INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO,

CINCIA E TECNOLOGIA DO PIAU (IFPI)

Aplicao: 09/01/2011
Durao da prova: 04 (quatro) horas

MATEMTICA
LEIA COM ATENO AS INSTRUES ABAIXO
01 Voc est recebendo o seguinte material:
a) Um Caderno com as 30(trinta) questes objetivas e 02(duas) subjetivas referentes s
Educao e Conhecimentos Especficos da rea, assim distribudas:
PARTES
QUESTES
VALOR DE CADA
QUESTO
Legislao da Educao/
1 a 10
2
objetiva
Conhecimento Especfico/ 11 a 30
2
objetiva
Conhecimento
31 e 32
20
Especfico/subjetiva

partes de Legislao da
VALOR TOTAL
20
40
40

b) Um Caderno de Respostas para as questes subjetivas. As respostas s questes subjetivas devero ser
escritas a caneta esferogrfica de tinta azul ou preta nos espaos especificados no Caderno de Respostas.
c) Um Carto-resposta destinado s respostas das questes objetivas.
02 Verifique se este material est completo e se o seu nome no Carto-Resposta est correto. Caso contrrio,
notifique imediatamente a um dos fiscais de sala. Aps a conferncia do seu nome no Carto-resposta, voc
dever assin-lo no espao prprio, utilizando caneta esferogrfica de tinta azul ou preta.
03 Observe no Carto-resposta as instrues sobre a marcao das respostas s questes objetivas apenas
uma resposta por questo.
04 Tenha muito cuidado com o Carto-resposta, para no dobrar, amassar ou manchar. Este carto somente
poder ser substitudo caso esteja danificado em suas margens superior e/ou inferior barra de
reconhecimento para leitura tica.
05 Coloque no seu Caderno de Respostas o nome no local especificado da primeira pgina e o nmero de
inscrio no canto direito inferior de todas as pginas. Este nmero o seu identificador.
06 O Caderno de Respostas no deve conter outra identificao do candidato.
07 Esta prova individual. So vedados o uso de calculadora e qualquer comunicao e troca de material entre
os presentes, consultas a material bibliogrfico, cadernos ou anotaes de qualquer espcie.
08 responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo informado neste Caderno de Questes
corresponde ao nome do cargo informado no ato da inscrio.
09 Ao incio da prova, verifique, no Caderno de Questes, se a quantidade e a numerao das questes esto
corretas.
10 Voc dispe de 4 quatro horas para fazer essa prova, incluindo a marcao do Carto-resposta e da escrita
no Caderno de Respostas.
11 Somente ser permitido ao candidato retirar-se da sala de prova aps 01 uma hora do seu incio.
12 Os 03 trs ltimos candidatos de cada sala somente podero retirar-se do local simultaneamente.
13 Quando terminar, entregue a um dos fiscais de sala o Carto-resposta, o Caderno de Respostas e assine a
Lista de Presena. Cabe esclarecer que voc s poder sair levando este Caderno de Questes aps s
11h30min.

Nome do candidato:
N Inscrio:

QUESTES DE LEGI
1

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QUESTES OBJETIVAS - LEGISLAO EDUCACIONAL

1 A Lei n 9.394/96, LDB, estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. Nessa lei, a
educao perspectivada sob dois aspectos: um mais conceitual/filosfico e outro mais legal,
atravs dos quais essa mesma educao :
I abrangente quanto aos processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na
convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizaes da sociedade civil e nas manifestaes culturais.
II definida como processo formal, ou seja, educao escolar que se desenvolve,
predominantemente, por meio do ensino, em instituies prprias.
III um dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais
de solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando,
seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho.
IV um processo formal, em que a educao escolar dever vincular-se ao mundo do
trabalho e prtica social.
V um processo de reproduo do conhecimento, atravs do ensino formal, que prepara
o educando para o mundo do trabalho.
A alternativa correta :
A) I, II e III.
B) II, III e IV.
C) III, IV e V.
D) I, II, III e IV.
E) II, III, IV e V.
2 O papel do professor no cotidiano escolar enseja no apenas o trabalho de transmisso
do conhecimento sistematizado, mas abrange, necessariamente, as incumbncias legais
circunscritas no Art. 13 da LDB 9.394/96, EXCETO:
A) zelar pela aprendizagem dos alunos.
B) criar estratgias para recuperar o rendimento do aluno.
C) colaborar com as atividades de articulao da escola com a famlia e a comunidade.
D) ministrar dias letivos e horas-aulas, participar de atividades de planejamento, de
avaliao e de desenvolvimento profissional.
E) informar os pais e responsveis sobre a frequncia e o rendimento dos alunos, bem
como sobre a execuo de sua proposta pedaggica.
3 O Instituto Federal do Piau uma instituio centenria na oferta da educao
profissional. De acordo com a legislao que instituiu a Rede Federal de Educao
Profissional, Cientfica e Tecnolgica e criou os Institutos Federais, Lei n 11.892/2008, o
IFPI poder ofertar:
I educao profissional tcnica de nvel mdio para os concluintes do ensino fundamental e
para o pblico da educao de jovens e adultos;
II cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores;
III cursos superiores de tecnologia;
IV cursos de bacharelado e engenharia, cursos de licenciatura, bem como programas
especiais de formao pedaggica;
V - ps-graduao lato sensu e stricto sensu.
A alternativa correta :
A) I, II e III
B) I, II, III e IV
C) I, II, III e V

