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NORMAL
DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN
Licenciatura en Educacin
Preescolar
Propuesta de Intervencin Docente
Aprendiendo las vocales
Presentado por la alumna:
Gitin Lpez Karina Asuncin
Del
Tercer semestre
Grupo B
Curso impartido por la maestra:
Mtra. Mara de Monserrato Zacaras Bernal
____________________________
Tuxpan, Ver a 01 de diciembre del 2015
ndice
Introduccin.. 2
Objetivos 3
Planteamiento del problema. 4
Justificacin.. 6
Hiptesis 6
Marco terico 7
Planeaciones. 10
Rubrica de evaluacin 13
Cronograma...15
Referencias 16
Introduccin
1
Las Vocales son parte fundamental para el inicio de la lectura en los nios, por
tanto es importante saberlas ensear de manera ldica a los nios de preescolar,
ya que all es donde iniciamos el aprendizaje de estas.
Es por ello que decid llevar a cabo este proyecto que lleva por nombre
Aprendiendo las vocales el cual se aplicar con los alumnos de primero y
segundo grado del Jardn de Nios 24 de Noviembre, dicho proyecto se llevar a
cabo de los das 7 al 11 de diciembre del presente ao, el los cuales se abordarn
los temas del campo formativo Lenguaje y comunicacin, el cual tiene como
objetivo que los educandos se interesen, identifiquen y reconozcan cada una de
las vocales.
Este proyecto iniciar el da 7 de diciembre con la actividad Lotera de las
vocales el cual consiste en la identificacin de las letras maysculas y
minsculas.
El da martes 8 de diciembre se presentar la actividad Relacionando vocales la
cual consiste en la identificacin y relacin de las letras maysculas con las
minsculas.
El da mircoles 9 de diciembre se presentara la actividad Aprendiendo mi
nombre con la escritura e identificacin del nombre de cada nio, de igual manera
se trabajar con la psicomotricidad fina al momento de la escritura del nombre.
El da jueves 10 de diciembre se trabajar con la actividad El pino de las vocales,
para seguir reforzando la identificacin de las vocales maysculas y minsculas.
Y para finalizar y como actividad de evaluacin sobre el tema que se abordo a lo
largo de todo este proyecto se realizar la El juego de la OCA Las vocales, con
esta actividad se lograr que los educandos identifiquen cada unos de los objetos
que presenten cada una de las vocales.
Objetivos
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Justificacin
Para la realizacin de esta propuesta fue muy importante poder llevar a cabo una
primera observacin del grupo
proyecto, esto con la finalidad de poder hacer una planificacin adecuada y estar
5
Hiptesis:
Marco terico
Como marca el programa de Educacin Preescolar es importante que el nio de
edad preescolar adquiera ciertas nociones sobre la escritura, ya que esta
Le indica que no cualquier conjunto de letras sirve para cualquier nombre; le indica
que el orden de las letras no es aleatorio; le ayuda a comprender que el comienzo
del nombre escrito tiene algo que ver con el comienzo del nombre cuando lo dice"
(Ferreiro E. y Gmez Palacio, M., 1982, Fascculo 4, pg. 103).
Debemos tener en cuenta que para aprender a escribir no slo hay que practicar
la escritura. Actividades como dibujar, pintar, colorear, recortar, hacer pasatiempos
como los laberintos o une los puntos, ayudar al nio a desarrollar la
psicomotricidad fina ya que esta es la coordinacin de los msculos, huesos y
nervios para as producir o llevar a cabo movimientos pequeos y precisos.
Jardn: 24 de Noviembre
Clave: 30DJN3963Y
Zona:77
Titulo: Aprendiendo las vocales.
Campo formativo: Lenguaje y comunicacin.
Aspecto: Lenguaje escrito
Competencia:
Aprendizaje esperado
Reconoce caractersticas del sistema
de escritura al utilizar recursos
propios (marcas, graficas, letras) para
expresar por escrito sus ideas.
Tiempo: 1 semana.
