ARTE

EXPRESION ARTISTICA
COMPETENCIA 1:
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES

1.1. Explora y experimenta el

1. Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus vivencias,
ideas, sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes recursos
artsticos para explorar
los elementos del arte
vivencindolos con placer.

espacio con su cuerpo,

desplazndose libremente
y realizando movimientos
corporales en diferentes

- Identifica niveles (arriba, abajo, al centro) al escuchar

indicaciones.
- Diferencia direcciones y niveles segn la consigna que
escucha.
- Participa en dinmicas de expresin corporal realizando
desplazamientos en diferentes direcciones.

direcciones y niveles.
1.2. Expresa de manera
espontnea sus vivencias,
sentimientos y situaciones
imaginarias a travs del

Representa sus vivencias a travs del dibujo y pintura.

Elabora dibujos de manera espontnea.
Dramatiza vivencias cotidianas.
Representa vivencias a travs del juego de roles.
Manifiesta sus vivencias a travs de animacin de tteres.

dibujo, pintura, tteres y

actuacin.
1.3. Representa situaciones
cotidianas o imaginarias,
haciendo uso combinado de
diversos materiales de
expresin grfico plstica.
1

- Usa diversos materiales aplicando la tcnica del collage.

- Combina materiales de expresin grfico-plstica para
representar situaciones imaginarias.
- Realiza representacin de modelados articulados con
plastilina.
- Elabora un collage observando un paisaje.

1.4. Representa situaciones

cotidianas o imaginarias
interactuando con sus
compaeros: en juegos de
roles, creando efectos
sonoros con objetos e
instrumentos de percusin.
1.5. Baila y se desplaza al
comps de canciones,
ritmos, melodas y danzas
conocidas.
1.6. Crea secuencias rtmicas
usando su voz, cuerpo,
instrumentos y objetos
sonoros.
1.7. Construye instrumentos
de percusin con
materiales del entorno.

- Representa situaciones cotidianas mediante juego de roles.

- Demuestra seguridad al realizar juegos de roles con efectos
sonoros.
- Utiliza instrumentos de percusin al realizar actividades en
juego de roles.
- Participa demostrando seguridad en los juegos de roles que
representa.
- Representa los roles de los personajes de las lecturas ledas.
-

Participa en juegos de expresin corporal y gestual.

Coordina movimientos en diversas danzas que practica.
Danza al comps de la msica de su agrado.
Se desplaza junto con sus compaeros en el escenario al
comps de la msica.
Practica coreografas sencillas de danza.
Crea canciones con ritmos conocidos en forma individual o
grupal.
Entona canciones con secuencias rtmicas propias.
Canta acompaado de instrumentos musicales.
Inventa secuencias rtmicas con su cuerpo.
Identifica los ritmos a travs de las notas musicales.
Elabora instrumentos musicales con material reciclado:
tambor o pandereta.
Utiliza instrumentos de percusin elaborados por ellos.
Indaga sobre los instrumentos de percusin utilizados en su
entorno.

APRECIACION ARTISTICA
COMPETENCIA 2:
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES
2

2.

Percibe,

observa

se 2.1. Observa y describe las - Comunica las caractersticas que observa en un paisaje de su

expresa acerca de las

caractersticas

caractersticas

los

sonoras y cinticas (de

diferentes elementos y

movimiento) de elementos

espacios de su entorno

naturales y objetos de su

natural y social, sobre

entorno

sus creaciones y las de

sensaciones

sus compaeros, y las

producen.

de

visuales,

expresando

las

que

le

manifestaciones
artsticas presentes en 2.2.
su

medio

familiar

Describe

el

seguido

en

localidad.
- Opina sobre la belleza que percibe en un monumento
arqueolgico.
- Establece comparaciones entre dos ambientes: feria de
productos y feria de juegos.
- Describe en forma correcta las caractersticas de un museo.

- Expone el proceso seguido de sus manifestaciones artsticas.

proceso - Expresa su opinin sobre tcnicas grfico plsticas en los

elementos de su entorno natural.
sus

comunitario,

producciones artsticas y - Detalla las caractersticas de sus producciones en su medio

investigando sobre ellas

las de sus compaeros.

y comentando y sobre
sus

gustos

preferencias.

y 2.3. Expresa cmo se sinti al realizar

una

creacin

artstica

individual

participar

en

una -

familiar y comunal.
Expresa agrado, desagrado al observar las producciones de
sus compaeros.
Opina sobre las creaciones artsticas de su entorno
realizados por s mismo o compaeros.
Comunica en forma verbal o gestual diversas sensaciones al
observar una creacin artstica.
Disfruta al observar espectculos artsticos culturales.

colectiva.
2.4. Describe los materiales y - Aprecia las producciones manuales y artsticas de su
procedimientos

que

intervienen

en

producciones manuales y
artsticas
familiar

del
o

entorno

comunitario 3

comunidad.
Explica avances artsticos de nuestros antepasados.
Describe los trabajos elaborados en tejidos.
Expresa sus sentimientos al observar confecciones y
bordados o repujados de su regin.
Compara las diversas tcnicas de arte empleadas en la

expresando

lo

que

le

gusta de ellas.

actualidad con el pasado.

- Emite opinin sobre los tejidos elaborados por ellos mismos.

2.5. Hace un inventario sobre - Enumera las producciones artsticas de su comunidad.

las distintas producciones - Realiza un inventario sobre las producciones realizadas en el

y expresiones artsticas
existentes en su entorno
familiar y comunal.

entorno familiar.
- Expone sus trabajos y expresiones artsticas realizadas.

CAMPOS TEMTICOS SEGUNDO GRADO

- EXPRESION ARTISTICA
-Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante,
atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro).
-Dibujo Pintura.
-Juegos dramticos.
- * Actuacin.
-Animacin de objetos y tteres, gesto, postura, expresin vocal.
-Expresin grfica plstica: collage, modelado y construccin.
-Lnea, forma y color.
-Juego de roles.
-Expresin corporal y danza.
-Msica:
- * Canto.
- * Cuentos sonoros.
- * Juegos rtmicos.
-Construccin de instrumentos de percusin.
- * Tambor
* Pandereta
- * Xilfono
* Tringulo
- * Campana * Bombo
- * Castauelas
-

APRECIACION ARTISTICA

-El entorno natural y los ambientes construidos como fuente de percepcin y

apreciacin: paisajes, edificaciones, plazas, chacras, parques monumentos arqueolgicos,
ferias, galeras museos, talleres, iglesias.
-Tipos de lneas, formas, colores, movimientos y sonidos presentes en elementos
naturales.
-Creaciones artsticas de su entorno.
-Creaciones manuales y artsticas presentes en el entorno familiar y comunitario:
tejidos confecciones, bordados, repujados.
-Producciones y expresiones artsticas de su localidad.