Reflexin integrada de los artculos de Nativos Digitales Inmigrantes

Digitales de Prensky y Visitantes Residentes de David S. White.

Me es inevitable comentar y analizar la contraposicin de estas formas de
nombrar una dicotoma descrita en las personas enfrentadas a la tecnologa,
por una parte, Prensky hace una divisin generacional de individuos, entre
quienes pertenecen al tiempo (nacieron, crecieron y vivieron) en que las
tecnologas an no estaban desarrolladas o integradas a las necesidades del
da a da, por lo que sus necesidades fueron satisfechas con acciones
tradicionales con medios o elementos tangibles, por ejemplo en el mbito
educativo, con libros impresos, revistas, diarios o materiales que entre sus
manos y sentidos bsicos tomaban significado y pertenencia de la informacin
y conocimiento, el nivel de estmulos ambientales era reducido, ms selectivo.
Y por otra parte, individuos cuya generacin es reciente (generaciones jvenes)
que vienen a este mundo con la tecnologa ya evolucionada e integrada a su
nacimiento y participando activamente en su crecimiento, desarrollo y
desenvolvimiento personal, educacional y social, con un grado de estimulacin
permanente por medios tecnolgicos que discriminan como tiles o
desechables en fraccin de segundos, denominndolos Inmigrantes
Digitales y Nativos Digitales respectivamente.
Segn David S. White, la tipologa de personas no son contrapuestas
necesariamente, sino ms bien es un contnuo, donde el individuo puede
posicionarse como Visitante o Residente, donde el primero es un individuo
que reconoce utilidad de las herramientas tecnolgicas, las utiliza en caso de
necesidad para lograr un objetivo, y que luego puede desestimar la
herramienta, reconociendo su aporte, se desprende con facilidad de la
necesidad tecnolgica, mantiene reserva de su identidad, muchas veces
incursiona en el medio digital con un perfil annimo, se consideran a s mismos
como usuarios y no miembros de la red, piensan y desarrollan su pensamiento
fuera de lnea y evitan que ello ocurra conectado o bajo una identidad social
digital. El segundo tipo de individuo, el Residente, ve a la red (internet) y las
tecnologas asociadas, como un espacio o lugar donde crea y mantiene un
grupo de personas o comunidad de conocidos con quien decide compartir su
informacin e identidad desarrollando un perfil para ser reconocido, y que por
esta razn, el lmite entre sus vidas virtuales y reales es cada vez menos visible
por su cada vez mayor participacin en ambas, inclusive simultneamente.
Estos residentes son capaces de crear relaciones humanas en las redes,
divulgan sus necesidades y opiniones sin filtro, y pueden elegir salir de la red,
pero procuran mantener la existencia virtual de su identidad (Ej.: Perfil en
redes sociales, blogs, sitios de elementos compartidos, etc.).
Con el grado de avance tecnolgico en la actualidad, donde las tecnologas han
desarrollado accesos simples, amigables y aplicaciones que se pueden manejar
desde cualquier aparato tecnolgico porttil como un telfono mvil avanzado
(Smartphone). Es posible ya entonces, reducir la brecha digital que se asume
entre las distintas generaciones, ya que la adaptabilidad est en evolucionar

hacia un equilibrio entre las capacidades digitales de las personas y las

tecnologas digitales emergentes.
Para la educacin contempornea, estos puntos de vista respecto al valoraporte de las tecnologas y grado de asimilacin de las mismas en los
individuos es cada vez ms importante para la creacin y adaptacin de
metodologas para la enseanza, para evolucionar desde las acciones
tradicionales de enseanza espacio-temporal hacia acciones que integren el
sentido de pertenencia y permanencia en una sociedad cada vez ms digital en
actividades educativas y de formacin personal.