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D) I, III, IV e V
E) I, II, III, IV e V

4 A LDB n 9.394/96 ratifica, no Art. 14 e seus inc isos, os princpios definidores da gesto
democrtica do ensino pblico, instituda pela Constituio Federal/88 no inciso VI, Art.
206.
So esses os princpios da gesto democrtica segundo a LDB:
I participao dos profissionais da educao na elaborao do projeto pedaggico da
escola.
II participao da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou
equivalentes.
III realizao de eleio para a escolha do diretor da escola.
IV instaurao de agremiao estudantil na escola.
V criao de um Estatuto da Comunidade, onde se fixem diretrizes gerais norteadoras
da vida socioeducativa.
A alternativa correta :
A) I e II
B) I, II e III
C) I, II, III e IV
D) I, II, III e V
E) I, II, III, IV e V
5 A educao profissional no Brasil, a partir da Lei n 9.394/96, tem sido regulamentada
por meio de decretos presidenciais. O Decreto n 5. 840/2006 objetiva suprir uma dvida
social com parte da sociedade brasileira. Esse Decreto institui o (os):
A) Programa Nacional de Integrao da Educao Profissional com a Educao
Bsica na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos (PROEJA);
B) Cursos e Programas de Educao a Distncia nos nveis e modalidades de
Educao Profissional;
C) Sistema Escola Tcnica Aberta do Brasil (e-TEC Brasil);
D) Programa Brasil Profissionalizado;
E) Centros de Educao Tecnolgica pblicos ou privados.
O texto abaixo serve de base para as questes 6 e 7
Mariana tem 19 anos de idade. Ela acabou de concluir o ensino fundamental e deseja
inscrever-se em um curso de educao profissional tcnica de nvel mdio na modalidade
PROEJA. A legislao que regulamenta atualmente o PROEJA estabelece as formas de
articulao da educao profissional tcnica de nvel mdio com o ensino mdio e a
respectiva carga horria.

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6 O desenho curricular do curso optado por Mariana poder, segundo a legislao do

PROEJA, ser organizado sob a forma:
I integrada
II subsequente
III modulado
IV seriado
V concomitante
A alternativa correta :
A) I e II
B) II e III
C) I e V
D) II, III e IV
E) I, II e V
7 A carga horria mnima exigida para o curso optado por Mariana de:
A) trs mil e duzentas horas;
B) duas mil e duzentas horas;
C) mil e duzentas horas;
D) duas mil e quatrocentas horas;
E) mil e oitocentas horas.

8 Joo Henrique tem 18 anos e est cursando a 3 srie do curso de educao profissional
tcnica de nvel mdio integrado de Edificaes, cuja matriz curricular estrutura-se em 4
sries anuais. Ele teve conhecimento da Portaria Ministerial n 807, editada em 18 de junho
de 2010, instituindo o Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM). Dentre as prerrogativas
estabelecidas nessa Portaria, o ENEM poder possibilitar a Joo Henrique:
A) a certificao do curso tcnico integrado de Edificaes.
B) a certificao no nvel de concluso do ensino mdio pelo sistema estadual e federal
de ensino, de acordo com a legislao vigente.
C) a certificao do curso tcnico concomitante.
D) a certificao do curso tcnico de nvel bsico.
E) a certificao em nvel subsequente do curso de Edificaes.
9 O IFPI est concluindo a proposta do Calendrio Escolar para os cursos de educao
profissional tcnica de nvel mdio integrada ao ensino mdio. Incluindo a
recuperao/exames finais, a previso da carga horria e dos dias letivos anual somam,
respectivamente, 800 horas e 200 dias letivos. A proposta ser encaminhada ao Conselho

