en algunos es muy amable y en otros no tanto, puede ser porque
tienen el carcter para atender a las personas.
Lo que podemos encontrar en dicho lugar es una gran variedad de productos
como alimentos, frutas, verduras, lcteos, carnes de res, pollo, puerco, mariscos
como: jaiba, camarn, pulpo, huevo de tortuga. Tiendas de abarrote en general,
puestos de ropa al igual que productos de belleza como cosmticos tambin
REALIZACIN DE ENTREVISTA
1. Cul es su nombre?
R: Martha Elena Villalobos Rosado.
2. Dnde realiz y concluy sus estudios?
R: En la Escuela Normal Urbana Federal del Istmo (ENUFI).
3.Cul es el nombre de la escuela donde trabaja actualmente?
R: En una extensin llamada Antn Makarenko.
4. En qu comunidad se localiza la institucin?
R: En la ciudad de Ixtepec.
5. Cules son las caractersticas del contexto donde trabaja?
R: La mayora de los alumnos que asisten a la escuela son de la sierra y muy
pocos son de la ciudad de Ixtepec.
6. Cuntos aos de servicio lleva laborando?
R: 15 aos de servicio.
7. Por qu eligi ser docente?
ANALISIS DE LA ENTREVISTA
De la entrevista se pudo realizar el siguiente anlisis.
La profesora Martha Elena Villalobos de 40 aos de edad, con 15 aos de servicio
como docente, termino sus estudios en la Escuela Normal Urbana Federal del
Istmo en el ao 2000, actualmente da su servicio en una extensin llamada Antn
Makarenko ubicada en la ciudad de Ixtepec, Oaxaca en dicha extensin ella es la
nica maestra por lo que realiza el papel de profesora, intendente, y la directora
nada ms llega de vez en cuando a supervisar el trabajo que est desempeando
la profesora; en dicha extensin la mayora de los alumnos que asisten son de la
sierra y muy pocos son de la ciudad de Ixtepec. Eligio ser maestra porque cuando
ella iba en la primaria se enamor de como imparta las clases su maestra de 4
grado y desde entonces ella comenz a decir que cuando fuera grande seria
maestra y comenz a informarse sobre la carrera. Para ella ser maestra es mucha
responsabilidad porque debes de estar al tanto de un grupo, tienes que estar en
constante comunicacin con los padres de familia, a pesar de que algunos no te
apoyen y le dejen todo el cargo a uno como docente.
Pero todo eso no lo valora la sociedad porque la imagen de un maestro en la
actualidad se ha ido decayendo debido a que la sociedad cuando hablan de un
maestro es como hablar de los ms bajo, que es flojo, no le gusta trabajar, que es
grillero, etc.
Lo que ms le ha marcado a la profesora es ver a sus alumnos que ya estn en un
nivel ms avanzado como es secundaria, nivel medio superior y que cuando la
vean la saluden; otra experiencia fue la de un alumno que se call pero que no
estaba en su rea y su abuelita fue a reclamarle y gritarle y la maestra comenz a
llorar.
Una de las tantas estrategias que ella utiliza son: los cantos, adivinanzas, arrullos,
loteras, memoria, juegos de mesa, rompecabezas, todo lo mencionado
anteriormente va dependiendo de la actitud del pequeo.
Durante sus aos de servicio ha cambiado su forma de trabajo, organizacin, la
comisin que se le hadado a cada profesor, conferencias, distintos mtodos para
el aprendizaje del nio. El papel de un docente abarca mucho, porque a veces los
padres de familia quieren que una como educadora les ensee todo a sus hijos y
nos dan toda la responsabilidad, piensan que nosotras aparte de las clases le
debemos de ensear lo que en la casa se aprende.
Hoy ms que nadan los problemas que enfrenta nuestro pas es que hay
problemas de alfabetizacin, desercin escolar debido a que los padres de familia
no mandan a los pequeos al preescolar a la edad que debera asistir, que las
escuelas primarias acepten a nios que no fueron al preescolar, irregularidad en la
educacin.
En la comunidad de la profesora no existen problemas ya que hay escuelas
cercanas y pocos padres de familia salen a buscar escuelas lejanas. Las
situaciones que a padecido es que hay nios que se pelean entre ellos mismos y
esas acciones se tienen que llevar a una reunin, pero a veces hay padres de
familia que no van a dejar ni a traer a sus hijos y menos asisten a los llamados que
se les hace y en ocasiones los hijos de esos padres son los que realizan esa clase
de accin de agresividad.
La profesora utiliza mucho material reciclado como: tapaderas, hojas que ya han
sido utilizadas de un lado, crayolas que no se han terminado y que estn en buen
estado, botes, hojas de los rboles, botes de leche, tapaderas de yogurt; todo esto
lo realiza con la finalidad de que los padres de familia no gasten en mucho
material didctico debido a que son de bajos recursos y tambin para inculcarles a
los nios que el reciclar les ayuda a ellos y al medio ambiente.
Abarcan las competencias pero no en su totalidad; los contenidos los emplean
ms, cambindolos cada 15 das y no juntan los dos conceptos, hacen a un lado
las competencias por el proyecto que estn realizando.
La profesora opina que los programas de estudio son buenos, libres y que el
gobierno al enviarnos los programas nos da a entender 2 mensajes, el de un
contexto unificado y el de tener los programas.
Opina de acuerdo al enfoque basado en competencias no puede comentar al
respecto porque no estaban empleando las competencias en s. Los proyectas
que realizan en su escuela en donde labora son el proyecto de los valores, los
cuales son 7 y los abarcan en diferentes actividades y cada mes se renen con
otras maestras para implementar sus actividades y buscar mas estrategias.
La opinin de la profesora dice que no es una reforma educativa si no que es una
reforma laboral, ya que pretenden nombrar a la educadora como Tcnico y no
como licenciada, tambin intentan disminuir el salario de la educadora con
respecto a su desempeo laboral. Que talvez afecte a las nuevas generaciones y
tengan que estudiar ms aos para reconocerlas como licenciadas. No lleva a
nada bueno solo a recorte laboral.
Por otra parte el gobierno oprime a la sociedad y esta no apoya a los maestros y
en sus manifestaciones.