Materiales:
*Lotera de vocales
*2 Dados
*Fichas de colores
*Resistol
*Tablas de vocales
*Copias de actividades sobre las vocales
*Recortes de letras
*2 tablas del Juego de la Oca
Secuencia didctica:
Lunes 7 de Diciembre: Lotera de las vocales
Inicio: Se les cuestionar a los alumnos Qu son las vocales?, recuerdan
algunas de las vocales? y se proceder a ensearles el cartel de las vocales para
explicar cada una de estas.
Y se proceder dar una retroalimentacin del tema. Se jugar con esta lotera
donde se trabajar la identificacin de las vocales las cuales sern maysculas y
minsculas, (esta lotera no se jugar de la manera que ya se conoce sino que los
nios solo apuntaran todas las vocales).
Al concluir se proporcionar a los nios una copia donde se encontraran las
vocales y tendr que relacionar la letra mayscula con la minscula, (estas letras
estarn relacionadas con dibujos de la navidad).
Argumentacin: Es importante que en la edad preescolar se vayan
resolviendo preguntas o curiosidades que presenten los educandos para
que as ellos aprendan nuevos conceptos e informacin que les deje un
aprendizaje significativo, para que estos los puedan poner en prctica
en algn otro momento de su vida.
Desarrollo:
Martes 8 de diciembre: Relacionando vocales.
Se formaran equipos y se les proporcionara una tabla, ests contendrn las
vocales maysculas, y los nios tendrn que pegar recortes de dicha vocal que
indique el espacio correspondiente ya sea letra mayscula o minscula.
Argumentacin: Las vocales son parte fundamental para el inicio de la
10
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Rubrica de evaluacin.
Ttulo: Aprendiendo las vocales
Campo Formativo: Lenguaje y comunicacin.
Competencia: Reconoce caractersticas del sistema de escritura al
utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por
escrito sus ideas.
Aprendizaje esperado: Compara las caractersticas graficas de su
nombre con los de sus compaeros y otras palabras escritas.
Propsito: Que los educandos se interesen, identifiquen y reconozcan
cada una de las vocales.
Rubrica de evaluacin
Criterios a
evaluar
Conocimient
o
Excelente trabajo
Reconoce e
identifica todas las
vocales.
Sigue las
instruccione
s
Trabajo en
equipo
El alumno respeta
el tiempo de cada
participante y
ayuda a sus
compaeros si lo
necesitan.
Buen trabajo
Reconoce e
identifica solo
algunas de las
vocales.
Sigue las
instrucciones pero
les cuesta
entenderlas.
El alumno respeta
los tiempos y
turnos de cada uno
de sus
compaeros.
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Puede
hacerlo
mejor
Identifica con
dificultad algunas
de las vocales.
Sigue las
instrucciones pero
no logra desarrollar
la actividad por
completo.
En ocasiones, no
respeta los turnos
de sus
compaeros, y
pocas veces ayuda
a sus dems
Capacidad
de
expresin
Se expresa de
manera clara y da
sus opiniones
respecto al tema.
Se ofrece para
participar y pude
resolver preguntas
que surgen en el
momento
13
compaeros.
Da su opinin, pero
con ayuda y
observacin de un
adulto.
Rbrica de evaluacin.
Ttulo:Aprendiendo las vocales.
Criterios a evaluar
Conocimientos
Alumnos
Sigue las
instrucciones
E
B
P
Trabajo en equipo
E
Capacidad de
expresin
E
B
P
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
9:00 a 9:30
Lotera de vocales.
Relacionando
vocales.
Aprendiendo m
nombre.
El pino de las
vocales.
El juego de la OCA.
Las Vocales
9:30 a 10:00
Lotera de vocales.
Relacionando
vocales.
Aprendiendo m
nombre.
El pino de las
vocales.
El juego de la OCA
Las vocales
10:00 a 10:30
Lotera de vocales.
Relacionando
vocales.
Aprendiendo m
nombre.
El pino de las
vocales.
El juego de la OCA
Las vocales
10:30 a 11:00
CE
11:00 a 11:30
Observacin y
ayudanta
Observacin y
ayudanta
Observacin y
ayudanta
Observacin y
ayudanta
Observacin y
ayudanta
11:30 a 12:00
Observacin y
ayudanta
Observacin y
ayudanta
Observacin y
ayudanta
Observacin y
ayudanta
Observacin y
ayudanta
Referencias