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Superior da Instituio para aprovao. Aps anlise orientada pela LDB n 9.394/96, o
Conselho Superior assumir a seguinte posio:
A) reprovar o Calendrio, devolvendo-o para refaco, pois, de acordo com a LDB n
9.394/96 na Educao Bsica a carga horria mnima ser de 800h distribudas por
um mnimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos
exames finais, quando houver.
B) aprovar o Calendrio, pois a carga horria mnima definida para a Educao Bsica
na LDB n 9.394/96 800h distribudas por um mnim o de 200 dias de efetivo
trabalho escolar, includo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
C) aprovar o Calendrio, pois a carga horria mnima definida para a Educao Bsica
na LDB n 9.394/96 720h distribudas por um mnim o de 180 dias de efetivo
trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
D) reprovar o Calendrio, devolvendo-o para refaco, pois a carga horria mnima
definida para a Educao Bsica na LDB n 9.394/96 720h distribudas por um
mnimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos
exames finais, quando houver.
E) aprovar o Calendrio, pois a carga horria mnima definida para a Educao Bsica
na LDB n 9.394/96 720h distribudas por um mnim o de 180 dias de efetivo
trabalho escolar, includo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

10 O Instituto Federal de Educao do Piau (IFPI), ao planejar o Projeto Pedaggico

Curricular do curso de educao profissional tcnica de nvel mdio em Cozinha na
modalidade PROEJA, adotou como metodologia de ensino os princpios da pedagogia
freireana. O IFPI tem amparo legal ao optar por essa concepo pedaggica, pois:
I goza de autonomia didtico-pedaggica para definir e elaborar seus cursos e
programas.

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II o pluralismo de ideias e concepes pedaggicas um dos princpios do ensino

assegurado pela LDB 9.394/96.
III respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, os estabelecimentos
de ensino, tm, dentre outras incumbncias, a de elaborar e executar sua proposta
pedaggica.
A alternativa correta :
A) I
B) II
C) III
D) II e III
E) I, II e III

QUESTES OBJETIVAS CONHECIMENTOS ESPECFICOS

11 Considere as seguintes afirmativas sobre sequncias de nmeros reais.
I O dcimo termo da sequncia, na qual para todo n inteiro positivo a soma dos n
primeiros termos vale

1
1
, igual a
.
n
90

II Toda sequncia limitada de nmeros reais admite subsequncia convergente.

III Se xn < yn para todo n inteiro positivo, onde

( xn )

( yn )

so sequncias

xn < lim yn .
convergentes, temos sempre lim
n
n

xn = 0 , ento lim ( xn yn ) = 0 .
IV Sejam ( xn ) e ( yn ) sequncias numricas. Se lim
n
n
Esto corretas APENAS as afirmativas:
A)
B)
C)
D)
E)

I e II.
I, II e III.
I, III e IV.
II, III e IV.
II e IV.

3
12 Considerando os vetores v = ( 1, 3, 2 ) e w = ( 2, 2, 1) do R , o valor de para que o

vetor u = ( 5, 3, ) pertena ao subespao gerado pelos vetores v e w deve ser:

A) 1
B)

2
7

C) 5
D)
E)

7
3
41
5

13 A dimenso do espao vetorial das matrizes simtricas n n 21. Ento, podemos

afirmar que a dimenso do espao vetorial das matrizes anti-simtricas n n :

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A)
B)
C)
D)
E)

14
15
16
17
18

14 O valor da soma

A)
B)
C)
D)
E)

3
5
7
9
+
+
+
+ ... :
1 2 3 2 3 4 3 4 5 4 5 6

4
3
5
4
7
2
5
3
7
4

15 Em um grupo multiplicativo, o elemento a satisfaz a 6 = a . Ento, o nmero de

2
3
4
5
elementos do conjunto {a, a , a , a , a ,...} :
A)
B)
C)
D)
E)

igual a 1.
igual a 5.
igual a 6.
s pode ser 1 ou 6.
s pode ser 1 ou 5.

16 Assinale a alternativa correta sobre grupos.

A) f : R R dada por f ( x) = x + 1 , sendo R o grupo aditivo dos reais, um
homomorfismo.
B) O conjunto { x Z ; x par} no um grupo em relao adio.

x
C) f : Z R+ {0} dada por f ( x) = 2 , em que Z grupo aditivo e R+ {0}
grupo multiplicativo, no um homomorfismo.
D) 3 + 4Z uma classe lateral de 4Z no grupo aditivo Z .
E) O conjunto Z + um grupo em relao multiplicao.

