Professional Documents
Culture Documents
INICIAL - PRIMARIA
ENTRE LA ANTROPOLOGA Y LA
PEDAGOGA
Existe una relacin entre Antropologa y Pedagoga para el desarrollo
de la persona humana y de la sociedad?
CICLO:
III
INTEGRANTES DE GRUPO:
Marreros Ponte Ruth Beatriz
Paredes Snchez Juana Agustina
Sandoval Rojas Gresia Yoryet
TRUJILLO 2015
ANTROPOLOGA
ESQUEMA DE CONTENIDO
INTRUDUCCION.3
I.
LA ANTROPOLOGIA............4
1.1. Proceso Histrico..4
1.2. Objeto y campo de Estudio.....5
IV. LA PEDAGOGIA..9
4.1. Concepto...9
4.2. Teoras pedaggicas9
4.2.1. Conductual.9
4.2.2. Constructivistas11
CONCLUSIN
ANTROPOLOGA
INTRUDUCCION
ANTROPOLOGA
I.
LA ANTROPOLOGIA
Son muchas las personas que creen todava que la Antropologa es,
sencillamente, una recopilacin de costumbres extraas, ideas curiosas,
artefactos exticos, de esqueletos encontrados o es hablar de pueblos o
huacos. Quiz haya algo de cierto en ello, pero sin olvidar que la Antropologa
es mucho ms que todo esto
Estados
Unidos,
el
Estructural-funcionalismo,
el
Estructuralismo
ANTROPOLOGA
II.
RAMAS DE LA ANTROPOLOGA
Segn Aug & Marc. (1995. Pag.2) Estudia al hombre en cuanto organismo
animal. En la medida en que el hombre es fruto del proceso evolutivo. Adems,
se centra tambin en el estudio de las diferencias o variaciones fsicas entre las
poblaciones humanas a lo largo del tiempo y de sus distribuciones en el
espacio. Una de las cuestiones fundamentales de la antropologa fsica es la de
situar al hombre dentro del sistema de los otros seres vivos, y esclarecer su
origen y evolucin; otra cuestin fundamental es la del estudio de las
variaciones existentes entre grupos y razas humanos.
En su libro de de Antropologa
tambin las variaciones fsicas que se manifiestan entre los diversos grupos
humanos.
2.2. Antropologa Social
Segn Moya & Mario. (2005. Pag 7). Aporta que la Antropologa Social estudia
las condiciones sociales y tambin los pueblos primitivos y sus formas de
agrupamiento social como construcciones culturales en sus diversos niveles de
evolucin, organizacin, desarrollo y cambios.
ANTROPOLOGA
III.
ANTROPOLOGA EN EL PER
La antropologa en el Per tiene una larga historia. Como estudio del otro, sus
antecedentes se remontan hasta el momento mismo de la Conquista y la
mirada ambigua que sobre el Nuevo Mundo lanzaron cronistas, visitadores,
traductores y frailes evangelizadores. Como disciplina universitaria tiene ya
ms de cincuenta aos y ha merecido varios balances.
ANTROPOLOGA
IV.
LA PEDAGOGIA
4.1. Concepto
Segn Lemus (1973), presenta que la pedagoga puede ser definida como el
conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo; como el
estudio intencionado, sistemtico y cientfico de la educacin y como la
disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solucin del problema
educativo.
Rafael Flrez (2005), dice que la pedagoga estudia y propone estrategias para
lograr la transicin del nio del estado natural al estado humano, hasta su
mayora de edad como ser racional, autoconsciente y libre. Actualmente, el
concepto de pedagoga est relacionado con el de ciencia y arte de educar; su
objeto de estudio es la educacin, por ende, la formacin del ser humano en
todos sus mbitos.
4. 2. Teoras pedaggicas
4.2.1. Conductual
El conductismo es
considerado John
una
corriente
Broadus
de
Watson,
la
psicologa
consiste
en
cuyo
usar
padre
es
procedimientos
ANTROPOLOGA
Para Watson los objetivos del conductismo consisten en lograr que el alumno
adquiera destrezas, hbitos o habilidades especficas ante situaciones
determinadas ("saber hacer"). Este paradigma concibe que haya aprendizaje
por parte del alumno cuando este memoriza y comprende la informacin, pero
no se le exige en ningn momento que sea creativo o que elabore la
informacin.
https://teduca3.wikispaces.com/2.+CONDUCTISMO
4.2.2. Constructivistas
1
0
Segn Peres Rodrguez (P. 2006. Pg. 53) manifiesta que Piaget (1971), en la
pedagoga denomina constructivismo a una corriente que afirma que el
conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se
desarrolla de manera interna conforme el individuo obtiene informacin e
interacta con su entorno. Que el conocimiento y el aprendizaje humano sean
una construccin mental no cayendo, en la ilusin, en la. Ficcin o en una
versin deformada; de lo real, sino ms bien reconocer que el "fenmeno real'.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/search.action?p09=Peres+Rodrigue
z%2c+Patricia&f09=author&adv.x=1&p00=teorias+del+aprendizaje
formando
1
1
V.
Defini
la
ANTROPOLOGA
1
2
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Berna H. (1989). Pedagoga en la Educacin. Editorial, S.A., Espaa.
Dell'Ordine, J.L.(2005) Antropologa social, cultural y biolgica. El Cid
Editor, Argentina. ProQuest ebrary. Web. 23 May 2015.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=100898
34&ppg=4
Harry R. D. 2003. Vygotsky y la pedagoga. Editorial Paidos SALCF.
Espaa.
Martnez C & Ojeda, Mara N. Antropologa: la evolucin. USA: Firmas
Press, 2010. ProQuest ebrary. Web. 23 May 2015.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=1036083
6&p00=antropolog%C3%ADa
Moya, M. 2005. Antropologa social. Edit. El Cid. Argentina. ProQuest
ebrary. Web. 23 May 2015.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=100898
07&ppg=4
Peres R. P. 2006. Revisin de las teoras del aprendizaje ms
sobresalientes del siglo XX: Red Tiempo de Educar. Mxico.
ebrary. Web. 23 May 2015.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/search.action?p09=Peres+Ro
driguez%2c+Patricia&f09=author&adv.x=1&p00=teorias+del+aprendizaje
Snchez Fernndez, J.2014. Antropologa. Edit, Larousse-Alianza .
Espaa.
ProQuest ebrary. Web. 23 May 2015.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=1104600
8&p00=antropolog%C3%ADa
ANTROPOLOGA
1
3
ANTROPOLOGA
1
4