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17 Seja x , onde 0 x n 1 , o conjunto dos nmeros inteiros positivos que deixam

resto x na diviso por n. Pondo Z n = 0,1, 2,..., n 1 , considere X 3,4 = 3 Z 4 e

( )

Y 3,5 = 3 Z 5
A)
B)
C)
D)
E)

( )
. Ento, a soma dos vinte menores elementos de X (3,4 ) Y (3,5) vale:

3690
3840
3860
4260
4280

18 Considere a regio do 1 quadrante sob a curva f ( x ) = x com 1 x 4 . O

volume do slido de revoluo gerado ao girar o grfico de f em torno do eixo x
corresponde a:
A)
B)
C)
D)

E)

9
u.v.
2
11
u.v.
2
13
u.v.
2
15
u.v.
2
17
u.v.
2

19 A rea da regio delimitada pelos grficos das funes reais definidas por
f ( x) = x3 3x e g ( x) = x , sendo x 0, igual a:
A)
B)
C)
D)
E)

2 u.a.
4 u.a.
6 u.a.
8 u.a.
10 u.a.

20 O conjunto

{(1, 0, ) , ( 7,1, ) , (5, 3, )} linearmente independente (L.I.) para os

2

seguintes valores de :

13 e 23
0 e 13
0 e 23
0 e 13
E) 0 e 23

A)
B)
C)
D)

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21 O valor da integral

3
0

sen(2 x 5 ) cos(3x + 5 )dx :

3
2
1
B)
2
1
C)
2
A)

2
2
1
E)
5
D)

22 Seja operador auto-adjunto T aplicado um espao vetorial V de dimenso finita e

munido de produto interno. A respeito do que foi dito, pode-se afirmar que:
A)
B)
C)
D)
E)

Existe uma base ortonormal de V formada por autovetores de T.

Existe uma base ortonormal de T formada por autovetores de V.
Toda base de V formada por autovalores de T.
A soma direta de todas as bases de V uma base ortonormal de T.
A soma direta de todas as bases de T uma base ortonormal de V.

23 A equao do plano normal curva

x = 2t

2
y = t no

4
z = 4t

ponto onde A ( 2, 1, 4 ) dada por:

A) x + y + 8 z = 35
B) x y + 8 z = 35

C) x + y 8 z = 8
D) x y 8 z = 35
E) x + y + 8 z = 8
2
2
2
24 A equao do plano tangente superfcie S ( x, y, z ) = x + y + z 3 no ponto
P (1, 1, 1) dada por:

A) x + y + z = 6
B) x + y + z = 2

C) x y + z = 4
D) x + y z = 3
E) x + y + z = 3

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25 Divide-se o nmero 1 em trs partes a, b e c. O valor do produto a b c sabendo

que este mximo, igual :
A)
B)
C)
D)
E)

1
9
1
27
1
3
1
81
1
4

26 O volume mximo de um paraleleppedo reto-retngulo, com suas faces laterais

x2 y 2 z 2
+
+ = 1 , em
paralelas aos planos coordenados, inscritvel no elipside
4 16 9
unidades cbicas, igual a:
A)
B)
C)
D)
E)

64
9
64
2
18
3
64
3
24
3

27 O valor da integral de superfcie

S

xzdS

onde S representa uma parte do plano

x + y + z = 1 que fica delimitado no primeiro octante, igual a:

A)
B)

3
4
3
6

10

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3
24
3
D)
8
3
E)
12

C)

3
28 Seja f : [ 0,3] R uma funo definida por f ( x) = x 4 x . O nmero c do
intervalo ( 0,3) que satisfaz a concluso do Teorema do Valor Mdio na funo f
igual a:

A)

3
B)
2
C)
D)

E)

5
2
3
7
2
5 8

11 14

2
3
4
29 O conjunto soluo, em R, da equao 1 + 2 x + 3x + 4 x + 5 x + ... = 3 + 9 + 27 + 81 + ... ,

dado por:
13 2

13

A)

13 + 2

13

B)

13 2 13 + 2
,

C)
13
13
2 13

D)
13
2 13 2 + 13
,

E)
13
13

30 Suponha que a funo f seja contnua e derivvel em todo seu domnio. Sendo
f (0) = 2 e f ( x) 7 , onde f ( x) a derivada de f no ponto x, para todos os valores
reais de x, o maior valor que f (3) pode assumir :
A) 21
B) 22
C) 23
D) 24
11

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E) 25

QUESTES SUBJETIVAS

31

Seja

f :RR

uma funo contnua que satisfaz a equao

x
1
5x
x 25
4
f
(
t
)
dt
=
t
f
(
t
)
dt
+
+
+ C para todo x real. Determine, ento, o valor da
0
x
21
5
constante C.
21

32 Os lados de um tringulo esto em progresso geomtrica de razo q. Entre

que valores podem variar a razo q dessa progresso, sabendo-se que ela
estritamente crescente?

12

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